学期教学总结

时间:2021-11-21 14:26:04 教学总结 我要投稿

【精华】学期教学总结九篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编精心整理的学期教学总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】学期教学总结九篇

学期教学总结 篇1

  一个学期临近尾声,可以说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。

  第一、加强业务学习,切实转变教育教学观念,不断完善教学思想,提高自己的理论水平和实践水平。

  一个工作者有什么样的工作思想和教育理念,会直接体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念,充实完善自己的教育教学思想,才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息,它的应运而生,为教育注入了新的生机。再加上我个人的因素,以前教的是高年级,现在教的是低年级;对于我来说,学习新课程标准必不可少。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容,经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法,通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的'教学路子,努力提高自己的教学水平。

  第二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神。

  1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。

  备课时力求深入理解教材,明确目的要求,准确把握每节课的重点和难点,分析学情,设计板书。认真编写教案,力争突出新教材新思路新方法。

  2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。

  (1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的教学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流所学知识的过程中,领悟和掌握方法,注重对学生能力的培养。

  (2)创设故事情境,充分利用情境,激发探究欲望,做到举一反三。

  3、积极参加教研教改,对教研能尽职尽责。

  教研教改,对提高教师的业务水平和综合素质,起着重要的作用,利于教师的成长。因此对于我来说,每次的活动,我都是积极参与,尽可能多与教师讨论、交流,争取到外面听课,既要“走出去”,又要“请进来”,开扩视野,接收新的信息和理念。

  第三、创新评价,激励促进学生全面发展。

  我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心,提高学生学习的兴趣,促进学生的发展。

  第四、关爱学困生,不让每一位学生掉队。

  一个班成绩的好坏关键在于学困生,一学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培养学生的素质,大面积提高教学质量,在一接手这两个班,我就了解学困生,了解他们的想法,增强他们学习的信心,每次家庭作业或考试后,我都找他们了解情况,帮助他们分析错题的原因,提问、板演都找一些学困生,有他们每一点进步都给予表扬,并且我经常与家长沟通,了解孩子在家的情况,使他们感到老师时刻在关心着他们。因此,部分学困生有厌学转化为愿学,爱学。

  第五、存在的问题。

  1、学生没有一种好的学习习惯,没有创造出良好的学习氛围。

  2、学困生的转化还没有到位,个别学困生没有转化好。

  3、基础知识掌握不牢固,计算的准确率太低,理解能力差,知识学得较死,没有举一反三的能力。

  4、自己的知识面窄,教学理论掌握的少,需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。

学期教学总结 篇2

  时光如梭,转眼一个学期已经过去了。本学期,我担任《售后客服》与《商务常识》这两门课程,3个班级的授课。

  一体化教学是学校这几年一直推行的教学模式,我只担任过两门课程两个学期的一体化教学,为了能更好的上好课程,本次教学总结,我将就我上的这些课程做一个总结。

  本期末的学习沙龙,我和不同老师的交流,让我更加深刻的感觉到上好一体化课程首先最重要的事情是调整好心态。

  在一体化教学中,我明显的感觉到一体化教学不如传统教学的地方在于:

  1、在同样时间里面,学生掌握的知识点,一体化教学大大的少于传统教学。

  2、课堂纪律管理的难度,一体化教学课堂管理大大的高于传统教学。

  这个学期我上的一体化教学课程是《售后客服》这门课程3个班级的授课,《售后客服》是新开发的一门课程,也没有教材,基本上所有的资料都必须由我们老师收集提供,因此在课程的开展过程中感觉到不少的问题。

  本学期第一个学习任务是《认识售后客服》,我在第一个班级上课的时候,感觉学生由于很少接触过这些方面,因此工作页的完成程度非常差,因此在授课过程中我对学生们出现的问题,对他们不会的地方(如:售后客服的工作内容有哪些?)直接告诉他们这些地方应该怎么做。课后,我就我出现的问题,向其他老师讨教。于是,在第二个班级上课过程中,我就这些问题准备一些案例,像刚刚的售后客服的工作内容,我准备3个案例,一个是我在之前工作中所碰到的一个相对简单,但是过程有点繁琐的案例,第2个是中国联通电话售后客服的一段录音,第3个是淘宝售后客服和客户的几个聊天截图。我每展示一个案例就要求学生总结,这个案例中,售后客服做了哪些工作、同客户交流后,他将会为这个客户去做哪些事情。这样逐步的让学生了解相关的知识点。相对于我直接告诉第一个班级的学生这个问题的答案,第二个班级的学生自己总结的内容,他们能更好的掌握了这个知识点。但是同时我也感觉第二个班级为了掌握这个知识点所花费的时间大大的大于第一个班级。

  我来校4年的时间,在我心里我一直很希望我的每一个学生能够在校学有所成。因此,我一直想让学生能吸收更多的知识掌握更多的方式方法,以便能运用在以后的工作中。一体化教学模式的'推行,对我的这个理念改变很大,前期的我一直在迷茫。一体化课堂中相关教学流程的设计,让我感觉教师教授给学生的相关知识点太少。课堂上学生自主学习、资料收集、演绎等时间相对比较多,教师教学的时间大大减少,让我心里经常升起一直负疚感。

  一体化课程的教学,我是新手,在碰上这样的问题我只能不断的和同事进行交流,不断的在教育教学过程中进行总结一体化教学与传统教学的不同:

  1、目标不同

  传统教学以学会知识点,相关的术语,以及内容为目标,而一体化教学的目标在于培训学生各个方面的能力,如获取知识的能力、团队合作能力、自主学习、持续学习等等各个方面的能力。

  2、角色不同

  传统教学中,我们是讲授者。学生获取相关知识,记忆相关内容。一体化教学中,我们只是资源的提供者、教学活动的设计者。学生则要完成相关的活动,和其他同学合作完成相关内容,在这个过程中,学生长时间的独立自主学习,收集资料,主动和团队交流,获取相关信心,同时展示自己的学习成果,在这个过程中,他们要承担相应的角色责任。

  3、课程中的不同

  传统教学是教师为主学生为辅,学生听从老师指挥。一体化教学展示项目教学,有任务目标,有竞争对手,学生自主学习,老师只是指导参与评价学生活动。

  4、知识掌握的不同

  传统教学传授知识系统,知识获取全面细致。一体化以真实情景为学习环境,以最终的作品为学习成果,锻炼了学生的沟通能力,合作能力,综合运用能力。

  因此从最后学生掌握的内容可以看出2种教学方式的优缺点:传统教学下的学生掌握知识比较全面,但是实践能力差。一体化教学下的学生,综合能力比较强,但知识体系不全面。由于我们这是职业学校,大部分学生的特点使得一体化教学模式更加适合这些学生。同时,职业学校出来的学生比本科院校出来的学生的优点不在于他们对知识点掌握的多少,而是他们出来工作能够立马就上手。因此一体化教学比传统教学更加适合职业学校。

  想通这一点后,我又进行了思索:我希望我教的学生最终是一个什么样的学生。我不断的和学生们进行交流,了解他们希望自己毕业后的目标。并且通过前一段时间下企业的实践以及同相关毕业生的交流。我现在明确了我对我所教学生的希望:走出去的每一个学生,能够自信大方的面对一切。因此,慢慢的,在整个课程的设计中,我不在过多的去考虑怎样才能让学生掌握更多的知识点,而是更多的去思索,如何设计一个好的任务,能够使得学生根据任务需求来学,让学生自主,主动的去探究学习。如在《物流管理》这个任务中,我设计的其中一个工作是让学生在一个小时,对商品进行包装,使之能经受“野蛮卸货”后仍能“安然无恙”地送到客户手上。在整个课程中,我发现学生的动手能力非常的浓厚,但是浪费,包装错误的问题非常多。因此,在接下来的课程中,我增加了一部分内容。让学生把一些相关的知识点进行收集整理。

  这一个学期的一体化教学,转变了我以前的思想,完全的改变了心态,同时通过这一个学期的学习,我深刻的感觉到自己的不足。一体化教学首先条件是教师,需要“双师型”的教师,能够把专业理论和实践结合起来。而我在专业理论,实践方面都有所不足。因此在接下的工作中,我会边教边学,同时在下企业时多看多动手。努力早日把自己培养成一个合格的“双师型”教师。

学期教学总结 篇3

  光阴飞逝,岁月如歌。转眼间,本学期的教学工作已进入尾声。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:

  一、思想品德方面

  任教以来,我一直认真学习国家的教育方针,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为,使自己在教育行业中不断成长。

  二、教育工作方面

  本学期,我继育续担任城轨运营班的专业课教师。在教学工作中,我尽力做好备教改工作。不管如何忙,我一定认真备好每一堂课。在自己阅读中发现有哪些问题需要解决,如何帮助学生解决这些问题,是直接告诉学生答案,还是列举生活中的事例帮助他们理解解决等。然后看教参,与教参中方法对比,筛选出好的方法。上课时,我一定会积极调动学生的积极主动性,参与到课堂中来。方法可以是举一反三或融会贯通,将课堂知识与生活联系。有时学生不积极参与到课堂中来,我假意用消极的方法对待他们,如讲试卷时,我就直接报答案,让他们自己感到乏味,然后我乘机教育他们:我老师的责任是发现你们的错,然后解释错的原因。还有你们积极听讲,会调动老师的激情和灵感,老师会传授更多的知识给你们。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。我还经常联络师生的感情,调动他们学习积极性。可谓一举多得。我用我的爱心和真诚感动学生,极力做好这项工作。

  三、遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的`关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、业务进修方面

  随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极进行学历进修学习,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同事制作课件,上网查找资料等等。

  "金无足赤,人无完人"。在教学工作中难免有缺陷:为完成自考教学任务,只顾自己教而未引导学生自己学;无企业实践经验,无法让专业知识理论联系实际等。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为职教事业奉献自己的力量。

学期教学总结 篇4

  我进入教育行业工作已有一年有余,过去的一年里我一直担任高一年级班主任以及科任老师的工作。回首这一年里的点点滴滴,可谓是五味杂陈,酸甜苦辣咸一样也不缺。说到苦,高中生活确实苦,早出晚归都与月光相伴;但是我们也收获了甜,那就是学生们的尊敬和爱戴。我想从内心深处我应该是喜欢这个行业的。本着要让每一个学生在我的带领下都有所收获的初心,我一直使自己处于一种充电状态,持续地保有对知识的渴求和欲望。通过不断地自学、以及与有经验的老师进行请教和实践,初步形成了自己对教育教学各层面的看法和感悟,以下是我在这过去一年里的教育教学工作心得和体会。

  一.从一名化学科任教师的角度说说我在这一年里的心得体会:

  1.首先得让学生喜欢你,因为他们喜欢你才能喜欢上你的课。在这一层面,我是有很深的教训的。在刚开始教学的时候,因为自己声音小,好多学生反应我讲课没有激情,久而久之,就有一部分孩子不太喜欢上我的课。当时的我很郁闷,声音小是天生的,很难改,后来主任建议我用扩音器,渐渐地,学生的反应开始慢慢变好。在与学生的相处中,只要你真心对他们好,他们是能感受到的,时间久了,他们就会理解你,处处替你着想。例如,当某一次考试考不好,你批评他们时,很多孩子就会说,老师,不用担心,你要相信我们,我们下次一定会考好。我觉得这就是孩子们的进步,因为他们认为他们不光在为自己学,他们也在为你学。

  2.其次要教好学生前提是你的基本功得扎实。曾经我们的'老师告诉我们:你在给人一碗水的时候,首先你得准备一缸水,无论你的语言多有魅力,你有多敬业,但是知识来不得半点虚假,这是你作为老师的底气,如果你底气不足,你如何能讲的好课。在这方面,说实话,我还是没有太多底气的。所以,我一直在努力地学习知识,不仅包括专业知识,还包括课外的一些知识,做到不断地充实自己。

  3.再次你得关心学生的成绩,对他们的作业做到及时的批改。如果能经常的给他们一些恰当的评语,对他们的态度的转变还是有帮助的。其中很重要的一点就是对他们的奖惩一定要公平公正。谁作业写得好谁作业写的不好,要恰当的及时的给予表扬与批评。

  4.最后要做到高效听课、精心备课、激情授课、及时反思

  一年来,虽然工作很忙,我努力朝着高效听课、精心备课、激情授课、及时反思的方向努力。在听课过程中,多汲取各个老师的讲课中的精华,慢慢地将其变成自己的东西,充实自己。

  二.从一名班主任的角度,我也总结了一些心得

  1.学会守班,要守得出成效。在班期间首先规范学生的学习行为,做到每天检查踩线生的作业,让每一个孩子都有事情做。正所谓陪伴是最长情的告白,当学生每天能看到你,就貌似有了避风港一般,他们会感到踏实,会专心学习,也就少了胡思乱想的时间。

  2.合理安排座位,充分发挥小组的合作与竞争,点燃每一个学生的学习激情。每周统计优秀小组和表现不好的小组,表现不好的小组会在班会的时候表演节目。由此,你也会发现许多爱捣乱的孩子他们身上的许多优点。

  3.因材施教,对学生要多一些包容,每一个学生都需要关心,每一个学生都需要鼓励,要多鼓励,少批评。

  4.培养和建立一个值得信任的有责任心的管理团队。因为我认为一个好的班长可以充当三分之二的班主任。作为班主任,你只需要把你的想法告诉他,之后就放手让他去拟定实施方案和具体的措施。

  5.作为班主任,要学会协调好班里各科的成绩,如果需要的话,要协助好每一位任课老师。团结协作,共创佳绩。

  我的从教生涯才刚刚开始,我仍需要不断努力,做到精心育人,精准教学,精致管理,精细服务。不忘初心,方得始终。

学期教学总结 篇5

  本学期我担任高一(8)和(15)两个班级,通过一段时间的实际教学,我清楚地认识到除了几个学生的英语还可以之外,其他的基础都非常的薄弱,功底较差;且在初中时就对英语不太感兴趣,以致连很多初中的单词都不认识,这样在高中的学习就变得更难,可能会坚持不下去,最后面临辍学的可能。针对如此情况,我根据实际,应材施教,作如下安排:

  首先,在管理学生方面,严格又不乏人性化。

  如课堂上学生出现打瞌睡、说话,应灵活处理,不应随便地吼骂,甚至动手这样的行为,因为他们已不再是小孩子,毕竟有的时候缺乏很强的自制能力,但同时他们也有至尊,也好面子,不希望在那么多学的面前被老师严厉的训斥,这时可先叫他们站起来,课后在找他们谈话,了解事情的原由;如有时不经意间大吼学生,下课后也要找他们聊聊,还可以关心他们在生活中遇到的问题,心里方面的矛盾和不如意,这样既可以拉近师生间的距离,还可以种下友谊的种子,有利于更好的教学。

  其次,在学习中、在课堂上,应营造一些和谐甚至是幽默的学习气氛

  恰当时机讲些欢快幽默的笑话调动学生的积极性,同时在学习中尽量发现学生自身的闪光点,让其找到他们的价值,拓展他们的学习兴趣。如叫学生上黑板做练习,应了解其水平,估计其能力,让他们能很好的在学生面前顺利完成任务,觉得自己还是行的,这样就能增加他们的参与度,也能营造竞争的学习环境。

  再次,根据实际情况,制定合理的计划。

  从初中的单词开始,每晚每个学生记一定量的单词,增加词汇量,积少成多,慢慢的就能读懂更多的文章,夯实基础,为进一步的学习奠基。

  英语是一种语言。困此,在课堂之外,多读,多听,多练是十分必要的.。为此,每一次的早读,我坚持了解早读情况,发现问题及时纠正。课后把听写不过关的学生留下来辅导,让学生及时的消化,作业问题也及时解决,及时讲清楚。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。另外,为了提高英语听力,我坚持让每个班的学生利用课外时间每周至少听一次英语周报听力。

  以上就是我在本学期的教学工作总结,我还在不断的摸索,许多地方存在不足,希望在未来的日子里能取得更好成绩。无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向别人学习,争取进步。

学期教学总结 篇6

  本学期,我担任小学五年级三个班的英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂;在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思,不断归纳总结以提高教学水平。

  努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。五年级下册英语教学总结五年级下册英语教学总结。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:

  一、认真备课、面向全体授课

  在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。

  二、在课堂教学中

  第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的`学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

  第二、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。力求自己的语音、语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。

  第三、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。

  第四、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话。(⊙o⊙)…

  三、英语活动

  积极配合学校参与校内外举办的英语活动。

  总之,一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了提高。当然,在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的整体水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力。

学期教学总结 篇7

  本学期开始,我将继续担任6.1班数学教学。一学期来能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  做好课前的准备工作,认真备课

  认真钻研数学课标和教材之外深入了解学生,因材施教地注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质,考虑影响学生学习的各种因素,并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来,设计课的类型,拟定采用的教学方法,安排详细的教学过程的程序,认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备,吸引学生注意力,课后及时做出总结,写好教学后记。

  课堂上,组织教学贯穿于全部教学,提高教学质量

  组织好课堂教学,这是顺利进行正常教学的保证。根据六年学生的年龄特征,特别是小学生的注意力容易分散,注意的集中是相对的,分散是绝对的,因此,把组织教学贯穿于全部教学过程之中。其次,根据学生的不同情况,设计不同的问题,采用不同的方式,主动积极的去引导、启发学生,注意调动学生的积极性,面向全体学生,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精讲精练,并进行有针对性,切合实际的个别辅导,这对于提高教学质量起到一定作用的。

  课后作业,认真批改作,针对问题分类总结

  作业的选取有针对性,有层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的`作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题分类总结,然后进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  课后辅导后进生,增强学习信息,提高学习兴趣

  小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,加强了对后进生的辅导,耐心地帮助他们,一方面解决了学习中产生的问题,补了基础,教了方法,更重要的是增强了他们的信心,提高了他们的兴趣,对他们精神上是一个很大的激励,从而产生强烈的学习动机,不断地提高学习水平。

  扩宽知识面,提高业务水平

  认真学习新教育教学的理念,以新课改的思想理念指导教学,推进新课程改革的深入开展。今年自学了《小学数学新课程课堂教学设计的思考》等和许多优秀的教学设计案例,班级学生在区里质量测试中取了较好成绩,兼职的科学课也获得省里优秀课一等奖。这学年来能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学。

  积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法

  主动积极与同备课老师同事交流,共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教学,公开课课题为《比的基本性质》,反映效果不错。这学期除听本校老师的课外,还到区内其它学校听课,学习别人的优点,克服自己的不足,改进教学工作,提高教学水平。

  但教学过程中存在不足:1班学习成绩两极分化;部分男生基础较差,产生厌学,作业有抄袭现象。在今后的教育教学工作中,我不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,尽心尽力做好自己的教学工作,使每一节课都能取得良好的教学效果。发扬优点,改正缺点,转化不足,开拓前进。

学期教学总结 篇8

  《商业广告》是装潢艺术设计的专业必修课,主要培养学生们对特定设计主题进行深入构思、发掘并进行艺术设计表现的能力。 在装潢xxxx班的商业广告设计课程中通过以第九届全国大学生广告比赛学院奖的项目导入实训、通过前期的市场调研,中期的创意构思,后期的创意表现,我都针对每个学生的作业情况进行了逐一的指导,让学生在理解商业广告的概念、商业广告创意表现原则、商业广告艺术表现手法的基本理论知识前提下,能通过自己对项目的细致分析,针对产品的商业卖点和性能特点,运用商业广告的艺术手法,完成此次的商业广告设计。第九届学院奖项目导入让学生们对商业主题主题进行了深入发掘、提炼并用广告创意的视觉表现手法,锻炼了学生们的表现能力,为装潢专业的同学们将来的广告设计职业岗位打下良好的基础。

  在课堂教学中,帮助同学们确立了先深入了解商业广告设计的主题、指导大家运用自己的创意思维深刻发掘商业项目内涵,将创意进行手绘构思草图、最后进行电脑表现。课堂教学以讲授理论、分析设计实例和学院奖项目导入实训分段同时进行的教学思路,上课时注重启发式教学法,经典案例创意分析法,集中讲解创意构思、广告创意制作技巧及一对一学生辅导相结合,针对每个学生的不同特点,逐一分别指导实训。在创意构思训练时,注意了解不同学生的实际接受能力,控制实训强度并加强辅导少数专业基础较差的同学,引导并启发他们对自己的作业、主题内涵进行深入发掘,同时教授一些专业知识之外的就业知识,将目前广告市场的工作氛围及职业岗位分析,让学生了解自己将来的就业方向和工作目的,这样也丰富了学生们的知识,开拓了他们的`视野。在课堂教学中还发现学生的软件技法表现较弱,需要的创意技法表现出不来,所以给教学工作带来较大的困难,根据学生的这一问题进行了相应的软件技能辅导,将学生的创意和技法表现纳入了考核,所以在最后的讲评中,让每个项目组的负责人上台进行创意阐述,这样也较好的提高了学生的综合素质,加强了其沟通技能。

  在这次课程的教学效果来看,学生的商业广告技能掌握情况良好,涌现除了部分优秀的作品,比如何杰 肖雅晶的LG液晶显示器广告设计,陈慧薇、倪香芝、刘明芳的盼盼薯片广告设计;杨格华、何瑶的太阳能太阳雨广告设计这些优秀作品在创意和技法表现上都相当成熟,效果较好。在最后的讲评总结中提议大家寒假加强软件技法学习,这样才能更好的表现自己的广告创意。

学期教学总结 篇9

  教学反思一:物理教师要改变学科的教育观。

  物理传统的教学模式偏重于知识的传授,强调接受式学习。新课标下教师要改变学科的教育观,始终体现“学生是教学活动的主体”, 着眼于学生的终身发展,注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视物理学内容与实际生活的紧密联系,美国现代心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激,乃是对所学材料的兴趣。”对刚接触物理的学生来说,唯一的基础材料则是现实生活,这就要求教学活动必须围绕着学生生活、科学、技术和社会来展开,教师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中,创设认知“冲突”,激发学生持续的学习兴趣和求知欲望,便能顺利地建立物理概念,把握物理规律。

  例如:在讲惯性知识时,可以提出以下问题:在车上竖直向上抛东西时,为什么车子在快速开动,人却站在车上不动能够接到抛出去的东西?同学们会想,是的,东西抛上去了,我们和汽车一起在快速前进,怎么还能正好接到被竖直抛出去的东西呢?进而引导学生思考产生这种想象的原因。

  在讲声学和光学时候,可以问为什么打雷和闪电明明是同事发生的.,为什么我们总是先看到闪电,再听见打雷的声音?

  地球时刻在自西向东自转,并绕太阳公转,为什么我们在地球上笔直向上跳时,地球走了,我们落下来怎么还会落在原来起跳的地方呢?

  在讲力的作用是相互的时候,可讲述为什么溜冰时候,你向前推墙壁,自己却反而是向后运动了,人划船时候,怎么是要向后划水,船才会向前?

  这样学生通过不断地设疑,不断地质疑,有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望,会在生活中发现各种各样的物理现象和规律,为下一步学习物理学知识打下坚实的基础。

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