教学检查工作总结

时间:2022-05-01 15:47:28 教学总结 我要投稿

教学检查工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,是时候写一份总结了。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编整理的教学检查工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教学检查工作总结

教学检查工作总结1

  为保证20xx~20xx学年第一学期各项教学工作按计划、按要求正常进行,不断提高教学质量和教学管理水平,根据教务处的要求,管理学院做了精心部署,检查工作总结如下。

  一、期初教学检查的组织与实施

  1.学院成立教学检查工作组,由主管教学的副院长任组长。主要职能是检查各教研室期初教学工作开展情况,全面掌握学院期初教学工作的落实情况。

  2.各教研室成立教学检查小组,系教研室主任担任组长。主要任务:一是做好本教研室期初教学自查工作;二是拟定本教研室期初教学检查实施方案,向学院教学检查组汇报检查情况及报送相关材料。

  二、期初教学检查的内容和形式

  1、开学前教学准备工作检查

  从2月22日2月24日),教研室开展自查,检查内容如下:

  (1)教学进程准备检查

  各教研室要对新学期包括课表、教学进程表、教室安排及实践教学环节安排等教学安排进行详尽检查,杜绝教学事故,严格控制不必要的'教学变动,维护培养方案的严肃性、系统性、完整性。特别把检查重点放在了开学第一周的教学安排上,保证开学第一天准时上课。

  (2)实验室实验准备检查。各教研室负责人在开学上课前或实验实训教学开始之前,根据新学期实践教学安排各进行一次检查,包括实验教学计划、实验课表、实验项目安排,实验室各项设施与水电供应、实验仪器设备检修与保养、实验工具与材料供应,实验室安全卫生措施等,保证实验教学按计划正常进行。

  (3)教师教学准备检查

  各教研室对公共课集体备课,并对教师个人的教学大纲、课程授课进度计划、教案、讲义、教材情况以及课程设计、实验、实习、上机、毕业论文(设计)等实践性教学环节进度计划和指导书情况等进行检查。

  2、开学后补考情况检查教学办公室对开学后的补考情况进行了检查,主要检查学生参加补考出勤情况、教师监考情况、考场纪律情况。

  从检查情况反映,开学以来,院部总体教学情况良好,各位教师能够严格按照要教学要求,文件准备齐全,备课充分。各年级课堂秩序良好,课堂考勤严格。教研室活动已经按计划有序展开。上学期教学文件齐全,已经完全归档。

  存在问题:

  1、教师教案、课件需要在教学过程中不断完善,教学互动应当进一步展开;

  2、别班级学生有缺课现象的出现。

  整改措施:

  1、与学院团总支配合,解决好学生上课缺勤问题;

  2、增加集体备课,提高年轻教师讲课水平。

教学检查工作总结2

  一、基本情况

  1.1检查程序与内容

  本次期中教学检查学校成立了期中教学检查领导组,采用院系自查为主和联盟专家组抽查为辅相结合的方法,分两个阶段进行检查。

  第一阶段是院系自查阶段,院系根据期中教学检查通知要求和检查的主要内容,进行自查,整理材料,撰写自查报告。11月15日,联盟专家组分文理两组对院系有关教学文件和教学材料进行了检查。本次教学检查的重点是教学管理与教学材料的规范性和相关工作完成情况,主要有教学基本材料、教学质量监控与保障体系运行情况、实践环节教学材料、20xx届毕业论文(设计)材料、上学期期末课程考核材料和20xx级学生本学期补考、缓考材料等6个一级指标,每个指标按100分计算,每位专家分别就所分工的指标进行检查评分,汇总后求出其有效平均分(去除无效指标,即该院系部没有该项工作的指标)。

  1.2检查总体状况

  本次教学检查工作得到了各教学单位的高度重视,各单位能够按

  照学校工作要求认真组织自查,梳理存在的问题,及时组织力量查缺补漏,并提出下一步整改措施。同时,对自查工作认真撰写自查报告,客观实在地反映工作过程及其成效,查找问题较为准确。

  各院系能根据材料清单,认真准备检查材料。大部分院系报送的材料较为齐全,自查总结报告较为客观全面,对存在问题有分析,有整改思路及措施。整体来看,各院系教学管理较为规范有序,质量监控较为到位,教学任务落实较好,教学材料整理归档较及时,教学运行状态良好。

  二、存在的问题

  2.1主要问题

  从检查总的情况来看,也还存在一定的问题,主要有:

  一、比照检查的内容体系和材料清单,大部分院系材料齐全,少数材料有缺项;

  二、部分材料的完整性、规范性不符合学校有关要求,比较粗糙,临时补做的痕迹较明显,存在着一定问题;

  三、有的院系对学校有关文件和要求的落实力度不够,教学信息反馈及时性和到位性不够,自我改进的工作机制仍然没有切实形成;

  四、实践教学、试卷、毕业论文(设计)等关键环节管理需进一步加强,实验实习、考试管理、论文(设计)质量亟待进一步提高;

  五、少数院系教学管理关系没有完全理顺,责任不明确,管理较为松散,制度化、规范性需进一步加强;教研室(实验室)在教学管理等方面的工作有所改善,但整体工作质量和教研水平不高。

  2.2分项指标存在的问题

  1.教学基本材料

  (1)各院系自查材料基本齐全;教学进程表、教学任务书、课程表大部分院系齐全、规范。

  (2)各院系课程教学大纲都齐全,基本符合规范;经管法学院、教育系、体育系、思政部大纲编写相对较好。

  部分教学大纲格式不一致、不规范。如:计算机学院《计算机基础》大纲无执笔人、教研室人员签字;数学系《概率论与数理统计》大纲第一句话表述不太准确;《数学实验》大纲编写不太规范,学时2

  分配让人很难看清;化生学院《发酵工程设备》大纲无教研室主任签字,《无机及分析化学》大纲教学内容是两学期上,但未能很好说明每学期所上内容;自动化学院《机械制图》大纲前言表述不太规范;《大学物理》大纲教研室主任不应该是孔兵,适用专业表述欠规范;艺术学院《广告学》大纲没有按规范要求编写,无章节分配;无教研室、院系签字;《写意花鸟画》大纲编写部分格式不规范,章节分配表与内容安排不一致;理论课是10课时,实践课是26课时,但无实践课大纲;经管法学院《知识产权法》大纲参考书目只有1本,过少,编写格式不规范;外语系《高级英语》大纲只有unit1、unit2等内容的编排,不具体。

  (3)抽查的教学进度表均齐全;但也存在格式不规范、内容不一致等问题。除思政部外,所查各院系均有部分教学大纲教学内容或学时与大纲有不吻合现象。

  (4)教案形式多样,有简案、讲义等,很不统一;大部分教案编写是以章来编写的,少部分教案有编写不认真现象;部分教案学时分配与进度表或大纲不一致、内容不一致等现象,个体质量差距较大。如:外语系《高级英语》教案内容较详细,教案与大纲、教学进度表内容一致;《大学英语》提供的教案是“新视野大学英语预备级(第一册)”,编写较简单,内容与大纲、进度表不一致;化生学院教案编写相对较好,同时还需进一步规范,有的教案(详案)与大纲或进度表不匹配;计算机学院《软件工程》教案编写为简案,以章为单位,《计算机基础》教案中课序、时数填写不规范,教案内容简单,《无线与移动网络技术》也是简案,与教学进度表内容不是很好吻合;教育系《数字电声技术》教案编写较认真,但较陈旧;《普通心理学》教案编写不太规范;体育系《田径》理论部分内容与大纲误差较大,实践部分也有误差,学时分配个别地方与大纲不一致;思政部《思想道德修养与法律基础》教案按照表格形式编写,教学内容只有框框条条,没有具体的内容,不具体。

  2.教学质量监控

  (1)质量监控:材料基本齐全,但部分材料存在形式不规范、内容过于简单或错误、后期补做等问题。

  其中,人才培养方案本年度为部分修订,部分方案有主干课程未得到体现、学分计算错误、教学任务安排不明确、内容不全、表述错误或不准确等现象。

  院系教学巡查、双向考勤、学生信息收集整理与反馈等监控工作材料一般都有,但内容填写普遍简单,空白、错漏处较多,难以反映出实质性工作。有的签名不全或字迹不一致,后补痕迹明显。

  部分教研室活动记录较为简单,教研的内容整体偏少,实质性内容少;教师听课研讨内容记录简单,较少或没有到涉及教师、课程、教学内容等,针对性不强,真实性存疑;有的重大教研活动,如人才培养方案修订等无院系领导参加,活动记录也看不出认真研讨后带有结论性的意见,且研讨时间安排偏后。部分教研室没有完成活动计划,如文传系“广电”教研室,自动化学院“电子信息工程”教研室、“大学物理”教研室、“电气自动化”教研室、“微电子”教研室、“电子科学与技术”教研室、“机械工程”教研室等;计算机学院网络工程教研室听课汇总表没有分值内容,活动记录本出席签名每次顺序都一样,有后补之嫌;公共基础教研室听课汇总表只有一个有听课;教育系“教育技术”教研室活动内容与计划差别较大。

  调停课数量有所下降,大部分进行了整理汇总,但对补课的有效监控反映不出来。部分教师调课没有严格执行学校规定,有的调课单没有学校审批意见;有的调课单院系有盖章,但未签署意见;有的调课单教务处没有盖章。

  大部分大纲及教学进度表中有相关作业要求,但抽查的材料中普遍不符合要求。有的课程未见学生书面作业或次数不足;有的作业分量不足,内容较为空洞;有的作业本不统一;有的作业没有批阅或只有一个“阅”字,无成绩评定和具体评阅意见;有的作业成绩评定标准不一致,有多重表述方式,较为混乱。

  (2)质量改进:主要包括上学期学生网上评教结果反馈与改进情况、上学期教师教学质量考核结果反馈与改进情况和本学期加强教学质量监控与改进的措施、效果等内容。少数院系,如历旅系、数学系等,有较为全面的分析材料,但具体的工作对象、工作内容、工作过程和取得效果等信息未能切实反映出来。其他院系材料要么空缺,要么较为空泛,未具体到教师、课程等,反映不出采取的具体做法及其效果,质量改进工作亟需进一步加强。

  3.实践教学

  (1)实验教学:一般材料较齐全,部分院系过程性材料不全,实习大纲、实验教学大纲没有统一格式进行编写。有些课程实验项目的设计需进一步论证,要体现对课程教学目标的实现及对本专业人才培养目标的支撑;有的'实验指导书过于简单;部分院系质量监控材料缺项。综合性设计性实验较少;实验报告的批改:多数老师只有分数、签名、日期三项,没有对实验报告的评点(不要求对每份实验报告进行评点,但对典型的错误要进行说明);实验室开放普遍没有开展。

  艺术学院过程性材料丰富,但相关的管理规定、考核标准缺乏。化生学院实验室建设和管理方面的材料,规范、完整、丰富,所提供的资料超出了学校本次检查的要求,可见平时就很重视实验室建设和管理工作并及时收集、整理和归纳各种实验室基本信息。自动化学院实验教学大纲、实验指导书都是单独编印的,有很强的针对性。实验教学大纲、实验指导书、实验课的教学运行表的信息能相互对应,说明实验教学运行很规范,没有出现随意变更教学项目的现象。数学系、教育系和体育系材料较规范。

  (2)实习工作:院系关于实习工作的文件较完全,过程性材料齐全。但关于实习的教研室材料未见,院系应成立关于学生实践教学的专门机构,从组织和制度的执行上保证实习活动的开展。

  (3)产学研合作:这是个共性的薄弱环节。计算机学院在产学研合作方面,特别是与科大讯飞和无锡中软的合作很有特色,实习细节管理也很详细。历旅系有产学研合作基地,并在学生实习中发挥了一定作用。

  4.毕业论文

  (1)“指导过程记录表”从抽查的情况看,手写与打印两种形式都存在,且有相当一部分没有教师签名和日期,所填写内容的真实性令人怀疑。

  (2)“毕业论文(设计)任务书”是教师写给学生的关于论文工作的总体要求,指导教师应该在任务书上签名。相关内容填写应有一定引导和指导性要求,信息填写要力求完整,参考文献不能太少。

  (3)“开题报告”建议增加学生签名栏。

  (4)“答辩评分表”有些院系三位参与答辩的教师分别填写各项分值,必要性不强。

  (5)不少论文指导过程材料手续不全,或有明显错漏。

  (6)院系被抽查的所有学生论文(设计),其后所列参考文献基本在10-xx篇之间。文献几乎清一色是中文期刊或书籍,而且文献出版发行的时间也显得有些老旧,20xx年以后的文献较少看到。

  (7)被抽查的论文在格式上不一致,如有的有英文题目,有的没有;有的论文题目在几处材料中均不一致;不少论文选题不恰当,甚至与专业关联度很小;部分论文没有按学校设计的模板进行排版编辑。

  (8)院系对毕业论文工作的管理办法,要在学校相关文件的基础上,制定管理实施办法。

  (9)论文质量参差不齐,评语、评分、评级也存在不少不太客观的情况。自动化学院杨建同学论文检测重复率达19%,却评出94分,“答辩评分表”上第2、4、5、6四个分项均给了满分。教育系叶巧雅同学论文相似率26%,被评为优秀等级;论文相似率如此高,“指导教师评语”以及“评阅教师意见”上都赫然写有“通过检测,论文未发现明显的抄袭现象”。有的论文参考文献未列1篇外文文献,但“指导教师评语”却写有“能独立查阅相关中英文文献,具备良好的阅读外文资料的能力,并能从中获取、加工各种信息”的评语。

  5.上学期期末考试工作

  (1)试卷命题:各院系试卷命题审核表齐全,部分材料手续不完备;有的课程试卷命题虽然手续齐全,但似乎只是走过场,起不到审核作用。计算机学院《信息系统集成技术》第三大题实际上共有4小题,但试卷题号后的括号内却写“本大题共3小题”;经管法学院《物业管理学》命题质量审核表与教学大纲中的重难点不一致,参考答案总分达到110分;《社会保障学》参考答案字体、格式不规范,试卷分析雷同,同一课程两处重难点不一致。历旅系《近现代国际关系》简述题分值过高(每题20分);单选、填空题答错的应批改有痕,建议小题不要设计到0.5分,以免累分错误;《历史教学论》命题质量审核表没填完整;论述题每题9分,分值设计又过小,“如何出历史卷?”题目指向不明确,建议改为“出历史卷的原则、构成及注意事项。”更有针对性;《巢湖地方经济文化》学生答题普遍“文不对题”,全班47人,只有22人答题与题目中规定的“巢湖地区”有关,其余均无关;无一人写到经济案例,都有文化案例,且只有“民歌”,不知课堂教学内容是否涉及到“经济”。文传系《广告媒体研究》为专业必修课,但题目少,覆盖面不够,试题不够新颖;教学大纲与《广告效果研究方法》课的内容有重复。艺术学院《中国传统文化》试题分值设计过大,论述题分值设计为27分、28分,没有科学性且比较随意;试题对教学重难点的覆盖面不够,且未突出艺术设计专业的特点;从试题看,作为一门专业必修课,对人才培养目标的支撑较为乏力。思政部《马克思主义基本原理概论》课试卷过难,不符合通识必修课的课程特点,绝大多数学生卷面成绩偏低,不少是阅卷教师“送分”及格的;《毛泽东思想与中特理论》试题较难,试卷分析中所述“难度适中”显然不准确;卷面分偏低,说明学生没有很好完成学习任务。

  (2)考试阅卷:有的试卷装订时材料顺序颠倒;有的成绩汇总表显示有作弊学生,但“考场记录及分析评估表”、“考场记录”上均没有填写此信息;少数试卷评分时得分涂改较严重,且多数涂改的地方阅卷教师均未签名;有的试卷批改方式不一致:答错的地方只打×,未标明应扣多少分;答对的有的地方有得分标记,也有的地方没有得分标记。数学系《国际贸易》,该门课程教师未在学生的答卷上留下任何评阅标记,只是在试卷首页上面的“成绩”栏上写有分数。部分试卷计分、统分错误。

  (3)考查试卷:历旅系《西方哲学史》为考查课,只有一题,题目与课程内容严重不符合,题目是马克思主义哲学原理的内容,不是西哲内容,问题严重。经管法学院《社区管理》以课程论文形式考核学生值得提倡;但教师要在论文写作规范和写作基本知识上加以要求,以实现课程教学目的。外语系《英语多媒体教学》考核形式只是试卷,相对单一;建议设计实践性考核,即多媒体制作与教学情境考核,以实现本课程的教学目标。

  6.20xx级补、缓考试卷

  各院系补缓考原始试卷齐全;艺术学院另外附有批阅质量审核表,做法较好;个别院系装订部分未提供样卷和评分标准或评分标准信息不全;有的无试卷分析;大部分试卷批阅较认真,有签字,总体符合要求。不同院系试卷装订格式不一致,未严格执行“分年级分专业”装订原则;个别试卷评分粗放、随意,没有签名和分步骤批改等现象仍有出现。

  三、原因分析

  根据检查的情况,存在上述问题的主要原因有:

  一、教学运行及管理的规范和水平层次的提高,需要长期的坚持和努力,但下半年以来,教学管理工作有所松懈。

  二、部分院系也存在重视不够的情况,自查阶段对教学工作和有关教学材料的自查不够到位,对需要检查的材料系统化整理不够。

  三、教学管理的规范性、制度的执行力度仍不够,此外教学管理的过程性意识、教学材料的档案意识也需要进一步加强。

  四、对材料的有无和形式上的规范工作较为重视,但对材料的完整、质量和工作的质量和水平重视不够,投入的精力也不够。

  五、教学运行及管理的关系没有完全理顺,院系之间的课程管理关系、院系内部的职责范围没有划清,教学及日常管理上有推诿、扯皮现象。

  六、学校和院系的考核评估机制不够健全,检查结果与教师的评奖评优、晋职晋升、绩效考核没有切实联系起来,检查结果运用的程度、范围和有效性不够。

  四、整改意见

  一、各院系应在学校规定的工作职责基础上,进一步明确各项工作内容的责任主体,强化管理,把日常教学工作和教师教学质量考核、评奖评优、晋职晋升、绩效考核等工作切实联系起来。

  二、建立教学材料检查验收制度,严格审核程序,做到不合要求不签署意见,谁签意见谁负责,层层落实。加强日常教学管理,强化教学档案整理与归档工作。

  三、切实发挥教研室、实验室的基层组织作用,充分调动教研室、实验室主任的工作积极性和责任心,在提高工作质量和工作层次方面狠下功夫。教师、课程要归属到具体的教研室进行管理。

  四、充分发挥课程负责人和骨干教师的积极性,带头认真履行职责,高效开展活动,确保各项工作过程完整,材料规范。各院系要认真对照学校管理有关规范,进一步加强教学工作过程管理,完善细节,务实进取,从细节处求质量,以规范性求提升,工作有力度、创新度和效度。

  五、加强实验室建设与管理。科学制定实验室建设规范,明确实验室建设标准,本着教学轻重缓急,有步骤、有计划的开展实验室建设,加强和规范实验过程管理,规范实验教学材料和档案管理。

  六、增强教学工作的创新性。要进一步转变思想观念,摒除传统的经验式管理,认真研究思考,积极汲取国内外高校管理经验和做法,创新工作思路和方法,围绕应用办学和服务教学,积极主动开展各项工作,提高工作绩效,形成院系工作特色。

  七、完善教学管理制度。要进一步针对教学中发现和存在的实际问题,研究制定操作性强的教学管理规定和具体实施标准,进一步做到工作有章可循。要坚持例会制度,及时传达、学习学校有关文件和通知,加强研讨,让规范意识、质量意识和水平意识深入到每一个教师的思想和行动中。

  八、学校要以人才培养为核心,进一步强化教学中心地位。学校要理顺管理体制机制上存在的问题,要充分发挥干部人事任免、绩效考核、职称评审等方面的导向作用,用制度调动院系、个人的工作积极性和责任心。工作重心要适当下移,学校要重视教研室、实验室等基层单位的工作,要切实提高教研室、实验室主任和教学秘书等基层教学管理人员的待遇。学校教学指导委员会成员、院系领导、教研室与实验室主任等要率先垂范,以身作则,用高水平和责任心,加强对教学及管理工作的指导、评估与监督工作。

  期中教学检查是教学质量监控的重要环节,在促进教学管理的规范性和提高教学质量中意义重大,务请各院系根据期中教学检查内容和要求,结合反馈的期中教学检查工作总结和院系检查记录,制定整9

  改方案,提交期中教学检查报告书(见期中教学检查通知要求),学校将对整改情况进行复查。同时,各院系要根据学校整改意见,切实做好本学期教学与管理工作,进一步提高教学管理的规范性和水平层次,切实提高教学质量。全校要在巩固本科教学合格评估成果的基础上,凝心聚力,向进一步提高人才培养质量、提升办学水平与层次方向努力。

  教务处

  20xx年11月18日

教学检查工作总结3

  本次检查由主管教学副校长李春社的统一安排,在学校领导、各学科组组长的参与下对学校老师的个人备课情况及教学进度、作业批改情况、教学反思等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。 本次教学常规检查,全校老师都能认真对待,查缺陷、找不足,根据检查组反馈的情况及时作好详实的记录,认真总结、及时反思,为学校教育教学工作扎实有效开展奠定了基础。现将检查情况总结如下:

  一、教案方面

  老师们备课认真,没有发现不备课就上课的现象,每个教师教案的各个环节都比较具体,个性化的内容也比较详细。从教师个人的个性环节的旁注中,了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法和增加相应的习题突破重、难点。也有部分老师的教案中有许多值得我们学习的地方,他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练,并且教学活动重点突出。

  存在的不足和建议:

  1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

  2、我校“五、三”教法不能很好地落实到教学实践中。教师要

  深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。这就需要大家平时多学习我校“五、三”教法的一些思想与理念,只有认识提高,才会更好地指导自己的教学活动。

  二、作业情况

  老师们在作业批改上,都能有效批改:不仅关注学生的知识技能,还注重学生的情感教育。

  教师们批改作业认真,批改符号较规范,学生有订正,教师有复批,而且有创新,能针对学生的问题所在,写相关的批语及鼓励性语言或符号。如"good"、"好"、"加油"等。从教师在学生的作业本或测试卷暗示或启发的提示中,很明显地看到了老师们能针对性地抓住问题进行辅导的痕迹。所有这些优点,都是提高教学质量不可缺少的,都是以学生发展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并互相借鉴,用不同的方法来调动学生的积极性。

  存在的问题及建议:

  (1)个别老师批改不及时,今后应尽量做到当天的.作业当天做出批改。

  (2)数学作业要具有选择性、针对性。建议各位教师要综合分析学生对课上知识接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,达到对课上所学知识巩固提高的良好效果。

  三、听课记录

  大部分教师书写认真,能达到听课节数。其中赵主任、李惠姗等老师的听课笔记中点评明显,有反思、有建议,这种思考性的听课,才有利于自己的发展,才会促进自己业务能力的提高。

  存在的问题及建议:部分教师教学过程记录简单,教学评价与建议太少。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,如果我们能把听课笔记重视起来,相信,听课笔记一定会成为我们教学生涯中一笔不小的财富。

  四、新教师专业成长反思

  新教师撰写的教学反思都比较具体,内容丰富,既有新课的教学反思、练习课的教学反思,还有单元测试的反思等,而且很多教学反思都写出了课堂教学上的不足及今后教学努力的方向,绝大部分的教学反思的字数都在300字以上。

  五、试卷讲评记录

  从试卷讲评记录的填写内容可以看出教师们能及时考察学生对知识的掌握程度,认真总结、仔细分析,改进教学措施。

  总之,教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学能力是苍白的,只有用教师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等情况才能说明他的优秀之处。今后学校将继续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础

教学检查工作总结4

  为加强教学工作过程管理,切实提高教学质量,根据《关于开展20xx-20xx学年度上学期期中教学检查的通知》要求,学校于本学期第九、十周开展期中教学检查工作。检查工作主要采取“各院(部)自查+学校抽查”的方式,对学校的常规教风、学风和管理工作等方面进行了全面的检查。首先各院(部)组织开展了教师自查、教研室自查、召开教师与学生座谈会。其次由教务处带队的期中教学检查组通过集中听取汇报、查看资料以及各级领导与师生座谈等多种形式,广泛听取意见,检查各专业教学现状,了解基层教学工作存在的问题和实际困难。现将期中教学检查反馈情况如下:

  一、学校在校生基本情况

  本学期全校在校生共计x人,班级x个。其中20xx级班级x个,共计x人;20xx级班级87个,共计x人;20xx级班级x个,共计x人。

  二、常规检查内容

  (一)日常教学秩序及教学异动情况

  截止第9周,全校课程异动共计280次,其中因公221次,占总异动的79%;因私59次,占总异动的21%。公事主要包括学校各项会议、继教学院各项培训考试、教师外出学习培训等。在日常教学运行中,各院(部)均能严格执行教学计划,教师调、停、代课能严格履行审批手续,并按照预定时间及时授课,但部分学院也出现过异动手续办理不及时或未办理的情况。

  (二)教学巡查制度的执行情况

  部分院(部)教学巡查有待加强。从各院(部)的《教学秩序检查情况表》、《教学巡查记载表》来看,部分院(部)日常教学检查工作不到位,部分院(部)流于形式。其中旅游学院从本学期9月开始就制订了详细的巡查制度,成立专项巡查小组和院级督导听课小组,详细记录每次课堂的到课率,对长期旷课学生,处分一批,谈话一批,警告一批,课堂到课率有了大的提升。汽车工程学院教学办与学工办联合进行微信人数统计,辅导员通过授课老师课前五分钟的人数数据,及时联系、督促未到课堂的学生。质量管理与工作督查处九月份统计的到课率,汽车工程学院排名第一。学前教育与外国语学院日常巡查落实情况较好,做到有检查,有记载,有汇总,并能反映教学中存在的问题。

  (三)授课计划完成情况

  各院(部)对课程的授课计划均有纸质整理与存档,部分院(部)授课计划没有教研室主任签字及加盖学院公章;授课计划填写过于简单,依旧以教材目录呈现为主。

  (四)专业核心课程标准完成情况

  20xx级、20xx级共计专业核心课程213门,各学院已完成核心课程标准204门,士官学院9门课程未完成。其中士官学院为新成立学院,师资不足,9门课程为20xx级第4、5学期开设课程暂未确定授课教师。

  (五)课程开设情况

  根据我校各年级各专业人才培养方案计划,本学期应开设课程343门,实际开设课程342门,其中20xx级38门、20xx级214门、20xx级90门。含通识课程16门、专业课程272门、专业拓展课54门,课程开出率x%。旅游学院《旅游电子商务》因缺乏授课教师未正常开课。

  (六)人文素质拓展课开设情况

  本学期20xx级共计开设人文素质拓展课13门,其中课堂教学课程1门(普通话),共4804名学生选修12门网络课程,其中有9门是本学期新增课程。

  (七)20xx年度状态数据填报工作完成情况

  20xx年度全国高职院校人才培养工作状态数据(简称“状态数据”)共计70张数据表,在全校各单位的共同配合下于20xx年10月30日上报完毕。在1个多月的统计上报过程中主要发现以下几个问题:

  1.部分院(部)对数据内涵理解存在偏差,导致数据可能出现错误。

  2.数据上报不完整。部分院(部)在填报数据后未认真核对所填报的数据是否完整,导致关联数据报错。

  3.部分院(部)对数据填报工作重视度不够,主要体现在教师情况表、课程设置表、授课情况表。

  (八)学籍管理工作开展情况

  各二级学院学籍管理及成绩管理工作基本规范化和科学化,学生学籍原始资料基本齐全,部分学院学籍异动材料不完整且归档无序,部分学院学生成绩没有分类整理存档。

  学前与外国语学院、旅游学院、建筑与艺术设计学院、电子信息工程学院学籍异动手续办理及时、材料齐全,各类学籍异动材料(休学、退学、复学、当兵保留学籍等)分类按学期整理存档,查找十分方便;学籍异动台账登记详实、完整、明晰,便于日常工作的开展。

  (九)实践教学管理工作开展情况

  各二级学院严格按人才培养方案安排实训教学项目,安排教学经验丰富、实际操作技能强、责任心强的老师承担教学工作,并从规章制度、管理及运行方面,保障了实践教学正常有序开展。

  各二级学院实践教学资料基本齐全,实践教学记录详细,有客观结果记录,或主观感悟记录,或反思性文字记录,指导教师批阅认真,注重反思性引导、记载详细。学前教育与外国语学院实践教学计划内容完整细致,有创新思路,落实计划措施有力。机电工程学院实训项目管理规范,实训记录填写认真详实,记载有名称、面向专业、组数等,实训室管理人员认真履行责任和义务,将安全管理落到实处。

  建议:加强实训室制度建设和实训室管理人员配备。

  (十)专业规划及标准完成情况

  对各二级学院的专业规划和专业标准进行电子档存档检查,完成较好的'是士官学院、学前教育与外国语学院。检查中发现还有部分学院短缺专业标准已要求尽快补齐。

  (十一)楚天名师工作开展情况

  除了学前教育与外国语学院名师工作计划并开展工作和汽车工程学院名师有电话指导之外(无支撑材料),其他三名名师均未开展工作。

  (十二)教师队伍建设情况

  我校本学期授课教师总人数237人,其中校内专任教师XX4人,占总教师人数的x%;校内兼课教师33人,占总教师人数的x%,校外兼课教师x人,占总教师人数的8%。暑假至今,共有XX8名教师参与校外各类培训、学习和进修。

  (十三)教材征订情况

  20xx年春新学生总征订教材x种,取消2种,实际征订x种;实际到货x种,到货率x%,补订2种未到,《中洲物语》因未出版,11月份发放完毕。实际发放x种,册数x册,金额x万,其中包销教材x种,品种占26%,金额约x万。

  (十四)教学单位期中自查情况

  各院(部)在第九周进行了为期一周的期中自查,在集中抽查中发现士官学院、学前教育与外国语学院、旅游学院期中自查工作最为突出,各项自查工作安排全面仔细、记录详细、结果反馈及时、各项资料图片整理及时。

  (十五)补考工作完成情况

  本学期20xx级、20xx级补考课程总共x门,印制试卷x份,共计x人次参加补考。参考人数占应考学生人数x%。

  (十六)三基一通工作开展情况

  本学期实行三基一通的课程总共x门,其中有个别老师在用黑色笔阅卷,有个别老师阅卷评分不严谨。

  (十七)英语等级考试报考情况。

  20xx年12月英语等级考试的四级报名人数为487人(其中我校358人,湖北水利水电学院86人,武汉航海职业技术学院32人,武汉工贸职业学院11人),六级报名人数共计XX人(其中我校15人,湖北水利水电学院2人,武汉工贸职业学院1人),考试报名人数共计505人,安排考场共计XX个,四级考场XX个,六级考场1个。

  三、存在的问题

  (一)部分学生学习目标不明确、学习动力不足,到课率不高,缺乏学习激情。

  (二)师资队伍建设问题。目前,我校专任教师方面存在的主要问题是专任教师数量不足并且在专业之间分布不合理、队伍整体结构不够合理(专业、职称、学缘、年龄),与现有的办学规模不相适应。我校兼职教师方面存在的问题是兼职教师库存数量不足,并且真正来自于企业或者具有企业实际工作经历的数量很少;兼职教师教学能力和教学质量不高;兼职教师聘用和使用的管理机制不够灵活,制度执行不够到位。

  (三)校内外实训实习基地建设与管理不足。教学设备陈旧或缺失,不能够完成相关专业的实践教学任务。生均设备值不足,“双师型”教师有待引进和培养,实训实习基地建设和巩固力度不足,校企合作需积极拓展。同时,部分设备较为陈旧,技术含量也不高。

教学检查工作总结5

  根据xx工学院校督导[20xx]x号文件《关于开展20xx-20xx学年度第一学期期中教学检查的通知》的要求,结合信息工程学院教学工作实际,我院于第9周(20xx年10月31日-11月4日)开展了期中教学检查工作,现将检查情况总结如下:

  一、期中教学检查基本情况

  1、课堂教学检查情况:此项检查工作主要由学生辅导员巡查与院办老师抽查相结合进行。总体来看,教师出勤情况正常,无迟到。学生方面,出勤率情况较好,抽查平均到课率95%以上。

  2、教案和教学进度检查情况:学院进入课堂进行教案和教学进度执行情况检查,学院在各系部检查基础上采用抽查方式重点检查各系部抽查5套教案,各系部采取教师相互检查的形式进行抽查。从检查情况看,老师上课均携带完整教学资料,教师实际上课进度与进度表基本一致,有差异的也在正常范围内。

  3、作业布置及批改检查情况:学院在各系部检查的基础上抽查各系部5本作业,各系部又分别组织采取教师个人上报批改记录与教研室抽查相结合的方式进行检查。从检查情况来看,老师们均按照教学计划布置了课后作业并进行了批改,大多数系部达到了全批全改,作业量和批改量均符合规定。

  4、听课统计情况:学院按照教学质量评价的工作要求,专任教师进行了同行互相听课的工作,院长、兼职教学督导、教研室主任也认真履行了教学质量评价任务,并认真填写教学课堂质量评价表。信息工程学院规定教师在学期初即制定本学期听课计划,按计划安排完成听课任务,提交听课表。专任教师每人听课次数不少于4次,副高及以上职称教师听课次数不少于2次。截至第9周,全体专职专任老师均已完成本学期的听课任务。

  5、教师调(停)、代课统计情况:本学期我院严格要求教师遵守调、停课制度,程序规范,手续完整。所有任课教师因公外出开会、学习均须凭会议、学习通知向院长提出申请,经同意后方可办理;教师因私事需调、停课的须提前1-3天提出申请,办理请假和调、停课手续;教师因病或紧急原因无法提前申请办理手续需要调、停课的必须电话通知教学秘书,以便及时通知学生。所调、停课均须在教学周内安排补课,以保证教学进度一致。截至本学期第9周,本学院教师没有调停课情况。

  6、实验(践)教学运行情况:学院各专业、年级实验(践)教学活动均能按照培养方案规定顺利开展,开学以来我院主要实践教学包括课内实验、实训课程和部分专业的课程设计均有明确的教学大纲、授课计划等教学文件,有明确的成绩评定办法及标准,各指导教师均能够按照大纲要求进行指导,并认真填写指导记录。实验完成情况良好,实验教学文件齐全。

  7、开展教研活动统计情况:①到目前为止,数学教研室和物理教研室分别组织教研活动各四次,主要内容为期初检查布置会议、试卷互查归档会议、微课学习制作研讨、期中教学检查动员会,为今后的课程教学和课程建设总结经验。

  ②计算机工程系安排了老师积极参与教案与作业检查的教学活动,张樊、张琰、李文红、曾丹、王晶5位教师参与了教案检查的教学活动;张樊、黄玉兰、张勤、韩丹、李勤5位教师参与了作业检查的教学活动并推荐黄玉兰老师的《c语言程序设计》教案,提供给学校督导室存档。③计算机工程系开展教研活动传达学院精神,总结已完成工作,并对即将开展的'工作进行布置;同时积极开展教学讨论活动。在听课计划方面,根据学院要求,认真落实听课任务。多次集中讨论基于新的人才培养方案下如何撰写教学计划、教学大纲和教案等相关问题,及时总结课后教学体会和教学方法,不断提高教学水平。

  二、学院特色活动

  1.电气与电子系积极开展“第二课堂”活动

  为了充分利用实验室资源,提高学生的实验操作技能,电气与电子系开展名为“电工电子第二课堂”活动及“实验室开放活动”正有序的进行。活动已经发展到第4期,在前三期的基础上,指导老师和学生们都积攒了一些经验,因此这一期较前两期有了较大进步。主要体现在以下几个方面:

  (1)指导老师团队越来越壮大。从第一期的3名增加到本期的12名,增长了4倍。今后还会有更多的老师加入。

  (2)活动内容越来越丰富,越来越有深度。活动从第4周开始,到第13周结束。活动形式以学生自学为主,指导老师集中辅导、集中训练为辅,培养学生创新思想和设计能力。活动内容涉及到三个方面:趣味面包板电子制作、DIy印制电路板制作和专业技术领域(包括单片机技术、嵌入式技术、物联网技术、电源设计、FPGA、机器人技术等)。趣味面包板电子制作是基础,主要目的是让低年级的学生们对电路知识有更清晰的认识;DIy印制电路板制作,主要目的是让学生学会简单的电路板制作技术,将来能做出属于自己的产品;专业技术领域,引入一些热门的、前沿的、应用非常广泛的技术,主要目的是对低年级的学生进行引导、发展兴趣、发挥所长、帮助学生早日找到感兴趣的专业方向。

  (3)梯队建设初见雏形。从第一期开始的0助理,到第二期的12个助理,再到第三期的18个助理,再到第四期的26个助理,。学生助理的队伍越来越庞大,更加有层次。本期的26个学生助理分9组,每组由1个大三学生和2个大二或大一的学生组成,大三带大二。不仅从学习方面,而且从管理协调组织等能力方面进行互相学习,取长补短。

  (4)实现了实验室完全开放。有专门的学生助理和老师负责实验室的管理,学生可以利用课余时间到实验室做实验和学习了。

  (5)实现了学生与老师的零距离接触。学生如果有问题,可以随时与指导老师协商,并到实验室来进行探讨和研究。

  (6)值班室的建设。对值班室的整体布局进行了规划和整理。首先,给学生助理和指导老师专门配备了办公桌椅。其次,整理出材料柜,让实验器材摆放有序,方便取用和收纳。再次,购买盆栽,对值班室进行了相应布置,使学习环境变得更加有生气了。

  (7)成果的展示。初步实现了前三期作品的展示,让参加学习的新同学对所学所做有一个直观的认识。实验室墙面上也粘贴了作品展板,供路过的学生们观看。

  2.数理课部进一步推进教学规范化进程

  数理课部积极响应并落实学院布置的各项任务,继续推进各项工作规范化进程,在教学文件规范化、上课规范化、改作业规范化、出卷规范化、阅卷规范花、试卷存档规范化等方面开展了一系列教学活动。

  3.电气与电子系制定《校企合作管理规范》制度

  为进一步推动校企合作工作,加强科学化、规范化管理,建立校企深度融合的长效合作机制,提升我系教育教学水平和人才培养质量,更好地为地方经济社会发展服务,根据上级部门相关文件精神,结合系部工作实际,特制定《校企合作管理规范》。从校企合作指导思想,合作条件、内容与形式,合作模式,校企合作监控,指导教师资格及职责,对学生的要求,考核及成绩评定,资料归档等八个方面进行了详细的规定。

  20xx届毕业生中已经安排定岗实习的学生共计47名,涉及的企业有xx建筑材料工业设计研究院有限公司、xx普利商用机器有限公司、、上海剑桥。

  另外,xx华工正源光子技术有限公司人力资源部副经理刘威与电气与电子系就毕业生实习工作进行洽谈,推动校企合作工作进程。

  三、存在的问题及改进措施

  教学过程中还存在一些不足,特提出以下改进措施:

  1.针对我校生源基础差,学生学习自觉性不高等问题,建议新生进校初期,强化管理,从考试制度、补考制度、重修制度改革着手,带动学风建设;

  2.针对理论课教学,突出重点,加强练习,举一反三,增加习题课,加深学生对课堂授课内容的理解;针对实践课,多引导,多演示,以提高学生的操作水平。

  3.加强教师的课堂管理,努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。

教学检查工作总结6

  开展研究生教学检查月工作,并积极展开自查,自审。现将期教学检查工作总结如下:

  20xx级新生研究生的课程教学各任课教师按照开学初制定的教学周历和教学大纲有条不紊地进行,大部分课程都已顺利结课。

  教师上课秩序一切正常,本学期基本没有调停课情况出现。研究生上课的出勤情况也较良好。

  20xx级硕士专业学位研究生留学生的.中期考核也已经圆满完成,每位同学都顺利通过中期考核。

  20xx级、20xx级跨专业的硕士研究生课程补修情况,选课工作已经完成,学生上课也是按照计划顺利进行。

  20xx级研究生全部通过了实验室考试,并认真填写了《浙江海洋学院研究生进入实验室申请表》。至此,关于实验室安全使用的测试和申请工作已经完成。

  学院于11月14日下午2点10分在海科楼会议室228召开了研究生的新生期中座谈会,会上分管研究生工作的张宾老师认真倾听了同学们的心声,并为所有在场的同学答疑解惑。

  通过这次研究生期中教学检查,充分鼓舞了同学们的学习和研究信心;展示的学院领导对同学们学习、生活各方面的高度关注和关心;为我院今后研究生工作的顺利开展提供保障。

教学检查工作总结7

  为了加强学校的教学常规管理,提高教师的教学水平,根据学校教学工作的安排,期中对综合组各位教师的教案进行了全面检查。现将检查情况做如下总结:

  (一)好的方面:

  1.重规范。全体教师都能认地履行备课要求,都能按要求超周备课,及时检阅教案,认真钻研教材,了解学生,制定目标,备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全,教学重难点突出,教学目标明确,过程清晰详实,教学设计合理规范。

  2.有创新。有些教师备课充分,教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中,备写教案时不仅仅关注教师教的教,同时更多地关注学生的学。如:丁香玉老师的教案图文并茂,将自育自学课型与传统课型有机结合,着重务实课堂效果。吴延睿老师的'教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培养,充分体现音乐课的学科特色。王琳和王芸老师采用的是电子教案,严格按照学校设计的教学模板,认真设计每一个环节。各位教师的教案真正做到精心设计,充分挖掘教材,构思教学环节,用心整合教材,合理取舍教材。

  3.反思深。大部分教师的教案课后反思及时、有针对性,能随时记下自己在教学过程中的成功经验和不足,及时反思自己的教学过程,教学行为。并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析,提出今后教学中的应注意的问题,反思中体现了教师对教材处理

  的独特见解,侧重对自己好的教法的总结、提升;达到了通过反思促进成长的目的。

  (二)存在问题:

  1.个别教师的教案教学反思写的不够详实,不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

  2.有些教案使用的模板不够美观,表格设计不规范,望在今后的教案设计中注意更改。

  吴延睿老师的备课笔记

  丁香玉老师的备课笔记

教学检查工作总结8

  备课情况

  全体教师都及时备课,课时数量足够,环节齐全,对学生的作业考试情况进行了登记,较好地反映了学生平时的学习情况,体现出老师们对学生基础学习的重视程度。在备课方面具体表现为比较完整、规范,有反思,教学过程也较清晰,步骤有序,重点突出,难点则有待进一步突破,学习方法在备课中也有反映,但不够具体、详细。板书设计的科学性和艺术性是今后备课应该努力的方向。练习课和试卷分析课的教学目的不够明确,针对性不明显,多为校对而无情况分析。作文指导课和作文点评课需要作进一步的努力。另有部分新教师的教案写作则不够规范,结构不甚清晰,内容也较混杂,需做指导。老教师中韩飞、李兵林等老师的教案写作十分仔细认真,皆为详案,备课注重学生的学习活动,课型多样,韩老师在作文指导和讲评方面的备课尤为仔细。年轻教师中做得较为突出的是南菲菲、周晓武、金双双等老师,教案写作都仔细清爽,其中刘雪山老师的教学设计注重创新,南菲菲老师的教案注意突出学生活动,练习指导仔细,有学生考试情况分析,周晓武老师的教案有自己的思考,金双双老师以双色笔突出教学重点,一目了然……另外,通过本次检查,发现在教案写作能力方面还需提高,建议新教师的备课方面还要学习,提倡以书面教案为主,避免简单知识点罗列。在电子教案方面,部分电子稿属于网上借鉴,个人思考体现不足,需要改进。

  听课情况:

  所有老师的听课都完成得较好,除了听本组成员的.课也听了其他学科的课,听课有侧评、总评,有根有据,提出了不少建设性的意见,其中李兵林老师、周晓武老师做得就尤为仔细。但同时也有个别老师的听课记录较为简单,也未能在听课后将个人的意见和建议进行标注,实录多于分析,或者评议的更多是是对教师的教,而对于学生的学则分析记录较少,

  作业批改情况:

  所有老师都能做到作业按时布置,批改认真及时,等级评定层次性明显,作业的种类也呈多样化,有抄写、听默写、练习、检测等等,作文精批细改的数量和质量达到要求,批改的作业有评语,但建议在评语写作上应多给学生以激励,少一些冷硬之语。另有老师对学生作业中出现的错误未能做到订正监督,另部分班级学生作业习惯相当不好,随意乱涂、多类型作业混杂、作业本乱撕现象都有存在。

  教学反思写作:

  所有老师都能按要求达到教学反思的写作数量,但反思大多写的是学生的学习情况,对于课堂中存在的问题及本课时的优点,在反思中经验总结不够,解决问题的对策没有。其中能有针对性写作反思,在质、量上都较为好的有韩飞老师、李兵林老师、南菲菲老师、周晓武老师等。

  XX年1月15日

教学检查工作总结9

  为全面掌握开学以来教学运行情况,及时发现教学中存在的问题,保障教学质量的稳步提升,根据学校教学工作安排,决定本学期第10—11周(11月4日—15日)开展了为期两周的期中教学检查工作。

  本次的教学检查分两个阶段实施,第一阶段为教学部门前九周教学常规检查,第二阶段为本学期教学重点检查,重点检查教研活动开展情况。现将检查情况总结如下:

  一、教学工作自查情况

  根据《关于开展20xx—20xx学年第一学期期中教学检查的通知》精神,在期中教学检查期间,各院(部)积极开展自查工作,制定自查工作具体安排,落实学校布置的各项教学检查任务,形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围。同时各院(部)对自查中发现的问题,及时提出了整改措施,使教学检查做到以查促改、以改促提高的效果。

  二、教学检查结果及分析

  参加检查的教学部门共有13个,包括10个二级学院、2个部和1所中职学校。常规检查以各教学部门自查为主,共检查了518人次、689门课程,检查内容涉及教风与学风情况、教学计划和课程教学大纲的执行情况、作业的布置与批改情况、教学文件完成情况等,并了解师生对教学运行和教学管理等方面的意见和建议。从此次检查情况和各院部上报的总结材料来看,我校教学工作运转正常,教学秩序比较稳定。总体情况如下:

  1.常规教学运行良好。严格按照教学20周时间执行,开学教师到课率达100%。教师对教学工作认真负责,按照项目化教学的要求,精心设计并组织教学,营造良好课堂气氛;积极开展听评课活动,及时解决教学过程中存在的问题;按时批阅作业,反馈学习情况。

  2.教学文件执行到位。各教学单位对教师执行教学文件情况进行了自查,发现大部分教师都有较完整的教学文件(包括课程教学设计、电子教案或课件、学习任务单、考核方案等),并按文件完成教学工作任务,教学进度、授课内容规范合理,项目导向教学模式贯穿备课全过程,教学效果良好。

  3.教学秩序基本正常。教师大多能够遵守教学纪律,无迟到、早退、课上接打电话、私自调课等违反教学事故情况;学生整体出勤情况良好。

  4.教研活动稳步推进。各二级学院(部)基本能够根据学期初上报的'教研活动计划稳步推进教研工作,教研内容比较丰富、详实,尤其与企业联合开展教研活动,效果良好。

  三、存在的问题及改进的措施

  1.个别教师教学模式有待改进

  通过检查发现,个别教师教学内容不接地气,上课没有激情,不注重学生听课效果,与学生没有交流;个别教师对着教材或PPT念书、讲书,进行“满堂灌”教学。教师应加强课堂管控,多从学生接受的角度思考如何进行教学,注意调动课堂气氛,促进学生的学习热情。

  2. 个别教师教学文件有待规范

  在教师职教能力测评工作的带动和兼职督导队伍的检查监督下,绝大多数教师能够按照学校的模板及要求制订教学文件。但个别教师教学材料不够规范,教学部门应以职教能力测评为契机,充分发挥教研室作用,开展教学文件交叉检查,督促教师修改、完善教学文件,使教师能够更好地组织课堂教学,提高教学质量。

  3. 部分学生学习纪律有待加强

  部分学生对学习缺乏热情,学习主动性差,出现迟到、课堂玩手机、睡觉、旷课等现象,主要集中出现在五专高年级班级;个别班级重专业课而轻公共课,尤其合班上课时课堂纪律较差。各二级学院应加强监管,从思想上引导学生端正学习态度,做好学生、班干和任课教师之间的沟通;同时要求教师加强课堂管理,严肃学风,营造良好、有序的学习环境。

  4.个别部门教研活动质量有待提高

  教研活动旨在切实提高教师的专业能力素质。个别教学单位教研活动开展情况原始材料不齐全,教研活动记录过于简单,参会者未签名,活动形式单一,主题不够明晰,效果不明显,且少数活动主题与计划不符。教学单位要不断加强对教研活动的指导、监督和检查,提高教研活动质量,避免流于形式。

教学检查工作总结10

  根据学院教学工作计划安排,教务处于本学期10月31日至11月11日(第十、十一周)开展了为期两周的期中教学检查工作。10月31日,教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件,强调了教学检查工作的重要意义,规定了教学检查的方式和检查重点。在接下来的两周里,我校各教学院重点围绕专业建设、课程建设、教材建设,教学平台建设等重点进行了认真的自查;同时教务处对于全校各学院教学秩序、教学质量、以及全校实验室、各多媒体教室、语音室、校内实训中心等的正常运行、有效维护和安全管理进行了全面细致的抽查和走访。

  现将检查情况总结如下:

  一、基本情况

  各教学系对期中教学检查工作高度重视,领导亲自挂帅,广大教师积极参与,把期中教学检查工作当作大事来抓。制定了本系的实施方案,对期中教学检查工作做到计划具体、分工明确、检查到位、总结详实。

  教学及教学管理方面的材料整理归档基本趋于规范,均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档。在本学期教学管理方面都在不断探索适合本系情况的管理方法和方式,做了大量工作,在原有的基础上不断进步并取得了较好的效果。

  二、专业建设、课程建设与教材建设

  (一)优点

  在常规教学工作中,各系对专业、课程建设工作都十分重视,分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动,广大教师工作热情高,专业建设及课程建设取得一定成效。主要表现为:

  1.大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神,对本科教学培养方案的理解深入,并积极的把自己的教学特色融入到专业建设和课程建设中。例如我校工程实训中心正在积极的进行铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善,保证校内实训课程的规范实施和高效教学。

  2.越来越多的老师参与到专业建设和精品课程建设中来,例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养,将特色专业培养与生产实践相结合,力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才。

  3.很多老师就课程建设和专业存在的问题提出了很好的建议。

  例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程,过程装备与控制等相互合作,实现毕业论文的整体创新和质量的进一步提高,同时从根本上提高学生的综合素质,理论水平及运用知识解决复杂问题的能力。

  (二)存在的问题或建议:

  通过座谈,学习了解到制约各系专业、课程建设的因素有所不同,但其中经费紧张、教学资源不足、网络技术协助等是比较一致的问题;另外还有教学团队的组建问题、教师教学工作量过大精力不足问题、教师积极性不高等问题。

  希望各系在今后的工作中高度重视,精心组织,发动全体教师,发挥集体智慧,为加强学院的专业、课程建设工作做出应有的贡献。

  三、师资队伍建设既年轻教师培养

  本次调查主要采用教务处领导到各院系实地走访和座谈的形式。

  (一)基本情况

  从查看资料的情况看,各系都比较重视师资队伍建设和年轻教师培养工作,都制定了师资队伍建设及年轻教师培养规划。多数院系都针对青年教师制订了培养方案,通过听课、评课等形式,在师德建设、教学常规、教育科研等方面对青年教师进行全面指导和培养,促进了青年教师的成长。通过实地考察了解到年轻教师都能够认真负责的带领学生到各厂和公司进行实习和观摩,并且在实地的学习中,师生共同得到了很大提高,实现了教学与实践的有机结合。

  从检查和座谈中我们也发现,有个别系对青年教师的培养工作只是流于形式,没有真正做稳做实。有的系都把新来的教师安排在办公室或团总支工作,过多的事务性工作影响了业务上的学习与提高。还有的的系在指导青年教师方面只注重上课能力的培养。我们认为对青年教师的指导应是全方位的,包括一言一行对青年教师施以积极的影响,让他们尽快的站稳讲台只是能力培养的一部分,更重要的是以自身的行为影响青年教师,培养青年教师的敬业态度。

  (二)建议:

  1.希望各系对青年教师的培养在培养时间上应统一,培养时间至少三年,扶上马送一程。

  2.希望各系对新进教师能给予较宽松的时间和精力进行业务学习和提高,而不是压上其他工作担子。始终把对青年教师敬业态度的培养应列为第一位的。

  四、实验实训等工作方面

  (一)取得的成绩

  从检查情况来看,总体上实践教学管理工作水平有了较大的提高,具体表现在以下几方面:

  1.重视实验实训教学工作。我校现已做到现有条件情况下,克服困难,安排好实验实训教学,尽最大努力保证实验实训课的开出率,同时加强了实验实训的过程管理,最大限度的保证实验教学质量。

  2.重视学生实习工作,能够按照学院要求,采取机动灵活、形式多样的形式安排学生实习,严把质量关,安全教育关,不断规范实习工作。有些院系克服资金不足、人手不够等困难,尽最大努力组织学生集中实习,实习工作过程严谨规范,扎实有效。

  3.多数院系能够严格按照实验教学计划组织实验实训教学,实验实习训练项目开出符合大纲要求。能够针对目前学生人数多,仪器设备条件有限的情况,积极采取措施,尽量多的`给学生提供实验实训的机会。

  4.注意加强对学生进行职业能力训练,专业学生能够有机会参与各种资格证认定考试,例如会计资格证考试,工程师资格证考试等等。

  5.重视工学结合,校企合作进一步深化。目前,我校除少数几个新建立专业例如资源循环科学与工程等,各系均与吉林市内各大国企、民企、事业单位建立的长久的合作关系,为学生的实践学习的可持续发展和学校校外实习工作的切实执行奠定了扎实的基础。

  (二)存在的问题:

  通过检查也发现了一些存在的实际问题,具体是:

  个别系存在实验实习的安排和具体实施缺乏整体的管理和督导,实习工作还不够细致,学生出校组织和秩序有待加强,实验实习训练指导教材质量不高,这在一定程度上影响了实验实训的效果和质量,应进一步完善细化。

  校外实习基地总体数量少及受到各个实习基地管理和生产条件限制,直接影响实习工作的正常开展和实习工作质量的提高。

  五、教风、学风建设方面

  (一)基本情况

  各系都制订了行之有效的管理措施,充分发挥系督导组的作用,促进教风、学风建设。为了更加客观、准确的了解教师上课等情况,在期中教学检查期间,教务处领导走访、座谈会的形式和突击抽查的形式,广泛了解了学生出席情况、课堂秩序、教学质量等情况。从抽查的情况了解到,本学期各系都严格了考勤制度,加大了对学生的考勤力度。各系举行了一系列活动,如有的系开展了“教风、学风建设”活动,围绕这项活动,制订了教风、学风建设实施方案,实行了学风建设考核评价制度及辅导员听课制度,加强对学生的监管力度。

  (二)不足

  有的系某些制度很好,但落实的效果不理想,个别班级存在部分学生旷课现象、由于管理力度不够,计算机课上存在学生上机不专心学习、上网玩游戏现象。

  希望各系在今后的工作中,根据检查中存在的问题,制订切实有效的整改措施,进一步加强管理,提高管理水平,使我院的教学工作能够适应创建工作的要求,再上新台阶。

教学检查工作总结11

  为加强我校教学管理,提高教学质量,按照《关于开展20xx~20xx学年第二学期期中教学检查通知》安排,教务处、校教学督导组、实验实训中心有关人员组成检查小组,从20xx年5月19日开始,利用一周多的时间对各系部本学期教学工作进行了全面检查。

  检查小组一行10人,分别深入到思政、护理、临床、药检、蒙中医、基础医学部、公共学科7个教学单位深入了解期中教学检查工作的开展情况。通过听课、查阅资料等对各系(部)教学计划的制定和执行情况、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方面进行了检查评价。

  各系(部)对此次教学检查均能认真对待,针对发现的问题采取了相应的整改措施,检查小组成员在检查中发现各系(部)在规范日常教学管理工作方面有了很大的提高。如教学档案编写规范、相关材料准备充分等;使全校教学工作井然有序,教学基本建设稳定推进;真正达到“以查促建,以查促改,以查促管,以查促变”的目的。每个系(部)均呈现一些亮点值得其他系(部)相互学习,但也发现系(部)在教学师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控上存在一些问题。下面就检查中发现的问题汇总如下:

  一、 查阅资料存在问题

  (一)、共性问题

  1、普遍存在听课次数少的问题,尤其是系(部)主任(每学期不

  少于12学时),个别系(部)主任们只有两次。年轻教师的听课次数也大多不符合要求(16-20学时),应督促他们多听课。听课记录本填写不规范,个别教师无听课后评价及建议;听课记录本应一学期一本。

  2、教案 首页填写不完善(参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等);大部分教师无课后记。

  3、教研活动记录内容且多是传达部署工作的记录,有关教学研究方面的内容很少。

  4、教室日志填写不规范。

  (二)、各系(部)存在的.主要问题

  思政部:

  1、 缺思修、毛特的课程标准(国家统一标准)。

  2、 系(部)工作记录无。

  3、 教学质量监控与评价力度不够(无课堂检查记录,教师教

  学评价汇总无)。

  4、 听课记录大多无评价且次数少。

  5、 个别教师计划与手册执行不符,手册没有答疑(高建忠手

  册什么内容都没有)。

  6、 教学执行情况检查记录无。

  护理系:

  1、 人才培养方案已制定,但存在问题。

  2、 无教师教学评价汇总。

  临床系:

  1、 缺眼视光专业的人才培养方案(正在完善中),眼视光专业

  没有课程标准。

  2、 个别教师授课计划和授课手册不一致(石慧、俞晓晔)。

  3、 缺教师教学评价汇总。

  4、 大部分教师听课后无评价建议。

  药检系:

  1、 兼课教师无听课记录

  2、 个别教师授课计划和授课手册不规范

  蒙中医系:

  1、 蒙医专业的课程标准按照教务处提供的版本无法做(要写

  蒙文,格式不同)。

  2、 个别教师听课记录缺少评价意见。

  基础医学部:

  1、 教学执行检查情况无文字记载。

  2、 病理学教研室教研活动记录不全。

  3、 个别教师授课手册无任何记录(郜玉林);个别教师授课手

  册无考勤记录,无答疑(韩菲)。

  公共学科部:

  1、 无自查报告。

  2、 个别教师听课记录无评价(吴谨宏)。

  3、 部分教师授课手册填写不全、教案缺日期;个别新教师授

  课计划、手册填写不规范(郑志亮)。

  二、 听课情况汇总

  郭小海(西医内科)

  评价:备课不充分,教学内容不熟悉,对专业词解释不到位,念的多讲的少,语言平淡无激情,教态拘谨、不自然;条理混乱,随意性强,无重难点;缺乏临床经验。

  建议:加强基本功的训练:声音洪亮,板书内容尽量提炼不宜太多;多听像赵海峰老师这样经验丰富的教师的课,注意归纳总结,与学生形成互动,加强临床经验与理论知识的结合,尽快进入教师角色。 李俊(形势与政策)

  评价:内容熟悉,语速适中,语音亲切,语言通俗易懂;ppt内容设计合理、丰富、形象;表达逻辑性不强。

  建议:所讲内容与板书、课本做有机结合,多与学生互动,加强课堂管理。

  蔚茜(五官护理)

  评价:教学内容不熟悉,备课不够充分,照本宣科的念书,板书太多,无重难点,与学生互动差。

  建议:加强备课,将教材内容转化为自己的语言讲述;关键知识点加强讲解,突出重难点、端正教学态度,多听有经验教师的课,进一步提高教学水平。

  刘海霞(运动治疗技术)

  评价:备课充分,内容较熟悉,教态自然,语言清晰;板书工整,但与ppt内容重复,价值不大;重难点不突出。

  建议:改进无效板书,精心设计ppt,最好穿插一些训练图片或视频;各项训练的目的尽量与临床有机结合;建议示范教学,让学生跟着做;加强重难点的讲解。

  杨彦茹(药品营销)

  评价:内容较为熟悉,讲课认真、声音洪亮;能与学生形成良好互动,课堂管理较好;知识衔接不太紧凑,边缘知识欠缺,教学目标不够明确。

  建议:扩充边缘知识,深入研究教材,将书与ppt有机结合,明确教学目标。

  三、 整改措施

  通过检查及反馈,教务处对各系(部)教学工作中存在问题进行进一步落实。教务处结合系(部)意见提出以下整改措施:

  1、 此次教学检查存在问题务必落实到人,找出原因并整改。 教务处、各系(部)要加强对教师授课、学生出勤等方面的监控;教学督导时发现的问题及时反馈给系部教师,努力使我校教学纪律、教学水平、教学环境等进一步提升。

  2、 抓好教师尤其是年轻教师的业务培训工作。首先通过狠抓教研活动,充分发挥教研室的教师培养职能,系(部)要对教研活动进行有效监控和指导,教研活动一定要有计划、有主题;其次,系(部)应根据师资情况组织专题讲座、示范课、说课、评课,教师集体听课评课活动,加强培训管理。

教学检查工作总结12

  根据学校《关于做好20xx年春季学期开学教学准备及检查工作的通知》(x务[20xx]x号)文件精神,结合本学期我中心教学工作安排,检查小组对开学教学准备情况进行了检查。现将本次组织检查的情况汇报如下:

  一、开学教学检查的基本要求和基本情况

  为了认真贯彻落实教务处印发的《关于做好20xx年春季学期开学教学准备及检查工作的通知》文件精神,了解“教”与“学”的现实情况以及实验教学方面的情况,听取教师、学生对教学工作的要求、建议和对教学资源、教学服务情况的意见,找出教学工作中存在的主要问题,明确重点和努力方向,推动教学工作的健康、深入开展,确保教学工作取得预期效果。中心成立了由中心直属支部书记肖晓华为组长,中心主任蒲和平和信息技术教研室主任张桂力为副组长,各科室长为成员的开学教学准备及检查工作小组,全面负责中心开学教学准备及检查工作。检查小组分别在2月23日-24日两天对中心教学设施、教学环境和备课教案情况进行了检查,2月24日下午开放全部多媒体教室,供教师熟悉多媒体教学设备,确保教学工作正常运行。由于本学期中心承担全部教学任务均为全校公选课,教学计划的执行情况,学生的到课率,学生的上课积极性等将在第三周后进行检查。

  二、教学环境准备情况

  1.2月20日起,现代教育技术中心教学服务部全体职工对193间多媒体教室和10间机房的设备进行了拉网式检修和卫生清洁;更换投影仪灯泡22套;处理多媒体设备故障50余个;有序推进各项开学准备工作,2月26日下午检查小组主任肖晓华和副主任蒲和平对多媒体教室、机房的卫生和设备准备情况进行了再次检查,确保了开学教学设备的正常运行,力保开学行课正常。

  2.中心网络管理部在开学前认真做好网络设备、线路的维护和调试工作,完成了网络的改造和测试工作,确保开学全校网络畅通。

  3.中心综合事务部对录播教室设备进行了认真检查和维护,确保设备正常运行。同时对思学楼c209教室的投影灯泡进行了更换,c309、c409教室设备进行了软件升级。

  中心检查小组检查结果表明:中心不仅做好了本单位各门课程的教学设备和环境的准备工作,而且也为全校教师的多媒体授课和机房上机、网络畅通、教学过程的录制做好了充分准备,以确保全校教学工作的顺利进行。

  三、检查备课的'情况汇报

  检查小组3月2日对本学期承担课程的教师教学准备情况进行了详细的检查,检查结果如下:

  1.任课教师对教学工作高度重视,在假期都认真进行了教学的准备,按教学大纲要求的内容完成了全部课程的备课。

  2.全部任课教师都有完整的教案,包括教学日历、教学设计、实验与作业等内容。

  3.大多数教师教案详细,条理清晰、排版美观,环节齐全,教学内容具体,教学设计详细可行。

  4.大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点,同时还体现了学习方法、学习形式多样性的特点。

  5.大部分教案的学期教学计划、单元计划和课时教学计划设计齐全。

  6.大部分教师教学日历完善。

  在检查过程中,检查小组也发现教案中存在一些问题,例如:个别教师教案中教学大纲格式不是学校下发的新格式,授课内容没有按每次课分开撰写、教案个别地方存在排版字体、字号、字间距等不统一的现象。

  四、整改措施

  1.加强青年教师教学设计的指导,引导他们开展启发式、探究式、讨论式的教学。

  2.强化教学过程的监督,加强领导听课力度,规范教学过程,提升课堂教学质量。

  3、开展教案展览和评比活动,相互学习,共同提高。

  4.在任课教师中开展多媒体课件展示,进行多媒体课件制作培训和交流,提升课件质量。

  5.加强教研活动的组织和管理,认真安排每次教研活动的内容,明确主题,确定主要发言人,让教研活动真正成为提升教师教学水平的重要手段。

  6.多媒体教室、部分设备和思学楼3楼、4楼公共机房设备陈旧,虽然开学前进行了检查维修,但离教师的要求还有一定差距,同时多媒体教室的数量也不能满足全校任课教师的要求,中心将按学校要求有序对设备进行更新。

教学检查工作总结13

  根据系部工作要求,广告教研室于本学期第十三周进行了20xx-20xx学年第一学期期中教学检查。现将此次期中教学检查工作总结如下:

  一、对期中教学检查工作进行了动员,安排布置了此次期中教学检查的工作任务。要求教研室教师认真对待此次期中教学检查工作,做好教师自查和教研室自查。自查和互查的重点是本学期前11周教学计划的执行情况和电子课件、作业的批改情况,以及本学期课程改革和教学研究情况。

  二、7日至11日教研室组长从理论教学、实践教学、课程改革和教风与学风建设等四个方面对教研室教师本学期前11周教学工作的'各个环节进行了认真细致的综合检查。具体检查情况汇总如下:

  1.本学期上半学期广告教研室共承担28个班次, 11门课程的教学任务。

  2.所有教师针对日常教学的各个环节进行了细致的自查和互查,教研室重点检查教师的教案、电子课件、作业批改情况,一体化试点课程实施情况、班级学风等情况。

  (1)在日常教学的各个环节,所有任课教师都能做到备课认真,电子课件制作规范,内容紧扣课程教学大纲,有重点,有难点;都能按照授课计划组织教学和开出实操,教学进度基本符合要求;都能及时布置并认真批改作业;都能按时进行第二课堂辅导;都能认真遵守教学纪律,不迟到、不提前下课,严格学生考勤,维持课堂纪律;都能认真按时填写教室日志。

  (2)任课教师均能在教学中针对授课对象实际,有针对性的组织教学。在教研会时间经常交流教学经验、讨论课程难点、重点,互相学习好的教学方法。

  (3)所有教师都能严格遵守听课制度,积极进行互相听课,并作好了听课记录。

  3.教师均能认真进行教学方法和教学手段的改革,结合课程特点,本学期主要课程都已全部或部分使用电子课件,较好提高了学生的学习兴趣和教学质量。

  4.在教风和学风方面,教研室重点检查了各任课教师的教学纪律。所有教师都能遵守教学纪律,上课不迟到、不提前下课;都能坚持每堂课点名、督导学生上交手机,制止学生上课睡觉、维持教学秩序;都能认真辅导学生的上机实践,制止学生上机聊天、玩游戏等现象。

教学检查工作总结14

  根据学校和教务处的统一部署,按照制定的期中教学质量检查计划,外国语学院于本学期第十二至十三教学周开展了期中教学检查工作,现将检查结果总结如下:

  1、课堂教学检查

  通过不定期抽查以及深入课堂听课,了解课堂情况,把握教师的教学情况和学生的学习状态。教师都能按照要求提前进入班级,按时上下课;但是,学生的出勤情况不太理想,无故旷课、迟到、早退、事假、病假的现象不少,在检查期间,曾查到20xx级三班有9人次缺席的情况。课堂教学情况也不尽如人意。绝大部分教师备课充分,讲解透彻,详略得当,但在检查中也发现有极个别教师上课情绪不饱满,没有备课或者备课极度不充分,知识点讲解不透,逻辑思维混论。教师课堂管理普遍不严,学生上课睡觉、玩手机、接发短信、自行其事的现象时有发生。教师自身的知识水平以及语言技能还有待进一步提高。

  2、教学大纲及教学进度检查

  所有课程都制定有较科学的教学大纲,教师能按照教学大纲的要求进行授课。教师都能按照学期初制定的教学进度进行授课,没有存在较大偏差,大部分教师的实际教学进度与教学进度表完全吻合,个别的相差1-2学时。

  3、试题库建设检查

  对所有考试课程的`题库建设情况进行了检查。教师基本上能按照教学大纲的要求进行出题,出题内容能涵盖一学期的课程内容,出题规范,题型丰富,重复率不高于10%。

  4、作业批阅以及辅导答疑情况检查

  教师能认真批阅学生作业,有较明显的批改符号,最多的批阅了 10 次,最少的也 5 次。有较完备的辅导答疑制度,但是个别教师因为来进行辅导答疑的学生较少而没有真正贯彻执行答疑制度。

  5、 教学材料情况检查

  所有教师都有完备的教案和讲稿,设计比较科学合理,但是教案的课后延伸以及总结大部分老师没有填写。大部分教师点名册、记分册几率较齐全,但是个别教师的记分册上没有任何记录。

  6、 学生学习状况检查

  通过深入课堂、学生座谈、教师座谈、调查问卷、早晚自习检查等方式,了解学生的学习状态。发现问题较多,学生的学习风气和学习状态令人堪忧,对专业学习没有兴趣,缺乏信心,课堂学习散漫,旷课、缺课情况较多,上课自行其事,跟不上教师的教学活动,不记笔记,干与学习无关的事,早自习晨读开展不起来,晚自习人到心不到,真正认真学习的不多。

  7、20xx级毕业生实习情况及毕业论文完成情况检查

  20xx级毕业实习圆满完成,学生实习期间能认真写实习日志、写实习总结和心得,锻炼了实际工作能力,检验了专业知识。毕业论文的写作工作开展顺利,老师们按照指定的进度表,指导学生完成了

  选题、查找资料、完成任务书和进度表、制定论文大纲、一稿、二稿、三稿等工作,目前论文已经进入收尾阶段,大部分学生已经完成论文的三稿,进入定稿的阶段,指导教师将对学生上交的论文定稿进行检测,检查抄袭情况,对不合格的论文进行整改,检查合格的论文将进入第一轮答辩(定于6月2日)。

  8、 学业导师制实施情况检查

  通过与教师座谈以及深入班级,了解导师制的实施情况,所有班级都制定了学业导师制活动计划,并有详细的活动记录以及学生对学业导师活动情况的评价。从学生反映的情况看,绝大部分学生对学业导师的工作是认可的,学业导师能够帮助学生解决学习、考研、就业、生活中的一些问题,对学生的学习和成长有积极的促进作用。但也存在一些问题:

  (1)个别学业导师的工作只是纸面上的,没有落实到实处。

  (2)学业导师对学生的情况了解不是很透彻,不能因材施教。

  (3)由于自身知识的缺乏,对考研和就业方面的指导不够全面。

  针对以上情况,特提出以下改进措施:

  (1)加强教案的规范化,尤其是要 填写课后教学体会和教学方法,及时总结,不断提高教学水平;

  (2)针对我校生 源基础差,学生学习自觉性不高等问题,建议新生一进校,强化管理,从考试制度、补考制度、重修制度改革着手,带动学风建设;

  (3)在教学中,反复推敲, 突出重点,加强练习,增加一些习题课,以加深学生对内容的理解。

  (4)加强教 师的课堂管理,努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。

  (5)继续做 好教学改革工作,努力提高教学质量。加强教师自身素

  质和专业知识,丰富教学手段,为此,我系暂定于6月末组织教师集体去黑大听课、观摩学习。

  (6)切实加强学业导师制工作,系里做好组织管理工作,督促并随时检查学业导师的工作,将学业导师的工作落到实处。

教学检查工作总结15

  为全面贯彻党的教育方针,促进教学管理,推进基础教育课程改革,加大新课程的探索力度,全面推进素质教育,提高教学质量。从11月24日至27日举行了全场性教育教学检查,经过几天来的检查工作,本次的检查活动圆满结束。现将本次检查的情况作简单的总结:

  一、基本情况。

  本次检查组成员共11人,检查时间为4天,检查学校有8所,本人检查3——6年级英语、1—3年级数学作业的布置、批改及单元考核情况。

  二、检查情况。

  (一)听工作汇报。

  在每一所学校常规检查后,都进行了工作汇报,各学校都重视学校规章制度的建设,教学常规管理制度的健全。各校都能把德育放在首位,担起教书育人的重任,而且各校都非常重视安全教育,做好各项安全宣传教育活动,创建一个安全和谐的校园氛围。

  (二)看校容校貌。

  各校非常重视校园环境的建设,植树种花美化校园,出版各项专栏,搞好校园文化,为师生营造了优美的学习生活环境。各学校能认真推广第三套全国中小学生系列广播体操,个别学校已训练有素,如西南小学、铜锣湖中学。

  (三)听课情况。

  在这次检查中,我听了6位老师所上的课,他们在教学上各有特色。各位老师对教学常规比较熟悉。其中,值得学习的是湖尾小学六(1)班xx老师的语文课,教学方法:创新,以她那优美的歌声导入新课,语言极具亲和力。这节课学生学得轻松,教学机智,善于启发学生,引导学生。场部小学六(2)班xx老师的语文课,她能按照新课标的要求,开展综合性活动。这节课,师生互动默契,课堂气氛活跃,欢声、喝彩声充满课堂。听了她们的课,我受益匪浅。

  (四作业情况。

  1、英语作业。

  (1)从本次检查作业情况来看,各学校比过去的一学期做得好,对英语科的要求比以往严格,能把英语作为一门主科来教,而且布置的作业量也比较适当。

  (2)在这次的作业检查中,大部分学校的英语作业的题型比较全面,在高年级除了有抄写单词、短语、句子句型的训练之外,有些学校三、四年级也布置了各种题型的练习。如场部小学三——六年级英语作业题型全面,而且老师批改非常认真,作业。洁,是值得各学校学习的。但大部分老师对作业的要求只有抄写单词,短语少,甚至没有句子的'训练,而且学生的书写不工、不规范。

  2、数学作业。

  大部分老师能严格要求学生进行书写,布置的作业量适度。但有些老师对学生作业书写格式要求不严格,有些学生作业本保洁不好,纸页不。齐、残缺。大部分学生只写姓名,校名、班级、座号都没写。

  三、建议。

  1、各学校教导处要加强对教师的工作指导,特别是教师的教学指导、业务学习等。对有进步的老师及时给予表扬。

  2、各校对英语作业的布置力求多角度,训练题型要全面,从单词、短语、句子句型等方面进行训练,学生才能学以致用,为升上中学打下扎实的基础。数学作业要求规范,格式正确,书写要正规、清楚,让学生从小养成良好的学习习惯。

  通过本次的教学检查,本人不但从各学校学到了宝贵的教育教学管理经验,而且也看到了自己的不足。在今后的教育教学管理工作中,本人一定会向各兄弟学校学习,完善红阳学校各项管理制度,使红阳学校的教学质量、管理水平更上一个台阶。

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