（必备）初中的作文10篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的初中的作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中的作文 篇1
NO1那个秋你是我可爱的公主
翻开那叠已泛黄的信件，怎么那么多，怎么全是关于伱，踏着秋风的节拍，伴着秋风的旋律，我又回忆起了我们的过去，……“你讨不讨厌!整天像个跟屁虫一样跟着我!你到底有完没完!”我一阵狂吼后，那个可恨可厌的家伙终于无奈的转身而去。“天啦!我怎么会遇上这样的无赖!”本小姐自言自语道，那时的我们从来都不知道天高地厚。从来都解读不了秋的忧伤，也从来不会去解读它，每天都在自己的世界里疯疯癫癫，在那个秋到来的第二天，我得了重感冒，当时我就想不通：“可爱的秋姑娘，秋奶奶，你来就来呗，为什么还给我带来灾难，让我难受死啦!!”为了发扬中华民族五千年的优良道德品质，我选择了带病上课，一进教室，就发现抽屉里有一杯热牛奶，一个面包，和一张小纸条，曰：“秋天来了，当心身体!”不知是谁放的。管他的，反正正缺早餐，不吃白不吃!我抱起牛奶，一饮而尽，事后那个“无赖”跑过来问我：“明天的牛奶用不用放糖？”当时我就傻了，觉得胃里翻江倒海，第二天，第三天，第四天，第五天，……依旧有牛奶。那个秋就这样莫名其妙锝过去了到最后你对我说，牛奶将永远爱上糖，那时我就流下了一滴泪，流到嘴里，尝了尝，怎么会是牛奶加糖的味道？
NO2此刻的冬，我喜欢也讨厌
“铃……”可恶锝闹钟没完没了锝响个不停!硪又翻个身将闹钟砸菑一边!继续我与周公的约会，5分钟如光年般逝去，妈妈不停的敲这门!“还不快起来，要迟到啦!”这样的冬日的.早晨，不知道经历过多少个，无奈加上无趣，我们都很匆匆，初三就这么可拍吗？时光匆匆匆，流走，也不不不回头。南国的冬，没有纷飞的雪花，我很喜欢冬日的阳光懒洋洋锝，温温柔柔的，每天面对铺天盖地的试卷，老师永不停息的讲解，同学们热情高涨的学习气氛，我感觉头晕目眩，站在寂寞的十字路口，微弱的灯照着脚下的路，我在原地飞快的打转，找不到前进的方向，迷失了很久很久，讨厌这样的寻找，讨厌这样的生活，最后也无奈的落下了一滴泪，尝了尝，怎么会是苦苦的？
就这样，我一直不停的尝着各个季节，各个时间不同的眼泪，如果有一天，你也尝到了眼泪的味道那一定寔幸福的味道……
初中的作文 篇2
属于自己的天空
——爱的港湾
我们每个人都有着属于自己成长的一片天空，它在我们焦虑的时候使我们平静，在我们灰心的时候使我们振奋，在我们迷茫的时候指明一条道路，它就是爱的港湾，给予我们力量的地方。
家，就是属于我的天空，它如一盏明灯在黑暗中引导着我走出内心的阴霾。
从小我就发现了绘画的乐趣，用哪些五彩斑斓的色彩交织出的世界那么绚丽，我对此如痴如醉。美术老师似乎也发现了我小小的天赋，推荐我参加了一项市级的绘画比赛。
我花了两个星期完成了它——我极其满意的画作，但自投稿后便再也没有了音讯。 是因为我画的不够好吗？眼里不觉已微微湿润。我气馁了，也许我根本就不是画画的料，我的天空变得乌云密布。看着我平时爱不释手的彩笔，此时也没有了以往的光彩。
“这就气馁了？”一个温和地声音在我耳边响起。“也许我真的不行。”妈妈的眼睛注视着我，严肃地问道：“你尽全力了吗？你画的每一笔都是认真的吗？”我没有立即接话，虽然画完后看上去还不错，但有时候我画到不耐烦了，变寥寥几笔带过。
妈妈看出了我的`犹豫，含笑着说：“对待每一件事你都要认真，虽然有时很累，很麻烦，也不能马虎。”
我羞愧的看了看她，她的眼里多了些鼓励，继续道：“累了你可以对自己说‘我好累’，但绝不能说‘我不行’。”
这句话就像一道光刺破了我天空上的乌云，暖暖的照在心底。是呀，要是尽了全力，就没有什么可后悔的。
家，就是我爱的港湾，因为在我的天空里有爸爸妈妈，在随时随刻都伴随着我的成长。
初中的作文 篇3
强迫一只蛹去破茧，让它落在蜘蛛的网里，是否就是一种仁慈？几乎所有的鸟儿都认为把食物举在空中，就是一种善举。
——题记
处于花季的我们，拥有一颗童真的心，对万物都充满着爱，因而童真的我们总会有一些不太成熟的表现，但这些表现也正是因为我们心里装着童真的爱。
爸爸从野外拾回来两只小兔。
很小，毛茸茸的，惹人喜爱，放在掌心里手掌都会显得格外宽阔，它们的毛是黄灰色的，很短，也很细，一看就知道是刚出生不久，似乎它们感到很害怕，只是静静地蜷缩在笼子的一角，它们的眼神中流露着惶恐。
爷爷说：“养不活的，还是放了吧。”
“不，一定养的活，就算现在把它们放回去，它们也不一定会找得到妈妈。”我气愤地对着爷爷说。
爷爷叹了口气，手背在身后，摇了摇头走开了。
我心里暗暗地下定决心，一定要养活它们，你们都说我养不活，我偏偏要养活给你们看。我暗暗地幻想着它们的未来；等它们慢慢长大了，一只公兔，一只母兔，还有一大群可爱的小兔，它们快快乐乐的生活着。
第二天，我就按照爸爸所说的，背上竹筐直奔野地去了，刚到野地，我就呆住了，摸了摸头，嘴里嘀咕着:爸爸说野兔爱吃什么的，急的我直跺脚。对了，好像说是有：苦菜，苜蓿，还有刺槐的叶子，想着便就开始行动起来了，挖满一大筐后，我急忙用手擦去头上的汗水，就背上筐跑回去了。因为我想，小兔可能很饿了。
到家之后，我轻轻将食物放在它们的嘴边，生怕吓到它们，可是，它们却看都不看，就躲开了，我着急得绕着笼子直转圈，终于它们似乎看懂了我，吃了起来，我蹲在一边，双手撑着脑袋，傻傻地看着，心里说不出的喜悦。
过了三天后，我再去看它们的`时候，我的心突然颤动了一下，只看见，一只小兔倒在地上，一动不动，另一只不停地抽搐着，好像人发烧的模样，我蹲下来，不停地流着眼泪。
“我说过养不活的。”爷爷还是那句话，完全不顾我的感受，只顾自己说着：“它们应该生存在野外。”
我现在才明白，有些东西并不是强求就能幸福的。
只因为我们心里装着童真的爱。
初中的作文 篇4
周六、我和家人来到了莱山的滨海公园。
进入公园大门，我眼前一亮，春天的公园焕然一新！道路两旁树木茂盛，绿草茵茵，树上鸟儿在欢唱，树下小虫在嬉戏，整个公园生机勃勃。
绕过警卫室，我们来到了樱花林。我们在林间漫步，一阵阵芳香扑鼻而来，让人感觉心神气爽，舒服极了！习习微风吹动着树枝轻轻摇摆，有时还会有花瓣飘落下来，如果落到你的头顶上，就像戴了一个小巧的蝴蝶结！
穿过樱花林，顺着蜿蜒的小路，就可以走上一座小木桥，小木桥简洁朴实，没有任何夸张的装饰。走在小桥上，桥下清脆悦耳的流水声清晰可辨，溪水清澈见底，水中几条颜色不一的小鱼游来游去，它们是那样的.快乐、无忧无虑。
走下小桥，迈着轻快的脚步，我们来到了小孩子的天地‐‐儿童游乐场。我一会儿荡秋千，一会儿滑滑梯，一会儿爬栏杆……玩得满头大汗，别提多开心了！
时间过得真快呀！天渐渐地黑了下来，我们也要走了，我恋恋不舍地在心里说：&ldqu;再见了，美丽的公园，我会常来的！
初中的作文 篇5
夜深了，一切都陷入了死一般的沉寂，唯有蟋蟀的话匣子一打开，拦也拦不住。突然，刺耳的警报声把小区的居民们从睡梦中死死地给拽了出来，由远而近，由远而近。
我也被吵醒了，急忙朝窗外望去，对面的楼房被火光照得通红，可怕极了。我急急忙忙冲出门，只见一楼不时传来一道道火光，消防人员抱着消防水带左跑跑，右转转向已着火的楼内不停地扫射，屋里不时传来火魔“咀嚼”着物品的声音和家具的呻吟声，还夹杂着此起彼伏的玻璃的破碎声。人们有的七嘴八舌地议论着；有的像长颈鹿似的朝窗外伸着脖子，观看着楼下的紧张气氛；还有人在抱怨：“叫你把烟灭了，你偏不听。”火魔大发淫威，发出令人毛骨悚然的狞笑声，这狰狞的火舌不断地在人们眼前晃来晃去，晃来晃去。
忽然又吹来一阵阵大风，火魔借着风势飞快地向二楼扑了过去，它越烧越兴奋，大有任何人也降伏不住之势。有人说：“火这么大，怎么办，怎么办啊！”还有人说： “这栋楼的人可惨啦！”就在凶恶、可恶的火魔准备向三楼起身一跃时，火魔在消防员和人们的努力奋战下最终被制服了，可一楼二楼已满目疮痍，一片焦黑，让人不寒而栗。几个家庭多年积攒下来的财富瞬间化为乌有，火灾的'危害太大了！
后来我从人们的议论声中了解到，这次火灾是一楼的男主人临睡前随手将一个没有熄灭的烟头扔进客厅里的垃圾桶中引起的。一个小小的烟头、一个随手乱扔的坏习惯，导致了一起本不该发生的惨痛的灾祸。我上网一查，像这种因一点点失误而导致严重火灾的事例数不胜数：20xx年2月吉林中百商厦火灾，因一个未踩灭的烟头引起，伤亡100余人；20xx年11月上海xx区火灾，因电焊火花引起，伤亡100多人；20xx年7月武汉火灾，因电源插头短路引起，伤亡近20 人……
火灾太可恶了，它夺去了我们的财产，吞噬了我们的生命。然而，对于火灾，其实并不需要很高深的专业知识，只要我们遵守《消防法》、养成好习惯，就能预防火灾：不乱扔烟头、不乱堆放可燃物；不违法携带、存放易燃易爆物；及时关闭电源、火源、气源；保持消防通道畅通。
一个小小的、没有熄灭的烟头，竟有如此之大的破坏力，让多少家庭沉浸在悲痛之中。而导致火灾发生的原因是我们对火灾的淡漠。亡羊补牢为时不晚，从现在起，让我们重视消防安全，积极预防火灾与掌握火场逃生知识，遵守《消防法》、努力改掉坏习惯、养成好习惯，让“火”成为帮助我们生产生活的朋友，而不是伤害我们的魔鬼。
一个冒着青烟的小小“烟头”，时刻警示着我们：火灾猛于虎，预防最重要，报警、灭火应及时，逃生知识要掌握，平安和谐享幸福。
初中的作文 篇6
有个人去拜见弘一法师，吃饭的时候看见法师的食物只有一碟咸菜，一碗凉开水，再加一个馒头。遂问道：“法师，只有咸菜，你不觉得咸吗？”法师道：“咸有咸的滋味。”那人又道：“你不觉得这开水淡吗？”法师道：“淡有淡的滋味。”
弘一法师的一生是颇有神奇色彩的'，没有人知道他为什么一夜之间放弃声名、家庭，到虎跑寺出家。这世间从此少了一个文人，多了一个法师；少了“长亭古道”这样催人泪下的诗，增加了一份从容与淡定和无欲无求的心的人。
人对世间有着太多的眷恋，《红楼梦》里的一首《好了歌》，不致被我引用了多少遍，但在这里，我不禁又要重复引用它：
世人都晓神仙好，唯有功名忘不了，古今将相今何在，荒冢一堆草没了。
世人都晓神仙好，唯有金钱忘不了，终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了。
世人都晓神仙好，唯有娇妻忘不了，君生日日说恩情，君死又随人去了。
李叔通，就是因为舍了这些让人无法自拔的“尤物”，才成了弘一法师。也只有一颗无欲无秋、淡定从容之心的人，才能道出“咸有咸的滋味”、“淡有淡的滋味”这等令人为之深思的妙语。
这番话似乎是在全人畜件，但我绝无此意，这只是我个人的喜好而已。但我终不能做到无欲无求的至高境界，我要好的学习成绩，我留恋所有会令我高兴的人、事、物。因此，我注定不能成为弘一法师那样的人。所以，我就退而求其次，正确地看待得与失，保持一颗平常心，做一个实实在在的平凡人。
人生有三苦，一苦得不到，二苦得到了却发现原来不过如此，三苦轻易把它丢掉后才发现它是如此重要。正确看待得失，人生就会少这些无谓的苦。倘若人人都能达到如此之境，那么，我们就是自己的“弘一法师”了。
初中的作文 篇7
从小，我就喜爱读书;如今，读书更是我的一大嗜好。读书真棒!这是我内心的真切感受。
书是传播人类文化的使者，从印刷术发明以来，这事实就一直存在着，并且在相当长的时间内不会改变。用思维接触文字，用大脑去想象，用心灵去感受。书贵在读，贵在捧在手中的那一份珍惜，打开读时的那一份虔诚。当你读书时，你的思维在书中神游，你的情感在书中起落，在书中你可以体会到任何喜怒哀乐，书的魅力便在于此。
我的成长离不开书，书使我成长的更快。课堂上的本本厚书写满了难题，记满了深奥，我喜欢读，因为它使我学到很多，人世间的书写满了艰辛，记满了沧桑，我更爱读，因为它使我了解到更多……
当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游，使我的.大脑日益充实。课间，我喜欢和同学为了某道数学题和同学争的面红耳赤，对了，成功的喜欢让我笑，错了，失败使我得到经验。学习是艰苦的，可我乐意，因为读书是享受，我爱读书。
生活中，各种各样的书琳琅满目。我为卖火柴的小女孩冻死街头而哭泣，为岳飞将军的壮志未酬鸣不平，为阿Q的悲惨遭遇而叹息，又为共产党横渡长江打垮而喝彩。甚至金庸老先生的武侠小说，琼瑶催人泪下的言情小说，都让我流连忘返。我喜欢它们，因为在这里，我可以学到课本上没有的东西。
书是收获希望的土地，我要辛勤耕耘，以获得更多的粮食。
我爱读书，因为课堂的书让我学习，让我思考，课外的书让我了解，让我思索，而人生的品读，更让我成熟，让我成长。我爱读书!
初中的作文 篇8
我对迟到不是一般地恐惧。
记得曾对一个好友说过，假如我早上醒来时发现闹钟指向8点钟的话，我会微笑地打开窗户，然后一跃而下……当然，这种说法有点夸张，但要知道，10年来我一直是“校门军”（即很早来到学校等开门的学生）忠诚的一员。但老爸却对这一点尤为不满，因此从三年级开始我就与老爸展开了“拉力赛”。
我的观点是：早起好处多。俗话说：“早睡早起身体好。”（虽然我一直是晚睡早起）而且早起就不用慌慌张张地赶时间，可以有滋有味地吃早餐，上学路上可以感受一下早晨清新的空气，到学校可以不慌不忙地准备一天的课程……好处一箩筐啊！要是晚起呢？神经紧张惊恐万分手忙脚乱丢三落四衣冠不整就连吃早餐也会消化不良……而老爸呢？他总是说，本来就那么晚才睡，早上还起那么早，睡眠根本就不够，人家谁谁比你晚半个小时都没迟到……
由于我们两者的观点极其不一致，于是抢占闹钟这块“高地”就成了我们每晚的主要任务，且看：
某晚，我在收拾书包，爸爸走过来，拿起闹钟一看，怒问道：“调那么早干吗？再晚15分钟！”
我白了老爸一眼，“不调！”
老爸的语调提高了8分贝：“那你不如现在就背着书包到校门口蹲着去。”
“你以为我不想啊！”
老爸气结。
我“语重心长”地对老爸说道：“同志，您应该听过‘早起的鸟儿有虫吃’吧？”
老爸冷笑：“对不起，我只听说过‘早起的虫子被鸟吃’。”
轮到我气结……
就这样，这类对话高频率地出现在我睡前的几分钟里。有时惧于老爸的“镇压”，我会嘟囔一声“好汉不吃眼前亏”，顺着老爸的.意思调到他规定的时间，待我关灯睡下，老爸出了我的房间关上门后，我又一骨碌爬起来，把闹钟调回原来的时间，然后再迅速躺下。
第二天自然照常那么早起床。一开始老爸还被我蒙在鼓里，得意地问我：“怎么样？我说过不会迟到的吧！”后来“阴谋”败露，老爸以我“造反”为由没收了闹钟，每天早上亲自来叫我。当然，他是不敢太迟叫我的，因为他知道我一急起来肯定会不要命地闯红灯。但我还是害怕迟到，无奈之下，我只能偶尔找借口，例如明早要值日啦，要训练啦之类的。很快，我又“恢复”了我的闹钟“主权”，继续早起，壮大“校门军”的队伍。
一开始，我和老爸争夺的时间是几十分钟，后来变成10分钟，甚至5分钟老爸也要力争。看样子这样下去最后会变成5秒10秒地争。有时候老爸赢了，看着他高兴的样子，我的鼻子会突然一酸。其实我晚起了，老爸会得到什么好处呢？没有。他都是为了我好，担心我会太累了，想让我多睡一会而已。一个父亲和女儿的争吵，还能为了什么呢？
由于我“死不悔改”，老爸现在已经没什么精力和我争那一分半秒了，只是偶尔中午回家午睡，在进房间前，老爸总会拍胸脯保证道：“不用调闹钟了，放心睡吧，我一定会按时叫醒你的！”相信了他一次，结果老爸突发父爱，晚了10分钟叫我起床，说是见我睡得那么香不忍心叫醒我。害得我兵荒马乱，脸都没洗就拖着书包直奔学校，老爸还一副没心没肺的样子叮嘱我过马路要小心啊，让我哭笑不得。
后来，我记得在家午休时我都是抱着闹钟睡的。
老爸也知道他有“信任危机”，面对这种情况只好吹吹胡子瞪瞪眼，不吭声了。我中午起床后，他在客厅看看钟，责怪一句：“起这么早干吗？”然后自己才进房间午睡。我知道，他是怕闹钟出问题我会睡过头，所以中午一直在客厅呆着。
如果在学校住宿，我想起多早都可以，但那会让我怀念和老爸的“拉力赛”，待到自己自由时，才会怀念被人管束的幸福。其实，无论结果如何，我都输了，因为这“拉力赛”，本来就是伪装的父爱，有哪个孩子，能赢得过温厚的父爱呢？总有一天，我会投降的吧？不是承认失败，而是向父爱妥协。
好，老爸，再来！
初中的作文 篇9
在初中英语教学中写作是不可忽略的一项，也是对学生知识的掌握程度要求最高的一项。英语写作能力的提高，要从基础抓起，才能为以后的英语学习打下良好的基础。课堂上要对学生英语同步教学和加强听、说、读、写的训练，经常鼓励学生多背诵课文对话、模仿及使用课文中的语句。这些都是英语写作的基本内容。在英语的四项基本技能中，写作不但要求学生能够用英语的思维方式，熟练把握拼写、标点等写作方面的基本知识的能力，还需要学生能够有表达自己思想的写作能力。
一、打好基础，熟练掌握词汇
语句的基本构成单位是词汇，其实，在英语写作中需要用到的词汇是不太多的，而且这些词汇大部分是课文中经常出现的词语，只要学生能够掌握课文中出现的英语单词，就可以满足日常写作和考试作文的要求了。由此可见，在日常的教学中，教师要加强并重视学生词汇积累的训练，帮助学生扩大词汇量。
在课堂上我总是让学生多读多写，熟悉课文中的单词和句子。平时多进行一些小测验小训练，督促学生养成背诵和积累单词的好习惯，让学生为英语写作掌握足够的单词量。
二、培养良好的书写习惯
学生养成良好的英语书写习惯，对于初中英语写作是非常重要的，如果学生在写作时字迹潦草，卷面“脏乱差”，写作时用的单词如果犯一些简单的小错误，会直接影响到他的写作得分。因此，在英语教学中教师要从学生的基本功抓起，时刻要求学生保持书面的整洁，对字母和单词要做到书写正确，字迹清晰、整洁，养成书写的好习惯。我在课堂上会不定期地举行英语书写比赛，要求每个学生都要自己制作一张英语书法作品，要求学生自己书写、共同评审出最好作品。通过比赛激发了学生对英语书法的兴趣，学生复习了单词，还使每个人都养成了良好的书写习惯。
三、加强语法教学
现在的许多教师，不再让学生死记硬背语法，而是通过多读多说让学生自然地掌握英语语法，但是这样就会产生一个问题，学生对语法的掌握没有以前那么透彻，知其然，不知其所以然，从而导致了学生语法水平的下降。因此在我的课堂上依然把语法教学作为教学中的一个重点，不是要求死背，而是让学生结合自己的实际，在写作中自己找出错误并改正，通过这种方法会使学生对语法的记忆加深。我在教学过程中，时常强调一些重点词汇的用法、词语的固定搭配、基本的句型等，对五种简单句基本句型的掌握尤其重视。其实，一般的英语句子都是由五种简单句基本句型引申和变化的。在日常的教学中，对于课本中出现的重点动词和词组，教师要积极引导学生联系五种简单句基本句型造句，培养学生善于使用英语思维的良好习惯，进而写出地道、准确的英语句子。
四、作文要师生共同修改
学生的作文要及时地批改，对于学生在写作中出现的错误，给予他们指导，告诉他们哪里错了怎样改，不要粗暴地打叉或者用红笔画上粗粗的横线，这样都是对学生积极性的较大打击。只有在批改中积极地鼓励他们，表扬学生，才会使他们主动地认识错误并加以改正。这样他们会慢慢积累知识。可以给予学生一些中肯的建议，给予他们多些耐心的指导这样会更好。
对于学生写出的优秀作文，要及时对他们表扬和鼓励，把好的作文读给别的.学生听，让学生一起分享并加以分析。“知之者不如好之者”，要写好一篇优秀的英语作文，学生的兴趣是极其重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要方法。所以，在英语写作教学过程中要多鼓励学生创作，培养学生的创作兴趣，将较好的作文可以推荐到初中英语的报纸或杂志上。这样，就调动了学生的积极性，使他们有了成就感，也更喜欢写作了。
批改作文，是教师针对学生写作的一种反馈，批语也是一个再指导的过程，教师的作用在于能肯定学生的作文水平，指出学生所犯的错误，之后对学生进行恰当的评价或指导，没必要抓住学生的错误不放，将学生的作文修改得面目全非，把批改学生的作文变成了教师的再写作，这样也会严重地打击学生写作的积极性，写得再多也收效甚微。
教师批改学生习作的方法有很多，除了教师详细地批改之外，也应该教会学生自我批改，将一些能够自己发现的基本错误更正过来。一开始，学生还不会批改作文，教师就应当做出相应的指导。可以从学生的作文或课外的材料中，选一篇再审题立意、遣词造句、布局谋篇等方面有普遍性问题的作文当作范文，进行分析指导，使学生了解一些作文批改的基本套路。然后可以组织学生互相批改，采用同桌互改或小组互改的方式，发挥集体合作精神，也是一种相互学习和促进的好方法。这一做法不仅能够减轻教师批改作业的负担，也会对学生的写作水平起到事半功倍的作用。
总之，英语写作是英语语言的一种综合性表达方式，是对学生所学语言知识的综合运用，是一个系统工程，它应贯穿于教学活动的整个过程。学生要掌握这门技巧，必须经过一段较长时间的有效训练才能有所收获。教师应该从学生的实际水平出发，长期坚持不懈地对学生进行听、说、读、写全面的训练，才能更加有效地提高学生写作的能力。
初中的作文 篇10
春节是中华民族的传统佳节，在每个中国人的心中具有着极其重要的地位。新年又至，我穿过小巷，走过大街，停留在小屋，游走于走廊，寻找年味。
我想，年味在家家户户的爆竹声中。每当除夕夜的零点一过，“嘣嘣嘣……”人们便陆陆续续地开始放爆竹，发出声响。它的声音极大，可以说让人听了几乎是震耳欲聋的。可正是这震耳欲聋的'爆竹声，才渲染了这世界的气氛，使大家沉醉于“旧年已过，新年已来”的快乐之中，也似乎预示着一个好兆头，激励人们在新的一年中努力拼搏。
我想，年味在绚丽的烟花中。除夕夜里，我趴在窗台，与家人聊着家常，总是可以看见烟花冲向那广阔的天空。漫天的烟花像梦幻的彩虹，似绽放的花朵，又如孩童天真的笑脸，是那样吸引我的眼球。
我想，年味在丰盛的年夜饭中。鸡、鸭、鱼、肉等丰盛的佳肴摆放在餐桌上，亲人坐于桌边。大家吃着，与家人团聚在一起，庆祝新年的到来，举起酒杯畅饮，在淡淡的醉意中送给亲人们祝福——大家都希望来年能够开心快乐，日子过得越来越好！当新年的钟声敲响，大家欢呼雀跃，表达心中的情感，让家中变得温暖，心灵变得舒适，那大概就是最美的时刻了吧。
我想，年味在拥挤的大街小巷中。春节期间，家家户户纷纷张灯结彩。看！那高悬的火红的大灯笼，一排一排，一列一列，呈现一派祥和的景象，火红的颜色预示着新的一年红红火火。
一年又一年，春节走了又来，年味似乎随着时光的流逝而变得越来越淡了。我默默地抬头仰望烟花绽放的天空，回忆从前……
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