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《雷锋叔叔，你在哪里》说课设计
本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，我们都知道雷锋是一名解放军战士，是一名全心全意为人民服务的解放军战士。读完这首诗，我们会明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学习。
新课标要求诗歌要熟读成诵。让我们在朗读和背诵中去触摸雷锋昨天的足迹，去寻找今天的活雷锋，去沿着雷锋叔叔的足迹，伸出热情的双手，捧出春天般温暖的爱心。
依据新课标我确定本课的学习目标为：1.会认12个生字，会写12个字。2.正确、流利、在感情地朗读课文，背诵课文。3.通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。
教学过程我是这样设计的：
（一）课前预习，了解雷锋
（二）创设情境，激发兴趣
（三）自由朗读，读准读顺
（四）选读感悟，自主表达
（五）质疑探究，理解诗意
（六）感情朗读，深悟诗情
（七）随情扩展，体验内化
说说你身边的雷锋（也可说自己）
（八）实践活动
1.举行“雷锋叔叔知多少”的故事会。
2.学唱歌曲《学习雷锋好榜样》。
板书：雷锋叔叔，你在哪里
小溪边
小路上 寻找—— 找到了———雷锋精神
四处
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