书法教学总结

时间:2021-12-01 09:36:49 教学总结 我要投稿

【热门】书法教学总结四篇

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的书法教学总结4篇,欢迎大家分享。

【热门】书法教学总结四篇

书法教学总结 篇1

  时光流逝,转眼间一个学期过去了,在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的书法教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的书法教学工作总结如下:

  一、提高对书法教学的认识,端正书法教学工作的态度

  本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针政策,根据大纲中提出的目标。在培养学生养成正确的书法姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

  二、加强基本功练习,打下扎实的书法基础

  本学期书法教学中能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出书法教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。

  三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

  书法的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练,更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中,产生一种情感体验。因此,在备课时,结合学生的实际和各班的特点,传授书法的基本知识和基本技能,有机结合书法教学渗透德育、审美教育。在教学过程中,教师能熟练地运用现代教育技术,利用一切可运用的教学手段,优化课堂。书法教师切实做到既要重视学生写好字,更要重视学生如何做人,在教学过程中落实“规规距距写字,堂堂正正做人”的指导思想,因材施教,使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性,引导主动参与,大面积提高学生的.书写水平。

  四、采取多种形式,提高学生的书法兴趣

  在本学期书法教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式,大大提高了学生的书法兴趣。通过一个学期的努力学习,全班大多数学生能够比较熟练地

  书法,掌握正确书写方法,有一定的速度;比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到结构匀称,布局合理,行款整齐。

  诚然,学生经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后书法教学工作的努力的方向。在今后的工作中我们将认真总结经验,查找不足,以写字教育为突破口,进一步带动学生全面素质的提高。

书法教学总结 篇2

  本学期我担任一年级书法教学工作,一学期即将结束,现将本学期工作总结如下。

  1、“爱之愈深效果愈佳”,兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志,如果不能激发学生的兴趣,学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点,培养学生的持久兴趣的。

  A、首先想法让学生信我服我,师为生范。除了认真备好、上好每一节课外,平时我能严格要求自己,遍临学生手中所学的帖,抓紧时间读帖和创作,对练习认真、肯动脑、进步快的学生,我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

  B、当学生进步较慢或心情烦燥时,我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给学生看,引导学生如何去欣赏书法作品,启发鼓励学生,陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。

  C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业,有些在宣传栏展出,有些装裱成框在书法展展出。让他们介绍自己临帖的经验,树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追赶的对象,学生的兴趣和水平都得到较快的提高,形成一股你追我赶的`良性竞争氛围。

  D、经常带他们去参加各种书法展览,增长学生们的见识,使他们获得更多的比赛经验。通过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获得了成功感,增强了信心,更加坚定了对书法的兴趣和执着。

  2、具体讲解书法的演变和发展历程。并让学生们简单的了解各种字体的区别,让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法,培养良好的习惯是最重要的,也是最关键的。于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势,教他们如何握笔,如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画,这样不仅体现了教学的直观性,而且更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。在讲解每个笔画的时候,我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的形态特征。比如一个点的写法像一个露珠;竖的写法像一个倒挂着的针。这样更加深了学生们对每个笔画的理解。

  3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写,保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样,字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿,尽量要达到一致,学习字帖的用笔,每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程,注重每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。

  4、强调培养学生的毅力,坚持天天练字。书法并不是一朝一夕就能学成的。它肯定离不开坚持不懈的练习。所以我要求学生必须天天练习。

  以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习,同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高,我从内心里有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足,缺少书法特色学校教学经验,个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中,我将再努力提高自身的业务素养,弥补工作中的不足;要针对每个学生,做到具体问题具体分析,使学生的差距越来越小,保证使学生的整体水平再有新的突破。

书法教学总结 篇3

  乡村少年宫书法教学总结20xx.12一个学期过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期乡村少年宫的书法教学工作。回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、求实创新,认真开展教学工作。本学期,我努力将自己所学的知识应用到书法教学实践中,立足传统,力求让我的书法教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高书法教学质量。课前作好充分准备,精心设计教案,并结合学生的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到内容当堂完成,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,目的是为以后的教学积累经验。了解学生,改进教法,突破学法。着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在教学中发现典型,树立典型,带动全体。人人作业干净、字迹端正。这样推动学生写字水平的.提高。为了提高学生写字水平,我先从学生的双姿开始抓起,书法开设了作业展览区,树立了写好字的典型。在典型层层带动下,练习书法,蔚然成风。

  二、加强反思,及时总结教学得失。反思本学期来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足如下:书法教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些书法教学的特色点,为开创我校书法教学的新天地作出贡献。

  三、努力方向书法教育,不是为了培养少数书法家,而是一种教育,是一种面向全体学生的最基础的教育。对学生来说是能力培养、学习习惯的养成教育。所以,我今后仍需加倍努力,进一步创造性地开展工作,推动全校书法教育工作。

书法教学总结 篇4

  中国书法历史悠久,书法艺术最典型地体现了东方艺术之美和东方文化的优秀,是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝,具有世界上任何艺术都无法比拟的深厚群众基础和艺术魅力。而书法教学是审美与实用的结合体,提高学生的审美能力的同时还能提高学生的日常书写能力,充分地体现了西樵分校提倡素质教育的重要精神。

  在教学中我注重提高学生对书写汉字的艺术性及其现代书法的艺术应用的认识,从而使学生认识书法的重要性,想方设法培养学生的兴趣,让学生扎根传、循序渐进地学习,做到教者得法、学者重法,从而使学生学习书法的'热情和规模得到壮大和提高。

  本年度教学工作开展情况良好,针对本课程和学生的状态在保证教学量方面实施以下措施:

  一、鼓励学生广泛临帖,根据他们书法的不同基础和爱好,确定临帖的基本范围。高一的书法课课程较少,而书法又是一种需要练习积累的艺术,因此在短时间内让学生体会艺术的精髓和掌握书法基本的书写笔法,临帖是不二之选,而对于长时间的书法学习,临帖更是一个无形的老师,能帮助学生书法修为的不断提高。

  二、广泛灌输知识,尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。帮助学生练好书法之外的“辅助功”,培养浓厚兴趣,奠定理论基础。求得理论、实践的真正结合和统一。

  三、广泛应用于实践。充分发挥所学,组织学生参加各项的书法比赛,在比赛的过程中促进了学生书法水平的提高。

  四、实行讲练结合的原则,讲练相互穿插,发现问题及时纠正。

  通过本学期的学习,学生学习的总体写字水平发展良好,学生写字态度认真,写字坐姿和执笔姿势都有很大改观,身体不正,姿势不良,握笔错误的现象得到纠正。字的书写正确规范,字迹工整,部分学生书写水平有大副度的提高。但发现有些学生学习书法兴趣并不浓,教学过程中学生表现出的自学能力较差,这与新课程改革所倡导的让学生学会学习目标有一定的差距,在今后教学中,应注意对学生正确的学习方法的培养。

  学生学习的总体写字水平发展良好,与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因有关系。对于学生学习书法兴趣不浓,自学能力较差的现象,初步分析与教师在教学中过于强调学生书写效果,而忽视了学生情感发展,忽视培养学生的自学能力有关,在今后我们将努力修正教育观念,以符合新课程改革的要求。

  学校在书法课时安排下相对较少,且本学期活动较多,有些内容只得简单带过。在这教学中我也感觉到自己某些方面的不足,缺少了书法特色学校教学经验,个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中,我将一定努力提高自身素质,弥补工作中的不足。

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