教师教学总结

时间:2022-05-14 18:32:17 教学总结 我要投稿

【精选】教师教学总结模板汇总九篇

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的教师教学总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精选】教师教学总结模板汇总九篇

教师教学总结 篇1

  作为一名教师,我在教学一线已经工作了近二十年,其中有十三年扎根在乡镇中小学,做了十八年的班主任。二十年的教书生涯,使我深深体会到了当一名教师的艰苦和清贫,但我始终忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,恪守职业道德,爱岗敬业,热爱学生,廉洁从教。

  还记得刚参加工作那会儿,我被分配到一所偏僻的乡村小学任教。报到那天,我坐了四个小时的汽车,又爬了三四里的山路才到达了那所学校。我走进院墙,映入眼帘的是几间变了形的土胚瓦房,泥笆的操场上杂草丛生,教室里东倒西歪地摆着几十张破旧的课桌。天啦,这就是我即将工作的地方,我的心像被人泼了一瓢冷水。这所学校有四个年级,我和一名本地老师包班,每人带两个年级。从早读开始,上完了语文上数学,直到太阳落山,孩子们放学回家,我们才能安静地休息一下。有时遇上暴雨天,还要护送孩子们回家。最糟糕的是这所学校没有通电,晚上要点煤油灯,吃水要到很远的山沟里去提。几个月下来,辛苦劳累不说,难熬的是夜晚漆黑一片,除了去家访,没什么娱乐方式。好几次我都想离开这个地方。但是,当我面对孩子们那一张张天真可爱的笑脸,那一双双渴求知识的`眼神时,我就打消了这个念头。为了打发无聊的时光,也为了提高自身素质,我参加了自学考试,白天上课,晚上就在一盏油灯下看书,当我调离这所学校的时候,我已经取得了中文本科学历。

  多年的教育工作,使我深深地体会到:教育是一门艺术,只有宽严相济,给学生发自内心的爱,才会赢得他们的信赖,走进他们的心灵,才能在教书的同时育人。记得当初中班主任的时候,我们班有一名学生,人称“调皮鬼”,他自我约束能力很差,经常欺负弱小同学,每天都有人打他的小报告。你把他狠狠批评一顿也最多管一两天。有一次,他把家里给的一百元钱弄丢了。恼怒的家长连生活费也没有给他。这下他伤心极了,家也不想回,住校又没有生活费。我得知此事,找到他细说了家长的心情,并主动借给他生活费用。他很感动,一边哭泣一边检讨从前的不听话,并表示今后要痛改前非,不再给我添乱。果然,他打那以后,不但不捣乱,还为班上的事情出谋划策。同学们对他也刮目相看,还推举他当上了副班长。后来,神农架艺术团到我校挑选演员,我极力推荐他,初中毕业后,他被歌舞团录取,当了一名小品演员。后来,他还给我写了一封感谢信,表示今后要踏踏实实做人,老老实实做事。

  由于种种原因,一些孩子的生理或心理存在不足,他们的自尊心非常脆弱,学习当中也会遇到比别人多的困难,这些孩子更需要老师的关怀和帮助。记得刚调入实验小学,班上分来一名智障学生。课上不管喊不喊他回答问题,他都要胡言乱语,弄得全班学生哈哈大笑,课堂秩序也经常因此变得混乱不堪。怎么办呢?所有的任课老师都为这个事情头疼。我找到校长,校长说:“神农架又没有特殊学校,受教育是他的权力,我们不能不收他啊!”我又找到家长,家长说:“我们也没有办法,这孩子从楼上掉下来摔伤了大脑。现在年龄不小了,他非要闹着上学!我们也没抱多大希望,学一点是一点。”“学一点是一点”,家长的这句话给了我很大的启示。自那以后,上课我有时布置几个简单的字让他写,有时找一些图画书让他看,或者找点玩具让他在桌上摆来摆去,告诉他不乱喊,不下位就行了。为了避免他孤独,下课了我经常把他喊出来聊天,表扬他进步很大。这招很灵,他上课不再随便讲话,低着头做他自己的事。后来他还热爱上了劳动,只要一下课,他就拿着扫帚在教室里扫来扫去。读四年级的时候,家长说他的病情加重,已经无法来学校上课了。但是每学期我仍然给他报名注册,并联系家长把书领回去让他看,能学一点就学一点。小学毕业时,我让他父亲来领毕业证,他来了,手里拿着毕业证,激动的热泪盈眶。他说:“我的孩子几年没来啦。没想到你们还记得给他发书,办毕业证。”

  作为老师,我们面对的是一个个鲜活的生命,一些孩子虽然有缺陷,学习有障碍,但只要他们热爱劳动,长大了照样能过上幸福的生活。

  良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。为了使学生养成良好的习惯,每带一届新生,我都要和他们一起制定班级公约,对日常的安全、纪律、卫生、学习等内容作出明确的规定,并通过评选“卫生星”、“守纪星”、“文明星”、“安全星”和“智慧星”等方式来激励学生,使每个学生既具有“服从集体、服从管理”的思想,又具有“个性张扬、百花齐放”的个性特长,我还结合不同的节日,开展“好习惯伴我行”、“护蛋”、 “走进军营”、“争创书香班级”等主题活动。就拿“护蛋活动”来说吧。我让每位学生准备一个鸡蛋,清洗干净,贴上标签。每天上学带来,放学带回。早中晚都有班干部检查记录:如果因自己疏忽忘记了带来带回,达到三次,或者鸡蛋打破,宣布该生护蛋活动失败。一个月后,参与者所保护的鸡蛋如果完好,就属于护蛋成功,给予一定奖励。护蛋活动中也有许多感人的故事。有一次,一名学生把鸡蛋带回家放在桌上,他妈妈看见这个大鸡蛋,二话没说就拿去做蛋汤了。吃饭时,孩子问妈妈看见鸡蛋没有,妈妈指了指汤碗,说“这不就是那个鸡蛋嘛!”儿子顿时放下筷子,泪水唰的一下流了出来。他吵闹着要妈妈赔他的鸡蛋,否则就不去上学了。她妈妈万般无奈,只得打电话给我,说无论如何再给她儿子一次机会。一个月的护蛋活动结束了,无论是失败的还是成功的,他们都有一个共同的特点,那就是他们的责任意识、细心等品质得到了很好的培养。

  常规训练与主题活动相结合,逐步形成了“收放自如,张驰有度”的治班方略,把素质教育要求下的学生管理和课改理念下的治学之道有机统一起来,既让孩子拥有快乐的童年,又让他们在人生起步的时候打下坚实的基础。

  课堂教学中,我面向全体学生,贯彻“学生为主体,教师为主导”的教学思想,利用多种手段激发学生学习的积极性和兴趣,使学生从被动的“要我学”转化为主动的“我要学”。教学中,我尊重学生的个性发展,注重培养学生的创新精神和实践能力,努力使学生在德、智、体、美、劳各方面都得到发展。

  在当今科研兴校,呼唤反思型、研究型教师的新形势下,我深知:要给学生一杯水,自己要有一桶水,而且是要一桶活水。因此,我在做好常规教学工作的同时,潜心钻研教材,反复研读课标,博览各种教学刊物,广泛汲取营养。我还常向前辈教师学习,借鉴优秀的教学方法。通过不断地学习和实践,我的教育能力和教学水平不断提高,教育教学工作取得了丰硕的成果,得到了学校、家长和同行们的肯定。本人所代学科在历年统考中名列前茅,我还经常组织学生参加区级、省级各类比赛,并取得良好成绩。本人也多次被评为优秀教师和优秀班主任。

  百尺竿头,更进一步。在今后,作为一名教师,我将立足实际,创造性地开展教育教学工作,在林区教育这片田园里辛勤耕耘,积极探索,默默奉献,为林区教育事业和社会发展做出应有的贡献。

教师教学总结 篇2

  兴趣与学习就是指在教学活动中,紧紧围绕兴趣这个中心及其他因素所展开的教学方法,使学生在兴趣中达到学习的目的。所以培养学生的学习兴趣,也是我们教师提高教学质量的重要措施,下面是我在教学过程中经常应用的几种方法。

  一、从心理上认识兴趣,引导学习兴趣

  一个学生有多种兴趣,我在接收新一班学生的时候都为他们上一堂谈心课,让学生说出他们的爱好和兴趣,如:有的学生爱看电视、有的爱劳动、有的爱文艺等等。因为它们的内容和形式深深吸引了他们、使他们产生浓厚的兴趣。所以我积极引导他们说说为什么那么感兴趣?从心地唤起他们学习的'兴趣。

  二、从活动中引导学习兴趣。

  活动是学生身心发展的客观需要,学生可以在活动中发展兴趣爱好,掌握许多知识和技能,满足他们的求知欲,因此要为学生创造多种机会,使他们在活动中发展兴趣,为了更好的施行素质教育,结合学校组织的多种体育、文艺、智力、科技等兴趣小组活动。如智力竞赛、要模仿电视大奖赛等形式,并且以复习巩固各科知识为主旨,小组与小组、学生与学生之间展开知识竞赛,比赛前教师要将比赛内容、时间、方法、评分标准等事项通知学生,以便让他们更好地进行准备,竞赛时,全班学生精力充沛、思想集中、竞争激烈,他们从关心小组、关心自我、争相发言、不甘落后,每道题都能为学生留下深刻的印象,既活跃了气氛,又学到了知识,所以这些内容丰富、生动有趣的活动,能调动学生的主观能动性,让学生感到学习是一种乐趣,从中激发他们的学习积极性,既发展了学生的智力,又培养了他们创造力和思维力,从活动中把学生的兴趣引导到学习上来。

  三、稳定学生的学习兴趣

  学生对任何事物都能产生兴趣,但是他们的兴趣却容易变化、不持久的,一种兴趣很容易为另一种兴趣所代替,特别是低年级的学生。教师通过讲解谋种活动,学生马上就会产生兴趣,但是他们的兴趣产生的快,消失的也快,如:高年级的学生,随着知识的增长,学习任务的加重,慢慢地他们就会感到学习是一种沉重的负担,学习兴趣就会减弱或者转移,所以我们的教学方法要不断地改革和求新,因为新颖、别致、灵活多样的教法始终都对学生有着磁铁般的吸引力,所以我们的语言要准确、清晰、简练、形象生动、通俗易懂,要富有表情,把握好声音的抑扬顿挫、要给学生留下美的享受,还应该具有幽默、风趣的意味。从活动中要不断更新形式,采用多媒体辅助新的教学内容。如:生动有趣的课件,音响,视频等,使学生从一种兴趣高峰过渡到另一种兴趣高峰,让学生感到越学越有兴趣,越学越有力量,使学生愉快地学到知识。

  四、总结学生兴趣的效能性

  有的学生对学习产生兴趣之后,就会认真学习,认真钻研感兴趣的多种知识,并在实践活动中得到精神上的满足,进而增强原有的兴趣,而有些学生只限于认识的企图愿望而已,缺乏实际行动,兴趣停留在心向往之的静观状态,所以我们对不同学生的能力、性格、兴趣等具体情况实行不同的教育方法,学生的知识基础和个性是千差万别的,我们要了解学生的一般情况和个别特点,有针对性的进行教学,绝对不能采用一刀切,课堂教学要面对多数学生,教学的深度、广度、进度要适合多数学生的程度,只有这样才能照顾到少数学生,教师要善于发现和培养具有特殊才能的学生,正确对待发展迟缓的后进生,才可以激发起全班每一个学生的学习兴趣,既不抑制优等生、也不冷落差生,使全班的学生共同奋进。

教师教学总结 篇3

  《家》是苏教版一年级上册语文课本中的一首小诗。它清新、自然、朴实,给人一种温馨的感觉。在教学这篇课文时,请教了潘老师,在他的指导下,我对本课进行了重新的设计,

  一、温馨情景、引学生入文

  在这节课上,由多媒体展示出:蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面,使学生很直观地感受到它们的亲密关系。我打开音乐,和着音乐的节拍,让学生听着录音机里传出的拟扬顿挫、轻柔和谐的解说,再让学生经过思考走进自然美的意境之中。随之,我轻轻朗诵课文:“蓝天/是白云的家,泥土/是种子的家,森林/是小鸟的家,小河/是鱼儿的家,我们/是/祖国的/花朵,祖国/就是/我们的家。”再让学生跟读一遍,声音好美、好美,仿佛是领学生走进了诗文中的“家”里。此时,题目《家》正在电脑的画面上徐徐升起,同学们激情涌动,朗诵的声音此起彼伏,声声动情。

  二、用提问寻思、用细读品味

  在学生轻声朗读之后,我随机又展示了蓝天白云的画面,让学生想一想、说一说,“为什么把蓝天比作白云的家呢?”学生这时展开想象,有的回答:“白云只有在蓝天里才会有温馨的感觉”。有的说:“白云只有在蓝天才自由、快乐。”……说得多好。“谁能读出感觉来?”这时,学生早已迫不及待、跃跃欲试。同样的方法,我又让学生想像森林和小鸟、小河和鱼儿、泥土和种子的亲密感觉。这些想象和描述使学生加深了对课文的`理解,读时感情充溢。在理解内容、品位文字的基础上,我又让学生继续诵读课文,去体会语言、理解语言,并把体验到的情感移植到文本之中,用心灵与文本对话,用优美的声音把体会感悟出来。在诵读的时候鼓励孩子加上动作,不仅让孩子兴趣大增,也便于学生记忆诗歌。

  三、让角色转换,再体验温馨。

  当学生还沉浸在有滋有味的诵读之中时,我逐次在身上贴上蓝天、森林、小河、泥土的图片,向一个个学生招手。在我的指导下,学生不知不觉地实现了角色转换,变成了一朵朵白云,一只只小鸟、一条条鱼儿、一粒粒种子,与之相对应的亲切温馨、和谐的关系展现出来。在我的身边飘浮、玩耍、游动、静伏。文本不再只是一种文字,而是有形、有声的体验,学生也变成了有感情的文本角色。此时,学生在我的带领下,已浑然不觉地经历了两个层次的体验:接触文本,在字里行间中的体验;超越文本,在文本创设的意境中去体验。

  四、拓展文本、升华情感

  到此,课文已经基本讲完,但是我并没有打住,又展示出了另一幅画面。我说:“自然界里有它们的家,那我们小朋友的家在哪里呢?”学生齐声诵读:“我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。”此时出示我国的版图,告诉学生我国的国土面积、淮安的地理位置。之后带孩子在课件中游览祖国的山山水水,让学生在情感上产生共鸣,此时我打开课件中的一首歌曲:“我们的祖国是花园,花园的花儿真鲜艳……”。紧接上培养学生带着自豪、骄傲的心情读课文。

  诗中“祖国”是一个抽象的词,对于低年级小学生来说,尤其不容易理解。我让学生通过课外搜集资料、课上交流汇报的教学设计,将抽象的“祖国”化为具体可感的事物,突破了学生理解上的难点,同时也培养了学生自主、探究地学习的意识。

  课文讲解结束,为了训练学生的语言表达能力、我出示了熊猫在吃竹子、鲸鱼在海里游、月亮悬挂在星空的图片,让孩子编诗,课后的作业是回家仿写一首儿童诗,并配上相应的图画。这些都锻炼了学生的语言表达能力和思维能力。

  五、指导背诵,步步为营。

  在指导孩子背诵的时候,先是用带课文的FLASH吟诵,之后用别有用心的板书提醒,相对加大了难度,再用无课文的动画提醒,最后让孩子闭上眼睛,带这动作加以演示。这样的步骤符合孩子记忆的特点,反复的强化取得了很好的效果。

  在这节课上,我用一颗未泯的童心引领学生与文本解除对话,在诵读、表演、对话中去体验、感悟语言带给我们的温馨。在这种体验中,学生的性情得到了陶冶,一堂精心准备的语文课到此结束了。

  这节课带给我的不但是快乐、感动,而且是审美的情趣。让我感到教学不是枯燥的,而是有滋有味的。这首小诗写得生动活泼,富有儿童情趣,读起来保持语调欢快、流畅和幸福、愉快的感觉。

  教学时让学生体验、感悟诗中的意味,发自内心对祖国的抚育的喜爱之情。

教师教学总结 篇4

  时光飞逝,转眼间踏上工作岗位已有一段日子了。在这几个月中我收获了很多。

  当我走上讲台的第一天,自以为小学数学教学很简单,只是经验不足而已,其实不然。在深入教学实际中,才发现有些知识点自己懂但要使全体学生懂并不是件很容易的事。作为并非小教专业毕业的小学新教师,与小学生未有过深入接触,因此直觉上把小学生的能力思维放大了,以为他们什么都会,自己感觉十分简单的题目就觉得学生一定都会,不应该错。而事实往往相反,这点在农村学校尤为明显。

  农村学校留守儿童较多,多外来人口,首先就造成生源差的问题,其次,低年级比如我所执教的三年级,学生年龄还小,自制力差,孩子在家缺少父母管教,往往形成自由散漫的状态,另外,农村孩子接触各类人事物的面小,这就造成学生知识面小,追求不高,基础差等问题。

  在同事的帮助下,我及早了解了农村学生的状态,及时转变自己的想法,改变教学方法,教学态度等等。

  小学数学教学是一个系统工程,既要整体把握,又要分段了解、分析、探究。教师在实际教学中,只有多联系生活,多创设合理的情境,多动手操作,注重教学方法和学习方法,形成活泼互动的交流模式,课堂才能取得实效。积极为学生创设各种情境,把课堂还给学生,使之具有生活性、趣味性、活动性的特点,让学生产生浓厚的学习兴趣,教学才能取到事半功倍的效果。

  新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于中年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。让学生在体验中学习知识,在实践中学会知识是我们追求课堂设计的一种境界。

  在实际教学中,我学会了:

  一、“夸”。

  中年级学生学习需要老师的肯定,这就要求老师在课堂上多夸奖,少责骂,以鼓励为主,对于学生的回答须给以评价,正确的回答要表扬,错误的回答要激励,课堂上活用“你真棒”,“你真聪明”,“你脑子真灵活”……这类表扬的语句。对农村学生起点不能定太高。

  二、“哄”。

  孩子天性喜欢玩,一节课40分钟让三年级学生注意力完全集中在学习上不可能,这就需要老师来“哄”,怎么哄呢?可以借助丰富多彩的教学环节,比如闯关游戏,摘苹果,开火车……结合精美的课件,牢牢吸引学生的注意;可以把课堂交给学生,让学生动手实践,操作,解决问题;还可以通过教师的语言、肢体等吸引学生,这就要求小学教师具备抑扬顿挫的语调,上好一节课就像戏子在唱一台戏,只有唱的`精彩才会有观众。

  三、“慢”。

  三年级学生不像我们成年人,思维反应快,你说一句话,他们往往要想一会才能理解吸收,这就要求教师放慢语速,放慢进度,配合好学生。针对不同的学生采用不同的方法。

  在这几个月教学中,我提高了对小学数学的认识,理清了教学的思路,找到了自身的弱点,体验着获取知识的愉悦,体验着同事间互帮互助的友谊,这种体验本身就是一种快乐,一份不一样的幸福。我将以此为起点,带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,吸取精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长。

教师教学总结 篇5

  师爱是师德的核心,热爱学生是每一位教师的天职,也是教师必须具备的情感品质。但现实生活中许多教师“爱的付出”,并未在学生心灵中引起预期的反响。要让师爱真正渗入学生的心田,并对学生的成长和进步产生巨大的感召力、推动力,应该做到以下几点:

  存真情

  青少年学生最讨厌虚伪,最瞧不起口称“一切为了学生”而实际只为自己利益和名誉考虑的教师。一位小学教师为了让一堂公开课万无一失,上课前她在学生中筛掉了几个“不放心”的孩子。结果,在很长一段时间里,她都无法消除这几个孩子对她产生的敌意。所以,教师不能搞形式主义的“做秀”来吸引人的眼球,而是要凭着实实在在的奉献精神和春风化雨般的言行,赢得学生由衷的敬意。这样,师爱才会有意义。

  给尊严

  教师热爱学生,就要尊重学生,尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。师爱只有在不伤害学生自尊心的基础上才能产生效果,才会有意义。只有尊重学生,信任学生,才会建立一种平等、和谐的师生关系。一位年轻教师经历了这样的教训:一个进步中的学生突然疏远了他,他试着通过其它方式再接近这个学生,但没有成功,他百思不得其解。后来,还是学是偶然的机会告诉了他,因为老师把他作为“通过帮教而转化的典型”大加宣传,深深地伤害了他的自尊心。所以,教师在实施教育的.过程中需要时刻对自己的言行进行自律,要学会尊重和保护学生个性和自尊。这样,师爱才会有效果。

  去等级

  教师对不同个性、不同品质、不同家庭、不同表现的学生应“一视同仁”。一位班主任曾积累了这样的经验:在一次以“我为奥运添光彩”的主题演讲班会上,全班同学一致推举班里平时最淘气的一名学生代表班里参加全校的演讲,当时,这位班主任显得很犹豫,但瞬间的思考之后他毫不动摇地举起了赞同的手。这之后的事情让班主任很感慨,自从代表集体参加了学校的演讲会,这位淘气的学生变了,不仅遵守纪律,而且爱学习了。所以,没有等级的教育会激励学生成长,但教师如果做不到对学生的公正、平等,即使你在教育工作中努力去表现对学生的爱,收获往往甚微。

  教育是一项效果“滞后”的工作,师爱要“渗入学生心田”也需要长期的积累。因此,面对学生受教育过程中的种种心态,教师既要及时调整方式改进工作,也要不急不躁,坚信播撒爱心必会获得硕果。急功近利,过分看重师爱的回响,收获的不一定是学生成长和进步。

教师教学总结 篇6

  时间如梭,转眼一学期即将过去,但我始终铭记。在这平凡的工作岗位上,应该默默耕耘,无私奉献,讲究教育教学方法,提高教育教学质量,全面实施素质教育。回顾即将过去的一学期,有成功,也有困惑,现将一学期来教学工作总结

  第一,在教育教学上,认真备课,为突破每节课的重难点,明确教学目的。我反复推敲教育教学参考书,领悟编者的教学设计意图,使数学和日常生活联系起来,同时使学生对教材中例题和习题有比较深刻的理解,努力做到每一节课都是精背,精练,训练学生的思维,而学生的思维需要长时间的培养,通过我与该学生一年多的时间接触,感觉到大部分学生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候,学生能够从不同的角度去分析、思考,列出多种不同的解答方法,并能说出充分的理由。在这个时候,我真的感到满足,满足的是学生的思维超过了我。想想,学生们个个都是一张白纸,需要我们去涂抹,以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。

  其二,在作业辅导上,厚爱差生,真正做到以情动人,在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,鼓励他们用心去学,去听。努力做到善意理解学生,高兴地接受他们,促进了中差生不同程度的进步和发展。充分利用下课时间,或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的教师,对与他们作业上的问题,或者是卷子上的`问题,是因不认真造成的,我绝对的是严厉的批评,培养学生养成做事认真的良好习惯。

  第三,是要努力提高自己的自身素质,充分利用课余时间多看一些教育杂志,报刊,上网了解最新的教育动向,提高自己的理论知识水平,做到理论和实际紧密结合,平时要多写一些文章,把自己的工作经验,或者是心得记录下来,以待提高自己的教育教学业务水平。

教师教学总结 篇7

  通过学习加深了我对继续教育的认识,“当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,高科技成果向现代生产力的转化越来越快,初见端倪的知识经济预示人类的社会经济生活将发生新的巨大变化。我们知道,未来国家的综合国力和国际竞争能力越来越取决于科技的进步和教育的发展,教育将永远处于优先发展的战略地位。信息技术在教育中的广泛应用,将导致教与学的深刻变革。社会的进步,尤其是教育事业的发展,要求对教师实施终身教育。建立中小学教师继续教育制度和体系,提高全体教师的素质和能力,并培养大批中青年骨干教师乃至学科带头人和教育专家,正是迎接21世纪知识经济挑战的必然选择。因此,我深刻的感受到了:实施继续教育工程是基础教育推行素质教育的需要。素质教育呼唤具有高尚职业道德和创新精神的教师队伍,而这支队伍的建设和形成需要在实施素质教育中,用先进的教育思想和理论不断充实和更新他们的专业知识,用现代教育技术和方法武装他们,并在教书育人的实践中日趋优化最终达到适应素质教育的需要。

  通过学习对教育科研的目的、过程、方法更加清楚,了解了行动研究的方法。通过学习我更加清楚了教育科研的意义、内容、意义、类型和方法,尤其是教育科研的基本步骤:发现并选择研究课题;查阅文献,搜集资料;指定研究计划;开展研究或者实验活动;分析思考,得出结论;报告成果。明确了行动研究的起源、发展和定义以及行动研究的方法,今后我要用行动研究来丰富自己的课题研究方法。

  在培训中转变了教育观念,注入了崭新的教育理念。从教师的以讲为主转变到以训练为主。从教师的知识传播为主转变到学生的成果展示为主;从教师的成就感转变为学生的成就感。在今后的教学中我将力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成,使师生相互活动中达到“教师从教到导,学生从学到展示”的有机统一。通过教师的精心设计,使学生产生强烈的求知欲和学习动机,产生浓厚的学习兴趣和高涨的热情,通过有效的.教学方法;丰富的教学手段引导学生思维,以问引思,以理导思、以变发思,引导学生变“学会”为“会学”。使学生养成良好的学习习惯,掌握科学的学习方法,培养学生的创新意识和创新能力,养成学生的学习的独立性……

  教师的责任主要不是“教”,而是指导学生会“学”,因此,教师不能满足学生“学会”,而是要重视引导学生“会学”。要启发学生善于学习,激励学生思维,变教师的教学为导学。为此,教师要努力学生创设新旧知识之间联系的情景,以“温故”作为“知新”的纽带,指导学生掌握基本的学习过程、学习方法,培养学生的问题意识,激发学生的求知欲望,培养学生良好的思想品质,使学生真正成为学习的主人。课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。

教师教学总结 篇8

  教师继续教育工作是教师教育的重要组成部分,是提高教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。

  通过本学期的教师继续教育培训学习,使我在教育思想,教育理念及业务能力等方面受益颇多,我深切地认识到了时代在更新,随着社会在不断的进步,教育教学工作更是要适应素质教育的需要,必须不断地全面提高自身的素质,而现代教育观念的树立,正是教师的立教之本。

  本学期的继续教育,培训内容多,涉及的知识面广,现将本学期的教师继续教育工作总结如下:

  1、国培培训

  通过参加了贵州省中小学骨干教师置换脱产研修学习,我对自己这这一阶段的学习和实践,有以下几点总结。首先从思想上有了一定的改变,在培训以前总是为了上课而上课,没有太多的思虑,一天忙于常规备课、上课及其它工作。在培训学习中,在教授、专家的指导下,每天都有感受到思想火花的冲击有时心灵一片清爽。在培训中,我进一步认识到新课标的新理念,反思了自己以往在教学中的不足,真是受益匪浅。返岗研修中再结合参训中所学的知识及参训结束时所发的光盘中内容在教学中尝试,把所学知识化为己有,在教学中进行实践。其次,在教学工作中,通过在贵州师范大学的培训,让自己从理论到实践都有许多的收获,也知道生物教学的多样化,更加明确了生物课的指导思想、生物课的意义、生物课的任务、也及生物课的目标等。教授们的讲解、示范、实际操作都让我敬佩,对他们的工作热情、工作态度让我自叹不如。通过这段时间的培训和跟岗研修实践,自我感觉有很大的进步,在教学中更顺了,学生学习兴趣也提高了不少,我很感谢各们老师给我在今后的工作指引了一条明路。相信,在以后的教学生涯中,自己一定会因国培的学习,让课堂教学更精彩。

  2、师德培训,

  通过师德培训,使我认识到,成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师必须流行细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每天一个学生,学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

  3、新理念。

  认真按时参加了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学,学时达到了既定要求。并结合自身的`实际,对自己的教育教学进行了反思,从思想上更新了教育教学观念,并把这些新理念融入到自己的教育教学中,收到了良好的教学效果,真正达了教师继续教育服务于课堂教学的目的。

  4、新知识。教师要想给学生一碗水,自己就必须有一桶水,而且是为断更新的水。本学期中,我认真学习新知识,拓宽了我的知识视野,使我的知识得到了及时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

  5.新方法,

  随着知识和教育理念的更新,教师的教学方法也要不断地更新。本学期中,我除了按照学校的计划和要求认真学习并做好学习笔记外,并且大量阅读了各种教学方面的书籍,使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、讨论式、控究式等教学方法,改进了课堂教学的组织方式和教学模式,也程教学质量在一定程度上得到了提升。6、新技能。

  新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中,我按照学校的安排和自己的计划,积极参加学校组织的新教育技术培训,认真听取取教师的详细讲解并做好课堂笔记,并在课后上机操作训练,不但使我的学习能达到学校的要求,而且能训练地制作各种ppt幻灯片,为自己的课堂教学服务。

  不足之处,教师继续教育的学习渠道不宽,知识来源的途径单一,在理论与实践联系起来的时候收不到理想的效果。

  我们只有不断地提高自我的要求,不断增强求知欲,将理论与实践相结合,才能不断提高我们的自身道德素质和自身的业务水平,使我们的教师继续教育学习工作落到实处。

教师教学总结 篇9

  做一名好老师 是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以 师德 规范自己的教育教学工作,以 当一名好老师 作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:

  一、在思想上,爱国爱党,积极上进。

  我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,认真学习了党规定,为了提高自己的思想觉悟,我还深知要教育好学生,教师必须先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的.全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。教师教学总结。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习,参加了 小学教育 的本科进修。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用,尽量使课堂教学效果优化。教师教学总结。所以孩子们还是比较喜欢上我课的。

  在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水总之,在这一学年中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多,如理论知识不够,论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力。

  三、在分管工作上,服从安排,积极主动

  在每周18节课的情况下,要安排好自己的工作,的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下,学科常规性竞赛在各位老师的努力下有条不紊地开展这。分管工作思路清晰,做到期初进行合理计划,实施过程抓落实,及时反思小结,期末总结。

  我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、***、***、团结的好感,所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重,但心理上还是比较轻松、愉快的,所以工作上比较主动,希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局,服从安排,互相关心,互相帮助,互相沟通。但是在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养,希望大家对本人进行严格地监督,作出批评指正。

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