实用的初中的作文汇总【6篇】
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的初中的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中的作文 篇1
美的瞬间像花一样地绽放了，露出了最闪亮的光斑。
家里买了一套新房子，爸妈便开始东奔西跑的忙装修。
那是一个星期五，刚一放学，爸妈便带我去看房子的装修进度，来到单元楼门口，包工头便很热情的迎了上来，我不知道被什么东西差点绊倒，定眼一看，原来是一堆水泥，散袋放在地上。爸爸也看到了它们，便犯了愁，该让谁去搬上楼呢？包工头下巴一仰，说：“有他们呢！”我随着他下巴的.角度望去，果然，有一群工人坐在假山上聊天。看出了我们的疑惑，包工头接着说：“他们是专门帮人家搬运东西的，就像水中有气就冒泡一样，也叫水冒儿。”显然，这有取笑之意。
包工头走向他们，一声招呼，他们便争先恐后地围拢过来，看上去他们大多是农民，来城市中找活干。
讲定了价钱，每个人五袋，干完了再算账，一声令下，工人们便开始干活了，我和妈妈义不容辞地当上了监工。他们个个背得大汗淋漓，手一抚，脸上便出现了几道黑黑的手指印，经过了十多分钟的艰苦努力，他们终于将所有的水泥搬上了屋子。
当结账的时候，我们却发现少了一袋水泥和一位工人，妈妈皱了皱眉头，埋怨着：“怎么连水泥也搬不好，一袋水泥也要偷啊。”我也鄙视地直跺脚：“我刚才怎么没看见呢？”
当我们正在气头上时，一阵声音传来：“大……大哥，偶（土话）回……回来了，可累死偶了。”我斜了他一眼，看上去高兴地说“怎么才来？”他顿时红了脸，急忙把水泥卸下来，拍了拍身上的泥土，用手擦了擦脸上欲滴的汗水，就是这一下，为了他黝黑的脸添了光。他慌慌忙忙地说：“偶正要搬最后一袋呢，突然有一个小伙子抱了地上一袋水泥就跑，这小姑娘没注意，偶就怕少了袋水泥你们会责怪，就一路追出了小区，虽然追到水泥，但那小伙把袋子弄破了，撒了一大半，真对不起啊。”爸爸说的脸上顿时由阴转晴，连声对着那位工人说谢谢，还一个劲地递给他香烟，他摆摆手，喘着粗气，拿着爸爸给他的工钱，一句话也没有说，就转过身，向前走去，留下的只有背影……
我望着他，才发现我们都错了，他是一个平凡人，做了件平凡事，有着我们生活中缺少的责任心。他，不正是这个社会所需要的吗？
虽然这件事过去了很长一段时间，但他，一位平凡工人的美，已在我的心中留下永恒。
初中的作文 篇2
行在回忆里，意在踌躇中。拨开记忆的帘，那一刻，那段痛苦的奋斗时光似乎触手可及。但我很清楚，没有那段时光，便不可能有在那之后的欢乐。
仍记得初见素描的时候，或许是因为我那三分钟热度，我一时间对它产生了浓厚的兴趣，便嚷嚷着让妈妈带我去学。
果不其然，我那三分钟热度很快就被学业上的压力给浇灭了，那每周要上一次的课，我也只不过是把它当成一个不得不去做的`日程安排，有时还甚至有些厌烦。不知不觉就过去了两年，从简单的平面图形到立体的锥形，从山楂果到高脚杯，每一处都不曾留下深过深深的笔痕。
老师似乎察觉到了我的变化，把我叫了过去。那训诫一直不断的在脑子里回想：“只知道一味的去画，那你的意在何处？”夜晚无声的雨，溅起了窗棂上的水花。我在思考，顿时想到了这样一句话：“汝果欲学诗，功夫在诗外诗。”诗如此，那画呢？
自打那天起，我开始在安格尔的人像中体会光与影的柔和，在达芬奇的草图中品味线与圆的奥妙。当我遇到了棱角分明的画作时，我不再像以往那样立刻拿起笔去摹画，而是静下心来去感受黑与白的融合，当我看到细腻柔美的画作时，我也不会再略略而过，认真观察便能感悟其中灰与灰的真谛，我下定决心要寻找到属于自己的“意”。
过程艰苦，每日练到腰酸背痛，眼睛干涩，这让我感到痛苦而想放弃，但当我回想起诗的训诫后，选择了坚持。
后来，画室里坐着一个人，阳光穿进叶子里，跨过了树梢，掠过了那个人的背罩，在纸上印出了那个提笔的影，旁边是老师欣慰的笑容和他人艳羡的目光。但他们并不知道那人在画室里迎来了清晨的第一缕阳光，亦不知道他在月光下送走了落日余辉。
行走在岁月的路上，那段痛苦的奋斗时光似乎在回忆中渐渐淡去，但那痛苦之后创造出来的欢乐，却让我点燃了岁月中温暖的烛火，拾起属于自己的意志，在成长的道路上，我更加坚定了自己向前的步伐。
初中的作文 篇3
初秋的风，已经有一些凉意，吹在脸上，凉飕飕的。
暮霭沉沉。窗外枝头上，一只略显衰老的鸟，四处张望，啼叫。叫声里有一丝牵挂，一丝焦虑，一丝等待。
我在窗下看书。妈妈轻轻走过来，递上一杯温热的水，轻柔地说：“宝宝，妈妈出去散散步，你看一会儿书后就到阳台上放松放松眼睛……”
我正要用一声“嗯”将妈妈敷衍过去，眼睛的余光却不小心捕捉到她头上的几丝白——我看到妈妈的白发了。我又看到妈妈的白发了。我总是能看到妈妈的白发！
我平生第一次将快要出口的“嗯”咽回了肚子——我想到了刚刚阅读的史铁生的《秋天的怀念》，想到了妈妈从来都是一个人晚间散步：她会被初秋的寂寥包裹吗？她会因为初秋的苍凉、落寞而心情不好吗？一个人在初秋的夜晚走路，会是一种什么样的滋味呢？
我放下书，牵起妈妈的手……
我和妈妈在小区的鹅卵石小路上走着，说笑着。一阵凉风吹来，我不由地攥紧了妈妈的手。有妈妈的手，世界就温暖了许多。
路灯下，我看到了我和妈妈的影子——什么时候，我都比妈妈高出了一截！
我们坐到长椅上。路灯洒下一片黄晕的.光，安静极了。我又一次看向妈妈的白发——我第一次如此安静、认真、走心地看着妈妈的白发。妈妈真的不再有一头秀丽的黑发了，两鬓处似乎已被白色完全占据，更多的白正从发根处挤出来，似乎要疯狂地蔓延开。灯光下，白与黑那么的分明，戳着我的眼、我的心。
是的，我上初中了，我已经迈上了人生的一个新的阶段了。但是，除了像以前那样花一会儿工夫给爸爸妈妈制作一些所谓的珍贵的节日礼物、吃水果时给他们留下一些、在他们疲劳时送上几句安慰之外，我还做了些什么呢？我还能做些什么呢？
“谁言寸草心，报得三春晖。”爸爸妈妈总是说他们为我们做的一切都是他们的责任，可是我们呢？我们就没有对他们的责任吗？
回到家，窗外的老鸟还在枝头上啼叫，声音嘶哑了不少。“呼——”一只鸟落下来，翅膀扇起的风摇动了树枝，也让老鸟微微一个趔趄。这是一只健壮的鸟，年轻的鸟。老鳥兴奋起来了，忙着给它啄理羽毛。
上了初中的我就是不一样——我长大了，有了过去不曾有过的发现，也有了过去不曾有过的想法。
初中的作文 篇4
空无一人的教室，经过十几天的静寂，重新亮起了电灯……
三年前小升初时，我们留下了各自的联系方式，然后各奔东西，所幸我们为彼此留下了联系方式，有些断断续续的联系。读初一时，我还曾回到小学校园，去看看昔日的教室，可敬的老师。从那之后，便再也没去过了。
春去秋来，花开花落，转眼到了初中的第三个年头了。不，应该是初中的最后一个年头了。以前总是“讨厌”学校，一开学，就抱怨起来，总想着什么时候可以不去那个让我“讨厌”的学校。恩……快了，再过三个月，这个愿望就能实现了。
还有三个月，就如三年前一般了。
上学时，总是抱怨老师太唠叨，每天反反复复总是那么几句话。语文老师总是说，这篇文言文是重点，考试必考的。数学老师总是说，这道题必须会，中考考了好多年了。英语老师总是说，单词还不抓紧时间背，单词学不好，英语怎么能学好。班主任总是说，要好好学习，要不然怎么对得起父母，要努力……可是，他们还能唠叨多久呢？我们还能听老师们说这些话多久呢？我们还能在这里待多久呢？三年啊！一年365天，三年1095天，最后以中考的七张试卷收尾。那些时光和岁月全部定格在那张毕业照上了。
有时候我会想，上届学长们在拍毕业照时的`情景，有那么一瞬间，会有点伤感。会幻想自己拍毕业照时的情景，还会想，到了自己拍毕业照的那一天，我会有什么样的心情。以前，多么腻烦这个地方啊，恨不得时间越快越好，早点离开这里，再也不回来。可是临近毕业的我，突然没了这个念头。我很挂念这里，这里的人，这里的事。
也许，面对着即将毕业的我们，老师心里也会有不一样的感受。毕业那天，语文老师也许会让我们拿出纸笔，默写全班同学的名字。还是那个老规矩，错一个或少一个抄一百遍。数学老师也许会让我们计算还能在一起的时间。英语老师会让我们自己默写“利辛五中”的英语翻译。物理老师也许还是那么幽默，还在和我们说一些人生理想。历史老师，会总结自己这三年来所教班级的班史。政治老师还在重复着二十四字核心价值。化学老师还在写着那复杂的化学公式。至于班主任，依旧那么忙……
以前，我觉得学校是一个一秒钟都不想待的地方。
现在，我想在这个地方多待些时光。
我想，毕业那天，该哭的哭，该笑的笑。这三年，七年级，我们彼此陌生；八年级，我们彼此了解；九年级，我们舍不得彼此。一百二十个星期，四千二百节课……再也听不到的老师的唠叨，再也听不到的下课铃声。这一切，回首，已成奢望……
初中的作文 篇5
“mi mi fa so，so fa mi re……”一首贝多芬的《欢乐颂》从我的萨克斯中吹奏出来。在这美妙的乐曲的背后，我却走过了一条艰辛的音乐之路。
小时候一场突如其来的“神经性耳聋”，影响了我右耳的听力，为我学习萨克斯增添了不少麻烦。别人耳中听到的琴声是那么的轻柔、悦耳，可我却总也听不清楚。当老师吹范音时，我不得不把左耳侧过来，恨不得趴到老师面前才能听清楚；当别的同学已经开始试着吹奏一个个音符时，听不清音调的我只能傻傻地捧着乐器愣在那里；当别人已经“未成曲调先有情”时，我还在笨拙地吹着不在调上的音符。萨克斯在我的手中冰冷冷的，我怎么就学不好呢！我真没用！我在心里这样想着，忍不住哭了出来。妈妈握着我的肩膀，安慰我：“听不清楚不是问题，只要你想学，妈妈可以请老师一对一地教你。疾病、困窘、责难、诽1谤、冷嘲热讽，一切压迫都是你前进的动力，不要放弃！不要被自己的弱点打倒！”
为了克服耳聋的影响，我不得不比别人付出更多的努力。嘴形一次练五分钟，一练就是一个小时。长时间地抿含着硬硬的笛头，我的口水控制不住地流了出来，嘴唇也直发抖。举着萨克斯的手臂更是越来越僵，越来越疼，我的`眼泪忍不住流了下来。明天再练吧！我心里想着，练琴的枯燥、乏味、艰难在我的脑海里反复盘旋着，放弃与否就在一念之间。可妈妈的鼓励、支持却让我不忍就此放手，“有志者事竞成！”老师的话语也在我的耳边反复回响，让我坚持了下来。
经过长时间的努力和反复地练习，我渐渐能跟得上老师上课的节奏了。这天课上，老师吹奏了范曲并进行讲解后，让我们逐个试吹。轮到我时，我先闭上眼睛，在心中仔细回想了一下刚刚听到的声音，然后慢慢吹出音调，竟与老师的范曲分毫不差。老师、同学们惊讶得睁大了眼睛，我成功了！我终于能完整准确地吹奏出一首曲子了！我激动得满脸通红，我不是学不会！阳光下，萨克斯闪烁着光芒，显得那样优雅迷人。
在不久之后与新加坡小朋友的联欢活动中，我吹奏的《友谊地久天长》赢得了全场的掌声。我低头望着锃亮的萨克斯，泪水情不自禁地盈满了我的眼眶！天才在于积累，聪明在于勤奋。不管前行的路有多艰难，我相信只要我能勇敢坚定地走下去，终将走出一条属于我自己的、光明的音乐之路。
初中的作文 篇6
我们回去了，爷爷站在泥路上，像一棵半枯的藤蔓，挥着他满是老茧的双手，在阳光里呼吸，在风雨里憔悴。
似乎他的生活里只有迎和送。我们去时，他激动；我们回时，他孤寂，一次次地来了又离去，爷爷的心情，起伏很大。
爷爷与奶奶住在乡下。每回我们回去，他就从房间里颤颤巍巍地走到院子里欢迎我们的到来。一说离去，他又从房间里颤颤巍巍地走上村口的泥路，目送我们。此时爷爷的心里，一定充满了不舍。
我印象中的爷爷一直很健朗，直到有一次，爷爷中了风，虽然不严重，但已全然没有了昔日的风采。妈妈爸爸叫他不要再去种菜，自己的身体要紧，但他不听。或许，在他的心目中，种菜的'时候，是唯一可以散心，解除孤独的时候吧。
奶奶自然也帮助着爷爷。我们经常打电话给爷爷，让他宽心。
那一天下午，风雨交加，我们准备回宁波，临走前，爷爷依然如往常一样，和奶奶一起与我们告别。当我坐在车上向他们挥手告别的时候，我才开始注意到爷爷那张逐渐衰老的脸，上面布满了皱纹，一说话眼睛都是眯着的。那天气，我们都劝爷爷赶紧回去，但他执意要送。
车子开了，爷爷一直目送着我们离去，我看着后车窗，爷爷一直在那里，目送着车子渐行渐远，直到只剩下了一个小点，慢慢消失在他的视线里……
每一次的目送，都是爷爷深深的关切，我知道，爷爷的余生或许就在这样的迎送中慢慢萎缩，清冷的目光照着那些房子，或许，爷爷已经准备好了下一次的目送，甚至是再下一次……
爱是没有距离的，无论阻隔着多少的千山万水，爷爷仍在那儿等着我们，等着那一次的欢迎，当然了，还有那一次的目送……
看着爷爷，我仿佛看到了我父母的全部将来，还有我自己的。
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