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《去年的树》说课稿

时间:2019-11-28 14:51:35 说课稿 我要投稿

《去年的树》说课稿范文

  教材分析

《去年的树》说课稿范文

  《去年的树》是人教版小学语文第七册中的一篇精读课文,讲述了鸟儿和树是好朋友,鸟儿承诺明年回来唱歌给树听。可是当鸟儿飞回来时,它的朋友树却不见了。鸟四处寻访,最后找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火。

  文章以“树和鸟儿是好朋友”来总领全文。确定的教学目标如下。以学生的阅历和认知水平,体会鸟和树之间的深厚的友情,是非常困难的。我确定的教学重难点是:通过读、悟角色对话,体会鸟与树间真挚的友情。为了突破难点,我教学本课时,引入信息技术辅助教学。设计整合点如下:

  一、用动画,激发兴趣,感悟友情

  动画能把学生难以理解的内容声情并茂的展现在学生眼前,使课文内容形象化,激发学生的学习兴趣,。我在教学鸟与树分别这一部分时,学生少有这样的生活经历,理解起来比较困难。我先通过体会鸟和树的对话,和抓重点词“一定”,初步体会鸟和树之间依依不舍的情感。然后,播放鸟和树分别时的动画,让学生有感情的朗读对话,为动画配上对白。此时,优美动听的音乐,声情并茂的朗读,清晰逼真的`画面融为一体。在多种感官共同作用下,使学生受到美的熏陶,最大限度地调动学生学习的积极性,使学生感悟到鸟和树之间的友情是深厚的。

  二、 用音乐,渲染气氛,深化友情

  音乐有着启迪学生智慧,陶冶学生情操,培养学生审美情趣之功效。优美的音乐,可使师生沉浸于一种诗意的氛围之中,为学生插上想象的翅膀,思维就能超越时空飞进美妙的艺术殿堂。我在教学完小鸟寻找大树这一部分,让学生伴着《梦幻曲》,读小鸟寻找大树的过程中与树根、门、小姑娘的对话,再现鸟寻找它的好朋友树的过程,学生在优美的音乐声中,学生读出了意境的美,读出了情感的美。同学们人人都陶醉其间,个个为小鸟和大树之间的纯真友谊而感动。然后,伴着优美哀婉的音乐中,我采访那个扮演鸟的同学,她说出的不仅是鸟的心声更是同学们的心声。在音乐所渲染的情境,不仅丰富了学生的情感体验,更使情感灌注在语流里,消融在思想中,实现了教与学双方都能通其情,达其理。此时,对鸟对树之间深厚友情的理解也得以深化。

  三、用网络,强化友情,提升素养

  网络具备大量储存信息的优势,能在有限的时间、有限的空间内,提供了丰富的材料,并能使资源共享。语文教学要开发语文学习资源,增大学生的阅读量,提升学生的语文素养。运用网络技术能很好地解决这一方面的问题。本课书教学时把课前搜集的《俞伯牙摔琴谢知音》和新美南吉的《白蝴蝶》快速呈现在学生面前,让学生有选择地欣赏、阅读。这强化了学生对朋友间深厚友情的理解。课后,让学生利用网络,自行搜集相关资料、相关文章,与人分享、交流。使学习不会因下课而结束。学生读得多了,见得多了,就必然有利于听、说、读、写能力地提高,从而提升语文素养。

  信息技术在本课书教学中发挥了巨大的作用,它既创造了图文并茂、动静结合、声情融汇的教学情境,又活化了教材内容,化难为易,变抽象为具体,变静态为动态;很好地为语文教学服务。

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