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《短文两篇》的说课设计
一、课前自学
1、读一读，尽量记住下列字词的读音、写法和意义：
浸(jìn)
一撮(cuō)灰
一瞬(shùn)间
旸(yáng)：日出。
姮(héng)娥：即嫦娥。
皓(hào)月：明亮的月亮。
寂寞(jì mò)：孤单冷清
2、朗读课文，了解文章大意。
二、课堂活动(1课时)
1、积累知识：
⑴ 无数人咏叹过太阳和月亮，留下了很多美好的诗篇，就你喜欢的写几句。
日：__________________________________________________
月：__________________________________________________
⑵ 作者巴金，原名李晓棠，四川成都人，现当代著名文学家，主要作品有《急流三部曲》，即《_______》《________》《_______》;《爱情三部曲》，即《雾》《雨》《电》。(2005年10月17日在编辑这篇课文时，惊闻本文作者巴金逝世。)
2、研习课文:
⑴ 整体感知:
① 听课文录音，然后自由朗读，了解课文大意。
② 在《日》中，作者写了_______和_______;在《月》中写了_______。
③ 让学生讲一讲飞蛾扑火、夸父逐日、嫦娥奔月的故事。
④ 联系特定的时代背景，理解光明寒冷的特殊涵义。
光明：______________________________________________
冷：________________________________________________
⑵ 句段品读：反复朗读课文，挑选3个问题作答。
① 在《日》中作者写日，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么?
② 在《日》中叙述完夸父，飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命?
③ 在《日》中写道：生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求?
④ 在《月》中月亮带给作者的突出感觉是什么?你是通过哪些描写体会出来的?
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