学校教师教学总结

时间:2021-11-25 09:24:11 教学总结 我要投稿

学校教师教学总结范文集锦6篇

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此好好准备一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?以下是小编收集整理的学校教师教学总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

学校教师教学总结范文集锦6篇

学校教师教学总结 篇1

  随着期末复习紧锣密鼓的进行,根据班级实际,将本学年的教学工作总结如下:

  一、学生情况

  本学期是整个初中英语学习最为关键的时期,经过七年级和八年级两年的学习,部分学生已经积累了一些英语学习的经验及方法,学习成绩较稳定。但由于学生的基础及学习习惯不同,学生的.两极分化现象会更为严重,部分学生甚至已经丧失了学习英语的兴趣。在这种情况下,为了保证英语学习的效果,一方面,我们继续抓好“尖子生”的培养,促进中坚力量的提高,另一方面,我们也没有放松对“后进生”的要求,三个层次的学生都齐抓共管,达到了预定的目标。

  二、已采取的措施

  1、落实教学常规。本学期时间紧、任务重,平时课堂上提高效率,备好课,精选作业,做到精讲精练,不搞题海战术,认真批改作业,及时进行单元检测并讲解和反馈,让学生随时了解自己的学习状况。

  2、继续培养学生的学习习惯。要求学生一定做好课前预习,加强对预习作业的指导和检查。

  3、做好学生的课后辅导,利用课余及自习时间对后进生及边缘生加强指导和督促,争取让他们不掉队。

  三、今后努力的方向

  1、培养学生良好的阅读习惯。

  下学期我们即将迎来紧张忙碌的九年级,学生的学习任务更重。为此,要紧跟中考的要求,努力提高学生的阅读能力,继续培养学生良好的阅读习惯,引导学生掌握正确的阅读方法,争取在中考阅读中少失分。

  2、认真学习关于中考考试的要求。

  及时了解中考信息,多与市区教研员联系,三个校区搞好教学联研,认真研究中考题型,密切关注中考动向,为取得中考的胜利做好充分的准备。

  总而言之,本学期教学任务已圆满完成,我将坚持不懈,继续努力,争取有更大的进步。

学校教师教学总结 篇2

  本人xxx,女,1972年2月出生,新疆教育学院汉语言文学专业本科毕业生,自1992年参加工作以来,一直从事初中语文教学工作,自20xx年10月被州职称改革办公室评定为中学语文一级教师,已有5年时间,现将两年来工作情况总结:

  一、德

  任职期间,本人热爱祖国,对党无限忠诚,献身教育事业,我在各方面都从严从高要求自己,品德言行甚堪为学生表率,热爱每个学生,全面关心学生,有在艰苦平凡岗位上甘于奉献和创建不不朽功业的追求和志向。有创新精神,在教学中敢于打破教育陈规,以创新精神和百折不挠的毅力不断探索新的科学的教育模式,讲究工作中的团结协作,服从组织安排,敢挑能挑重担,完成工作成绩显著。

  有正确先进的教育思想和观念,本人认为:教育必须为社会和人的发展服务,即为社会主义现代化和提高国民素质服务,在实际教学中,我注意教书育人,其中育人是根本,让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会发展自我。

  二、能

  语文学科的知识性决定了语文教师应有“专”与“博”的知识结构,从教14年,我一直在继续学习语文专业知识、文化科学知识,以广博的知识开拓学生的视野,以传神的'语言拨动学生的心弦,以先进的理论促进实践。本人坚持有目的、有计划地学习、再学习,经常通过报刊杂志书籍等网络资源了解最新发展动态,不断更新自己的教学教育方式,广采与语文有关的知识,使自己跟上21世纪改革步伐前进。平时,涉猪赞科夫的“科学的发展”、布鲁诺的“知识结构”,苏霍姆林斯基的“发展智力”,研究构想,切实解决教学实际问题。

  本人能正确理解运用掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容,重点突出,难点讲析透彻,讲究情感教学,经常让学生走出教室,从生活中撷取素材,借助音乐、电影、电视录像创造一种美的境界,让学生能投入的、感兴趣的去学,去听,去写。还收集许多有趣味、有延展性的题目,让学生网络资源料辅助学习,对学生进行知识的传授、能力的培养、智力的开发和道德的审美教育。

  总之,在工作中,我认真踏实,一丝不苟,讲质量,求效率,认真备课,上课,批改作业,每堂课都要求自己达到既定效果,学生语文能力强,所教的学生中考成绩相当优秀。

  我原在xxx中学从教10年,一直进行循环三年初中语文教学,并兼任班主任,所带班一直是校先进班集体。

  20xx年10月,调入xxx县第二中学,我的教学态度仍保持着一贯的认真性,责任感相当强,班主任工作讲究“勤”,注意言传身教,“学高为人师,身正为人范”,严格要求自己讲求班主任工作艺术,热爱关心学生,有很强的教育管理学生的能力和经验,注意因材施教,对好、中、差学生分类推进,实行“做人、知识”双方面教育,经常找学生个别谈心,进行良好引导,重视专题比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识,并组织学生交流学习方法,培养学生合作能力,所教班一直是校优秀班集体,有很好的学风班风,班上同学思想进步,学习勤奋,后进生转变成效好,成绩居年级前列。

  三、绩

  20xx年度至20xx年度,我教初二语文共2个班,每周12节课,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初三语文,共2个班,周12节课,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初一语文,共2个班,周12节课,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初二语文,共2个班,周12节课,任班主任。

  20xx年度至20xx年度,教初三语文,共2个班,周12节课,任班主任。

  本人认为:一个优秀的教师,一方面专业水平要高,传授给学生正确的知识,学习知识的规律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一个严格勤快的老师,我对所教的学生一个都不放弃,耐心细心地教导他们,我所教的班成绩高,差生转化明显,担任14年班主任,所带的班均是校先进班集体。

  我的作文教案荣获20xx年区级“初中作文优秀教案”评比三等奖;

  论文《浅谈班主任工作一点体会》20xx年7月被评为区级优秀论文;

  20xx年获本县当堂作文指导教师一等奖;

  20xx年10月获第二届“西部之星”作文大赛优秀辅导一等奖;

  20xx年10月获首届中小学生迎奥运作文大赛指导教师二等奖。

  四、勤

  除生病做手术请假,其余均为全勤。

学校教师教学总结 篇3

  南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常深刻。他们认为特殊教育学校的教师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作,这项职业神圣而又光荣。南通特教中心的老师们热爱自己的工作,热爱自己的教育对象。他们把爱作为推进自己工作的原动力,把爱融进工作的各个具体的环节中,坚持特殊的思想观念,采用特殊的教育教学方法和手段,教育学生,传授知识,帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境,尽最大的可能,使残障孩子可以与正常儿童一样参与学校的学习活动,以达成能适应正常生活的目标。

  南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别注意坚持一个“爱”字,突出一个“特”字。他们爱岗敬业,勤奋工作,在特殊教育事业中去追求、实现自己人生的价值,通过各种具体的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。

  在这里,爱是一种温暖,体现在教师们柔和耐心的言语中和关心爱护的行动中;爱是一种力量,一种帮助残疾学生改变自卑心态,树立自强自立信心的强大动力;爱是一种纽带,一种师生联系、增进情感的纽带。在南通特殊教育中心,爱,集中体现在关注学生的成长方面,学校教师关注并帮助学生解决学习生活中的困难;关心学生的实际问题,如关心他们和正常人的交流如何畅通的问题,解答他们思想中的困惑,等等。爱是南通特教中心教师影响学生思想和行为的.特殊手段,他们坚持对学生施以母亲般的爱,时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方方面面,使学生在成长过程中,体会到老师对自己的爱,对学生施以教育教学就容易为学生所接受。

  南通特教中心的老师们在工作中注重突出“特”字,认真研究特殊教育规律,认识规律,利用规律,按照特殊教育规律办事,提高特殊教育教学效果。

  一是有一个特殊的思想观念,积极面对特殊教育任务的艰巨性,勇于克服工作的巨大困难。在具体的工作中,有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。他们相信自己的教育对象也能和正常人一样,能学习,能创业,有作为。对残障孩子特别照顾,热情关心,帮助他们努力克服前进路上的困难,尤其是帮助他们树立起自强自立自信的决心,帮助他们树立人生追求的目标。

  二是善于使用适合的特殊教育教学方法。他们对自己的教育对象,既清醒地看到了他们先天不足的一面,同时又看到绝大多数孩子特别聪明的一面,在教学中注意选择有利于学生克服不利因素发展其聪明的一面的教育教学方法。

学校教师教学总结 篇4

  20xx年是我校紧张忙碌而又师生兴奋的一年,在这一年中我们经历了建筑、抗洪(班级进水)、乔迁、布置新校园等一系列教育教学之外的工作,这一年无论是学校的领导层还是教师或是学生都是忙碌、紧张而难忘的。

  20xx年我校继续完成教学楼的续建、8月宿舍楼也开始规划建设、食堂开始改建、扩建。校园里可谓是车水马龙、人来人往。这样的教育环境给教育教学带来一定的影响,但我们学校在全体教职员工的共同努力下圆满的完成了20xx年预定的全部工作任务,并保质保量的完成了教育教学工作。其中的心酸都成为了美好的回忆。为了记住我们难忘的20xx年,特对全校一年的工作做如下总结。

  一、长远规划、着眼未来

  20xx年按教育局的规划我校将完成教学楼、宿舍楼、食堂的新建、改建任务。为了新校园有新气象,我校成立了校园文化建设领导小组,制定了《鸿兴镇小学学校校园文化建设方案》。4月份我校按方案开始进行校园绿化工作,学校投入万元栽种了种树木。绿化面积达到平方米。五年后。校园里将达到春有花、夏有草、秋有果的花园式学校的标准,孩子们也将拥有大面积的乘凉玩耍处,不用在阳光下暴晒了。8月份我们按预期搬入新教学楼,进入教学楼后我们就按照《校园文化建设方案》进行布置,完成了学校教学楼一楼中厅和每层楼北墙的布置,每层一个主题,每个主题一个教育目的,收到较好的效果。班级内各个班主任发动学生创设了自己的班级文化,各具特色。

  二、德育为首、在日常管理中落实三爱三节社会主义价值观教育

  教育的目的是促进人的成长,立德树人是教育的根本,我校德育工作结合开展社会主义核心价值体系教育,重点抓好课程德育和文明行为习惯养成教育,为了将课程德育落到实处,学校制定科学合理的专项工作计划和措施,实现全员育人,全程育人。并进行了4次学科德育教育讲座,引领教师挖掘教材落实德育,不要将德育和课程分家。每一节课都要以立德树人为目的,形成系统的德育观。

  加强家长学校建设,完善学校、家庭、社会协调一致、相互配合的德育机制,召开了新生家长会,在新生入学之际对新生家长做了辅导,引领家长家校合力共筑同心圆,不让一个学生掉队是我们的教育目标。为完成这一目标,家长必须和学校共同努力,才能形成教育合力。

  抓好以培养良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。开展了中国梦教育、社会主义核心价值体系教育、三爱、三节教育和中华民族优秀传统文化教育,促进广大学生良好品德的养成。

  三、以促进教师专业发展为突破口提升教育教学质量

  一所学校教学质量是生存的主要因素之一,无论什么条件、什么环境教学中心的`位置是不能撼动的。没有质量教育就没有了意义。(包括德育质量和智育质量)20xx年我校处于一个非常时期,可以说我们回到了20年前的教育环境,学生一张课桌、教师一本教案、教室一块黑板,没有了任何现代化的教学辅助手段,(还时常会因为连雨天而停课或合班或师生集体淘水)但就这样的教育环境并没有阻止我们研究教育教学的热情,教育教学工作有条不紊的进行着(虽然有时会因条件而不停的换地方或间断进行)。我校在集体备课的基础上推出的一课三备三上活动促进了青年教师的快速成长,也促进了师徒帮带工作的实质性推进,教学精品课的展示活动更新了教师对高效课堂的表象认识,深化了我校的高效课堂教学改革的探索。青年教师课堂教学大奖赛和教学基本功竞赛以及全体语文数学教师业务竞赛的开展提升了教师自身的素质,为提升我校教育教学质量把好了第一道关口。一年来我校教师在县级以上部门组织的各类比赛中有28人次获奖(教育教学类)。

  四、安全第一、警钟长鸣

  安全是一切工作的保障。我校全体师生树立了安全第一的思想,做到了警钟长鸣。每一项工作开展前先把安全工作做足做细。学校安全工作有计划,有具体措施。及时修订完善各项安全应急预案,按要求开展安全演练,有方案、记实、总结。开展形式多样的安全教育活动,有记实,效果好;校园警务室警用器材齐备,制度完善。保安人员着装上岗。消防栓完好,灭火器每楼层6个,压力充足,学校监控设备完好有效使用。学校无重大责任事故。学校安全隐患月排查到位,安检记录详实,及时上报。

学校教师教学总结 篇5

  “学,然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”在当前轰轰烈烈的课改中,加强教学反思,将极大地提高教学效果。

  一、在学生易错处反思

  学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和成人不同,而其表达方式可能又不准确,这就难免有“错”。例题教学若能从此切入,进行解后反思,则往往能找到“病根”,进而对症下药,常能收到事半功倍的效果。

  一位七年级的老师在讲完负负得正的规则后,出了这样一道题:-3×(-4)=______。A学生的答案是“9”,老师一看:错了!于是马上请B同学回答,这位同学的答案是“12”,老师便请他讲一讲算法……下课后听课的老师对给出错误答案的学生进行访谈,那位学生说:站在-3这个点上,因为乘以-4,所以要沿着数轴向相反方向移动四次,每次移三格,故答案为9。他的答案的确错了,怎么错的?为什么会有这样的想法?又怎样纠正呢?如果我们的例题教学能抓住这一契机,并就此展开讨论、反思,无疑比讲十道、百道乃至更多的例题来巩固法则要好得多,而这一点恰恰容易被我们所忽视。

  二、立足课堂教学行为反思

  新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程,学生不再是孤立的学习者,教师也不再是课堂的表演者。实践证明,师生之间、生生之间的互动合作、平等交流是目前数学课堂上较受欢迎的一种学习方式。因此教师教学中新的教学理念应用的体现,就是是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯,提高他们独立思考、创新思维的能力的形成。

  具体来说,教师的教学行为应有以下的转变:(1)由过去重“教”转变为现在重“学”;(2)由过去重“结果”转变为现在重“过程”;(3)由过去重“问答” 转变为现在重“对话”;(4)由过去重“讲解”转变为现在重“引导”;(5)由过去重“程式化” 转变为现在重“个性化”;(6)由过去重“强记” 转变为现在技能的拓展。

  总而言之,评价教师课堂教学行为是否改变,不仅要看教师讲课的水平,更重要的是要仔细考察学生学会和会学的.程度以及学生的精神状态。

  三、着眼教学效果反思

  《数学课程标准》指出:“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽成数学模型并进行解释与应用的过程。” 初中生已具有相当多的生活经验,对生活中的许多数学现象或问题怀有浓厚的兴趣,教师要巧妙地运用学生在生活中的感知,激发学生强烈的求知欲。

学校教师教学总结 篇6

  本学期我担任高二年级五、六班数学教学工作,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,有计划、有组织地开展工作。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期工作做出总结如下。

  在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习和学校里组织的相关教研活动及培训,努力提高自己的政治水平和业务水平。上好每一节课,并能经常听各位老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象循循善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。

  一、工作完成情况

  1、认真备课,为上好每一节课而做好充分的准备

  (1)认真做好课前准备,每一节课都是经过认真构思和计划的。认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料,让学生在课堂上能学到书本没有提及到,但是又必须掌握的知识。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习,让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新知识的拓展学习。

  (2)课堂是教学的主阵地,我向四十分钟要质量。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,作业注重层次性,作业少而精,减轻学生的负担,让学生喜欢数学。

  2、做好课后辅导工作。我班的学生爱动、好玩,同时也聪明,缺乏自控能力,有在学习上不能按时完成作业的。针对这种问题,我注重抓学生的思想教育,并使这一工作落实到学生的学习中,尤其在后进生的转化上,以朋友的身份教育他们帮助他们,让他们喜欢数学。

  3、提高学生学习自信心——注重分层教学。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,并且巧用幽默,善于运用体态语言,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

  4、想方设法克服学生在数学学习中的不良习惯。

  (1)注意力不够集中。学生在看题、读题、审题及计算的过程中,急于求成,观察不仔细,自认为没有问题,把算式中的数、符号看错、写错以及漏写数等所谓的粗心错误。还有的学生有意注意总是让位于无意注意,受周围因素干扰,在规定时间内不能完成。

  (2)学习中,一部分学生由于对计算的重要性缺乏足够的认识,养成了一些不良的'计算习惯。比如计算时粗心马虎,书写不公正,潦草;做题时随意在桌子上、作业本、书的反面或边缘上,甚至在手上打草稿;有的虽有草稿本但写得乱七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题,上手就写;不习惯检查,学习过于自信,作业写完后从不检验,而有一些学生只想尽快完成,根本就不想检验等。

  5、针对学生以上存在的问题,总结出一些借鉴方法:

  (1)仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题,看清题目的要求,想明白计算过程中应该注意的问题,然后再动笔计算。

  (2)细心检查的习惯。要求学生从题目入手,一步一步检查,先检查运算符号,再检查数字是否看错,写错,再进行认真的验算,看结果是否一致,达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程,重新把题再做一遍,看结果是否一致,来查找问题。

  (3)认真书写的习惯。教育学生凡作业即使是打草稿,都要写得干净整洁。

  总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。学习好课标,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。过去常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但现在教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们提出新的要求与挑战:如何面对新标准、新教材的承接与变化,面对个性化的学生,都是我必须去思考和面对的问题。

  二、工作亮点

  针对学生存在的问题,总结出一些可以借鉴的学习方法:

  1、仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题,看清题目的要求,想明白计算过程中应该注意的问题,然后再动笔计算。

  2、细心检查的习惯。要求学生从题目入手,一步一步检查,先检查运算符号,再检查数字是否看错,写错,再进行认真的验算,看结果是否一致,达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程,重新把题再做一遍,看结果是否一致,来查找问题。

  3、认真书写的习惯。教育学生凡作业即使是打草稿,都要写得干净整洁,这样,既能使作业本美观,也能使自己在做题时看清题目,避免错误的发生。

  三、存在不足

  回顾反思自己本学期的工作,虽然取得了一定的成绩,但距心中的目标还有一些距离。

  1、深入学习不够。

  2、差生的辅导没有做到面面俱到。

  3、工作缺乏创新意识。针对存在的问题和不足,我决心在今后的工作中,进一步严格要求自己,求真务实,尽职尽责,及时完成领导交办的的各项工作。

  四、努力方向

  在以后的工作中,我努力做到边干边学,且思且行,积极反思自己课堂教学过程和教学效果,不断更新教学观念,丰富教学内容,及时地查找不足,总结成功的经验,从而不断地改进自己的教学行为,让每一个学生都能最大限度地发展自己的潜能。

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