四年级语文教学总结

时间:2022-04-03 17:38:55 教学总结 我要投稿

关于四年级语文教学总结六篇

  总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗?以下是小编为大家收集的四年级语文教学总结6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

关于四年级语文教学总结六篇

四年级语文教学总结 篇1

  时间过得真快,一学期的教学工作又结束了。回首过去忙碌而充实的足迹,收获的喜悦伴随疑惑的失落让我成长了许多。在实际工作中,我不断改进课堂教学方法,积极探索尝试教学方式,本着“以人为本”尊重关爱每一位学生;怀着高度的责任使命感,工作上认认真真,兢兢业业,较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结,以促进提高今后的工作:

  一、班级、学生概况

  本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为32人,教师与学生之间都比较熟悉,管理较容易。从语文的学习基础上分析,差等生多,优等生少。学生在语文学习方面存在以下几点不足:

  1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关;

  2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重;

  3、书写马虎,作业格式不规范。

  二、具体工作(措施)

  1、制定教学计划。

  开学前根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。。

  2、根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观;《跨越海峡的生命线》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

  3、正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  ①课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉做到复习。

  ②正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  ③写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。

  4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  ①汉语拼音:利用早读和上晚自习前等一切可利用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  ②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  ③课文朗读:课堂上用了大量的.时间,对学生进行朗读训练与指导。

  ④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  ⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累;每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能;课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

  三、所取成绩

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩:

  1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

  2、学生的语言综合运用能力有所提高。

  3、学生的语言积累有所增加。

  四、存在问题

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大;

  2、没有能全面,多层次提高学生语文水平,还有大部学生不会朗读课文;

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够;

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

  有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

四年级语文教学总结 篇2

  20xx-20xx学年,我在者东镇学堂完小任教,主要担任四年级(2)班的语文教学工作和班主任工作。一年来,四年级(2)班的语文教学工作,在者东镇小学行政的领导下,在者东镇小学教导处的指导下,在者东镇学堂完小教导处的直接指导和帮助下,在教师和学生的密切配合和同心协力的攻克下,全面的完成了学校安排的各项教学工作任务,并取得了一定的教学成绩。但是,从自己的工作实践和学生的检测成绩来看,仍然存在着一些问题。因此,结合自己一年来的教学工作和学生存在的具体问题,对自己一年来的教学工作作出实质性的总结。

  一、基本情况

  学堂完小四年级(2)班,年初报表人数24人,实际在校学生数25人,其中:男生14人,女生11人,少数民族25人。年末参加语文质量检测25人,年末巩固率100%。

  从年末的质量检测成绩来看,虽然跟自己的所想相差甚远,但是就本班的学生而言,语文成绩比上学年有了大幅度的提高,并且上升的幅度比较快。可以说,经过一年的努力,学生各个方面的'表现都有了明显的进步。坚信在未来一年的教学工作中,再不断地加强教育和培养,学生的成绩还会稳中有升。

  二、工作回顾

  一年来,学堂完小四年级(2)班的语文教学工作,我站在全面发展学生和培养学生的高度,本着对学生全程服务,对家长负责和让社会满意的原则,从本班学生的实际情况出发,从细微的地方着手,有计划、有步骤、有目的,循序渐进的开展教育教学工作。

  1、加强自身的教学理论学习和教学业务学习,不断地给自己“充电”。

  2、强化班级管理,注重培养学生干部,全面提高学生的自理能力和自我约束力。

  3、经常开展学生的行为习惯养成教育和教学常规教育,使学生自觉遵守纪律和养成良好的行为习惯,始终把德育工作放在教育教学工作的首位来抓。

  4、认真学习新课程标准,认真钻研教材,认真备课和批改作业,力所能及的进行教法和学法研究,针对性的开展课外辅导。

  5、认真教授新课,强化并巩固基础知识,提高学生的语文水平。

  6、适时开展少先队活动,营造良好的学习氛围。

  7、积极组织学生参加各种课外有益活动。

  8、因地制宜的开展各种宣传教育活动。

  三、存在的问题及改进措施

  从学年的检测成绩和学生存在的具体问题来分析,在下学年的教育教学工作中,应把教学工作的重点放在以下几个方面。

  1、进一步提高自身的综合素养,不断地加强自我学习。

  2、继续强化班级管理。

  3、努力把常规教育和行为习惯养成教育提升到一个新的高度。

  4、深入钻研教材,深入研究教法和学法,进一步重视学生的课外辅导。

  5、开创性的培养学生的各种能力,组织学生积极参加各种有益活动。

  6、一如既往的抓好抓实德育工作。

  7、做好各种宣传教育活动。

  在下学年的教育教学工作中,主要根据本年度存在的问题,结合具体实际,不断加强自身的学习,全面落实工作中的各个环节,努力提高自身的教学业务水平和教育科研能力,努力提高教育教学质量和提高学生的综合能力,建立一个健康、向上的班集体,开创教育教学工作的新局面。

  四、努力方向

  在下学年的教育教学工作中,着重攻克本年度教学工作中存在的问题,积极应对新教学中出现的问题,千方百计的为学生排忧解难,不折不扣的投身于教学之中,再度争取本班学生的成绩在今年的基础上有所提高,创造出更为可观的业绩。

四年级语文教学总结 篇3

  一、指导思想

  教材以数学课程标准为依据,吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果,致力于改变小学生的数学学习方式,在课堂中推进素质教育,力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

  二、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想。

提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的`现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。

  三、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神

  1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。

  2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

  (1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。

  (2)创设生活情境,激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境:这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。

  四、教学反思

  1、注重将知识积累与动手操作,生活实践紧密结合,加强知识运用的综合性,灵活性与实践性;

  2、注重知识的全方位整合与综合运用,分析;

  3、在知识学习过程中,注重培养学生知识回顾与反思的习惯;

  4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合,培养学生积累知识,提出问题,分析问题和解决问题的习惯和能力,培养初步的应用意识;

  5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;

  6、在学习过程中引导学生体会数学的价值,培养勇于探索,勇于创新的科学精神,获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

  不足之处:

  个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。

  总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不早退、不迟到,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训,如:如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习,积极实践,勤于积累,争取不断地超越自己。

四年级语文教学总结 篇4

  转眼间,一学期工作已经结束,我所任的四年级语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下:

  一、努力学习,提高自身业务素质。

  素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向有经验的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。

  二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

  在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的.兴趣。

  为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

  四、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。

  学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

  五、教学中积极创设情境,培养学生的学习兴趣,激发他们的好奇心和求知欲。

  使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

  另外,我采用旧教材,新教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

  总之,经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足,今后我将继续努力,开拓进取,不断提高自己的业务水平,争取做一名更优秀的语文教师。

四年级语文教学总结 篇5

  小学语文学科肩负带领学生领会祖国博大文化,培育学生正确的审美观念、审美能力的重要职责。在教学中我们必须将美育渗透到教学过程的每个阶段,这对陶冶高尚的道德,培养全面发展的人才,具有重要作用。将美育渗透到语文教学中,有着其他教育方式所没有的、独特的、不可替代的作用,它也是完成小学语文教学目标的重要组成部分。本学期以来,在学校领导的关心下,在教导处的科学领导下,在教研组的直接指挥下,我根据期初的教学工作计划,努力将美育渗透到教学教研工作中,取得了一定成效。现总结如下:

  一、明确计划目标,做到有的放矢

  本学期我在教学中非常重视美育渗透工作,开学初就安排、策划、制定好了美育工作工作计划。比如,在语文课堂教学中组织学生收集优美词句,在课外阅读中开展美文赏析,在教学过程中注重培养学生发现美、认识美的能力培养,注重引导学生树立正确的人生观、价值观。因为美育教育工作涉及的范围比较广、面比较大,是一项不好做的工作,所以我在制定计划时把各项都安排的非常细致,为本学期的美育渗透工作奠定了良好的基础,做到了有的放矢。

  二、搞好有机结合,丰富美育载体

  为了确实能提高学生的美育,我努力在教学中将美育渗透到各个教学阶段。在课堂中,我结合四年级小学生自身特点,注重用多媒体手段提高小学生的审美意识,树立美的思想。通过注重将美育渗透与其他学习紧密结合,利用美术、音乐等手段,提高美育渗透的直观性和可操作性。例如在语文作文教学中,我通过播放一段优美的音乐,让学生畅谈自身感受,引导学生提高对美的鉴赏能力,从而完成作文目的。另外,结合建党90周年,我利用多媒体幻灯片播放建党90周年来的伟大成就,提高学生的'爱国热情和对美好事物的向往。

  三、开展美育教育,提高实践能力

  通过鼓励学生参加美育实践活动,给学生提供表现美、认识美的舞台。把主动权交给学生,让他们通过形式多样的比赛、活动,给他们一个自我展现的平台,从而提高对在语文教学中美的认识。例如,我利用组织学生开展“经典美文朗读比赛”,组织学生学习书法,利用黑板报宣传美育知识,推广语文科目美的理念,组织学生建立语文兴趣小组,引导学生从自己的校园、自己的生活中,发现艺术、创造艺术、培养艺术天赋。这一系列的活动,使学生提高了对语文学科的兴趣,增强了美育方面发展,充分认识到生活中处处皆语文,生活也是语文学习的课堂。

  四、增强自身素质,适应教学发展

  教学之余,我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外,还学习了教育教学刊物,从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

四年级语文教学总结 篇6

  暑假即将来临,期末考试已完成,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

  一、班级、学生说明

  本学期担任的是年级班的语文教学工作。教师与学生之间都比较熟悉(本人为该班班主任),管理较容易。从语文的学习基础上分析,优等生多,差生也多。

  学生在语文学习方面都存在以下几点不足:

  1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关;

  2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重;

  3、书写马虎,作业格式不规范。

  二、具体工作(措施)

  1、制定教学计划。

  开学前根据教学大纲的要求,以及本册教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度。根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力;学会从内容提要中体会思想,分清文章主次;会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的.语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  2、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

  3、规范学生的学习习惯。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  ①课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉做到复习。

  ②正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  ③写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。

  4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  ①汉语拼音:利用早读等一切可利用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。②字词记忆:从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。③课文朗读:课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。④阅读:从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  ⑤为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法:每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

  三、所取成绩

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩:

  1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

  2、学生的语言综合运用能力有所提高。

  3、学生的语言积累有所增加。

  4、学生朗读水平有了显著提高,改变了“唱读”的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。

  5、语言考评成绩非常理想。达到了学校所定的目标,较以前也有所提高。

  四、存在问题

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大;

  2、没有能全面,多层次提高学生语文水平;

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够;

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

  有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

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