中学生作文【优选7篇】
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的中学生作文8篇，欢迎阅读与收藏。
中学生作文 篇1
天高云淡，田野里充满了芬芳。站在垄上，看那层层金色的稻浪，使人心旷神怡，这一切都归功于农民伯伯的“面朝黄土，背朝天”，这一切都印证了“一分耕耘，一分收获”的无比正确。
随着年龄的增长，我们懂得，在学习上也是如此，只有做一个“耕耘者”，才能收获属于自己的未来与希望。
要想实现自己的理想，需要一步一个脚印，需要辛勤的耕耘。制定详细的“作战方略”是必要的，所谓“知己知彼，百战不殆”。
首先，预习是课堂学习的前奏。这个过程但往往容易被忽视，或者有的同学根本没有预习的习惯，其中最主要的'原因不是因为没有时间，而是因为懒惰，没有认识到预习的重要性，预习可以扫除课堂学习的障碍，提高听课效果；最重要是培养同学们的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性。
其次，专心听讲是每位同学的职责。如果在每节课前，同学们都能自觉地要求自己“必须当堂掌握”，那么上课的效率会大大地提高。然而有不少同学认为“上课不听讲，下课抱书看，依旧成绩上”，这个想法是错误的，它会浪费上课宝贵的时间，事倍功半，得不偿失。
最后，课后复习必不可少，正所谓“温故而知新”。复习可以温习、巩固已学的知识，发现自己还有哪些知识没有掌握，以便及时查漏补缺，尽快扫除学习上的死角，让自己的成绩变得更加优秀。
所以，要想取得最后的丰收，必须脚踏实地，日积月累。
秋风送爽，硕果飘香，在这个金秋时节，迎来的不仅是收获，也是下一个征程的开始。我们相信，一分耕耘，一分收获，三年后的秋天，即使有落叶，我们也能看见金碧辉煌的稻海。
中学生作文 篇2
一晃二十年过去了，我已经成为一名研究UFO（飞碟）的科学家了。这次趁着放假，回到了儿时的故乡—大连吉祥街，在飞机上放眼望去，我非常惊讶，这还是我记忆力的故乡吗？变化也太大了啊，繁华的街区，各种立交桥，呀！那是地铁呀，已经通遍了大连市，再也不会堵车了。我乘着汽车来到了母校—红旗中心小学，高高的教学楼，大大的操场，也变化很大，我正欣赏着，看见了一个熟悉的.人影，我脑子里闪过一道光，这不是……徐燕老师吗！老师看起来还是那么的年轻漂亮，不同的是已经提拔为校长了，我跑过去叫了一声：“老师好，不，是校长好！”老师震住了，看了看我说：“呀！调皮鬼赵世豪，现在都这么大了，你现在干什么工作啊？”“我在北京研究UFO”我吐了吐舌头说。“呀！这么厉害啊！”我们正说着，看见几个人从校门口进来，我一眼就认出那是同学小毕、小盖、和小冯、小陈，他们也有了很大的成就，我们热情的抱在了一起，小盖说“老师，大家都到我家去聚聚吧。”说着我们就到了他家，时间过得很快，不知不觉天有点黑了，我该回家看望我的亲人了。我乘车来到了以往住的房子，七层楼已经变为五十七层的高楼了，我乘着电梯到了四十层，啊！这可是最豪华的别墅了，家人们正在看卫星电视，每个房间都有100平方米大，电视也和墙一样大，家人看见我，心里都乐开了花，我们就说着，笑着……转眼一个月过去了，我该回去了，我望着故乡的土地，乘着飞机恋恋不舍得离开了故乡回到了我的工作岗位，开始研究更多科学的道理。
中学生作文 篇3
每当同学给我讲题，我总会把他们气个半死，三遍两边我就象一块朽木，自然数学成绩就不用提了。
我不服气，憋了几天，终于忍不住了，拿着数学课本去问父亲。
父亲只把书翻一翻就开始讲了，我怀疑他的大脑里装着课本。
窗外下着大雨，我竟全然不知，回头一看课本父亲已经讲了好几页。父亲把家里的地板作黑板，用筷子蘸着水在上面又写又画，还不时找来各种实物做例子。
为了讲明白正负数，他一会儿领着我去看存折上的存取钱记录，一会儿让我看化肥袋上的数字标志，还随手拿起身边的牛奶包装袋讲解所含元素的成分，忙的父亲不亦乐乎，我听的清楚明白。
再一看手中的练习本已被父亲密密麻麻的写满了好几张，他十分喜欢在练习本上边画图边给我解释。
而后父亲让我做课本后的练习题，随后他又自己出了十几道题检查我的理解和巩固能力。
我惊叹父亲有如此发达的大脑，在他的解释下抽象难懂的数学变的.触手可及，我那似乎迟钝的大脑突然豁然开朗。
一周来数学学习的困惑瞬间消散。感谢父亲，他用自己丰富的生活阅历讲解了我最难懂的书本知识。他用最明白的生活语言诠释了知识来源于丰富多彩的生活，生活是解释一切知识最明白的课堂。
中学生作文 篇4
我是一朵花，经历过冬的考验，接受过春的嘱托，烂漫的潇洒了一夏。
带着淡淡的花香，我迎接即将到来的秋天，我以为那满天的香味是我值得炫要的资本，然而我错了。
不知何时，天空变得更加高远明朗，那追寻阳光的燕子，划着优美的弧线飞向南方;不知何时，月下的'荷塘变得更加优雅静谧，不再有蛙声蝉鸣惊扰那荷香犹存的梦;也不知何时，穿梭在林间轻盈的风儿变得瑟瑟凄凉了，伴着金黄的落叶飘旋飞舞……
秋天的风给了我一个特殊的见面礼，它疯狂的吼叫着，肆无忌惮的抽打着我娇小的身躯。我的身躯里穿透着寒意，瑟瑟发抖，狂风打得我遍体鳞伤。可我无暇顾及，脑海中最后一丝意念支撑着我，挺住!我强忍着撕心裂肺的疼痛做最后的搏击。我不能倒，因为让我这历经风雨后拥有的如此华丽一生就这样结束，我不忍心，更不甘心……
“呼――”我的最后一片花瓣，终于也被那肆虐无情的秋风给卷走了。我痛苦的战栗在枯枝败叶间，一天天的衰老，凄凄惨惨。
然而一天，一位辞官南归的诗人看到我的家园一片狼藉时，却吟出“落红不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。那一刻，我顿悟生命的真正意义。是啊，化作春泥更护花的使命与职责会让我短暂的生命更长久。因为，虽是“零落成泥碾作尘”却依然香如故，望着风中那干枯的花瓣，我明白了原来生命的价值并不在于那迷人的外形与醉人的花香，而在于内心的充实。生命不在于长短，却在于是否有意义。感激秋是她用如此独特的方式教我如何看待生命。
我爱你——秋天，即使是在恨之后。
南飞的大雁愉快的向我招手。我笑了，笑容中荡漾着我对秋深深的敬意。
【教师评语】本文以“一朵花”的视角和口吻行文，亲切自然，表现了花儿在秋日的遭遇和感悟，秋风中的凋零让花儿痛苦悲伤，然而一位辞官南归的诗人让它明白“化作春泥更护花的使命与职责会让我短暂的生命更长久”。
中学生作文 篇5
俗话说“父爱如山，母爱如海。”每一位父母都爱自己的孩子，但却有不同的表达方法。
我的父母对我的爱有时很严厉有时很体贴有时……
严厉：一次，妈妈做了一桌子的美味佳肴，让饥肠辘辘的我直流口水，恨不得马上就开始吃。可是，我的老爸还没回来，我只好坐在一边看着美味佳肴，咽着口水。过了好久，我的老爸终于回来了，我终于可以品尝美味佳肴了。我拿起饭碗就吃，一碗，两碗；到了第三碗，刚吃一半我就觉得肚子已经塞满了，便起身想把碗中的剩饭倒了；可我的老爸说：“现在人人都提倡光盘，你是小学生更要这样做；你以前不是学过古诗《悯农》吗？里面不是说‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，所以你要把碗中的.饭吃完，一粒也不许剩！”妈妈也同意地点点头。我听了我的老爸的话只能乖乖地把碗中的吃完。
体贴：某天早上还是阳光明媚，可是到了下午就寒风呼啸，让我瑟瑟发抖，直打喷嚏…过了一会儿，老师叫我出去，原来是妈妈给我送衣服来了。走到妈妈面前，妈妈把手里拿着的衣服给我穿上，还对我说：“天气这么冷，你还穿的这么单薄，记的下次多带一件衣服！”我点点头。回教室时我无意间碰到了妈妈的手，妈妈的手冰冷刺骨，我想：妈妈的手冰冷刺骨，一定是着急给我送衣服，所以没顾得上自己。
………
这就是我的父母，对我有时很严厉有时很体贴有时……不管他们对我严厉还是体贴还是……我都知道他们是爱我的！我也会爱他们！
中学生作文 篇6
今天得到了一只大金毛的热情接待。天气虽然很冷，但是阳光很好，蓝蓝的天，很爽朗的感觉。匆匆的赶路。
路过蹦床店面的时候，想到昨天z姐姐说她在这里遇到了一只特别可爱的大金毛，叫大壮，我也在想，今天能不能遇得到它呢？
真是很凑巧，正遇到大壮的主人带它散步，大壮胖胖的，迈着小碎步，跑几步颠一颠，心情看起来不错。我试着喊了一句：大壮~~~它极开心有人跟她打招呼，摇着大尾巴，小碎步变成了大跑步，一路冲我飞奔而来，两只爪子一搭，开始金毛式热情洋溢的问好起来。
陌生人之间见面是不会有这么热情的`打招呼的，除非是极好的朋友，否则也不会见到你一路小跑过来的，可是，为什么呢？
中学生作文 篇7
天下的景或物，千差万别，千姿百态，各有自己的特点。比如水，有的汹涌澎湃，有的水平如镜，有的流水潺潺，有的水波粼粼……那么，怎样写出景物的特点呢？关键的是要进行细致的观察。
传说宋代画家文与可，为了画好竹子，冒着似火的骄阳，全神贯注地看着一片竹子，脸晒得通红，衣服被汗水湿透，但他好像是毫无知觉一样。不知何时乌云盖住了山头，随后狂风大作，文与可撩起袍襟，迎着咆哮的狂风，攀登到山顶，继续观察狂风吹乱的竹林。突然一声雷鸣顷刻大雨如注，竹叶子上晶莹的水珠又吸引了他。他不顾雨急路滑，向竹林跑去，心神完全溶于了竹的海洋。由于文与可彻底地了解了竹子，因而才能画出最出众、最富有特点的竹子。
一、要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的`都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
二、捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。
三、调动各种感觉器官来观察。有一则寓言：一天，五种器官相互争吵起来。“眼睛”瞪得圆圆地说：“没有我，你们什么也看不见！”“耳朵”不服气地说：“少了我，你们啥也听不见！”“鼻子”哼了一声：“要是没了我，你们能闻见花的芳香？”“舌头”伸得长长地说：“嘻！如果不是我，你们能尝到美味佳肴？”“身体”在一旁发起抖来。“眼睛”好奇地问：“你怎么啦？”“身体”说：“听你们这样争吵，我浑身冷飕飕的，――不知你们想过没有，要是我们互不相让，各自离散，那我们还有什么存在的价值呢？”这个寓言形象地表明一个道理：当人们观察景或物时，需要多种器官的配合。借助“五官”，往往能描绘出景物的特点。
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