学校教师教学工作总结

时间:2021-11-28 11:21:41 教学总结 我要投稿

学校教师教学工作总结模板锦集九篇

  总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结一般是怎么写的呢?以下是小编为大家收集的学校教师教学工作总结9篇,希望能够帮助到大家。

学校教师教学工作总结模板锦集九篇

学校教师教学工作总结 篇1

  “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标,也是我的目标。自踏入教育这个岗位17年以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作,以“师德”规范自己的教育教学工作,以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

  一、认真学习,积极上进。

  我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,。今年又接手新课程教学,为了适应新要求,我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章,努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时,非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

  二、敬业爱岗,严谨治教。

  把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念,在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的.教师,光有一桶水是不够的,要根据学校与地方的实际,拓展学生学习资源。在工作中,我深知学习的重要性,抓住一切机会认真学习,在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平。我抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,及时消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,提高自己的课堂教学水平。在不断的工作实践中,我深深地认识到,课程的改革需要我不断的加强学习、反思,提高自身的素养。

  在班主任、少先队工作上,我能尽我所能做好工作。对于学校领导下达的任务,我都会认真去完成。在工作中,我总喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,对一些顽皮的学生所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育;对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。特别是学校开展卫生纪律五项竞赛以来,在副班主任黄老师的大力配合之下,我班虽然只是一年级的学生,但所得的流动红旗的次数却是全校最多的一个班级。当然,由于学生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,“冷热病”重,这就需要我们老师给他们做正确的引导。平时,我随手捡起地上的纸屑,随手关掉无人灯,随手关上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣,从而达到一定的教育效果。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做细、做实、做活。我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。我坚信:只有当学生接受了你这个人,才可能以主动的态度接受你的教育。

  尽到教书育人的职责,光有爱心是不够的,还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律,正确运用教学规律,能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法,靠自己不断地摸索才能得到。记得我做学生的时候,轻轻松松、快快乐乐地度时光,最后顺利考入了师范,再看周围的同学大多是勤奋好学的,但总不乏努力不见成效的例子,分析下来,也许是我的学习方法得当吧。从那时起,我就想以后做老师时,可以把我的学习方法介绍给别人,让更多的人受益。然而在教学活动中贯彻实施这项工作是非常辛苦的,因为学生有惰性,他们习惯了填鸭式教育,懒得自己看书理解,哪怕再简单的东西,他也希望你讲,这样就需要我的教法打破传统模式,科学施教。同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面,因为学生形成良好的学习习惯以后,他的发散思维得到了开发,提的问题自然就多了,面也广了,所以不管工作有多忙,坚持反复钻研教材,大量阅读参考书,以提高自己的业务能力。

  教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要乐岗敬业,定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

学校教师教学工作总结 篇2

  转眼间,忙碌的一年又转瞬即逝了。曾经的忙碌、曾经的快乐还历历在目。下面我将从教育、教学、主要成绩、年级组四个方面分析我的工作情况。

  一、教育工作

  本学年度我继续担任六2班的班主任工作,这个班级是我从五年级带上的班,学生在许多方面有了很大的进步。大多数学生热爱班集体,集体荣誉感强。从我自身而言,我是爱学生的,这一点我从来没有过质疑,但那是我的爱只是一种责任,而不是内心迸发出来的。最初带领这个班级时,一向好强的我有些毛躁,也有情绪失控的时候。有几次一向在孩子面前从不流泪的我竟然当着学生的面控制不住情绪,是他们一双双纯真的眼睛鼓励了我,这使我深思:爱该怎样才能从容?我变得平和了,有耐心了。工 作 述 职 对于中国北京来说,这是忙碌的一年,为了备战奥运,有多少人征战于战前建设?对于中国来说,这是悲伤与感动的一年,5。12汶川大地震,一个个鲜活的生命离我们而去,使我们既有撕心裂腹的疼痛也唤起了所有中国人空前的团结。今天的工作总结,我也想把我内心深处所经历的一次次升华与洗礼呈现出来,让大家分享我的收获。爱的升华作为教师,以前我认为心中应该有爱,我爱我的学生,对于这一点我自己从来没有过质疑。

  我一直认为自己的爱学生能懂,却从来没有想过他们是否可以接受。只有他们愿意亲近我,才爱得有价值。我是个具有承受力的人,越有困难越不肯服输。从年初家里的事接二连三发生,我真得快要崩溃了。可是,学生面临毕业,时间不允许我停下来调整自己。以前,在学生面前,我从不轻易流泪,今年有所不同,当我把孩子们当成亲人一样并任泪水横流,学生们用真诚的眼神看着我、鼓励我,我知道,那些眼神是炙热的,它使我感动也使我深思。学校领导和老师们对我的关心也使我深思,从此,我平和了,对学生的爱升华了,我愿意爱他们,这个爱是从心底迸发出来的。爱学生就应该从细节做起!对我们教师来说,有些事,也许只是举手之劳,抬眼之累,却能慢慢地渗入学生的心灵,深深地印在他们的脑海里,影响他们的一生!爱学生,更能激励他们奋进!有了发自内心的爱,我和学生之间真的变得亲密无间。在班里,我们像朋友一样相处,孩子们愿意和我说心里话,愿意告诉我一些小秘密。我希望他们成为自尊、自强、自爱的人。我毫不吝啬班队会的时间、每天的晨检时间,我一直认为:只有先学会做人,才能学会做事。所以,我利用一切机会激发学生的上进心,激发学生的'集体荣誉感。在我和学生的努力下,这个曾经的问题班级在今天四月被评为北京市优秀班集体。

  我是一个好强的人,学校布置我的工作我从不遗余力地去做。无论是教育教学还是卫生工作。学生的毕业典礼我用了整整两天进行构思,用了整整两周时间策划、修改,我想给学生们留下美好的记忆,我想告诉她们我有多么的爱他们,我让他们懂得感恩,我让他们知道我舍不得他们,我知道,在毕业典礼上,孩子们的泪水是真挚的。我善于做学生的思想工作,因为我深知,要想做好一件事,先要学会做人。孩子们也是爱我的,这种爱会一直陪伴我。我所做的这一切,比起汶川中为学生献出生命的教师又算得了什么?他们有的用自己的生命实践了人生的真正价值,那些在地震中为救学生而牺牲的教师们,正是用自己的生命来捍卫了自己的职责,实践了自己作为一名人民教师的承诺。英雄教师的事迹,使我感慨万千,使我的心灵得到了新的洗礼。虽然毕业的复习压力很大,但我这个学期几乎没有对学生发过火。就在这个不同寻常的学期,我升华了自己的师爱。

  二。教学工作

  本学期我承担本班语文、数学的教学任务。有了五年级一年的教学基础,大多数学生已养成了良好的学习习惯,知道了学习的重要性。

  (一)认真钻研教材

  现在的人教版是我比较喜欢的教材,数学教材与实际生活紧密相连,语文教材每个单元具有独立的主体,寓教于文中。在上课前我把知识点、能力点都力争把握到位,再结合班上学生的特点进行备课。在备课中我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习,经过这一学年的坚持,不同层次的学生都得到了很大的提高。

  (二)课上注重培养学生的学习能力。

  在我的眼里,每名学生都有其闪光的地方,所以在课堂上我会捕捉孩子的闪光之处,我常常对孩子们说的话是:“尺有所短寸有所长。”这个班级的孩子单纯、热情,但是做事却不顾后果,不懂得友善的对待同学。所以,在课堂上尽管有些学生愿意积极举手回答问题,可一旦回答错了,又顾虑重重。当务之急是树立良好的班风,只有风气正了,学风正了,学生才能够在这样的班集体中畅所欲言。每一节课,我都有意识的让每名学生有发言的机会,每名学生回答的问题看似简单,其实我都是有目的的叫不同的学生。基础差一些的孩子,我会安排一些简单的问题让他们能够经过自己的思考回答上来,思维开阔的学生我会在每一节课上涉及一些开放题满足他们的求知欲望。这样既树立了学生的信心,又大大满足了不同学生的需求,使他们在每节课上都能够得到提高。当然,有时当一名学生回答错误时,个别人会笑话他,这时我会及时制止并严厉的告诉他这样做是错的。课下,我会与这样的学生沟通,让他明白怎样与集体中的其他人相处,所以,现在我们班的课堂是和谐的,当哪一名学生回答问题有障碍时,别的学生会举手说:“我来帮助他。”就是这样的一句话,使孩子们热爱这个课堂,因为他们知道这样的课堂属于他们自己。当然,声音洪亮、说完整话及认真倾听这是我一贯对孩子们的要求,如果哪名学生回答问题声音小,我会让他再重新回答并直到听清楚为止。孙佳芳老师在一年前的培训时上的那节课我至今记忆犹新,那句“你听清他说什么了吗,你能再说一遍吗”使我受益匪浅,所以在课堂上我借鉴了孙老师的这句话,这句话既让学生们认真倾听别人发言,又在重复别人的话中提高自己的能力。

  三。主要成绩

  本学年我们班获得了北京市先进班集体;本学年我被评为学区语文骨干教师;20xx年获得学校师德标兵;《让每一名学生生活在阳光下》学术论文二等奖;全国字理识字知识竞赛答题一等奖;《渴望读书的大眼睛》全国教育科学“十一五”规划课题中二等奖;《浅谈阅读教学中学生个性化朗读的指导》北京市教育科学研究参评论文三等奖。所带班级在学区专项测试和期中、毕业考试中取得了较优异的成绩。

  四。年级组工作

  我不仅自己所带班级有很大提高,还能够带领组内教师携手共同出色的完成了教育教学任务。面对学生的毕业压力,我没有退缩,在我的带领下,本分校组内所有老师团结一致,群策群力毕业考试。我带领组内教师梳理知识点,反思每一次的测试问题。工作中我们相互鼓励,共同研究教学,共同面对困难与压力,在最后的毕业考试中,我们年级的语文、数学成绩均名列全学区第一名,为我校争得了好的声誉。更为可喜的是,本部年级之间的最高与最低的分差也在2分以内。

  我深知:没有爱的人生是不完美的,只有爱学生的老师才是好老师,才能赢得学生的爱,得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花,学生是一个有知觉的群体,亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一起跑线上,和学生一起成长,一起进步。我期待着下一个崭新的学期。

学校教师教学工作总结 篇3

  一、教务处组织开展教师教学技能大赛听课活动

  为贯彻落实好自治区教育厅《关于在全区各级各类学校开展教师教学技能大练兵活动的意见》,推进我校教师教学技能大赛活动深入开展,彰显我校教师教学风采,营造良好教学文化氛围,教务处于第11周开始组织全校范围的教师教学技能大赛。本次大赛参赛教师由各学院组织推荐,每学院各2名,共有24名。大赛活动分听课和集中说课竞赛两个环节。听课环节比赛由评委进行随堂听课,并根据听课情况拟定参加集中说课教师名单。集中说课竞赛环节以“说课”形式进行,由参赛选手说课和评委提问2个环节组成,选手说课不超过8分钟,评委提问不超过3分钟。本次活动共聘请专家评委12人,分两组进行,听课环节总分为60分,集中说课环节总分为40,由评委按照评分标准进行打分。通过听课、说课环节,最终将评选出学校校级教学能手。

  二、各学院(部)准备大练兵活动总结材料

  本周内,各学院(部)按照学校大练兵活动总结阶段的`要求,认真准备大练兵活动总结材料。一是,各学院(部)从大练兵活动领导小组从组织开展、人员落实、教师参与、活动效果等方面对大练兵活动进行总结,查找活动中存在的突出问题,并提出整改方案和具体措施。二是,各学院(部)大练兵活动领导小组和督导组对“教学大练兵个人登记表”和“大练兵活动个人总结”等材料的撰写和整理进行检查和督促,并深入各教研室,要求教研室每位教师都要有大练兵活动自评总结、听课记录或听课手册、大练兵活动日志等材料。同时,要求各教研室要结合以上内容,认真组织开展多种形式的研讨、交流活动,总结经验、提炼典型,拟定整改方案,按照时间节点,拿出具体办法,解决大练兵活动中存在的突出问题,把学校提出的要求和各项整改措施落到实处。

学校教师教学工作总结 篇4

  随着新的一学年的即将到来,一学期的电教教研工作即将接近尾声。本学期中,我校电教组成员能够树立服务意识,真情奉献,密切合作,发挥集体智慧,积极为学校教育教学活动提供优质服务。能紧密围绕学校总的工作计划和学期初的电教工作计划,紧张有序地开展工作,较好地完成了学校的教育教学工作。现就将我校本学期的电教工作汇报如下:

  一、增强服务意识,做好服务工作。

  电教处的一项重要任务就是为学校教育教学、全体师生服务,服务到位将有利于电教处开展各项工作,因此我们总是努力为学校教育教学、全体师生做好服务,并将之作为和学校沟通的桥梁。

  1.努力做好学校电教设备的维修工作,只要班级、活动室的电教设备有问题,电教处都能及时尽力维修好。只要学校电脑出现问题,我都能及时进行维修。

  2.只要有教师上公开课、研讨课需要制作课件时,电教教师总是主动帮助制作课件。

  3.为学校开展的各项活动做好服务工作,如“六一”儿童节庆祝活动、英语节、学生家长会,及时准备好会议的话筒、音响,保证活动的顺利进行。

  4.使用好“校信通”平台,加强家校联系,及时把学校的各种通知、信息等传递给家长,同时和班主任一起恢复家长提出的各种问题。

  二、完善制度,加强常规管理

  进一步加强学校电教工作管理力度。这是本学期电教工作重点。“管理出效益”,要充分发挥现代教育技术的投入效益,就必须严格电教工作的各项管理。

  1.各电教专用室皆配备了电教人员,负责设备的使用和管理,完善各功能室常规的记载。多媒体教室的使用、电教管理人员就使用情况进行了详细的记录。电脑房学生上机等记载进一步完善,各项电教资料的借用记载好。广大老师在一个学期中主动使用实物展台、液晶投影等电教手段,尤其是电教设备的使用提高了课堂教学质量,取得了一定的成绩。

  2.多媒体教室管理制度,计算机室管理制度,电子备课室等各项规章制度均上墙。电教设备的使用做到了有记录,有统计。

  3.加强校园网的.使用与管理。同时加强设施、设备的维护和保养和管理。虽然在使用过程中出现了这样那样的一些问题,但各种仪器都得到一定的维护。在出现问题时,及时修复,确保教学的正常使用。确保校园网络畅通,为学校教育教学工作服务,最大限度发挥好网络的功能。

  4.进一步完善电教设备的使用和保管制度。期初对全校班级、活动室电教设备进行了全面维修,然后与班主任或负责人了签订使用、保管责任书,期中、期末各检查一次。

  三、加强教学研究,促进课堂教学的改革。

  1.在学校领导的密切关注下,我们将信息技术与各学科教研组相结合,在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究,从而不断提升教师的科研水平,加强教师自身素质的锻炼,更新观念,提高理念,以更好的适应新课程改革的需求。在教导处的指导下,全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用,把新的教育教学理念带入课堂,带入校园,使教师的业务水平也得到提高。

  2.本学期的课堂教学中,各位老师都能充分发挥现有电教设备的优势,根据自己所教学科的特点,选用多媒体、功能室等上好电教课,提高教学质量。

  四、加大培训力度,提高教师的信息素养。

  1.立足本校,继续做好电教培训工作。本学期对全体教师进行网上论坛、个人博客发贴以及计算机看制作课件的专项培训,使全体教师了解计算机的有关操作与应用,也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学,从而促进了学校现代化教育的有效开展。

  2.电教室能主动为其他课任老师提供课堂教学的各种服务,解决他们在上课中遇到的困难。

  五、努力推进我校信息技术课的建设

  开足上好计算机课程,加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机和网络技术为主,通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,激发学生学习信息技术的兴趣,培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。

学校教师教学工作总结 篇5

  “学,然后知不足;教,然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”在当前轰轰烈烈的课改中,加强教学反思,将极大地提高教学效果。

  一、在学生易错处反思

  学生的知识背景、思维方式、情感体验往往和成人不同,而其表达方式可能又不准确,这就难免有“错”。例题教学若能从此切入,进行解后反思,则往往能找到“病根”,进而对症下药,常能收到事半功倍的效果。

  一位七年级的老师在讲完负负得正的规则后,出了这样一道题:-3×(-4)=______。A学生的答案是“9”,老师一看:错了!于是马上请B同学回答,这位同学的答案是“12”,老师便请他讲一讲算法……下课后听课的老师对给出错误答案的学生进行访谈,那位学生说:站在-3这个点上,因为乘以-4,所以要沿着数轴向相反方向移动四次,每次移三格,故答案为9。他的答案的确错了,怎么错的?为什么会有这样的想法?又怎样纠正呢?如果我们的例题教学能抓住这一契机,并就此展开讨论、反思,无疑比讲十道、百道乃至更多的例题来巩固法则要好得多,而这一点恰恰容易被我们所忽视。

  二、立足课堂教学行为反思

  新的教学理念认为教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,因而要求课堂教学应该是和谐、民主、平等的过程,学生不再是孤立的学习者,教师也不再是课堂的表演者。实践证明,师生之间、生生之间的'互动合作、平等交流是目前数学课堂上较受欢迎的一种学习方式。因此教师教学中新的教学理念应用的体现,就是是否在教与学的交互活动中培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯,提高他们独立思考、创新思维的能力的形成。

  具体来说,教师的教学行为应有以下的转变:(1)由过去重“教”转变为现在重“学”;(2)由过去重“结果”转变为现在重“过程”;(3)由过去重“问答” 转变为现在重“对话”;(4)由过去重“讲解”转变为现在重“引导”;(5)由过去重“程式化” 转变为现在重“个性化”;(6)由过去重“强记” 转变为现在技能的拓展。

  总而言之,评价教师课堂教学行为是否改变,不仅要看教师讲课的水平,更重要的是要仔细考察学生学会和会学的程度以及学生的精神状态。

  三、着眼教学效果反思

  《数学课程标准》指出:“数学教学应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽成数学模型并进行解释与应用的过程。” 初中生已具有相当多的生活经验,对生活中的许多数学现象或问题怀有浓厚的兴趣,教师要巧妙地运用学生在生活中的感知,激发学生强烈的求知欲。

学校教师教学工作总结 篇6

  第一部分这个学期的变化

  一、学生自主管理,学习对自己负责

  开学第一周,学生进行了假期总结,通过总结发现每个人在家里都没有在学堂时那么至上和自律。在互相针对假期的状态提出质疑时,学生们也很诚恳,坦言内心“放假了就放纵,回到学堂就收心”的心理。之后,宋青沄和汪煜峰分享了在今日冬令营的课程和自己的收获。学生们从同学身上的收获看到了自己在假期几乎没有什么成长收获的现实,心很快就收回来了,学习的热情也更高了。

  这种现象反映出学生骨子里不愿意自我负责,习惯于等老师或者家长对我负责任,内心总是有指望的状态。于是老师倡议从运动开始实行自主管理,学会忠实于自己,不要习惯性为了别人而做,这也是校训“诚”的基本原则。试行一周之后之后,开学时比较紧凑的运动状态,变得比较懒散,运动量少,项目偏于拉筋和简单没有挑战空间的活动,比如垫上项目的量只有以往老师安排量的一半,且动作的精确度比较低,边做边聊天。这种现象反映出学生骨子里贪图安逸,对自己没有要求的状态,于是我们引导学生去觉察自己,为什么要运动,设定的运动目标和实际状态是否一致?

  学生开始重新思考运动目的,为什么要练习这些项目,并把思考的结果写下来,重新制定运动计划。相关的内容,博文《三个蹲起换来了什么》有较详细的记载。这之后,运动状态虽然有明显的进步,但在动作的精确度方面还是远远不够。在一次早锻炼的时候,我特意引导学生们观察今日高中的学生在没有老师的情况下,练习的动作精确度和强度如何。这次观察,学生们看到了今日高中部学生练习时的一丝不苟和时间上的紧凑,也认识到真正至上的人是如何对待训练中的每一个动作的。这以后,大班学生整体的运动状态保持得比较平稳,动作的认真度和精确度都有了明显的提高。

  值得一提的是,大班学生对太乙金刚拳套路比较有兴趣,本学期对每个动作抠细节,整体的熟练度和精确度都比上个学期有了明显的进步。随后,他们迎来了掌门人罗银山师傅的现场指导,这次的指导孩子们很受益,如果没有之前的练习和体悟,对罗师傅所指导的内容感悟就没有那么深了。这正应了“徒弟准备好了师傅就出现”。

  学期后半程,运动侧重于身体左右阴阳的分开和清一跑及风摆杨柳、踢腿、侧手翻等,更强调动作的分解和整体的协调,训练时引导学生从简单的一个部位的动作,逐渐

  带动全身整体,强调的是对自己身体每个部位的协调和觉察,这种觉知也是学生自我管理。

  生活方面的自主管理:清洁卫生和内务方面,女生都做得比较好且一直保持状态稳定,基本不用老师管。男生还需要老师的监督和提醒,漏扫或者边做清洁边玩的情况较多。由于男生整体的状态表现出自我管理能力较差,因此第二个月开始,男生进入军训阶段,实行的是“强制管理”。后面详细介绍军训的情况。

  整体看这一个学期自主管理下学生的变化,内心成长意愿强的学生进步更大,意愿不强的学生进步缓慢甚至原地踏步。伙伴价值由此显现出来,学生自我负责任的意识,逐渐在学期后半程表现出来,但对自我的要求还不够高,人生目标和至上情节内化得还不够。

  二、学习上的变化:

  一是跟随今日网校课程学习;后期男生跟不上改为用科学课训练一元思维,从复述和讲解入手,逐渐提高写作的能力。

  原来的课程,基本上是由我针对学生的需要而选择相关的素材和主题进行学习,今日学堂推出网校课程后,采取的是网校课程学习为主,心理行为辅导+网校课程辅导共同促进学生成长。这有助于学生在心胸、视野和格局上与新教育圈子最高级的.能量共振,初期学生不太适应,但几次课程下来,学生对自己的不足有更深的体会,学习的动力比过去更强。

  两名男生做网校作业困难比较大,基本上无法静下来专注地思考,写作业的时候各种玩和小动作不断。这种情况下,男生从第二个月开始,不再以网校课程为主,而是进入军训,半天做事半天运动,军训期间每天写日记,參念头,学会觉察和分析自己,把注意力逐渐引向内在。军训结束后针对男生的思维能力开设科学课,以《流言终结者》为教材,训练复述能力和一元思维。经过军训之后的男生,对后来的学习机会比较珍惜,愿意去写日记和完成作业,尽管仍需较多的时间,但分心和小动作少了,用于思考的时间多了一些。

  女生虽然能写完作业,但答题质量不佳,浮于表面,不能深入到题目本身去理解。而在听山长的讲座录音时,很难跟山长共振,甚至感觉听不下去。这背后的因素分析:

  1、体制脑的影响:体制脑的特点是找标答和思维僵化。学生不管是答题还是听讲解,都是只想找答案的心态,没有深入阅读题目和素材;而听山长讲解时,习惯性的搜索观点(正确答案),没有针对不同的观点去找自己和山长有哪些不同,更不会去思考为什么会有这些不同?下一步该如何去提高自己?

  2、缺乏自我超越的主动性:学习的目的是为了发现自己的不足,而产生更大的学习动力,主动求索,不断突破原有的局限。但女生们在遇到困难后,希望回到原来的学习方式,由老师给予更多的提示,而不是通过自己思考和讨论走向思维的深处。

  二是写作要求的改变,女生要求先写提纲和思维线,后写文章。男生要求把自己的观点分析清楚。

  由于以上原因,刚开始的时候,学生的作业和日记都不理想。在辅导中,我们指出了问题,让学生意识和觉察到自己的真实状态,激发他们自我改变的动力。相应的,我们和学生共同讨论了以下主题:

  如何听讲座,

  如何写日记,

  如何提问,

  如何整理思维线。

  这几个主题的讨论从学生实际情况出发,一一分析之后,学生自然找到调整的方向。后面,学生反复听山长的讲解,努力去找到自己和山长思维上的差距,心态上比之前更加虔诚一些,心也更静一些,对新的作业和素材的阅读也比之前更专注。从日记中可见,每个人都有不同程度的进步。

  写作方面,本学期要求女生先写提纲和思维线,然后再动笔。目的是让学生建立新的习惯——“谋而后动”,从我“想写什么,为什么要写这个?写下之后的目的是什么?怎样写?”入手,让学生先清晰的思路,再动手写。避免像以前那样写好之后反复改,毕竟改提纲比改文章要简单的多。结果,刚开始的几次提纲也很“难产”,理顺提纲就要3、4遍,写作的进度更慢了。也暴露出几个问题:

  1、无法把握自己的想法,容易停留在感觉本身,一追问就断;

  2、观点并非来自自己的思考,而是来自书本或者老师,结果观点和观点之间比较乱;

  3、抓不住问题的根本,停留在现象上无法深入分析;

  4、习惯记录知识点,不去主动思考。

  通过指导,到期末时,女生的文章架构逐渐立起来,分析的过程逐渐有了自己的逻辑。

  对男生思维能力的训练,主要从复述课堂内容开始。当男生发现自己竟然无法完整的复述时,自己都有点惊讶,原以为简单的事情自己竟然都做不到。因此,在后面的课程中,他们的专注度有所提高。但复述的过程仍以“回忆”为主,还没有真正理解内容的因果联系。经过两周的训练之后,能够把一个问题表达清楚了。

  写作方面主要通过对日记中观点和结论的追问,引导男生一步步分析,直到把整个

  问题说清楚。经过这样反复几周之后,到期末,男生在写作中能把自己的观点和内容相对完整的表达出来,并且一个问题一个问题的表达,对他们来说,已经是很大的进步了。

  三是通过背诵博文,理解山长的思维和境界

  本学期前两周,学生读经展示的情况不佳,整体比较懒散。错和漏都比较多,在这种情况下下,我对大班学生背诵博文提出以下要求:

  第一个层次,通过背诵提高专注力,能背出原文即可;检验标准是背诵无差错。

  第二个层次,理解和记住文中的理念和观点,以此扩大自己的知识面和开阔眼界;检验标准是能回答是什么和简单的复述。

  第三个层次,理解和清晰文章思维线;检验标准是能回答为什么和前后文的关系。

  第四个层次,体会到山长的境界。无具体检验标准,通过改写博文来对比找差距。

  这个要求提出之后,学生对背诵博文的理解提高了,女生提出要达到第三个层次的目标。在这个目标的激励下,她们背诵的进度比原来更快了,背诵时努力去理解文章的内容,相关的理念逐渐在影响着她们的行为。直观的体现是,当我提到某篇博文的观点时,她们立刻接上后话,并且心领神会的样子。从整个学期的表现来看,不论男生女生,背博文对他们的思维和行为都有很积极的影响,我们也更加坚定了在大班坚持背博文的教学方向。

  三、学生整体状态从阴到阳

  先说女生。

  这个学期女生表现出明显的青春期现象:情绪化,找感觉,阴气较足,不爱运动。本学期头两个月,大班女生基本上处在这种状态中。具体事件我就不再赘述,这里主要分析一下原因:

  1、受荷尔蒙驱动,开始寻找些什么,但内心并不清晰。这时候,很容易受到男性的吸引或者某种契合内心感受的东西吸引。如果男女分校,则容易受到有男性气质的女性吸引,如果这时候对方刻意去做要吸引大家注意力的事情,就很容易被对方所吸引,产生崇拜甚至说不清的感情。

  2、自我认知价值感不足。越是内在虚空,不自信的孩子,越容易在这时候掉得深,难以自拔。

  3、理性思考能力不足,喜欢找感觉,即使提醒也无法自拔。

  4、眼光短浅,缺乏长远的人生目标指引。

  解决之道就是以运动提升阳气,同时通过与学生交流,引导她们看到问题的真相,提高觉察力来让自己走出来。这期间,为了更好的走进学生的心灵,我们走出了课室,不拘形式地开设各种课程:

  有寝室里的聊天课,办公室的“揭秘会”,也有阳台上的青春诗会,当然也少不了教室里的主题课和电影课。

  课题包括:

  1、认识青春期;

  2、我是怎样被圈进来的?

  3、找感觉不是爱情;

  4、从电影《鸟人》看扭曲的情感是怎样发生的;

  5、从《阳光灿烂的日子》认识我们缺乏理性而动物一样的青春期;

  6、心理辅导《与过去的我告别》;

  7、从电影《乱世佳人》分析女性如何得到尊重和幸福此外,我们还学习了山长博文《一动分阴阳解读“爱”》和《一动分阴阳解读美》帮助学生对自己的行为状态进行分析。

  由于这些课程是根据学生的心理变化而进行的,学生的“心结”也是一步步解开的。到后半学期完全走出来之后,女生们更是觉得自己当时的一些行为很莫名其妙,感觉自己在情感游戏上浪费了太多的时间,同时也为自己能够及时走出来而感到庆幸。

  再说男生。

  男生虽然没有明显的青春期现象,但是整体上学习意愿不强,怕苦怕累,阳刚之气严重不足。这种情况下我们采取“磨”的方式,军训前期男生每天的安排是上午学习下午运动,但是两个男生学习并不上心,于是改为上午背水做事下午运动。被剥夺了学习机会的男生,开始向老师申请能否恢复“上课”,我们的答复是先学会利用做事的机会,觉察自己的念头,聚焦做事,并在每天的日记中分析自己的念头和每天的得失。如果日记写得务实(不是简单的概念和表态),并且能够坚持,将会得到上课的机会。

  这激发了男生学习的动力,之后,男生每天的日记都要写到十点多,写作从简单的流水账到有一些简单的分析,愿意不断的修改以把事情说清楚。对于运动和做事,也没有像之前那样能偷懒就偷懒,而是更加踏实一些。在运动中也能主动去挑战自己,比如空翻的练习中,从最开始的屁股着地到现在能够脚着地,都是他们自己努力的结果。用他们自己的话来说,就是现在觉得运动做事都没有想像的那么累了。到最后一个月,男生终于得到重新上课机会。

  学习方面也经历了由阴到阳的转变。

  前面提到学生无法与山长的讲座共振,而显得兴趣不高。有一次在与学生聊天的时候,学生告诉我她们喜欢我把自己对课程内容的理解一点点的讲给她们听。这个反馈让我很警惕。因为这种方式其实是老师阳,学生就“阴”,不去主动思考。满足了学生“听课”中的消费者心理。而对于老师来说,要培养的是学生经营者的思维和行为习惯,就需要更多的逼学生独立思考,有了自己的思考之后再听老师的讲解。更重要的是,要找到自己的答案和老师的差异在哪里,不能仅仅从结论上找差异,而是要问“老师是怎样想到的,而我却没有想到?”

  这才是真正和老师的思路共振。

学校教师教学工作总结 篇7

  怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。一个学期已过去,新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对上学期的工作作一总结,为新学期的工作确立新的目标。

  思想认识

  在上一学期里,作为一个共产党员,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动,如学校的党员冬训活动。一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力,克服缺点,取得更大的进步。新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练,使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员。

  教学工作

  在教学中,由于这个学期学校正在改造,所以没有安排机房,这对于信息技术课程来说,主要是突出学生的动手能力,所以教和学都有了一定的困难,但是为了上好这门课,也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的准备,每堂课上之前我都查找各种资料和图片,或者找一些学校老的电脑配件给学生们看,尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。在整个教学过程中,由于是教室上课,所以我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识,如像 计算机的`发展史, dos基本命令等。还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识,也收到了很好的效果,发现学生中还有很多电脑小高手的,如辅导学生信息技术奥赛,辅导学生制作网页,还辅导学生用word制作小报,也取得了丰硕的成果,辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖。辅导的过程也很艰辛,通过这些辅导,使自己的辅导经验增加了,学生也学到了东西,增强了他们学习的兴趣和学习的信心。

  学校工作

  我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务。由于我们是信息技术教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业,积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力。

  考勤方面

  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺席过一次,晚上也是坚持天天加班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中,我应更加勤恳,为学校作的事,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。

  教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我们的工作有所开拓,有所进取,更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

学校教师教学工作总结 篇8

  转眼间又到年末,各项工作已经接近了尾声,根据自身工作的实际情况,我对自己的工作做出分析评定,总结经验教训,提出改进方法,以便使自己在今后的工作中能惩前毖后,扬长补短,为今后不断改进工作方法,提高工作效率提供依据。

  一、履行岗位职责

  1、日常工作

  作为一名年轻工作者,对待工作我不敢有丝毫懈怠,我要求自己做到手勤,要多记笔记,多做记录,尽量把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训;口勤,要多问,遇到疑难问题或工作中遇到困难就向别的教师问;耳勤,多听取同事们提出的好的意见、建议,改进工作。我总结了半年来我对课程和专业技能的改进。这对将来课程的安排及运行有了充分的准备。

  2、班内管理工作

  (1)班委是班内最基层的管理者,既是管理者又是学生,是同学们的核心,也是基层问题的反馈者,因此更要树立起良好的自身形象,在学习中成为同学的榜样,在感情上成为同学信任伙伴。要求大家认真学习班委们一定也要刻苦学习,要求爱护教室卫生,班委就经常打扫,整理,每次遇到脏、苦、累、的情况班委就以身作则。

  (2)关心同学:遇到同学个人有事,班委们主动帮助并组织全班一起关心,慰问,形成一种大家庭气氛。

  (3)为了使每个同学都有积极学习的`心态,在班内形成你追我赶的局面,班委们自发组织每款发型的的考核,对于考核技术不达标的同学,班委进行自我批评与自我惩罚,并不让一名同学掉队。使整个班的专业技能水平有了整体的提高

  二、出勤情况

  今年我坚持出满勤,无迟到、早退和旷工现象。单位组织的各项活动都能按时到达,积极参加。

  三、今年主要工作情况

  上半年是忙碌而充实的。主要是教学与招生,我将招生作为首要工作,积极配合我校招生部的各项工作。努力让自己为学校多招生,扩大招生的宣传力度。并组织班内学生帮我校招生,使班内的学生都为我校招生尽一份微薄之力。在招生工作的同时并全身心的投入教学中,对工作勤勤恳恳,尽职尽责,多发现自己的不足,并加以改正。在教师评优课的过程中,使我充分认识到自己的不足,同事们诚恳的帮我指出不足,是我的教学水平得以提升,以后我要多听取他人的意见及建议,以更好的提高自己的教学水平。

  四、思想情况

  为了使自己的思想认识,觉悟有更大的提高,我积极向教育专业靠拢,并报考了教育管理专业,是自己的思想及班主任工作得到更好的提高。

学校教师教学工作总结 篇9

  本年度我勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,尊重学生,使自己教有所思,学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。

  1、备课

  上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗.为此我积极响应学校提前一周备课的要求,认真备课钻研教材,教参和教学大纲。虚心向前辈老师学习、请教,集中别人的优点确定自己的教学思路,以此确定预习和展示的问题,就能够契合学生的心理和性格实际,并对即将上的课作出预想,以作到有备无患。

  2、上课

  上课时认真讲课,精讲精练,语言简洁不罗嗦,力求抓住重点,突破难点,从学生的实际出发,注重调动学生学习的积极性和创造性思维,注重问题的梯度性和学生的主体性,并着力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力,运用多种教学手段,调动学生的兴趣和思维,注意观察学生的反映,做到及时的反馈。注意自己的角色转换,当学生进行预习时,自己应是引导者;当学生进行小组间的`讨论时,应该是参与者;当学生讨论或展示完毕时,自己应该作出小结,是归纳者。

  3、作业

  作业方面根据学校精讲精练的要求,精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。决不布置重复的、无意义的机械作业并做到及时批改、认真纠错,发挥查漏补缺巩固知识的作用。

  4、考勤方面

  我认为教师的职业是神圣的,任何老师都不能以任何理由和借口无故迟到或旷工。否则该如何“德高为师身正为范”做学生的表率?

  5、努力方向

  作为一名普普通通的教师,我是光荣的,但也是愧疚的,因为我不是做的最好的。当然,没有最好只有更好,我们每个人都不可能作到尽善尽美,虽不能作到最好,却要有做到最好的追求,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,用心教导学生,用笑温暖学生,用爱滋润学生,要对得起自己心中那份神圣的事业!爱我所爱,一如继往!

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