中学生作文【实用9篇】
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的中学生作文9篇，希望能够帮助到大家。
中学生作文 篇1
他，用我的话说，是一个“不折不扣”的“抠门儿鬼”。
别的先不说，先让我说说他的样子吧！他的鼻子大大的，眼睛水灵灵的，鼻梁向上翘起，看起来挺斯文的，其实，是一个馋鬼，当然也是一个抠门儿鬼(两鬼全占，还是人吗？)我就介绍一下他的两件“英雄事迹”。
那一天，我有点儿嘴馋，就用自己“唯一”的“私房钱”买了一小包辣条，我左看右看，确定没人之后，才小心翼翼的打开辣条包装袋，谁知他令我防不胜防，趁我掩耳之际竟把我的一包辣条吃光了！我正准备教训他一顿，他却“功成名就”“逃之夭夭”了。真是气死我也，我心里默默的'说：咱们骑驴看唱本——走着瞧！
终于，我报复的机会来到了。一天，我看到他“鬼鬼祟祟”，就知道一定没有好事儿，就悄悄的跟着他。到了小卖部，我看见他买了一包辣条，就拍了他一下，这可把他吓出了一身冷汗，我就说：“哥们儿，被我逮住了吧！”他说：“有事儿吗”我说：“我要报复了，你给我辣条吧！”说着，就伸出我的“爪子”去抢。他阴险的说：“好好，我给你！”没想到，他竟然只给了我一根。真是死我也。我又默默的说：君子报仇——十年不晚！
过了几天，老师让我们为地震的人捐款，谁知，他竟然捐款了五十元钱，真是令我们大吃一斤(惊)，后来，我渐渐觉得他其实也挺好的，只是有一点儿抠门儿，但它是一个助人为乐的好学生。我暗暗下定了决心：一定要向他学习，学习他助人为乐的好精神，让我的红领巾更加光彩！
哦，我好像忘了告诉你他叫什么吧！你如果有兴趣的话，就可以来我们学校看一看，你一定会发现，他又在做好人好事儿了，不信，就来看看！
中学生作文 篇2
在我出生那天，大地银装素裹，北风呼啸。这一天，天气十分寒冷，而在医院的产房里，却洋溢着温暖。此时此刻，一个哇哇大啼的婴儿出生了。这就是我，产房里依旧比较冷。妈妈精疲力尽，躺在床上睡着了。我的姥姥害怕我在如此的寒冷中冻死了，便用厚厚的棉被将我裹着，抱在怀里，坐在床上。姥姥又怕在睡觉的时候，无意的翻动身子将我压住了。于是就强忍着困意，坐了一晚上。
就是这样，我依偎在姥姥的怀里幸运的活了下来······
时光流逝，回到现在，如今的我已经成长为一个充满活力的少年。当初，要是没有姥姥的照顾，我就不可能成长到现在，姥姥对我的关心和爱护，让我感激不尽。
我非常喜欢吃三鲜，姥姥为了让我开心，就经常做我吃。而每次做完后就累得直喘气，抬不起腰来。有一天，我刚和小伙伴在外面玩好了回来，刚进家门，就听见了熟悉的剁三鲜的声音，我便情不自禁地笑了起来。过了一会儿，我突然想起了姥姥每次剁完后辛苦的情景。便想帮姥姥剁。我壮起胆子，走到厨房里。问姥姥：“姥姥，我想剁三鲜。”，姥姥笑眯眯的回应，说：“太危险了！再说你又不会，把手剁了怎么办，姥姥很忙，你到客厅去玩去。”，我又说：“姥姥，你可以教我嘛，我会小心的。”我用乞求的目光看着姥姥，姥姥终于招架不住了，说道：“好吧好吧。”说完，便教我如何拿刀，姥姥细心的`说：“你两个手拿刀，记住要捉紧然后这样剁。”姥姥示范的剁了几下。还没等姥姥示范完，我就一把抢过刀。正准备剁的时候，发现自己太矮了，剁不着肉，于是我搬来一个矮椅子，站在上面，模仿着姥姥，像模像样地剁了起来。
我两手拿刀，瞄准肉的中间，狠狠地剁了下去，只听一声闷响，肉就被剁成了两半我看见我多得很好，便放下心来，轻松的剁了起来，“咚咚咚咚······”厨房里不时传来我剁肉的声音，但走进去一看，发现肉剁的到处都是，台子上，地上······，看起来真是惨目忍睹，我看到这一场景，
有一些呆了，迅速的将掉下来的肉扔到垃圾桶里，我收敛了一些，多的稍微慢了些。这样肉才没掉出去。渐渐的，我剁的熟练了，便索性又拿了一把刀，两手并用，效率提高了不少。不一会儿，就将肉剁好了。我喊了一声：“姥姥，肉剁
好了！”“来了！”姥姥答道。姥姥匆匆的走了进来，看到了我的成果，高兴的说：“乖孙子，真棒，好了，你去客厅玩吧。”之后，我便蹦蹦跳跳的走出厨房。
啊，原来帮助别人是这么的快乐啊，原来孝敬长辈是这么的容易啊。我一定要多帮助家人，多尊重长辈、孝敬长辈。
家，它给了我们健康和快乐看，因此我们也要珍惜这个家，爱护这个家！
中学生作文 篇3
1、研究————-为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
2、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
3、…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
4、以————-为题进行研究。能为解决——————的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为————提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
5、文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。
6、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
7、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的研究有利于推进我国————-的进一步发展。全文首先————-的问题，然后分析————的原因。在此基础上又分析出相关的————。全文结构恰当，思路清晰，观点基本正确。
8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
9、你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。
10、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
11、借景抒情，托物咏志，很特色。
12、巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
13、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
14、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
15、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
16、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
17、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
18、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……
19、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查——————存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
20、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
21、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
22、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
23、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构安排合理，思路清晰，观点正确，能很好的将行政管理专业知识与要分析论证的问题有机地结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。
24、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
25、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
26、本文围绕…这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作
27、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
28、选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
29、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
30、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的.全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
31、文章的开头太简单，能渲染一下环境，补上一段话吗？
32、全文以————-为题。重点探讨分析————的问题及原因，然后针对问题提出一些具有可操作性的对策。全文选题新颖，具有很强的研究性。全文结构符合要求，逻辑结构严谨，思路清晰，观点鲜明，论据具有较强的说服力。论证方法合理，了大量的数据来论证，更增加了论证的可靠性。能综合运用行政管理专业知识来分析——————，但不足之处主要是语言不是很精炼。
33、对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面。文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味。
34、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……
35、想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
36、文章选材新颖，…这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
37、全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
38、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
39、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
40、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
41、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。
42、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
43、作者观察细致，想象力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣。
44、本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑。
45、作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。
46、研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。
47、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
48、这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把…写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。
49、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……
50、本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
51、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
52、本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
53、情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
54、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
55、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述，给人留下深刻印象。
56、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。结构严谨，重点突出。语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
57、主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
58、文章简洁明了，语言平淡朴实。
59、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
60、本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。
61、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。
62、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
63、文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅。
64、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
65、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。
66、本文立意新颖。全文以————-为线索，结合各地的准规较全面的分析了————的问题和原因。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。
67、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
68、选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
69、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
70、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
71、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
72、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
73、全文以————-为题。重点探讨出——————的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
74、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
75、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
76、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
77、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡
78、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
中学生作文 篇4
秋天来了，瑟瑟秋风悄悄地吹拂着大地，我爱秋叶。秋风吹散了天空中的白云；蔚蓝的天空变得格外高远；秋风吹弯了小草的腰肢，小草脱去了绿衣换上秋装；秋风吹得花儿收敛了笑脸，等待来年再展姿容；秋风染黄了树叶，树上树下一片金黄……多么迷人的秋色啊！ 中午，我漫步在幽静树林的石子小路上。天气晴和，树枝上稀疏的叶子迎着秋风摇曳着。又一阵微风吹来，一片片叶子落下来，在空中飘飘悠悠，忽而高，忽而低，像在空中轻歌曼舞。那些树叶虽然留恋枝头，但更怀恋哺育它成长的.大地，秋风把它们送入大地母亲的怀抱。
我出神地望着地上的落叶，望着，望着：一片落叶随风飞舞，啊，飘起来了！它多像一只小船，飘浮在茫茫的海洋。我仿佛坐在小船上，飘呀飘呀，飘过海洋，来到一片陌生的土地上，见到日夜想念的妈妈，两年的幻想终于实现了。噢，妈妈老了，两鬓增添了白发。我幸福地依偎在妈妈的怀抱里，轻轻地告诉妈妈，我已经是一个中学生了，我的学习有了很大的进步，我会自己管理自己的了。我仿佛看见妈妈在微笑。 又是一阵风，把我从幻想里带到现实中来，我看见那片树叶还在微风中飘荡。飘呀！小树叶，带去我对妈妈的问候与祝福，带着一个儿子火热的心，飘向远方去吧！
中学生作文 篇5
春天要来了……因为我闻到风都变暖了，是吧，一种洋溢在心头的温暖，在那个冬天，离我不远的冬天，似乎我们丢落了什么……似乎我们得到了什么。是吧……
你们还是那个样子，你……一脸成熟，你……一身洒脱，你……一脑子胡思乱想。我呢，我……
想到了那个像稚童一般欢乐的夜晚，我们曾经乘坐了本世纪最牛的拖拉机，在上面伤感的听着《我真的受伤了》，还有那些凝固了瞬间的烟火，很傻气的摆了“4”“f”的形状，烟花绽放的瞬间，仿佛四年中所有的往事回忆冲击着现在，我们的青春，我们的故事，还有我们的四分之一……其实我没有在那次许愿，我只是看着闭着眼睛的你们，木然的让我想到了襁褓中的婴儿，因为最初……因为纯洁……
我记住了啤酒的味道，你们也记住了吧……想像大人一样跟喝可乐一样喝啤酒，我知道有一个人做不到……我们都是孩子……
放肆的大笑，放肆的告白，放肆的逃跑，放肆的舞蹈……我们曾经那么骄傲那么放肆……宝贝们，我想你们了……我会想念以前的你们，永远会……
我们已经好几天没有一起放学了，因为初三的缘故……
白色的`云朵描绘着天空的形状，似薄纱般铺撒在天际的薄雾，让我看不清远方的你……
不知时间是不是真的会不留情，不知下个冬天是够还能会相聚，是否还能呵着气为你我的手取暖，是否还会在雪地里踏出漫长的足迹……
明年的这个时候，我们早已分离，该走的不走，该留的不留……
阳光温暖而甜腻，让我品尝到了春天的味道，但我怀念的是那个冬天，那个被雪覆盖的季节，那个永恒的XX。
宝贝们我要我们在一起好不好……莫离莫离，莫要分离！
中学生作文 篇6
后悔吧！爱情早该烟消云散了。我却痴痴的孤守着那份愚蠢的感情，使自己从那时起便深深地坠入了“情感‘的深渊。生活也变得如枯叶一般沧桑。
独自生活在自己编织的虚伪的世界，到底为了什么？我没有真正的想过，好象只是为了那种感觉而已。从最初的开始到最终的结束，失去了什么和得到了什么，我也一无所知，也许是不想知道。
冬去春来，春去夏又还，我从未停止过自己的付出，一句句充满温馨的话，总是为了他平安快乐。一份份真心的赠物，总是为了让他喜欢以至不再寂寞。从相识到相知，一切的感觉都是朦胧的，一天天的生活变得失去了规律，好象自己每一天最踏实，最舒心的气体或任务都是为了他，为他寻找快乐，为他创造浪漫，无论自己多麽辛苦，无论自己有多麽艰难，从无怨言，此时，他一个淡淡的微笑将是对我最佳奖赏。我没有任何理由去选择，更没有资格去选择。
我原以为两个人的世界会给对方彼此带来快乐，驱除寂寞。在生活中互相关心，在学习中彼此勉励，有共同的享受，有快乐共同享受，有痛苦一起分享，各自成为对方寻找快乐的一座桥梁。在星期天以及放假的日子，我们可以一起登上对面那一排排陡峭的山峰，去踏雪寻梅，去寻找我们共同的足迹。在一块清洁无比的'大青石上我们足膝长谈，我们彼此把心中的秘密如蚕丝般毫无保留得说给对方。而且当我们彼此失落时，我们可以毫无理由的去安慰对方，鼓励对方，使对放不再痛苦，不在沉沦。
但是，数日逝去，飞鸟掠过，毫无数彩蝶从眼前飘然而过，他从未关心过我，除了美丽的谎言和解释，其他得体一无所有。他根本就没有静下心去想过我对他的一切。
我的心理感受如何？在无数次梦中时，我也是刻祝愿他能平安快乐。在平日里，他的许多行为也经常使我产生伤感。我想问；“为什麽我无能找到属于自己的快乐？难道我的要求太过分了吗？‘不一定啊，我只须他能像我对他那样来对我，一起驱散生活和学习中的寂寞。这简单的两点就这麽难做到吗？可能，我注定是一颗只陪伴有寂寞，痛苦，而没有资格拥有快乐的孤星。如果这样，我认了。
红尘我已不在留恋，旧俗我已厌倦，面对虚伪人生观的长期打击以及感情的纠葛，我必须改变自己得人生轨迹，我无能使自己变成一个只为别人而活的窝囊废，我应该有自己独特的信念和生活方式。回忆以前，我实在太累了，每天只知道不求回报的付出，也不考虑自己的得失，我实在太愚蠢了，太无知了。
中学生作文 篇7
冬披着银色幂裳，摇曳白雪，在爆竹声下，带来属于年的味道。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”邻家的小孩穿着大红棉袄，用稚嫩的声音背着我小时候再熟悉不过的诗句。
正在我沉浸在童年的回忆，爸爸喊我帮忙贴“福”字。我匆匆赶去。看着一张张红艳艳的“福”字，我的心里已经在祈祷，祝福我身边的每个人都可以开开心心，快快乐乐。当鲜艳的剪纸遍布我家里的门窗时，年的味道也越来越浓烈了。
天边的晚霞收起最后的余晖，夜晚降临了。
奶奶已烧好一桌热腾腾的饭菜，我们一家人围着大圆桌坐下。说先，爷爷是长辈，我们小辈都应向爷爷问好，说祝福词，方可以动筷子。然而，小妹却抵不住美食的诱惑，偷偷抓了一只鸡腿吃起来，这当然逃不过妈妈的法眼，小妹被抓了个现行。她却用水汪汪的大眼睛看着爷爷，满是无辜，爷爷和我们都只是笑笑，眼中尽是数不清的宠溺。年的味道，大概就是这样团团圆圆的味道吧！
当我们一家人其乐融融地吃着年夜饭时，“砰——啪”，爆竹声响起，大家都簇拥着到外面，看着绚丽的烟花在漆黑的夜幕上绽放，仿佛在一锦墨色的绸缎上秀了几朵美丽无比的鲜花。不过，美丽真实稍纵即逝，烟花在空中极为璀璨的'盛开后，便只剩几缕硝烟在游荡。但是，却有无数的烟花在盛开，连星辰都不及它们耀眼，羞愧的躲入云层后。
这时，一只温暖的手搭在了我的肩上，是爸爸，我们没有说话，只是静静的欣赏着着空中的烟花。
年的味道就像这亲情的味道。
过年其实并没有那么重要，最重要的是你们能伴我在身旁，陪我在一起看那花开花落，云卷云舒，这就是年的味道。
中学生作文 篇8
字典上说：“合作是为了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。”这便是合作，你我双方利用彼此的资源，为了某个目标去努力，更容易走向成功。因此，团结就是力量，合作就有优势。
合作，可以使弱小变强大。
马克思曾说过：“我们知道个人都是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”个人的力量总是微小的，可合作产生的力量却是巨大无比的。东汉末年，中国出现军阀混战。曹操势力逐渐强大，他统一北方后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的.江东。公元208年，曹操率大军二十多万，声势浩大。当时，刘备力量极为弱小，孙权的势力也无法抵挡。刘备派诸葛亮联合孙权，两军精诚合作，在赤壁打败曹军。刘备，孙权个人的力量是极其微弱的，如果个人迎战曹军，就如以卵击石，必输无疑。可他们学会合作，使微小的力量变得强大，最终才战胜曹军。由此可见，合作，可以使弱小变强大。
合作，才能共同进步。
曾说过：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”要围成篱笆需要三个桩，要成就一个好汉也需要三个帮。只有取长补短，才能互补互利互互惠共同进步。犀鸟，为犀牛找皮肤缝隙间的寄生虫，它既可以以虫为食，也可以让犀牛保护自己。犀牛，既可以减少皮肤里的寄生虫，又可以凭借小犀鸟灵敏的感觉来获知临近的危险。面对世界经济全球化的趋势，国际间的经济合作正迅速发展。各种组织的层次和规模不同，内容也各异，遍及亚欧，美，非各洲。这样的合作可以实现成员国间资源优化配置，经济上互补互利互惠，共同促进经济增长。大自然中的动物和人类一样，它们各有缺点和特长，却知道如何和他人合作，使彼此共同进步。可见，合作，才能取长补短，共同进步。
合作，才能实现共赢。
流星固然璀璨，但区区一颗只能成为他人眸中一瞬的闪亮，只有成雨而来才会星光闪耀，照亮夜空；一人独行，纵使无牵无挂，箭步如飞，终将终将孤独寂寞，孑孓而行；结伴同行，互相帮衬，才会团结友爱，互相帮助，共度难关，彰显英雄本色。人们追求的不应是独行间转瞬的溢彩流光，而应是互相扶持，合作共赢。由此可见，合作，才能实现共赢。
合作，可以使弱小变强大。合作，能取长补短，共同进步。合作，才能实现共赢。
作源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。“众人拾柴火焰高”让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加的旺盛。更加的火热，让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中。
中学生作文 篇9
遗憾是人生的一部分，不可避免。但我们可以减少遗憾，这是我们获得幸福与快乐的关键。初一时，一节普通的数学课。上课铃声刚响，肖老师走上讲台，拿出花名册，对我们说：“学校要建立一个数学培优班，同学们要踊跃报名。
到时会举行一次选拔考试，你们不用害怕，题目不会很难。好，要报名的同学现在举手。”不少同学举起了手，其中不乏平时数学成绩没有我好的`同学，我却没有举手。“数学培优班”这名字听起来很高级，如果我进去，老师讲的课我都可能听不懂，这样同学会嘲笑我。
更恐怖的是，如果我选拔考试都不能过，那岂不更丢脸?我不由得打起了退堂鼓。肖老师笑眯眯的，显然对我们班报名情况非常满意。她那锐利的眼光在没有举手的同学身上扫过，停留在我身上的时间似乎格外的长。我低下了头，的目光。
下课后，肖老师让我去她办公室。“我看你数学学得不错啊?为什么不举手报名啊?”肖老师和气地问，“现在报名还来得及。”面对肖老师的邀请，我再次选择了拒绝：“肖老师，我觉得自己可能无法通过选拔考试。”肖老师没有放弃，继续鼓励我：“你数学基础不错，通过考试应该是没有问题的。
退一步说，即使没有通过考试，你也没有任何损失啊!就当是一次锻炼。”我有些犹豫，但还是摇摇头。肖老师很惋惜地说：“你如果进培优班，将难题做好，那数学满分指日可待啊!老师不想看到你将来遗憾啊!”后来，我们班报名的同学有三分之二都考上了。经过一学期培优班的培训，以前数学成绩略逊于我的小昌反超我。
跑到前面去了;与我旗鼓相当的小西，已胜我一筹;而小雨，数学成绩本就比我好，上了培优班后，他如鱼得水，很快在各种数学竞赛中获得佳绩??我不得不感到遗憾，因为我放弃了一个很好的学习机会。机会的出现同时伴随着遗憾。机会不会在原地永远等着我们，一旦我们犹豫，遗憾可能就出现了。但我们也不能一直停留在遗憾中，总结过去，告别遗憾，我们能收获新的希望。
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