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中学生作文

时间：2024-12-26 16:42:38 初中作文

实用的中学生作文【大全6篇】

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的中学生作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

实用的中学生作文【大全6篇】

中学生作文篇1

　　第一次在书架上看到《八一军旗红：八一南昌起义故事读本》这本书的时候，就被它的封面和装帧设计所吸引。封面上几名惟妙惟肖的战士配上暖红色的夜空，营造出一种安静冲和的氛围，但是任谁都知道这是暴风雨前的宁静，掩藏着各种暗流汹涌。这种安静的假象会引发读者思考并勾起隐隐的躁动，封面以静衬动，更显其动，这是设计者的匠心所在。翻开书本，有一股厚重感，无论是纸张还是文字，处处透露着八一南昌起义这段历史的厚重。

　　八一南昌起义是一部英雄的史诗。每个英雄都是一面高高飘扬的旗帜，如夜空中的点点繁星，指引我们前行。《八一军旗红》全书分三篇，即将士篇、战斗篇和价值篇。

　　将士篇下写了15个革命先辈的故事。故事真实生动，人物也塑造得有血有肉，让读者从故事中了解到每个人物的性格。战斗篇共计11个故事，分别选取了南昌起义不同阶段具有代表性的故事，确切还原了革命时期的场景，如从起义前夕的总指挥部到打响第一枪，从鏖战三河坝到潮汕七日红。该篇章描绘了波澜壮阔的战斗场面，更妙的是，作者在写战斗的过程中也不忘勾勒故事人物的性格与精神，这是以大写小，也是以小见大。

　　价值篇旨在升华八一南昌起义的精神内核，以一种理论的`高度收束全书。八一功在第一枪，为了纪念这一特殊日子，并让读者能更多地了解八一南昌起义的历史，故而笔墨多在理论和科普。但这里的理论与科普也显得与众不同，它是化深奥为浅显的授渔，而非呆板灌输式的说教。这种授渔方式既容易被读者接受，也能达到教育的效果。

　　本书别具一格采取了数峰并立式的体例结构。这种体例更适合青少年人群阅读，因为他们能迅速从书中获取南昌起义的历史知识、体会革命过程的艰难、领略革命先辈的信仰。

　　在物欲横流、轻浮急躁的时代，我们更应坚定拼搏信念、敢于艰苦奋斗，发扬革命先辈们身上散发的精神。本书是给八一南昌起义革命先辈们最好的敬礼，也是给时代最好的馈赠，更是给广大青少年最好的洗礼。

　　保剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。尽管时代进步，尽管生活优裕，但是祖国的新一代万万不能忘却这种坚定信念、艰苦奋斗、敢于承担、执着追求的精神。只有具备了这种精神，祖国的花朵才能蜕变为荫庇神州的大树，祖国的未来才能绽放无限的曙光。

　　概括而言，本书具有良好的启发意义和教育价值。或许在读到某个故事时，你会怦然心动;或许在看到某幅插画时，你会沛然感伤;或许在发挥联想时，你会竖然起敬;或许在某个潜移默化的瞬间，你的心上已经滋生了一掠凌云壮志。

　　书是良师，亦是益友。故推荐此书给广大朋友，期以扩散传播时代正能量。

中学生作文篇2

　　一下课，南希的小嘴就嘟了起来。王老师太讨厌了，总是拿人家不会的问题提问，还得人家出丑。如果在家里，南希就可以躺在地上耍赖，然后大声的哭，if劲使得足够大的话，就能哭出眼泪来，这时爸爸，妈妈就慌了，就会拿出好吃的来哄她。可是在课堂上就不能这样，因为王老师她不怕。

　　南希越想越气，干脆跑到讲台上，在黑板上画了一个小人儿：这个人长了一只眼睛，三角的；一个老大老大的鼻子，鼻孔里黑洞洞的，占了半张脸；嘴还是一条缝儿，从嘴里伸出老长老长的舌头，比蛇还长；对了，就是不画耳朵，让她什么也听不见。

　　南希画完，在下面写了三个字：王老师。

　　上课铃响了，南希赶紧跑回座位，她捂着嘴，解气的想看看王老师的反应。

　　老师来了，但不是王老师！只见这个人只长了一只眼睛，三角的；一个老大老大的鼻子，鼻孔里黑洞洞的`，占了半张脸；嘴还是一条缝儿，从里面伸出一条老长老长的舌头，比蛇还长。这不就是南希画的怪物吗？

　　女同学吓得尖叫起来，男同学忍了半秒钟也尖叫起来，不过，他们的嗓子不好，声音很难听。

　　这个怪物居然走上讲台讲起课来！它的声音呜噜唔噜的，谁也听不懂。一会儿，它提了个问题，然后指着南希：“你来回答！”幸亏这个问题南希知道，因为怪物问的是：“how old are you？”南希回答道：“I am six。”“大声点！”怪物说。“I am six。”南希提高声音。“听

　　不到，再大声点。”“I――am――six。”南希使出全身力气，嗓子都喊疼了，可怪物还是说听不见。南希一想：对了，我没给怪物画耳朵，就算火山爆发它也是听不见的。

　　怪物生气了：“这么简单的问题都不会，该打！”说完，怪物伸出长长的舌头，在南希的头上抽了两下。

　　哇，怪物的舌头跟鞭子似的，真疼！“会的人举手！”怪物又转向其他同学，可是没有人举手，因为大家都

　　知道，怪物什么也听不见。“都不会？一群笨蛋，都该打！”说完，它的舌头向每个同学都伸过去，把同学们

　　的手上打的火辣辣的疼，同学们都哭了起来。

　　“恩，怎么会有眼泪的味道？”怪物抽了抽鼻子。它的鼻子真大，比警犬还灵。“难道你们还想挨打？”它说。谁都不敢哭了，但眼泪已经有了，于是大家只好把眼泪往心里流，弄得心里咸咸的，酸酸的，那滋味真

　　不好受。好多同学开始怀念王老师了，王老师可从来不这样！

　　熬呀熬，这堂可怕的课终于结束了。怪物刚一出教室，好多同学像百米冲刺一样冲上讲台。还是南希手脚最快，她唰唰几下，就把怪物图给擦掉了。

　　下一堂课，王老师终于出现在教室门口。大家一看到王老师就特别地高兴，觉得王老师特别漂亮，真的。

中学生作文篇3

　　东江笑，西月笑，谁胜谁负天知晓。昆仑眺，东曦眺，多少战火书记了。

　　苍道已死乱世纷纷词，山河飘碎吟江字，铜雀不请美人来，却吹东风台。断了江南梦，残浪卷残泷。

　　渡过江雪，谁知帝剑如此灰飞烟灭。一败足成千古恨，又添书几页，三国风云与山岳。

　　再此游，当初赤壁，更是人生悲欢酒!

　　【批改评语】这篇小韵文表达了作者对三国时赤壁之战的感慨，历史悠悠，青山还在，而当初谁胜谁负已不重要，如今徒留几页史书残卷，成败悲欢，都让后人品评。此作文由景生情，文采斐然。

中学生作文篇4

　　茫茫的荒野中，一个孤独的身影在艰难的前进着。没有路，她只能就这样摸索着，一脚深，一脚浅，走过荆棘从，走过沼泽地。她的双脚被荆棘划出道道血痕，她的性命在泥沼中挣扎，九死一生。挫折，一次次无情的袭来，绝望和痛苦如夜色般慢慢放大，扩散，几乎将她吞噬……

　　正如我无法抗拒黑夜降临一样，我同样无法阻止命运的沟壑将我一次次绊倒，我重重的跌在地上，被摔得头破血流。

　　当积雪覆盖了大地，严寒统治世界时，请你要相信阳光：它终将积雪融化，让我们获得温暖的阳光；当乌云笼罩着天幕，天地陷入绝望的阴暗时，请相信阳光：它终将黑暗的枷锁，以它绚烂的'色彩，给万物添上了华贵的衣装。

　　瑟瑟秋风中一片落叶，拾起来发现它居然有多种颜色，在我的眼中它不是单纯的落叶，而是记录一片叶子的一生，一颗树由繁茂到凋零，证明了时间在匆匆的逝去……

　　一路上，风吹过耳际，没了幼年的快乐，但却夹杂着体验的刺激。没了老师们的呵护，却多了自立的快乐，自强的性格。只是父母的话还在耳边回响：“没有现在的付出，哪有以后的收获”。这让我心里多了几分思量。或许吧，我对自己说。

　　每个人心中都有自己的天使。有人用绝美的艺术雕琢，有人用朴实的行动雕琢。而我却用自己的付出雕琢着我的未来之路，轻盈的舞姿与高超的舞蹈神韵，演绎出绝美的艺术。

　　月亮永远都是白色的，蓝色月亮只是一个美好的名字，BIUEMOON只是一个名字罢了，它并不能带来什么，这一点有想过吗？

中学生作文篇5

　　字典上说：“合作是为了共同的目的，互相配合着做某事或共同完成某事。”这便是合作，你我双方利用彼此的资源，为了某个目标去努力，更容易走向成功。因此，团结就是力量，合作就有优势。

　　合作，可以使弱小变强大。

　　马克思曾说过：“我们知道个人都是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。”个人的力量总是微小的，可合作产生的力量却是巨大无比的。东汉末年，中国出现军阀混战。曹操势力逐渐强大，他统一北方后，准备南下夺取刘表的荆州和孙权的江东。公元208年，曹操率大军二十多万，声势浩大。当时，刘备力量极为弱小，孙权的势力也无法抵挡。刘备派诸葛亮联合孙权，两军精诚合作，在赤壁打败曹军。刘备，孙权个人的力量是极其微弱的，如果个人迎战曹军，就如以卵击石，必输无疑。可他们学会合作，使微小的力量变得强大，最终才战胜曹军。由此可见，合作，可以使弱小变强大。

　　合作，才能共同进步。

　　曾说过：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”要围成篱笆需要三个桩，要成就一个好汉也需要三个帮。只有取长补短，才能互补互利互互惠共同进步。犀鸟，为犀牛找皮肤缝隙间的寄生虫，它既可以以虫为食，也可以让犀牛保护自己。犀牛，既可以减少皮肤里的寄生虫，又可以凭借小犀鸟灵敏的感觉来获知临近的危险。面对世界经济全球化的趋势，国际间的经济合作正迅速发展。各种组织的'层次和规模不同，内容也各异，遍及亚欧，美，非各洲。这样的合作可以实现成员国间资源优化配置，经济上互补互利互惠，共同促进经济增长。大自然中的动物和人类一样，它们各有缺点和特长，却知道如何和他人合作，使彼此共同进步。可见，合作，才能取长补短，共同进步。

　　合作，才能实现共赢。

　　流星固然璀璨，但区区一颗只能成为他人眸中一瞬的闪亮，只有成雨而来才会星光闪耀，照亮夜空；一人独行，纵使无牵无挂，箭步如飞，终将终将孤独寂寞，孑孓而行；结伴同行，互相帮衬，才会团结友爱，互相帮助，共度难关，彰显英雄本色。人们追求的不应是独行间转瞬的溢彩流光，而应是互相扶持，合作共赢。由此可见，合作，才能实现共赢。

　　合作，可以使弱小变强大。合作，能取长补短，共同进步。合作，才能实现共赢。

　　作源于信任，且无处不在，更重要的是这种精神是难以估量的。“众人拾柴火焰高”让我们团结起来，拾起一根木柴，点燃一丝火种，让我们团结合作的火焰更加的旺盛。更加的火热，让团结合作的精神传递，传递到每个人的心中。