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《一个中国孩子的呼声》听课报告
身为一名到岗不久的老师，能快速获取经验的方式就是听课，通过听课可以有效提升自己的教学能力，不如来好好地做个总结，写一篇听课报告，以下是小编为大家收集的《一个中国孩子的呼声》听课报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
实习老师姜肇双这次讲的新课是《一个中国孩子的呼声》，这是一篇精读课文，主要内容是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信，感情真挚，引人深思。
首先概括地说：姜老师这次讲课与前一次相比，水平明显提高，有了很大进步。首先课件精简，没有过多冗杂，让人看上去清晰易懂；其次是语言投入感情，不再枯燥，更易于带动学生情感；最后是内容丰富，重点句子重点精讲，指导学生反复多次诵读重点语句，着重了在读中感悟。
其次教学流程：
1.由课题出发，让学生根据课题《一个中国孩子的呼声》自己提出问题，自己思考，然后带着问题读书，最后自己解决。这样，过渡自然，使课程联系紧密，且更有利于学生积极性的提高、有利于问题的解决、有利于知识的内化。
2.在讲解生字的过程中，姜老师采用了老师在黑板上写，学生用手在空中比划着写的方式，讲得比较详细。这样，既有助于学生注意力的集中，保证全班大部分学生积极参与课堂学习，又运用动作记忆，增强了对生字的记忆效果，真是一举多得、事半功倍的闪光点。
3.起立齐声朗读《世界儿童和平条约》，给予学生热爱和平的教育，调动课堂气氛，集中学生注意力。并且，以这样类似宣言的方式，让学生清楚地意识到，自己是二十一世纪的少年，背负着时代赋予的重任。要时刻谨记肩上重担，用功读书，将来为祖国、为和平，尽自己的一份力。
姜老师虽然进步很大，但还存在一定不足：
1.就课件虽然有进步，但是第一课时的几张课件，底片与课件上的字对比不够鲜明，辨识度较差，学生容易看不清。
2.就教学课堂秩序来说，学生在课堂上还是有一定混乱，不少同学没有集中注意力，以至于课堂上无法融入感情。
3.老师虽然把感情融入进语言里，但是有时还是说话声音太小，没有把学生情感调动起来。学生缺少情感，就无法体会这篇文章所表达的思想感情，对于重点语句会更加难以理解。对于课堂最后指导学生齐读全文，有点欠妥当，花费的时间比较长，改为自由速读更好。四年级学生的课堂都把重点放在学习课文，掌握主旨大意及思想感情，领会重点语句，可以齐读重点语句，而不是齐读全文。
总之，缺点虽然有，但进步还是很大，希望姜老师以后不断改正缺点，不断提高教学水平，争取更大的进步，更优秀的教学成绩。
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