中学生作文集锦10篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的中学生作文10篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
这佛光闪闪的高原，多坚持一步，便是天堂，可仍有人因不坚持，而走不动。
——题记
坚持是什么？是在困难是永不退缩，是失望是再次努力；更是在病魔侵入时，仍不气馁完成目标……
“天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”许多人因“不想苦其心志”而放弃了他人生中唯有坚持才能成功的一次次成功在望的机会。名人之所以“名”，不是靠他们运气好，而是他们战胜了人生一次次需要坚持的机会。曾有这样的一个故事：一位著名的教授——罗森塔尔，他找到二十位小朋友，送给他们一个甜滋滋的糖，并告诉他们：如果他们能等罗森塔尔回来并且不吃掉这一颗糖，那么罗森塔尔便会给他们两颗味道俱佳的糖。说罢，罗森塔尔教授走了。
在途中，曾有许多小朋友抗拒不了这糖的诱惑，便三两下的吃掉这颗糖，可仍有一小部分的朋友忍着，没吃。二十分钟过了，罗森塔尔如约来检查他们谁坚持了，这次只有三个小朋友忍着没吃，他大声表扬这三个小朋友，并如愿以偿的叹了一口气，并将两个味美的`糖分别送给他们。十年过去了，罗森塔尔发现，以前没坚持吃那个“苦”——不吃那个糖的人事业平平，没有一次业绩功伟。而那另外三个人却业绩功伟数不胜数。可见，这正是坚持的功劳。
如果人生路上没有“坚持”这个明灯，小鸟就如没有那对救生的翅膀，花儿就如没了那件色彩斑斓的彩衣和那阵优雅分享的迷人气息，坚持就是如此重要……
一个天高气爽的早晨，一个傲慢的经理正早一些海上工兵，其中一个人正令人为之惋惜：主管要求他以最快的速度将一个箱子送给经理，经理要求把他送给主管，这样来回几次，他汗流浃背的。来到经理面前，他用有愤怒又害怕的眼神望着经理，可还是没爆发出来，经理傲慢的叫他把箱子打开，他非常愤怒，但还是把那箱子打开，里面竟然是一个咖啡和一个乘着滚烫的水的瓶子，“快去泡！”“我不干了！”他愤怒地说。并将瓶子打碎了。“我不是你的奴仆！”顿时，他感到很轻松。“原来你可以通过的。”经理说道。“海上有很多灾难！有时少坚持一次就可能丧命！很遗憾！你可以走了……”他遗憾的说：“不！”可……
坚持如一颗宝石，人人都可以获得，但关键是您愿不愿意开凿他。
坚持如什么……我遐思如鸿……
中学生作文 篇2
我相信好多同学都进入了青春期吧，是不是有很多想法和烦恼没地方倾诉？让我来说说我的体会吧！
首先就是学习任务越来越重了，有时根本应付不过来，可又不得不完成。有时真的好累，老师、父母都不理解，只知道一味的叫我们学习、写作业，根本不理解我们的感受，我们知道那是为我们好，但有时真的真的`太累了，可又不好和他们说不做作业。我给你们一个建议：“要在学习中学会享乐，不能傻傻的学习，要学会给自己放假，上课、写作业时认真一点，下课后和朋友疯一下，放假听一听音乐或玩一些游戏（要学会合理游戏），或出去玩一玩，丰富自己的课余生活。”（仅仅是个人意见）再有就是心里变复杂了，想法多了，却不想和父母倾诉，只想和朋友说，但父母想明白我们的内心，有时候会做出过激的行为，我们会感到气愤，但父母也是为了我们好，我们要和父母多沟通，不要让他们伤心，毕竟我们是他们带大的。多喝父母聊聊家常、学校里面的事情。
最后就是情绪波动得厉害，我们现在好容易情绪变化，时好时坏，可是缺少经验的我们不知道调节，我经常这样，我最好的方法就是听听自己喜欢的歌，想想开心的事情，玩玩穿越火线或英雄联盟。
总而言之，言而总之，青春期好复杂的，我们要控制好自己的行为和情绪，不要做出出格的事情，要做最好的自己，给社会添加一片不同的鲜花！
中学生作文 篇3
记得初二前放暑假那会儿，因为初一的班主任调职了，所以闹得人心惶惶。整个暑假，我都想着自己以后的老班会是谁，怎么样的。
开学第一天，我早早地到了学校，想一睹新老师的尊容。只见一个高个子男人站在讲台旁，首先映入眼帘的就是他那长长的腿，接着就是满身的肌肉，什么胸肌、腹肌，隔着件T恤都清晰可见。
有消息灵通的同学说：“他是吴老师，是以前的篮球教练。”听到篮球，我立即热血沸腾了，篮球可是我的最爱啊，心中刹那间消除了隔阂。
吴老师上课极其幽默，常常把一些重点、难点用诙谐的话表达出来。上课时，如果你在我们教室旁，就常常能够听到我们的欢笑声。为此，邻班的同学没少问我们，为什么上如此枯燥的英语课还能这么开心，特别还是班主任上的.课。就连班上平时调皮捣蛋、上课爱睡觉的同学也都一本正经地听着，学习变成了快乐的事，我们班的英语成绩也就跟着上了几个档次。
日子一天天过去，我们与吴老师渐渐熟络起来，私底下都称他为“军哥”。
身为前篮球教练，“军哥”果然十分爱打篮球，只要傍晚没有他的自修课，总能看见他在楼下打篮球。而我们这一群人围在窗口旁看着“军哥”大显神威，口中还喊着：“军哥，威武！军哥，威武！”“军哥”篮球技术极高，总能突破对方重重封锁，顺利进球。我们称他为“钱中第一大前锋”。
看到“军哥”如此牛逼，我和好友也禁不住“诱惑”，冲了下去，想和“军哥”单挑。我和他比的是“三分”，本来我以为像他这种大前锋三分的命中率不会很高。但，我错了。只见篮球从“军哥”手中抛出，划过一道优美曲线，安安分分地进了篮框，一颗又一颗，只听篮网不断地响着。而我呢，那天虽然有手感，但只进了第一颗，剩下的不是打在框上弹出，就是打板打歪。毫无疑问，我输得落花流水。从此，我心中的新一代球神——“军哥”诞生，那些什么小飞侠、小皇帝、魔兽……都被抛到了九霄云外。
别看“军哥”这么帅气，被称之为“男神”，但他十分接地气。记得春游兰亭烧烤时，他坐在烧烤台一旁，烤架上排满了食物，只见他娴熟地翻着肉串，还时不时地拿扇子扇。等烤熟了，他一手拿起竹签，一手拿起胡椒粉，在上面撒粉，还不停地转动着竹签，简直就和街头卖羊肉串没什么两样，就差顶帽子和那“卖羊肉串咯”的叫卖声。见他烤了这么多，我伸出“魔爪”，想要分一杯羹。但“军哥”极有原则，想要吃可以，必须自己拿原材料来，他帮我烤。我拗不过他，只好回到自己组里拿食物，有人烤，我来吃，何乐而不为呢？
眨眼间，三百个日出、日落过去了，我们与“军哥”朝夕相处，共同学习，进步。下个学期就是初三了，离别将与我们招手，我们无法阻止这一天的到来，但我们可以快快乐乐地学习度过每一天，取得优异成绩来回报“军哥”。
有师如“军哥”，学习还有什么困难呢？
中学生作文 篇4
大家好！你们看了我的标题一定会认为我是一个贪玩、不好学的孩子吧！其实不是的，我是一个健康学习、快乐成长的少年，我喜欢玩。我想问问你们，难道不喜欢玩吗？有句话说的好：玩是孩子们的天性嘛！一个人如果在他的金色童年里没有快乐，只有父母的申斥的话，那么这个孩子活的岁数一定不会超过40的，即使活过了40岁，他的精神上会有一种压抑。心理学家曾对100个智力超常的儿童做过实验，结果显示有95%的儿童都是后生有过金色童年的。对于这个结果你们是不是感到震惊呢？其实即使笼中鸟也渴望有一天可以重获自由，怪不得前些日子社会上出现了“老顽童”。难道说一个人只要玩吗？不是的，我所说的玩是在玩中找到乐趣、找到一些书本外的知识。
孩子们的想象力总是丰富的`、奇怪的。当年要不是有两位孩子奇怪的玩法，今天的望远镜和显微镜也不会出现得这么早了。当然，我们还有任务——学习，知识很固然重要。想必大家都知道中国第一神童吧！可他的生活却一点也不好，一句“烦透了”就是最好的证据。由此看来，给孩子们一些自由时间未必是坏事。据说当年女娲就是在玩中造出了人，那现在我们在玩游戏的时候也说不定会造出个什么来呢！
反正，总而言之，我就是喜欢玩，因为它的好处远远大于它的坏处，你说我还有什么理由不爱它呢？
中学生作文 篇5
今天是我的生日，可是我没蛋糕吃了，因为我最近考试成绩太差了，妈妈说考试卷就像一面镜子，能反映出我各种各样毛病，说明这学期我不努力，不上进，妈妈本答应给我买的.生日蛋糕，就这样被取消了。
小弟弟也马上要过生日了，姑姑跟我说：“你这样下去可不行，你要努力赶上去，表现好一点，下次小弟弟过生日，你也一起过”。姑姑是个当过老师的人，对学习很重视，姑姑还给我立了规矩：一、不准骑自行车，除非放假。二、课外多做些作业，多看些书……我一边听，一边想，心里别提有多难过。
回想这学期，我上课不专心听讲，爱讲话，不爱看书，造成学习成绩那么差，确实不应该，我静静地坐在椅子上，心里想：我要改掉坏习惯，努力赶上他们，做一个好学生。
中学生作文 篇6
我们班上的小红同学由于家里的父亲病情严重，需要一大笔的手术费。消息很快就传遍了整个学校，学校都在为她爸爸的手术费而捐款。我们班更是在班长的带头之下，组织募捐活动，希望用这样的一种方式，帮助她渡过难关，早日重回到安稳的生活中。就在这个特别的周末里，班上的同学在经过激烈的商量后，最终提出通过卖报的方式赚取一些零钱，然后把这些挣来的钱全都捐给小红。
小陈和小如被分到了和我一起，我们先是商量好了卖报的方法，在大家同意之后，我们就向人流较旺的北湖方向去了。不知道怎的，刚没过多久，小陈和小如手上的报纸就少了好几张，而在看看我的手上，厚厚的报纸还是原封不动地托在我的手臂上。或许是我放不开，没有像小陈和小如张开嘴巴，大声吆喝。于是，我就着急起来了，手上的报纸一张都卖不出去，要是一张都卖不出那我该如何向我们的班级交代啊！这马上促使我连忙在跑向更旺的人流中去。我飞快地来到了在附近的一个菜市场，只见这里人来人往，男女老少都在这里窜来窜去。看见如此兴旺的`人流量，我在心里默默地想着：在这里卖报，应该能多卖一点报纸吧！说时迟那时快，没想到一个目标就进入了我的视野中。看见一个上了年纪的阿姨正在整理着一些零钱，我看她手上拎着几袋菜，就知道她是买完菜准备回家，现在在整理着买菜剩下来的零钱，我觉得这是个好机会了，就如饥似渴地跑了过去，然后面带微笑的对这一位阿姨说："阿姨，来份今日导报吧！"这位阿姨把零钱整理好后，马上反应了过来。抬起来头看向我，也面带微笑地说："好吧！看你这么小就出来买卖报，我想你一定是个懂事的孩子，阿姨就给你买几份吧！"当着一位阿姨说出这一句话后，我高兴得不得了，心里好像下了一场激情澎湃的大雨。但我还是压抑着这一份激动，表现出一副淡定自若的样子。在目送阿姨远去后，我要立即投入到了卖报的工作中。没想到我刚才一喊，居然把我内心的胆怯给赶走了，变得更加大胆了。我发现原来不是我的口不如意的问题，而是我选择对象的问题。现在报纸已经不是这个世界里最方便的了解外界的一种传播方式了。现在的年轻一辈都是通过互联网来认识这个世界的，老一辈的人才是卖报的对象。于是，我为了尽早把报纸卖完，只向上了年纪的老一辈推销报纸。我按着这套路，很快就招引了顾客，接二连三地卖了好几份，兴奋得收钱时双手都在不停地颤抖，感觉真是心花怒放，甜在了心头。
我一边大声地吆喝着，一边留意着走过的人。突然，一位叔叔向我走来了，满脸欢笑地说："卖报的，怎么升价了呢！都是四毛一份的，怎么成了六毛了？现在的学生可真会赚钱了。"他一边说着，一边多给了我几毛，像是在同情我。紧接着，一位十分文艺的少年走来了，他开口说："你们是学校组织的活动吧！要不你到我的店里卖！那里比较多人，相信会帮到你的。"这消息一说出来，像天上的煎饼掉了下来，我幸运地接住了。心里感概着：好人还是有的。
来到这位少年的店里后，看见有几位时尚的青年美女在，我就马上向她们推销，她们为此而感到诧异，傻傻地看了我足足半分钟，才开口说："不用啦！"面对这尴尬的一幕，我没有感到半点羞涩，因为我正在做着有意义的事。
很快地，我就卖剩了最后一张，然而我又幸运地遇见了一位阔客，他直接地向我递来了一块钱，拿着报纸就走。我一时间没有回过头来，想到爸爸说的，应该得的，就应该全得，不该得的就一分也不拿，正想追着去把钱找给他，我却找不见他的身影。
卖报让我收获了，不仅仅只是收获了钱，而且收获了社会实践，收获了劳动之后的果实，这果实无比的甘甜。同时，也焕发着自己那爱意浓浓的热心，为小红的捐款奉献了自己的一份力量，体会到了热心助人的价值。
中学生作文 篇7
年的味道
窗外，雨后吝啬的阳光带着纯纯的温暖，落在我凌乱的书桌上。远处隐约传来一阵阵鞭炮声，勾起了我的无限遐想，记忆之门缓缓打开。
小小的我正穿着新衣服和姐姐一起追逐嬉戏，我手里还拿着一小盒鞭炮。我将鞭炮用力擦然，一阵白眼从鞭炮里冲了出来，我便用力将它向远处丢去。接着，我和姐姐急忙捂住耳朵，嬉笑着跑到角落里。
“啪！”地一声响，年的味道随着蔓延了出来，接着又是我们的欢笑声。
不知过了多久，许多老屋边袅动着一缕缕的炊烟，在阳光柔和地照射下，像远山的晴岚。
“儿子，快来写春联。”妈妈大声说道。
我喘着气，静下心来，看见妈妈已经铺好了毛毡，准备好了两张火红的宣纸。
那时的我已经学了好几年的书法。我走到毛毡前，感受到了面前迎来了几缕淡淡的墨香。我调了调毛峰，小心地用笔尖接触宣纸，墨汁迅速地渲染了出来。
“写字的时候还要注意用笔的特点。你练米带的字，要尽力写出米带‘刷’的意蕴。如他的'三点水的第一笔通常沉着有力，如高空坠石，第二点和挑画连在一起，蓄势向右上方送出。”
老师的话在我耳边若影若现，我用心地运笔，不久，简单的一横一撇就变成了几个活泼可爱的小人儿，跃然纸上。
过了一会儿，一副对联我就完成了，只见“宏面大展前程远，吉星高照万事新”这几个大字。看着这宣纸上淋漓的墨气，我忍俊不禁。
“恩，不错！”妈妈投来了肯定的眼神。
夜幕渐渐笼罩，周围的烟火声此起彼伏。我眺望着远处，漆黑的夜色衬托出烟花的烂灿。
光阴荏苒，水逝时光。可现在我已经是初三的学生了，家乡的老屋已经消失了。
阳光像梦一般，跌落在我身上，我伸出手想要握住什么。“这么着，又要过年了。”妈妈的话打断了我的思维。我笑了笑，我将童年时年的味道珍藏到心里，细细品味。
中学生作文 篇8
乡间的傍晚，如此静谧，又如此美丽。远远的可以看见牧童归家的身影，家家户户都点起了炊烟。
还是初春时节，麦苗绿油油的，惹人喜爱，在火红的夕阳下，更觉美丽。
这一切美景，虽有着几千米远，但一切在谷中都可尽收眼底。
“谷主。”随着一声轻轻的呼唤，一抹蓝色的身影从谷顶落下，十几岁的容颜，一袭华丽的蓝霓裳，略带哀愁的神情，但，头顶的华发却生的'扎眼。
依稀记得，蓝色还是他最喜爱的色彩，她为他，穿了几年的蓝霓裳，却还不见他的归来。
“樱婉，你说，是不是从来就没有过，一切，都只是我的臆想而已。”望着夕阳渐落，她甚至怀疑，一切都不曾存在过。
几年前，她还是谷中最开朗的女孩子，长长的黑发及腰，原本自由自在的生活，却因他的出现而改变，浪荡不羁的少年，轻易地骗到了的那个是还很纯洁的她。
他告诉她，他最喜欢的是蓝色，是她眼中的澄澈；他告诉她，等他，有朝一日，他一定会娶她……可是，在这一切美好的背后，却隐藏着天大的阴谋。
他以她为要挟，逼得她的父亲跳崖自杀，逼得谷中弟子断臂求生，那一刻，她的天，她美好的梦，一下子，都碎了。
他不敢直视她的双眸，是因为什么？又为什么？又有谁知道呢？
他消失了！只留给了她三个字：“对不起。”
家父被杀，一时间无所依靠的她，不得不闯荡江湖，用了五年时间，杀回谷中，做了谷主。一次次调查传来的消息，让她承受了巨大的打击：父亲得罪了当地权贵，而他，是当地权贵派来的探子，他就这样，一次次，一次次，利用着她的爱。
手中的绸布，被撕成两片、四片、八片……
权贵被杀，家仇得以为报。
而她，因为思念，一夜之间，满头白发。
一切依旧，她却习惯性的穿起了蓝霓裳，是因为思念，还是因为舍不得。
一时间，全部的仇恨全部放下，他只有一个愿望：等他归来。哪怕是十年、二十年、她都愿意等。
破碎的初恋，少女的哀愁，十年的仇恨。都在一瞬间，化成了霓裳的守候。
中学生作文 篇9
美德的意思是：美好高尚的品德。听上去是那么高大上，遥不可及。但是实际上，我们都可以拥有美德，美德也就在我们身边。
那么，我们究竟该怎么做呢？
做一个诚信的人。我们都知道“人无信，不可知其也”。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。自己想一想，和别人约好出行，是否爽约过；答应帮别人忙，是否认真去做了；犯错后，是否虚心承认了。只有内心诚实，才能和父母，朋友建立良好的关系。只有做一个诚实的人，才能心智清明，择善而从。
做一个重义的人。这里“义”指道义，就是行为是正义的或符合道德规范的。现在的人很在乎“利”，没错，它是个很好的东西，但是，我们不能因为想得到它就去损害他人，集体的利益，违背法律道德，而丢掉“义”，我们要用正确得当的方法得到它。我们要以“义”为重，这样才会令人尊敬，自己也会感到充实。
做一个勤俭的人。我国自古就崇尚勤俭，人们明白只要百姓辛勤劳动，社会安定，国家就会随之富足起来。有人会说在物质极大丰富的今天，何必勤俭呢？就算现在生活富裕也不能奢侈浪费，勤俭仍很重要。因为那是一种优秀的工作态度，生活作风，是每个公民都要做到的.。勤俭这个美德，一定要大力提倡。
做一个求新的人。如今和会发展十分迅速，“求新”也成为了积极进取，奋发向上的品质。从思想观念到政治态度，从科学实验到发明创造，从工作到生活，没有了求新，我们就不能进步。身为少年的我们要明白“德贵日新”的道理，不断进取，不断创新，去适应着日月更迭的世界，做出自己的贡献。
美德，像鲜艳的花绽开在我们的生活中。如果我们都拥有美德，我们的生活就会像绚烂的花海那样美妙动人。
中学生作文 篇10
1.探究的内容
“自主式”创新写作教学与语文教师的创新意识；鼓励学生有创意地表达；写作教学中兴趣的培养；课程写作资源的开发；利用网络写作；写作英才的发现和培养等。
2.探究实施策略
本课题以自主探究为作文理念，以学生生活感悟为基点，以课堂作文教学为中心，以课外阅读和练笔为两翼，努力提高学生的写作水平。
（1）放飞学生的心灵世界
《义务教育语文课程标准》在写作目标中提出了“写自己想说的话”，“乐于书面表达，增强习作自信心。”正如叶圣陶所说：“要我手写我心。”因此，应该把握好作为写作主体的不同心理，以及在不同状态下的心理特征。“自主式”创新作文追求学生写作的最好心理状态，尽力寻找学生写作的最佳兴奋点，并努力使学生在有兴趣写作的时候写作，尽可能让他们有自由写作的空间，激活写作才思，发扬他们的写作激情，培养写作兴趣。
（2）实现作文教学的开放
写作是最具开放性的，但传统的作文教学拘泥于书本，往往先传授作文“套路”给学生定规矩，使学生失去“自主性”，开放的作文教学，教师不预设刻板的教学目标，不勾画教学流程的运行轨迹，而是积极创造条件，引导学生走进多彩的生活空间，积极指导学生上图书馆或上网阅览，开阔视野，不但开放空间，还注意拓展学生的思维，创设民主化、立体化的思维场景和和谐的思辨氛围，放开学生手脚，张扬学生个性，拓宽写作空间，写出新意作文。
（3）提创作文的全程指导
“自主式”创新教学作文就要将写作指导贯穿于写作的`全过程，包括写前、写时和写后，写前指导可以通过各种方式帮助学生准备写作的材料和培养构思能力，写中指导主要是指教师在作文过程中指导学生自行修改和相互修改，它能发现学生作文的不足，比写后写前更具有实际意义和价值。另外，提倡教师写下水作文，给学生提供鲜活的经验，提高作文指导的生动性、趣味性和实效性，写后指导一般是指批改和讲评，教师认真组织讲评，师生共同参与，以学生为主，并对每篇作文给予热情的鼓励，保护学生的写作积极性。
（4）建立新的作文批改模式
传统的批改方法存在两个问题：一是不能突出学生的主体地位，基本都是老师批改，二是写作周期长，作文数量不足。作为“自主式”创新作文教学，强调学生作文的主动研究精神，采用多种批改方式。除教师有选择地重点批改外，让学生自批或互批，更多地是让学生把文章发到校园网或中学生网站上，大家一起来评论，提高作文水平。
另外，还应自主开展深入广泛的文学阅读，在阅读中积累写作素材，在阅读中提升文学素养，在阅读中仿写经典文本。创造多元开放的文学对话，引导学生与学生、老师、周边环境、生活对话，培养学生关注他人，关注生活。创建真实的文学活动，成立班级文学兴趣小组，学生自主作文，自编刊物，引导学生积极参加各种文学专题活动，参加各种正式的作文比赛，在报刊发表文章，培养文学英才。
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