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《说出来好处多》说课稿
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！
今天我说课件的教材内容是《生命与健康常识》三年级下册条三课《心里话说出来》的第一部分《说出来，好处多》。
《生命与健康常识》是一门旨在提升人生命质量的课程，心理健康是保证人生命质量的一个重要因素。可如今，人们的心理健康状况如何呢？据有关数据统计，全世界有接近两亿人受到心理疾病的困扰，特别是一些有特殊生活经历的人，比如这次经历汶川大地震的孩子们，国家不是急着给他们复课，而是派出大量的心理专家进行心理干预，心理治疗，由此可见，心理教育是多么地重要。选择这一课，我希望学生今后能更多地重视自己的心理健康，从小学会说心里话，学会更健康地生活，为今后的幸福人生作好铺垫。
可是心理话题因为它的不直观性，一直是老师教学中的一个难题，如何让这样一个沉重的话题变得轻松，使学生容易接受呢？我想到了制作精美的课件，来辅助教学，引起他们的兴趣和积极性。整个课件，我运用了清新的画面，生动的形象，轻快的音乐，给课堂营造一种亲切，舒服，放松的氛围，课件制作时，我秉承着实效性，针对性，创造性的原则，以此达到真正为教学服务，提高教学效率的目的。
整个课件，主要包括三组灯片：
首先我为大家介绍第一组灯片：（出示课件）
这里讲述的是一个父母离婚的小男孩林林的故事，因为时间的关系，故事暂且看到这，为什么我会用课件再现一个这样的故事呢？
在教材中，编者使用了“爷爷去世”的素材，通过试教，我发现这一素材很好，却不太能引起学生的共鸣，于是我想能不能挖掘出更贴进学生生活的素材呢？我想到了离婚现象，有心理专家说：对少年儿童健康成长影响最大的因素，就是父母离婚现象。如果课堂上创造性地运用这样一个素材，学生通过参与，讨论从而受到启发，就算能让一个孩子学会乐观坚强地面对父母离婚的困扰，这堂课也是很有价值的。
主意已定，可是我想口头讲述这样一个故事，显然不是一个最好的选择，我想到了课件。我利用一组形象生动的图片，为学生讲述了林林的故事，学生通过观看故事，讨论故事，感受着林林因父母离婚的忧伤，感受着他因把心理话闷在心理的痛苦，不用多说，学生自然而然地明白了：心理活闷在心理的危害，也实现了本课的第一个教学目标。这样，通过第一组灯片，创造性地使用教材，挖掘生活素材，不仅提高了教学效率，还因为素材的针对性，落到实处地指导了学生生活。如果今后万一有学生要面对父母的离婚，我想他们也会变得更加从容，至少有一个借鉴的例子。
下面我为大家介绍第二组灯片，每个人都有烦恼，烦恼时你是不是很希望走进大自然里呢？听，海浪的声音！
为什么选用这样一张灯片呢？本课有一个重要环节，也是本课教学的重难点：就是让学生把心理话说出来。
可让学生大声地在课堂上说心里话，有点难，怎么办呢？我想起一次去海边旅游，面对辽阔的大海，朋友们在海边尽情地大喊着的情景，是的，置身于大自然的环抱，我们会不自觉地想喊、想说，可短短的40分钟课堂，我是没办法把学生带到海边的，于是我想到了，利用课件，把大自然搬进课堂，把大海带到学生身边，看着辽阔的大海，听着澎湃的海涛声，在我的带头示范下，学生大胆地敞开心扉，说出了自己的心里话。看，他们纷纷走上讲台，不仅说出了自己心底的烦恼，还大声地为自己加油，让自己做一个更快乐的人当时的气氛真是太棒了！此时此刻，学生的情绪非常高，可是上台的学生毕竟只是一部分，于是，我引导学生理解这里的说出来，不仅可以用嘴巴说，还可以写下来，在写心里话的过程中，为了给学生营造更轻松的氛围，我用课件，给孩子们播放了一段轻快的音乐。
瞧，这就是我的孩子们在轻快的音乐声中，围坐在一起写心理话的情景，他们在小卡片上轻松地写下自己的心情，然后贴到教室的贴吧里，或者找到好朋友一起分享心情。此时，音乐是流动的，课堂也是流动的，在这种轻松、愉快、和谐的氛围中，学生的心扉不知不觉地敞开了，整个课堂也达到了高潮，在课件的帮助下，巧妙的突破本课的教学难点，每个学生都用自己的方式地表达了自己的心声。
通过这一组课件，营造了很好的氛围，增强了教学的实效性，成功地突破了教学重难点。
接下来，我为大家介绍第三组灯片：
孩子们是最喜欢动画的，课上到这也快接近尾声了，怎样营造课堂亮点，让孩子们流下深刻的印象呢？我设计了这样一个动画：
课件中，小动画形象生动，活泼可爱，加上心“开”了，开心了这句话，不仅是对课堂的升华，也是人生智慧的总结，读起来琅琅上口，很快成为了学生的流行语言。此时，课件的运用，提炼了课堂，也营造了本课的亮点，让学生记忆深刻。
心“开了”开心了，随着课件，老师带领同学们轻轻地读这句话，感悟这句话，若干年后，学生可能忘记这堂课，忘记了上课的老师，但是，只要他们能偶尔还想起这句话，在人生品这句话，我想我就是最幸福、最欣慰的人。
课堂的最后，我给同学们提供了一个“心灵之窗”网页，这里就像一个心灵的小社区，希望学生在课后能经常来逛逛。网页上，内容丰富多彩，比如你打开故事口袋，可以读到一些哲理小故事，丰富学生对“心里话说出来”好处的认知。 除此之外，还包括了很多让学生参与的栏目，如：心灵小调查，大肚子信箱，心情贴吧等，孩子们可以在上面自由地灌水，轻松地交流，让“说出来”的习惯从课堂延续到生活。 如果累了，孩子们还可以到开心一刻和绿色心情里放松一下，那里有幽默的故事，美丽的大自然风光，让心情顿觉愉快。
一堂课再精彩，它的内容也是有限的，只有把课堂拓展到生活中，课堂的生命力才会更强大，这样，以网页为纽带，把孩子们的课堂和生活联系起来，延伸课堂，把生活的点滴变成更广阔的课堂，使学生获得更大的收获，我想，这才是教学的最终目的。
我的课件说课到此结束，祝愿在座的各位每天都拥有好的心情，也祝愿我的孩子们都能拥有幸福的生活。
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