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《可爱的草塘》说课设计

时间:2019-12-28 18:25:12 说课稿 我要投稿

《可爱的草塘》说课设计

  一、说教材

《可爱的草塘》说课设计

  《可爱的草塘》围绕草塘的“可爱”描写了草塘美丽的景色和丰富的物产,表达了作者对北大荒的赞美之情。本组的训练重点是继续提高阅读速度,体会含义深刻的句子的意思,理解课文内容,体会思想感情,学习一些基本的常用的表达方法。本课教学我准备分二课时教学。第一课时初读课文,整体感知了解草塘的可爱体现在景色优美,物产丰富,学习课文第一自然段;第二课时学习课文二至十八自然段,理解景色优美,物产丰富的具体表现,体会作者的情感变化。根据新课标精神和本单元训练重点,结合教材特点,按知识,能力,德育,创新四方面我把第二课时的教学目标定为如下几点:

  知识目标:1、抓住文中含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情,理解课文内容。

  2、背诵自己喜欢的段落。

  能力目标:1、继续培养学生的速读能力。

  2、培养学生观察、表达、联想能力,使学生观察有序、表达得法、联想丰富。

  3、培养学生有感情地朗读课文的能力。

  德育目标:了解北大荒的可爱,培养学生热爱家乡、热爱自然的感情。

  创新目标:培养学生具有创新胆魄,敢于发表与众不同的见解,善于从不同的角度思考问题,回答问题。

  教学重点:感受草塘的可爱,体会作者的.感情变化。

  二、说教法和学法

  为了达成上述的教学目标,根据新课标精神和课文特点,遵循阅读规律和儿童的认知规律,本课选择的基本教法是“以读代讲、以练代讲、以合作讨论代讲,以图引文、图文结合”,其教学程序分如下四个环节:

  (一)复习旧课,选择喜欢的“旅行方式”重旅草塘。

  (二)以边看边读的“旅游”形式,充满激情地欣赏优美景色。

  (三)以自读自悟的学习方式,紧扣俗语去感受丰富物产。

  (四)用最喜欢的形式畅谈“旅行”感受,愉快地结束“草塘之旅”。

  在操作过程中采用“读、划、练、演、议、品”等教学手段突出重点,突破难点。本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情,理解课文内容的方法,主要培养学生观察,表达,联想及朗读课文的能力,培养学生的语感。

  三、说设计意图

  本课设计总的指导思想是求实、求活、求新、求效。具体地说力求体现如下几点:

  1、以读为本,以读生情,以情促读。

  我国语文教学有“熟读、精思、博览”的优良传统,叶圣陶也认为语文教学最基本最好的方法就是读,他认为“语文教学要引导学生认真读书,使之见于书,入于目,出于口,明于心,真正达到口诵心惟,使知、能和谐发展。”本课描写景色优美部分词句优美特别适合美读所以我设计了指名读、对比读、范读、品读、齐读等多种形式的读,让学生以读显形,突出感染性;以读动情,注重熏陶性;以情促读,加强理解性:以读启智,坚持启发性。让学生在琅琅的书声中益智、怡情,发展语言能力。

  2、体现“三主一核心”的教学思想,突出一个“练”字。

  语文教学要以语言训练为主线,是一个既古老又新鲜的命题,我国传统的语文教学历来注重一个“练”字孔夫子的“学而时习之”,颜元的“讲之功有限,习之功无已”,杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,朱熹的“读书百遍,其义自见”真可谓怎一个“练”字了得。针对当前教改的实际,本课的设计我力求学生人人参与训练,如“物产丰富”部分的教学,我安排了紧扣俗语通读课文,讲故事等环节,创造人人参与的情境,以学生为主体进行训练,培养了学生的口语能力。再如“畅谈旅行感受”部分我安排了“编俗语、写感受、设计广告词”等环节培养了学生的思维灵活性、发散性、概括性。

  3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

  时代的发展要求学生形式新的学习方式。《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出,要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力“。本刻的设计“选择喜欢的‘旅行’方式重旅草塘”和“用最喜欢的形式畅谈旅行感受”都很好的运用了自主、合作、探究的学习方式。

  

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