实用的中学生作文(范例8篇)
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的中学生作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学生作文 篇1
屋子里安安静静，冬日的暖阳从窗外流淌出来，那么明媚，却那么冰凉。迎着光线，望见一片耀眼的白，下意识抬手遮掩，眩月的阳光刺痛我内心的卑微``````
一个人在安静的小道上行走，低垂眉眼。思绪纷杂。拉长的身影在这冷清的街头显出无比的落寞与哀伤。我，一个平平凡凡的女孩，没有优异的成绩，没有靓丽的容貌，没有开朗的性格，更没有青春花季的肆意与张扬。所有的我都没有，唯剩平凡。然这平凡却愈演愈烈，猛生猛长，生出了一地的'卑微，低到尘埃``````
每每看到花季少女那温暖的容颜，我习惯性低下头，寻找我的卑微。真是孤独，站在万人中央，听遍尘世喧嚣，却发现那些声音与自己无关，不过是沾了些别人的热闹，更衬得自己形单影只。
一个人的世界，一个人的卑微。漫天阴霾，我的世界无声。
中学生作文 篇2
前几天，我去宏图书店看书，瞧见了一本杨红樱的《假小子戴安》。我可是十分忠诚的“初熟樱桃”哦。
戴安是一个好强的女孩子，她认为只要打扮得像个女孩子就可以保护妈妈和姨妈了。戴安的妈妈是一个未婚妈妈，姓戴。而戴安从来不知道她爸爸是谁？在哪？叫什么？她从来都不知道。一直到六年级毕业后，她遇到了一个改变她人生道路的人……
六年级毕业后暑假，戴安和六(三)班毕业的'同学的心里都不是很舒服，不是因为再也见不到朝夕相处的同学了，而是因为再也见不到他们可爱的米兰老师了。有一天，班上的小道消息发布者侯文博带来了两条小道消息：
一是侯文博在听广播的时候听见米兰老师的声音并已经确认了(确认是米兰老师)，只要打进电话，就可以和米兰老师通话了。二是戴安的学校就要改成小学、初中、高中合三为一的学校了！听说赞助者姓安。没错！他就是戴安的爸爸！经过一段时间的交往，安先生已经发觉他和戴安之间的血缘关系了，但他并没有告诉戴安，因为他还不太确认。戴安的妈妈却已经发现了，却没有告诉戴安。纸始终是包不住火的，这件事最后还是被戴安发现了，生气至极得戴安对爸爸发了火，在肥猫和李小俊等人的撮合之下，戴安和爸爸又重归于好。
看完这本书，我觉得戴安是一个为妈妈着想并很懂事很坚强的女孩子。我想我如果是戴安会不会也想她一样变成一个坚强的女孩子呢？
中学生作文 篇3
爸爸和大伯站在门口，奶奶坐在轮椅上，爷爷扶着轮椅坐在一旁，我从里屋倒了一大瓶开水装在保温瓶里妥妥放进背包里，也走到爸爸身边。时间正好，哥哥珊珊来迟，道了几句抱歉后，我们一家人就上路了。
奶奶的身体渐渐恢复，因为病痛而麻木已久的左腿在家人的悉心照料下也越来越利索，只是在家奶奶喜欢坐在轮椅上。自从奶奶生病出院以后，她总是拒绝出门，也许是自尊心太强和倔强使然。这次离奶奶上次出门又将近半年了。国庆节放假，哥哥从长沙赶回家，我和哥哥劝了很久，奶奶才同意和我们一起去官店吃酒席，顺带看看风景。
爸爸开车，我们一路上说说笑笑，爷爷讲了很多他父母的故事，讲我们原本的老家，讲后来遇见的一个姓的“一家人”。经过几个小时的路途，到了一座桥边。爸爸停下车，叫我们下车看看。
这是一座长桥，桥下应该就是景阳河吧。哥哥把奶奶扶下车，一路走着到了桥边，奶奶扶着栏杆，望向河的`另一边，就这么望着，好久都没有说话。
我站在奶奶身旁，哥哥示意我不要说话。我看着奶奶，突然发现，奶奶的头发已经全白了。在这之前，奶奶的头发一向都是银白色的，原来，经过这场病，奶奶又老了许多。老了许多……我又看见奶奶脸上的皱纹，那上边刻满了岁月，刻满了辛劳。奶奶，已经劳苦了一生，她的青春虽是和平年代，但正赶上全中国最艰苦和处于落后的时期，而如今这盛世，她却来不及好好观赏和享受，就猝然老去。这一刻，我的泪水已在眼眶打转。
从前我从来没有把“常回家看看”和“可能来不及”当做一回事，在心里，我总觉得，等爷爷奶奶离开我们还是一件很远很远的事。可就在我看到奶奶的老去时，我猛然明白，也许，他们离开只会是一瞬间的事，也许你来不及反应……
我强忍住泪水，奶奶却忽然转头，看了看我，然后又转身，面对桥的那头，说：“走吧，风景看完了，这桥还有很多呢。”哥哥扶着奶奶走了，我终于没忍住泪，但立马擦去，我告诉爸爸要陪奶奶走过桥，就跑到奶奶身旁，也挽起奶奶的手，一起走了。
是啊，长桥是走得完的，可就算只有一小段路了，我们也要挽着奶奶的手，陪在她身边，一起走……
中学生作文 篇4
我不知道未来它是属于那一天，或许是三十以后或许是四十以后，或许是老去的某一天。我一直坚信自己的信念，为未来的某一天做着准备。
每个人为了未来，在某个城市日夜忙碌，失去自己的自由就是为了未来的某一天，或许它不遥远或许它就在面前。或许有些人只是过一天算一天没有梦想、没有未来。这样的生活是否有意义谁也说不清。谁也不知道。
未来就像望梅止渴，努力冲向某个时间和地点到了才能知道它是否徒劳无功。所以每个人创造未来和梦想的路上总是很辛苦，或许这样的辛苦会让你过的充实和有意义。或许辛苦会让人选择放弃，放弃的.同时就会给自己一个理由，这就是人，不管做什么都有理由，然后就出现了这句话知足常乐。
构思出来的生活，没有人为你保障，也没有保险可投。谁都不知道会发生什么！
生活没有构思的生活美，生活是现实的。对于很多人来说，生活太不如人愿，每天抱怨着，抱怨上班，抱怨着不该发生的发生了。我有时也在抱怨着，我更会选择去面对。
因为生活和人生是自己的，我没必要把选择权交到别人手上，所以我们面对事情时我们能做的就是选择。
生活和幻想的生活是联系在一起的，因为生活现实，所以就会去构思出美丽的生活。来欺骗自己，但谁也保证不了是否会实现。我的思想跟着现实的生活走，有时也爱幻想。但生活就是现实的我们要敢于面对，敢于选择。
中学生作文 篇5
大多文章认为灵感是一种心理状态，而且是神秘莫测、不可名状的，或说是祖上的遗传基因的作用，甚或说是神赐的、天赋的、不可企及的。古典作品上说得神妙莫及，如眉头一皱，计上心来凝神静坐，忽而顿悟。文论家说到灵感，大多只对经验的描述：它常常在长期的寻求探索中蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。灵感来时文思泉涌，顺畅如流，得心应手；消失时意志消散，文思冷涩，笔下艰难。总之，人们谈及灵感便在羡慕之余望而却步，使灵感终归在神秘的光环中令人可望而不可知。
其实，灵感并不神秘，是完全可道清说明的。灵感思维是人们对自在之物的一种顿悟性的思维活动。从心理学角度讲，人脑的全部思维活动为有意识活动和无意识活动（又称潜意识）。形象思维用表象去思考。抽象思维用概念去思考，二者都是在经过感性思维和理性思维的程序之后转入不直接接受意识支配的一种高级思维活动。因此，其感觉、知觉、表象、想象是灵感来源的必不可少的意识阶段，它是无意识阶段的基础和前提，换句话说，灵感来源于长期观察和思考。当然，灵感是朦胧状态中以直觉接通媒体而不是用概念和逻辑、思维和表象，但它并不是直觉，即使是，也是一种特殊情形的直觉。明确了这一点，对于我们作文教学中如何培养和训练学生是至关重要的。
或许有人认为灵感之出是瞬息的，难以预测且稍纵即逝，何谈训练呢？这种看法是错误的。尽管灵感是随机的、突如其来的，但它毕竟经过了感性到理性的认识突变，不再拘泥于原来的框框，对事物形成了全新的认识，这种创造思维能力体现是可以通过思维能力的长期坚持不懈的训练得以形成的，所谓长期积累，偶然得之。因此，认知了其来源，只要经过扎实而科学的训练，是完全可以成为每个学生的思想武器的。
一、广泛积累知识是灵感来源的泉眼。
有道是：冰冻三尺，非一日之寒。只有进行长期的广泛的知识积累才有可能在实际运用中触发而产生瞬间的灵感。一方面，要广泛积累生活素材。它不单是家庭、学校、社会的真人真事真场面，可以广泛接收电视、广播、报刊、图书中的知识信息，以至于他人的讲述、偶尔的发现，从直接到间接接受。同时，并非单从语言文学角度，而是从体育、艺术、科技等方面广泛采集。另一方面，是重视思想、观点的积累。灵感的内容是事物的本质道理或一般规律，这种道理或规律是从生活实践中领悟出的，而不是凭空产生的，因而要有的积累。其一是来自教材。议论文中常饱含辨证分析的力量，记叙文中常蕴含着做人的道理、对生活的领悟。如《卖油翁》中卖油翁对陈尧咨发矢十中八九和自己酌油自钱孔入，而钱不湿得出感悟惟手熟尔。其二是来自生活。在《记一次野炊》的作文课上，有学生写：山上煮牛肉面条时，锅上层，面条丝纹不动，但已闻到锅底面条烧焦的味儿；当吃着焦面时却才记起未下盐巴等调料。同时几人写到这情节，只一学生在末尾写道：什么事情，不经过自己实践是难有深刻理解的。这次野炊，让我懂得了自己动手才能丰衣足食的道理。可见，生活无不给学生以广泛的滋养。教师要培养学生用自己的眼睛去观察生活、感受生活，只有训练出敏锐而具有透视力的眼光，才能捕捉到生活的真善美，增加生活积累。积之愈厚，发之愈佳。
此外，积累素材必须辅之以记诵，即用笔随时记下来，有些内容还要熟读成诵。如典型例子（人和事）、名言（诗、文）、警句、谚语、格言、生动的口语、佳句、精彩的描绘片断、有特色的顺口溜、含意隽永的解说词、名联等。诚然仔细体会和玩味，是吸收的过程，让材料料熟于心，在头脑里活起来，以备用时之需，作文时得心应手，随意驱遣。运用，是积累的目的，既是积累之果，又是积累深入的过程。
二、培养学生写作中的创造思维能力是灵感来源的渠道。
长期以来，中学作文教学多运用同向思维的思维方式，使学生思想僵化，不敢创新，不敢越雷池一步。教师应注重启发学生用创造思维来思考问题，多元化、多维式去思维，要有创新精神，不囿常规、标新立异，能够让学生提出超常规的构想和不同凡俗的新思考。如管宁割席作为不慕虚荣、不贪金钱的高贵品质来大加赞颂，但从另一角度上看，管宁对有缺点和错误的'朋友应积极帮助其提高思想认识，树立正确的人生观、世界观，这才是真正的好朋友，而不应该一刀两断。打破思维定势，培养学生的创新意识，才有作文中的突破和创新见解。在《愚公移山》一文中的讲解中，本人从愚公移山的坚韧不拔，不折不挠和坚持不懈的精神引发开去，就愚公移两座山的做法展开了全班的专题讨论。学生各抒己见，有说从经济上考虑是不值得的，有认为花费大量的时间搬山还不如为社会创造财富的，有学生还认为，愚公搬山是破坏环境的一种做法等观点。此外，本人从资料上得到启发，让学生就一小球掉进一窟窿，可从哪些方面考虑拣回这个球呢方法当然是多种多样的。一根粉笔，从其自身的功用，使用者的主观意向，它可作为礼物、作为指挥员手中的指挥棒，还可用来作豆腐等，总之，平时要重培养学生写作中的创新意识。
当然，创造思维是一项艰苦而又缜密的脑力劳动，因此，培养学生坚强的创造意志和毅力是非常必要的。创造之花需用创造者的血汗来浇灌，方能结出智慧之果。坚强的意志和毅力是创造思维的基础，很多名人事业成功，也都是靠艰苦努力和坚强意志而获得的，而一般人往往经不住波折和困难的考验，缺少一种不达目的誓不罢休的不懈精神；或者是浅尝辄止，形成不了自己的独特见解。只有意志坚强、有毅力的人才敢于追求价值较大而难于达到的目标。作文是一项艰苦的创造性的脑力劳动，怕吃苦，不愿动脑筋，想一挥而就地写出一篇好作文来是不可能的。另外，学生在作文中的创造意志与其认识、观察、情感、知识等都密切联系。教师在作文教学中应把握好与此相关的因素，因势利导，注意培养和锻炼学生思维的自觉性、顽强性。这些也正是创造思维的意志特征。只有这样，写作灵感来源渠道才能畅通。
三、创设和谐的氛围是灵感来源的浪花。
处于人生嬗变期的青年学生，为了阐明自己的观点，他们会竭力找理由，查实据，在和谐而热烈的思维对撞中产生灵感的火花。让学生和教师、同学交流自己的知识时，这会使他们欢欣鼓舞，使课堂生动活泼，造成一种集体工作的氛围。教师可进行积极而正确的评价。教师对学生争论的内容、写作状况、成败原因了然于胸，而不能一切归于努力。教师将结果告知学生时，要侧重于积极。作文不管写得多糟，相对而言总有一两篇或者某几个段落是比较成功的，然后帮助学生分析其中的原因。告之成功是努力的结果，不好的地方是用的劲不足。至于写作前指导，学生分等级规定写作，这会使差生有自卑感、羞辱感。课前指导教师不能太卖弄，一者学生认为你的轻视；或使他们视作文为畏途，觉得你的水平是他们难于超越的。作文批改中要注意评语的用词，切忌使用打击性语言。只有教师创设良好的氛围，学生写作时当作是一次轻松、自由自在的愉快的劳动，写作过程中才更有可能产生灵感的浪花。
兴趣是人们对某事物或活动产生快感和兴致的激发剂和推进器。强烈的兴趣是靠学生在求异质疑中产生的。只有对作文产生了浓厚的兴趣，方能在研究和探索中达到一种乐而忘返、如痴如迷的地步。在作文教学中培养学生创造思维的兴趣，关键是要激发学生的求异心理，让他们敢于质疑求异，善于提出问题。对人们习以为常的事物和见解进行反思，多问几个为什么，反其意而为之。平时注意培养学生质疑求异心理，往往能激发学生敢于打破传统思维模式，不断写出富有时代感、有新意的作文来。
和谐氛围的创设还包括学生个体的创造心境的营就。就学生而言，必须养成这样一种习惯：专注迅捷，一触及文题即进入角色，投入地想一次，耳目皆融，完全沉浸到主题里去。诚乎斯，对文题就能心领神会，每个字每个词都能唤起强烈的语感和丰富的联想，都能用心灵去触摸，进而情动于衷而联想翩翩，思接千载，视通万里，就在这种不曾意识到的时候，顿悟会从天而降，落到笔端。就教师而言，在实施有效的射标和效标的调标下，要充分发挥感情动力的呼唤功能。方式是：（一）再现形象。（二）点示哲理。（三）美感诱发。（四）环境薰陶。
总之，涓涓细溪，可以汇成江海。明确中学生作文灵感的来源，更能使我们在写作教学过程中有的放矢地训练，培养学生，促使其潜能得到最佳发挥。
中学生作文 篇6
那一刻，我与父亲的心近了。
对于一个女儿家来说，无论是生活的那一方面，父亲永远是“可远观而不可亵玩焉”，他只能在心里默默地去祈祷。
初三是一个紧张而繁忙的学段，作为家中的独女，压力自然而然就像一座山压在我那柔嫩的肩膀上。我一直在努力着，但成绩就像恶魔一样，一次又一次地摧残我幼小的心灵，我尝试放弃，但最终又回到那书堆中，因为那是我实现梦想的地方。
在第一次模拟考试中，我因紧张而发挥失常，老师对我很失望，还在班中严厉的批评了我。我的`心好孤单，好无助。在繁星满天的天空中，每一颗星星都如此地闪亮，都在弦耀着自己的光彩，而我却在那一颗欲枯的树下，落叶从天而降，落在我麻木的手中，该死的泪水又涌流出来，回想父母的辛劳心又瞅了一下。
一只又大又温暖的手掌，落在我的肩上，我回头一看，原来是我的父亲，我禁不住泪流，嘶哑地喊了一声“爸”，我再也忍不住哭了起来，扑进父亲的怀里，原来父亲的怀抱和母亲的一样温暖，让我在黑暗的世界里射进一缕缕阳光，我把情况一五一十的述说给父亲听，并说：“我也尽力了。”父亲微微一笑，语重心长地说：“孩子，你一直是爸心中最坚强的人，人生的道路如此坎坷，你不可能总是胜利者。中考即将到了，我不敢再向你加压力，无论胜败，只要你努力了，那就行了。”那一刻，我感觉我与父亲连为一体，让我知道在这个世界中有一个这样伟大的父亲。
父亲的光芒，如朝阳照亮大地一样，照亮了我的世界。父亲，我爱你，永远……
中学生作文 篇7
中学生写人作文大全：默默无闻的她
以下是小编为大家整理的关于中学生写人作文大全：默默无闻的她500字的文章，希望大家能够喜欢。
每当你走在干净的马路上时，你会想到谁？每当你躺在暖和的被窝里，做着甜蜜的美梦时，你知道谁在工作吗？她——王阿姨，一个默默无闻的人，一个默默无闻的清洁工人。
王阿姨在平平凡凡的事业上做着不平平凡凡的事情。她工作尽职尽责，勤勤恳恳，总是在那最脏的地方清扫着，用她那已经粗糙的双手为人们创造一个美丽干净的生活环境。不管是严寒还是酷暑，王阿姨都认认真真地扫着马路。
记得那是严寒的'一天的清晨，刺骨的北风怒吼着，还夹着小雨。天还没亮，我起来去买早点，看见王阿姨推着一辆破旧的三轮车已在工作了。马路不好扫，路旁全是树叶，树叶随时都会飞起来。王阿姨走了一段停下来，拿起扫把把树叶扫成一堆，再拿垃圾筐装树叶。就在这时，一阵风吹来，把扫好的一堆树叶吹得漫天飞舞，撒落得满处都是，可王阿姨二话没说，又重扫了一遍。有的树叶飘到别人家的屋顶，她又马上追随到那里，拿起旁边的棍子，把树叶弄下来，王阿姨的脸上露出了笑脸。王阿姨冒着刺骨的寒风，推着三轮车想垃圾站走去。这时，她的脸冻得像红苹果一样，双手也冻得发紫，却没听她一句怨言。
王阿姨曾告诉我：“我想当清洁工，是因为如果没有清洁工人，我们生存的环境就会变得不堪设想。”
多么普通的话啊，但表达了王阿姨为了人民服务的好品质。她这种默默无闻、无私奉献的精神是我们的榜样！
中学生作文 篇8
在我出生那天，大地银装素裹，北风呼啸。这一天，天气十分寒冷，而在医院的产房里，却洋溢着温暖。此时此刻，一个哇哇大啼的婴儿出生了。这就是我，产房里依旧比较冷。妈妈精疲力尽，躺在床上睡着了。我的姥姥害怕我在如此的寒冷中冻死了，便用厚厚的棉被将我裹着，抱在怀里，坐在床上。姥姥又怕在睡觉的时候，无意的翻动身子将我压住了。于是就强忍着困意，坐了一晚上。
就是这样，我依偎在姥姥的怀里幸运的活了下来······
时光流逝，回到现在，如今的我已经成长为一个充满活力的少年。当初，要是没有姥姥的.照顾，我就不可能成长到现在，姥姥对我的关心和爱护，让我感激不尽。
我非常喜欢吃三鲜，姥姥为了让我开心，就经常做我吃。而每次做完后就累得直喘气，抬不起腰来。有一天，我刚和小伙伴在外面玩好了回来，刚进家门，就听见了熟悉的剁三鲜的声音，我便情不自禁地笑了起来。过了一会儿，我突然想起了姥姥每次剁完后辛苦的情景。便想帮姥姥剁。我壮起胆子，走到厨房里。问姥姥：“姥姥，我想剁三鲜。”，姥姥笑眯眯的回应，说：“太危险了！再说你又不会，把手剁了怎么办，姥姥很忙，你到客厅去玩去。”，我又说：“姥姥，你可以教我嘛，我会小心的。”我用乞求的目光看着姥姥，姥姥终于招架不住了，说道：“好吧好吧。”说完，便教我如何拿刀，姥姥细心的说：“你两个手拿刀，记住要捉紧然后这样剁。”姥姥示范的剁了几下。还没等姥姥示范完，我就一把抢过刀。正准备剁的时候，发现自己太矮了，剁不着肉，于是我搬来一个矮椅子，站在上面，模仿着姥姥，像模像样地剁了起来。
我两手拿刀，瞄准肉的中间，狠狠地剁了下去，只听一声闷响，肉就被剁成了两半我看见我多得很好，便放下心来，轻松的剁了起来，“咚咚咚咚······”厨房里不时传来我剁肉的声音，但走进去一看，发现肉剁的到处都是，台子上，地上······，看起来真是惨目忍睹，我看到这一场景，
有一些呆了，迅速的将掉下来的肉扔到垃圾桶里，我收敛了一些，多的稍微慢了些。这样肉才没掉出去。渐渐的，我剁的熟练了，便索性又拿了一把刀，两手并用，效率提高了不少。不一会儿，就将肉剁好了。我喊了一声：“姥姥，肉剁
好了！”“来了！”姥姥答道。姥姥匆匆的走了进来，看到了我的成果，高兴的说：“乖孙子，真棒，好了，你去客厅玩吧。”之后，我便蹦蹦跳跳的走出厨房。
啊，原来帮助别人是这么的快乐啊，原来孝敬长辈是这么的容易啊。我一定要多帮助家人，多尊重长辈、孝敬长辈。
家，它给了我们健康和快乐看，因此我们也要珍惜这个家，爱护这个家！