【精华】中学生作文八篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的中学生作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中学生作文 篇1
只要是花，就要开放；只有开放才能证明自己的存在。《百合花开》这篇课文是我印象最为深刻，而且受益匪浅。
断崖上一株小小的百合花，不畏悬崖峭壁那恶劣的生活环境，深深的扎根，直直的生长着。在叶草、蜂蝶的鄙夷嘲笑下，它顽强的开花了；为了证明自己有美丽的花，为了完成作为一株花的庄严使命，为了用花来证明自己的存在，它执着的开花了。
拥有顽强的毅力才能绽放出美丽的花。海伦·凯勒难道不是这样吗？在这个黑暗而又寂寞的世界里，她并没有放弃而是自强不息。在导师的帮助下，她学会用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。由于这种顽强的毅力和自强不息的精神，完成了他的一系列著作：《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等等。
那我们呢？我们并没有百合花那样恶劣的生存环境与受人讽刺的生活，也没有海伦·凯勒那样先天生理缺陷，但是为什么我们却不能向他们一样呢？就是因为我们缺少顽强的毅力与自强不息的精神。我们要乐观地面对一切挫折与失败，也不要去理会别人的讥讽与嘲笑，正如但丁所说的——走自己的路让别人说去吧！
拥有执著的精神才能绽放美丽的花。贝多芬难道不是这样吗？他的`一生非常坎坷，没有建立家庭，17岁时母亲就去世了。但是贝多芬并没有消沉，而是更加努力的练习音乐。贝多芬在26岁时发现自己的耳朵变聋了，他十分热爱音乐，对于一个音乐家来说，没有比失聪更痛苦的了。但是贝多芬那执著的追求与热爱音乐的精神并没有放弃，而且完成了《第二交响曲》、《第三交响曲》、《第五交响曲》等著作，在1823年他执著的完成了最后一本巨作——《第九交响曲》。
然而，现在我们回想起来又执著的追求过什么吗？个人的成绩与纪律卫生？班级的纪律与卫生？不，什么也没有。我们现在还小，应该有一个值得我们执著追求的目标，我们要向着这个目标奋斗，执著的去追求。就像梭洛所说的——只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。
让我们从此刻起像百合、海伦·凯勒一样自强不息，顽强；像百合、贝多芬一样执着吧！让我们谨记着那句话:“我们要全心全意默默的‘开花'，用‘花’来证明自己的存在。”
中学生作文 篇2
首先声明，对于电脑，我是门外汉，如果你是个十足的电脑玩家，请别和我争论，因为我一定争不赢你。电脑给我们带来的不可估量的好处，并不是我三言两语就能抹杀的。但作为一个旁观者，我还是要说上几句。有话不说就好像有痰不吐，那感觉很不好受。
之所以说我是电脑的门外汉，是因为除了在学校电脑室玩的那两下，我平生才进了两次网吧，而两次都只是看别人玩电脑而已。很好笑吧，那你先笑一笑，我跟你慢慢说。
某个星期天，一个同学说很无聊，要我陪他去上网。二十一世纪的人了，连网络是个什么玩意儿都不清楚，不让子孙后代笑死才怪。于是我跟他去了。在某个网吧门口，我被扑面而来的烟味冲得差点窒息。三思而后行啊，我对自己说。在烟味里泡上小半天后，我最终还是没有行动，我看到的一切使我不敢有所行动。我的那位同学一开始就打游戏，一些不知名的`坦克大炮飞机左冲右突，看得我眼花缭乱。我说：帮我查查浙江大学。良久他才答应，去查，等了很久，没有动静。于是他又混入了坦克大炮之中。
我孤零零的一个人，无所事事，就以观察别人为乐。我的左右都是些十来岁的小孩，他们都在玩游戏，也是打仗的，但没有我的那位同学那么现代化。他们都是徒手搏斗，偶尔才用剑或刀这些原始武器。他们的脸上都带着笑容，很有成就感。另外有几个制造烟雾的家
伙，把那臭脚架于电脑台上，手抓鼠标点来点去。我远远地看见那电脑屏幕上尽是些比原始人还原始的一丝-不挂的怪物或粉红色背景的文字。
从网吧出来时太阳已上了中天，我问那同学：你总来这些地方，你受得了那烟味吗？不受也得受，这是市井气息，懂吗？一副从群众中来到群众中去的样子。
我第二次进网吧是在网吧被查封的时候。原因也是无聊，我和几个同学找了半天，才找到一间半掩着门的。我心惊胆战地走进去，心想这是不是黑店，有没有人肉馒头出售？坐后我仍然没敢动电脑，上次的教训还不够吗？我搬把凳子在一个同学身边坐下，他正在和不知哪个角落里的不知是人是狗的叫笑熬浆糊的家伙说你吃饭了吗？很久以后那边回答：吃了，排骨。你呢？我突然想笑，吃排骨的呢，一定是条城市狗。这时同学转过头来问我：屎的拼音怎么写？SHI。我答道。他一阵动作后，屏幕上出现了一行字：我也吃了，屎。很好味。看到自己的杰作，我的同学哈哈大笑。我没有笑，我在想：一条城市狗和一条乡下狗也能找到共同语言，这就是网络的最大好处。
两次进入网吧后，我至今未进第三次。听说所有的网吧又都重新开张了，连电子游戏机室，而且生意更火爆。一定又有很多三四岁的小孩和三四岁的小狗上网去了。我看我是要落伍了，都十八岁成年人了，还不知网络是个啥东西。但每次想到活到老学到老，现在去还不迟时，又会想起那两次无聊经历，所以思虑再三，还是坐下静静地看上一两页书来得清爽。
评点：《闲话电脑》其实不是闲话，而是用自己的经历来表达感受，表达一个清醒的中学生的深思。比起那些只把自己的上网经历写出来或写出了同学们上网的疯狂，但没有深度的，该文显示了作者敏锐的眼光和独到的见解。语言幽默流畅，跳动感强。
中学生作文 篇3
就在最近，我们这来了一个卖豆腐花的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他搅乱了我的好梦，我本应在六点三十分起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了。
然而直到有一天，我对这个卖麻团的老爷爷的看法，一下子改变了。那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒。我想反正是星期天，我拿了点零钱，走出家门，我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我暗暗产生了几分好感，递过手中的'零钱，说："给我来两只。"老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了。我满怀惬意吃着麻团往回走…… 谁知刚走了几步就被老人叫住了，老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。" 我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱又伸了过去，说："没什么，全买了。"老人将剩下的麻团全给了我，说："多两只，免费赠送。"说完，头也不回地走了……
这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信！
中学生作文 篇4
雪，我没见过，但我知道它是洁白的；雪，我没接触过，但我知道它是纯洁的；雪，我没感受过，但我知道它是真实的……
人，我天天见，但我却看不穿他；人，我天天接触，但我却猜不透他；人，我天天感受，但我却不知到底什么是真实的人……
当人在唾骂着披着羊皮的狼时，是否想到自己也是一样？人为什么要把自己伪装起来？人为什么总是那么虚伪？人为什么总是把悲哀留在自己的心底，而把不属于自己的坚强展现给别人？痛痛快筷地哭一场不就得了！人为什么总是把自己犯的错藏在心底，让自己独自忏悔，而不勇敢地把它说出来？被人痛痛快筷地骂一顿不就得了！人为什么不能像一片雪一样——洁白，纯洁，真实……哪怕是一瞬间——从天上到地面，也是最美的啊……
商人说，为了我的利益，我必须伪装自己。可是，人们不都喜欢货真价实的东西吗，就像人们喜欢雪一样。朋友说，为了我不被我的朋友欺骗，我必须伪装自己。可是，只要你不欺骗别人，别人也不会欺骗你的，就像雪与雪之间是互相依靠，互相信赖的`。恋人说，为了让我爱的人爱我，我必须伪装自己。可是，没有真实感情的人是不会在一起的，就象雪一样，自始至终都是一样的……
雪，一片一片地飘下来，就像人一个一个地诞生到这个世界上。不同的是，雪来到的是银白色的世界，它用自己最真实的感情，来装饰着这个世界，于是，它毫无遗憾地离开了这个世界。人来到的是充满竞争，充满拼搏的世界，他就必须穿上厚厚的盔甲来伪装自己，来保护自己。残酷的竞争，血腥的拼搏使他的周围都是带刺的“刺猬”。人何尝不想脱下这厚重的盔甲？但这样做只会让他遍体鳞伤——他无法拔掉那些可恶的刺！他无奈，他徘徊，于是，他只能带着无奈，带着遗憾离开这个现实的世界。
雪，到最后终究化成了一汪清水，所以它没有竞争，没有拼搏，它用自己的一生来完成自己唯一的使命——把冬天装饰得更漂亮些！人，到最后也是化作一缕青烟，可在他的世界中，却要面临着残酷的竞争和血腥的拼搏！一定要有理想吗？一定要上大学挣大钱吗？一定要成为国家的栋梁之材吗？找一份自由的工作，找一个相爱的人，找一个平静的地方，像雪一样过与世无争的生活不更好吗？不，他不能！他只能伪装自己，把自己伪装成一个有理想的，一个想上大学挣大钱的，一个将成为国家栋梁之材的人。如果他说，我只想找一份自由的工作，找一个相爱的人，找一个平静的地方，像雪一样过与世无争的生活。这样，在别人眼中，他只能是傻子，是疯子！他只能被社会所淘汰……
虚伪的人啊，何时才能明白你自己在做什么！何时才能见到真正的“白雪公主”！
中学生作文 篇5
作文评语:
1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
6、文章前后连贯,形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂,趣味性强。
16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。
20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。
21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
1 、语用原则语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。美国语言学家格赖斯（ Grice, 1975 ）也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
1. 1 美感性原则
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师从来不伤害学生的自尊心，而且经常激发他要要做一个好学生的愿望。”新《课标》指出：“写作教学力求有个性，有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”而作文的评语要尽量做到激起学生的写作欲望，树立起学生写作信心，给学生注入写作的激情，并进而让学生形成颇具风格的挥洒。语文教学室一门渗透美学的艺术，作文评语同样应在遵循美学原则的前提下来促进学生写作的进步和心灵性情的成长，而美感性原则正是要求评语的提供者——中学语文老师——所提供的评语应该有艺术感染力量，使接收者——中学生——能够感受到语言的美，能够在身心愉悦中接受评改意见。美感原则通过调动感情来实现。这使评改语言更加富有艺术美，老师可以通过以下途径慎重选择评改语言。
1.1.1形象美原则。
选择生动形象的评改语言。生动形象的语言很容易吸引人的注意力，从而调动感情，我们可以更加清楚更加有效的把评改信息储存在记忆中。我们可以通过一些比喻、夸张、引用和排比等修辞来引发学生的联想和想象，启发学生深思，激起学生的写作欲望。比如：你的文章象一条缓缓而流的小溪，清澈、流畅；你的文笔象一带跌宕起伏的山脉，自然、优美；你的情调象一方天光云影徘徊的水塘，真挚、感人。愿你在写作的道路上采撷生活中的朵朵浪花，让让自己的风格更为独特，更加完美！
这是一则则抒情性的作文评语，我们在阅读完评语后，心中油然而生起一种美感和惬意，也会让学生在兴奋和乐意中感受到了写作的乐趣。于人于己都是一种享受，我们何乐而不为呢？
再比如，当我们看到主题不鲜明的作文时，我们可以用“难识庐山真面目”；当我们读到内容平直的作文时，我们可以用“文似看山不喜平”；针对语言质朴自然的作文时，我们说“清水出芙蓉，天然去雕饰”；针对错落有致的文章，我们说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”；如果学生的作文文采横溢，辞藻华丽，我们可以送上一句“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”；如果学生的作文笔法细腻，含而不露，我们可以送上一句“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。通过这些评语，学生知道了其中的长处或者缺点，更重要的是也增加了学生的文化底蕴。
1.1.2智慧美原则。
好的评语应该闪现智慧之光。苏霍姆林斯基说：“如果教师缺乏幽默感，儿童也不理解教师。”幽默，因为包含情趣，隐藏机智，恰当运用就可以在会心一笑中开启学生心智，而幽默正是这样一种难能可贵的最易开启心智的智慧。幽默风趣的评改语言通过非理性的有时甚至是荒唐的语用行为引发学生轻松的笑，从而让学生在不知不觉中警醒、顿悟并从中获益。比如：某学生作文中错别字太多，我们就可以在评语中选择这样的语言“对不起，没有和你商量，我就把错别字都给楸了出来示众，请你各打他们 50 大板，然后统统关押起来。”在一次月考中，有个同学采用了话剧的形式，因其新颖独特的体裁而得到了高分，可这却一发而不可收拾，其后的几次作文中他都采用了同样的体裁，于是我就给他下这样的评语“我猜话剧可能是你的最爱，可你就不怕别人（小说、散文等）吃醋啊！”这样学生就在幽默诙谐、轻松愉快中理解了老师的意思，当然也不会产生不良的心理反应。
这种智慧和幽默，是对我们我们广大教师提出的一个新课题，那就是要求我们教师要有一个健康的个性心理因素作为支撑点，以陶冶健全个性的心理品质。善于发现学生作文中的幽默载体，并将之作为照亮学生心灵的神光。
1.1.3 情感美原则。
使用晓之以理、动之以情的语言。如果说作文评语在师生之间架起了一座桥梁，那么情感关怀和理智说服无疑会起到沟通联系的作用。于是在作文评语中构建一种亲密无间的`师生关系就显得尤为重要。有一男生以虚构的形式表达自己的真情，在作文中流露中对某女生的好感，于是我们可以耐心教育“其实每个人在这个时期都会出现同样的心理问题，当然这也是很正常的。但是关键是我们对待事情的态度。中学阶段应该是学习的黄金时期，我们不妨把对异性的好感化作前进的动力，相信金榜题名时定会如人所愿的。”所以说情感交流在语言交际中的作用是巨大的。
1.2 礼貌原则
中学语文作文评语应该遵循礼貌性原则，就是评语提供者（老师）提供的信息能够使对方在精神上得到满足或者补偿。在中国的汉语言习惯里，一般出于礼貌，对别人的优点往往给予直接的最大程度的赞美；而对别人的缺点往往不直接点明，而常常是采取拐弯抹角的语言说出，以使对方在不反感的状态下乐意接受。有这么一则评语“看得出来，你是一个修养很高、乐于助人的好学生，这是我们每个人都应该象你学习的，可如果你的字体能向你的为人一样优秀，不就是锦上添花嘛，你说对吗？”评语对作文的内容以及作者的为人进行了最大程度的表扬，但是老师也同时非常委婉地提出了学生作文中存在的不足，本来是要指出别人的缺点，可在评语这样特定的语境中，我们就这样让学生在满意和快乐中接受了我们的意见。另外，我们在对学生作出命令或者请求行为的时候用疑问句的方式（商量的口吻）一般比直接表达更加能够显示你的慷慨，让学生感到老师和学生之间是平等的，让学生感到受别人尊重的乐趣。比如“这样做会不会更好一些呢？”“我们不妨可以……”“你说呢？”相反“全文语言不通顺，结构不完整，错别字连篇”等等这样的评语是千万下不得的，这样做是对学生的不尊重，会极大的挫伤他们写作的积极性，是不礼貌的评语。
1.3 简约原则
经济性原则也叫适量原则，是指信息提供者提供的信息数量与交际目的相互适应，不能超出交际目的需要的数量，否则是重复，使人厌倦；也不能少于交际目的需要的数量，否则是晦涩或者含糊，使人不明白。语言的经济性原则就要求作文评语简洁又明确，用最少的语言形式表达最多的评改信息。中学生作文水平毕竟有限，需要改进的地方还很多。如果老师在评语中把文中缺点和不完美之处统统罗列出来，这样学生就会有一种无所适从的感觉，主次不分，不得要领，当然也就留不下什么印象了，更谈不上改正和提高了。所以老师在每篇习作中，应该择取重点，把评语写得具体中肯，简明扼要，不要“眉毛胡子一把抓”。另外，由于篇幅限制，评语不宜太长，这也是语言经济性原则的要求。学生作文字数也只不过 800 字，可评语洋洋洒洒写了千把字，这种做法是要不得的，是喧宾夺主的做法。
2 、语用功效
2.1 评价功效。作文评语应该用简洁的语言明确而具体地突出学生的优点；委婉而含蓄的指明存在的不足。只有这样，优点才可以继续发扬光大，缺点才会在以后的写作实践中逐渐改正。作为中学生，他们会把语文老师的评价语言作为衡量自己写作水平的基准。因此，老师应该把评语的评价作用放在首位。
2.2 激励和导向功效。作文评语的着眼点是提高学生的整体素质。好的评语不仅仅指出作文中的优点和缺点，还要把学生在习作中所表现出来的能力情感等因素融进评语中，从而激发学生写作的兴趣，帮助他们体验到写作成功的乐趣，使学生的写作之路乃至人生之路有一个明确的方向。比如，这么一则评语“书写是一个人的门面，一手好字能使人增添不少信心，能给人带来更多的机会，你信吗？”学生读到如此爱心洋溢而又有颇多期待的语言，相信肯定会自觉或不自觉地朝着老师期待的方向努力。
2.3 反馈功效，评语是学生直接获取反馈信息的重要途径。中学生把凝聚了自己心血的作文一交上，他们就自然有了期待。希望能从老师简短的语言中获取到有价值的信息。这种语言文字的交流拉近了师生间的距离，让学生在老师亲切的语言中思考，寻找改进提高的办法。
3 、结语
本文简略地从语用学的角度对中学语文作文评改语言做了分析，把评语研究的范围拓宽到了语用学的领域，但是一些观点还不成熟，随着语言学的发展，相信它定会带给评语研究新的生机。
中学生作文 篇6
在午自习，同学们窃窃私语的议论着某个同学。李猛勇知道那是谁。大家心里也明白。那个某人就是我们班上的叶佳辉同学，她是个不爱说话害羞的小姑娘，那天，她因肠胃不好，把来不及的排泄物排在了裤子上，虽说这不算出奇，但同学们都以异样的神情对着她，甚至坐在她周围的同学也迁移到了别人的`位置上，孤独一人坐在角落，沉默着，低思着。看在眼里的李猛勇实在忍不住了，火已超出了他的限制。他猛地站起来，拍了一下桌子斥责道:你们这样做，实在太过分了，你们知道叶佳辉同学自己也是很难过的，她也不想这样，你们应该多体谅一下她。。’
简短的言语，震撼了全班，一个个都惊呆了，平时，无恶不作的捣蛋鬼，今天却显得如此有同情心。我听后，心中不时的起鸡皮疙瘩，因为我已听惯了他粗鲁的话，而不习惯于听如此振振有词的话，但是这却使我感动。
中学生作文 篇7
光阴荏苒，转眼08年就成为了历史，迎接崭新的09年。因为我们都是成年人了，新年，其实，对我来讲应该没有太多的意思，除了自己的年龄又长了一岁。
但是，昨天我收到了一份特殊的礼物。我3岁的小侄女，邮寄了一张她自己画的贺卡，简单的说是在一张白纸上涂鸦一番。但是，在这寒冷的冬天带来了温暖，至少在昨天我兴奋一天，放佛又回到了自己的童年，儿歌在我脑海里迸发，干活也特别的卖力了，比别人送我百元大钞还要有成就欣慰感。
昨天上午，张师傅送给我邮件，打开一看，我没给乐坏，一张白纸上面画了两棵大树，一只硕大的蜜蜂五颜六色，旁边还有两朵七彩花。非常简单的画面，涂鸦上绚丽的色彩。我相信这幅画在3岁的小孩的'眼里，应该是自己最得意的作品，也许意义深远，也许什么也没有。但是不远千里把最真诚的祝福通过自己的双手，在新年伊始的时候，用美丽的画面来表达。这就是小孩子的童心，也是与大人最大的区别。在他们眼里没有复杂残酷的现实，通过自己的实际行动来表达自己语言上面的欠缺，这是我们这些成年人只说不做所欠缺的……
我在想，当她把自己的作品投入信箱时，是不是激情澎湃，是不是在期盼我的回音……她一定天天在问她妈，什么时候阿姨可以收到她那不可一世的作品，这些使的我现在也是想入非非……
我相信她那颗清透简单的童心，一定是可爱无邪，就如那无暇清洁的白玉，我希望她永远都拥有一颗像现在童心和快乐……其实很久以前我们也拥有这些的，只是在残酷冷漠的现实中深深的埋藏在内心深处包裹深藏，然后，自己就没有发现直至灭亡
一份特殊的新年礼物，一幅幼稚无比的绘画唤起了自己寻找童心的冲动。在09年的伊始，这是一个很好的预兆，穿插在世俗的现实生活之中拥有一颗童心，摸亮生活色彩的明艳，拥有童趣盎然的氛围，展露童心的美好纯洁，放松休憩……永远的保持一颗童心，现实生活将是五彩缤纷的世界，09年将是牛气冲天美好的一年……
中学生作文 篇8
暑假到了，天气热起来了，知了在外面不停地叫着：“知了——知了——”儿子伸了一个懒腰，说：“亲爱的老爸!你说我考得分数还算好吧?什么时候带我去玩儿玩儿啊?在家里太闷啦。”秃头的父亲没有吱声，只是笑了笑，天知道他到底算了什么如意算盘。
夜晚很快就到了，儿子的眼皮很快就开始打起了架来。“呼——呼——”儿子睡着了，父亲的行动开始了。
父亲叫了一个同事，轻声轻脚的走到儿子睡得床旁边，看着睡着真香的儿子，又想到儿子发现惊喜的那一刻，父亲不禁轻声笑了起来。父亲叫同事轻轻地抬起床，同事抬这一头，父亲抬那一头。父亲怕吵醒了儿子，一边抬一边在嘴里嘀咕着，说“轻一点，轻一点，再轻一点……”
好不容易才抬到了车上，同事有事走了，父亲把床用绳子绑住儿子睡觉的'床，开着汽车，行驶在了大街上。大街上人山人海，喇叭“哒哒”地响个不停。警察见了，马上让大家静下来。不一会儿，大街上安静了下来。
父亲十分感谢警察，想说声：“谢谢”，可是感觉儿子快要醒了，就加大油门，飞快地穿过了大街。
目的地要到了，父亲把床轻轻地搬到草地上，自己躲在草旁边，看着儿子的表情。明媚的阳光照耀在儿子的脸上，儿子渐渐醒来了，看着前面的马，后面的猪，左边的兔子和鸡，说：“咦?这是什么地方?”儿子四周望了望，看见都是小动物，就和小动物们一起欢快的的玩耍了起来。
最后，儿子度过了欢快的暑假一天。
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