《双人同摇跳》说课稿

时间:2022-05-05 15:27:50 说课稿 我要投稿
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《双人同摇跳》说课稿范文

  一、教材依据:

《双人同摇跳》说课稿范文

  《双人同摇跳》是科学出版社,《小学体育教育》水平一跳短绳类教材。

  二、指导思想:

  本课以“健康第一、安全第一”为指导思想,教学中以“关注发展学生的身体素质为根本”,培养学生对于跳绳的兴趣,使学生掌握《双人同摇跳》的技术动作,充分体现学生的自主合作,互相学习的精神,关注学生之间的个体差异,让学生能够在掌握基本运动技能的基础上,将体育锻炼升华为自己生活中的一部分,以调动学生锻炼的主动性,培养学生团结合作的能力,使之终身受益。

  三、教材分析:

  《双人同摇跳》是科学出版社,《小学体育教育》水平一跳短绳类教材的主要内容,属新课程标准水平一的内容。《双人同摇跳》提高学生跳短绳及合作跳跃的技能,增强学生下肢力量,提高身体的协调性与节奏感。它是通过“学生两人一组,各用外侧手握绳柄,将绳放在体后,其中一人喊“预备-跳”后,两人立即同时向前摇绳,同时并脚起跳,连续跳数次”的方法,使学生掌握双人同摇跳基本方法。双人同摇跳主要提高学生跳绳技巧及合作跳跃能力,增强学生下肢力量与节奏感。学生初次学习,对于动作与节奏的配合不能很好掌握完成。因此,我将本内容设计为两个课次进行学习,本节课为第一课时,主要内容是初次传授《双人同摇跳》的动作技能,为下次默契配合打下基础。

  四、学情分析:

  小学二年级的学生经过一年的学习能够初步掌握一些的运动技能,跳绳项目对场地、器材要求不高,深受学生喜爱且锻炼效果很好。在练习中学生普遍对于跳绳的学习兴趣高涨,具有很强的模仿能力,但他们正处在身体的成长发育阶段,心理上还不成熟,肢体的协调性、下肢力量和双人配合还较差。因此在教学中,利用分解教学帮助学生更好地掌握动作要领,使学生做到认真学习、努力练习,在练习中善于发现问题、找出问题、解决问题,鼓励、激发学生学习的兴趣,便于学生掌握运动技能。

  五、教学目标

  1、人人参与,通过双人同摇跳的练习,更好地提高学生跳短绳及合作跳跃能力,增强学生下肢力量,提高身体的协调性与节奏感。

  2、通过游戏提高学生身体协调性和柔韧性。

  3、学生能在轻松愉快的氛围中模仿自主练习 、合作学习和探究学习的乐趣。

  4、团结同学,认识自身的价值和能力,学会欣赏他人。

  六、教学重难点

  教学重点:动作与节奏配合适当

  教学难点:双人默契配合

  七、教学方法

  教法:分解动作示范、启发诱导、鼓励评价、小游戏。

  学法:观察、思考、模仿、相互学习、自主练习,自评互评、展示。

  八、场地器材

  1、平整场地一块

  2、小绳40根

  3、呼啦圈4个

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