当前位置：瑞文网>作文大全>初中作文>中学生作文

中学生作文

时间：2023-10-26 17:57:14 初中作文

中学生作文通用【9篇】

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的中学生作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中学生作文通用【9篇】

中学生作文篇1

　　“叮铃铃……”下课铃响了。终于下课了，出去透透气吧，我想。于是，我放下手中的笔，兴冲冲的走出了教室。可是我没有想到，一场“钢笔风波”即将开始……

　　上课铃响了，我回到座位，想拿笔再誊会儿作文。“奇怪，我的钢笔呢？”我一边自言自语，一边找来找去。可是翻了一圈，还是没有，我只好先借了一支钢笔应急。

　　晚上，我如实向妈妈汇报，妈妈也没有怪我。只是重新拿了一支钢笔，但我却没有罢休，誓要找出偷钢笔的人。

　　第二天，我来到学校，将目标锁定在了我同桌身上。“小张，你有没有看见我的钢笔？”“你的.钢笔是什么颜色？”小张问道。我心中燃起了一道希望之火，赶紧回答道：“天蓝色，见到了吗？”我原以为她会给我一个肯定的答复，谁知道她悠悠地回答：“没看见。”我心中的怒火一下子被点燃了，凶巴巴的问她：“是不是你拿的？” 小张委屈地看着我说：“不是我，我根本就没有看见。”我冷冷地笑了一声，说：“那你说说是谁拿的？” 小张回答不上来了。“果然是你，快把钢笔还回来！” 小张一愣，随后跑出了教室，眼睛里充满了泪水，嘴里还念叨着“不是我”。我呆呆的站着，感觉自己有点过分了。

　　小张不理我了。我曾经在心里教训了她N次，但嘴上却没有敢说出来。因为我已经伤害了她第一次，不能再伤害她第二次了。

　　几天后，我的钢笔找到了，就在我书包的夹层里。我因此很怕见到小张，怕她问起这件事。

　　终于，我忍受不了这种煎熬。一天课间，我真诚的向她道歉。我以为她一定会训我一顿，可她没有，她只是笑了笑说：“没有关系，我不会怪你。”

　　从此，我们又和好如初了。

　　“钢笔风波”过去了，但我和我同桌小张之间的友谊却“更上一层楼”，我们变成了亲密无间的“死党”。

中学生作文篇2

　　春天到了，经历了风霜雨雪后的光秃秃的树枝长出了嫩绿的叶片。那一抹鲜艳的绿啊，充满了蓬勃与朝气，似乎心中隐藏了许多期待与盼望!我们正如这生机勃勃的春光一般，拥有着令人羡慕的青春年华。

　　青春，一扇神秘的大门，一边是稚嫩与天真，一边是成熟与稳重。刚打开大门的我们，好奇而又欢喜。

　　高尔基说过：“要爱惜自己的青春!世界上没有比青春更美好的了，没有比青春更珍贵的了!”不错，青春是无价之宝，也是我们人生之路的重要转折点。青春是太阳，充满着热情与昂扬。

　　在青春的道路上，我们播下希望的种子;在青春的道路上，我们朝着目标奋进。青春充满着矛盾，让我们学会体谅;青春充满着挫折，让我们学会坚强。

　　青春，一个充满个性与张扬的时代;青春，一个充满智慧与力量的'时代。青春，爱幻想，爱探索，爱快乐。

　　青春，总有无限的希望。青春，有泪水与欢笑的陪伴。

　　青春是力量，是闪电一瞬间迸发出的亮光;青春是火苗，燃烧着激情，促使我们拼搏;青春是歌曲，唱出你我心中高亢的斗志。

　　青春如梦，或许今天的快乐会被明天的悲伤带走，但我们不会害怕;因为我们还很年轻，我们处于一生中最美的时段，未来由我们填写，明天的太阳为我们升起。

中学生作文篇3

　　我的童年像是一条载满了欢乐的小船，船中有许多美好的回忆。现在，一想起那件掀挂历的事，我都会情不自禁的大笑起来。

　　记得那是我4岁的时候，爸爸妈妈由于工作忙，没有时间照顾我，就把我送到了新乡的奶奶家照看。我一连好几天都没有见到他们，就有些着急了。于是，我问奶奶：“奶奶，爸爸哪里去了？”奶奶说：“你的爸爸妈妈工作忙，你先在奶奶家住啊，和姑姑、叔叔和小堂弟玩，一定要听话。”我点了点头。“那爸爸什么时候来接我？”

　　“下个月。”“下个月是什么时候？”我不解的问。奶奶想了片刻，随手指着墙上的'挂历，说：“等到这个挂历呀翻到下一页，就是下个月了。”我听了，眨了眨眼睛，说：“哦！” 过了一会儿，奶奶要去买菜了，问我去不去。我正在看精彩的动画片，怎能舍得离开呢？于是，我摇了摇头。

　　奶奶走后不久，我看着动画片，不知不觉地想起了爸爸妈妈。想着想着，我的“小金豆”便不听话地从眼睛里跳了出来。“怎样才能让爸爸早点来接我呢？”我小声低估着。呀！对啦！我有办法了！奶奶不是说只要把挂历掀到下一页，就是下个月了吗？我可以把挂历掀过去，让它变成下个月，这样一来，我就可以见到爸爸妈妈了！“喔！太好了！我真是太聪明了！”我立刻破涕为笑，高兴得手舞足蹈，赶快搬来一个小凳子，准备踩在上面抅挂历。我站在小凳子上，点了点脚，伸出手去抅，可怎么也抅不着。没办法，只能换个大椅子。于是，我又费了九牛二虎之力，搬来了一个带边沿的大椅子，扶着边沿小心翼翼地站上去，生怕一不小心掉了下来。哎呀！终于抅到了呀！我轻轻地取下挂历，把它掀到了下一页，然后又挂回了原处。喔！太好了！爸爸要来接我了！此时的我高兴得不得了。

　　我赶忙从椅子上下来，使出了浑身的力量，把椅子放回了原处，然后就站在门口等着爸爸的到来。等了一会儿，果真有人来了。是爸爸吗？我跑上去一看，原来是奶奶买菜回来了。“奶奶，您回来了。我告诉您一个好消息，爸爸要来了！”“什么？你爸爸要来了？你怎么知道的？”“奶奶，您快看！”我拉着奶奶进屋，指着墙上的挂历说，“奶奶，您不是说挂历掀到下一页，就是下个月了吗？我把挂历掀到下个月，爸爸就会来接我了！”

　　奶奶听了我的话后，哈哈大笑起来。我真是丈二的和尚——摸不着头脑，百思不得其解呀。只见奶奶一边指着墙上的挂历，一边不停地笑着对我说：“傻孩子，日子是要一天一天过的，不能心急。你把挂历掀过去，可日子是不会跟着掀过去的。你爸爸当然也不会来了，明白了吗？”我似乎有些失望，但是我知道爸爸不会来了，所以我不会再乱想主意了。

　　直到今天，每每我想起这件事，都会对自己的年幼无知感到好笑。与此同时，我也明白了一个道理：无论做什么事，都不能操之过急，都应该脚踏实地，一步一个脚印。

中学生作文篇4

　　飘忽的枫叶带走了这个季节最后一丝心殇，轻盈的在空气中飞舞·旋转，直到尘埃落定，逃离了浓重的雾气，去追寻自由。

　　——-题记

　　我喜欢枫叶，手掌的形状，生命的色彩，并带有暖暖的味道，让人陶醉。曾在记忆里搜索令我美到落泪的事物，画面定格在了秋季一片稠密的枫叶林里。满山淡淡的红色，没有规矩的肆意在寂静中。风一吹，哗哗的掌声，有点热闹，有点悲伤，秋季的风，总是这样的让人冷到麻木，甚至忘记了流泪。秋天的情感总是饱满的'，难怪古人常咏“秋风吹不尽，总是玉关情。”“愁因薄暮起，兴是清秋发。”“人烟寒橘柚，秋色老梧桐。”之类的诗句。

　　枫也是这样落寞吗？也许是因为它的生命绚烂在了秋季吧！随风放逐了身躯，是为了回归自然，追寻只有吧！可是，这样悲伤的季节，枫叶会美到让人落泪，让人不舍得把它从记忆抹去。

　　我想每一片枫叶都体验过深刻的情感，不然怎么会留下这么纯粹的伤口，披上如此鲜明的血色。不然怎么会在冬雪烂漫之前，悲伤了整片天空。

　　我站在山的一角眺望，满山鲜艳的色彩让我怜惜，刺痛了瞳孔，泪腺里涌出了泪。那泪如枫叶演唱悲歌的日子，在层层染红之后，瞬间变得晶莹剔透。我叹息，枫叶的飘落像一种悼念。悼念血色的灵魂，悼念浪漫过的这片天空。使我的心情也像这个季节美到悲的枫叶，不羁·哀怨，更有壮丽的感觉。

　　不久，滴起了凛冽的雨，带着寒冷的风，滴落在不定的枫叶上，顿时支离破碎。我离开了那片枫叶林，在上车关门的瞬间，那悲壮与我隔绝，我把生命的色彩留在了记忆里。然后，看着路，驶向前方。

　　岁月的风吹拂着记忆的枫叶，时光的雨冲洗了那个季节的悲伤。而我，依然深沉的热爱着那片枫林，铭记着那里的枫景。

　　现在，我常常聆听沉寂已久的心情，如此清晰透明，就像美丽的枫景，暗淡却又泛着鲜红的色彩。就像我的生命，在烛火温暖岁末的秋天，释放美丽。

中学生作文篇5

　　“噼里啪啦……”无论是大街还是小巷都是一片辞旧迎新的鞭炮声，响彻云霄。

　　除夕早上，我和爸爸早早的起了床，我们先贴春联。上联是“四海祥云降福来”，下联是“九州瑞气迎春到”，横批是"纳福迎祥"。我好奇地问爸爸是什么意思。爸爸摸着我的头，笑着说：“傻孩子，它的意思就是说日子越过越红火呗！“呵呵……就这样笑嘻嘻的度过了早上。

　　除夕夜，我们一大家子聚在一起有说有笑的围着大圆桌吃丰盛的年夜饭，有我最爱的葱油大青蟹、糖醋排骨、凉粉鸡蛋面饼等，看得我眼花缭乱，不知从哪儿下筷好。随着姐姐沈欣一声”哇“，香喷喷的油炸冰淇淋上了桌，金灿灿的外衣，雪白的奶油。就这么看着，我的口水也不争气地流了下来。我马上将筷子伸往盆中，一下子盛了三四个，这下姐姐可不满了“喂！明天早上拉肚子了我可不管！”说着还阴险的笑了笑，我自觉地将碗中的美食给她送去了两个，她这才满意地点了点头。经她那么一折腾油炸冰淇淋都凉了，我马上往嘴里送，又酥又凉，甜而不腻，简直是人间少见的极品美食。

　　年夜饭后，则是小朋友们的`最爱——放烟花了，贪玩的妹妹死活要亲手点引线，一下子鞭炮就像喷泉一样飞了出来，把妹妹吓得屁滚尿流。我和姐姐幸灾乐祸，抿着嘴笑个不停，还念念有词“自作孽，不可活”。结果我们俩收到了妹妹的两个“卫生球”，这才不说了。邻居家的小孩玩起了仙女棒，我们也不甘落后玩了起来，按爸妈的话说那就是老顽童。

　　过了今晚就是大年初一了，我真想在这一刻时间能定格，因为明天我又要大一岁了，我是多么舍不得你的流失，好像紧紧抓住你，不让你走！——时间。

中学生作文篇6

　　我姥姥将近60岁了，一年前突然中风，从此便落下了半身不遂的毛病，只能躺在床上度过余生。由于姥姥不能再劳动，所以兜里的钱越发的少了。

　　今年除夕，我去姥姥家，一进门就看见她躺在床上。于是，我连忙跑到姥姥床前，拉住姥姥的手说：“姥姥，过年好！我给您拜年来了。”

　　原以为这话会使姥姥高兴，谁知听了这话，姥姥脸上的微笑却消失了，眼里竟然流出了两行泪。

　　“我心里难受，当姥姥的没有“压岁钱”给你了！”姥姥伤心地说。

　　一时间我不知用什么话来安慰姥姥。我傻愣愣地看着她，手不由自主地放在衣兜里。咦！我兜里不是有六块钱吗？于是，我灵机一动，忙说：“姥姥，您别难过了。今年您不是要做60大寿吗？我就来给您“压岁钱”的。给！这是六块钱。”说着把钱放在姥姥手里。开始，姥姥怎么也不肯要。我说：“姥姥。您再不要我可要生气了！”姥姥只得“无奈”的.收下，喜笑颜开的说：“我的好外孙，长大了，好啊！”

　　看看这一幕，我心里乐开了花。因为我用我的“压岁钱”给姥姥带来欢乐。

中学生作文篇7

　　【教学目标分析】

　　1、根据新课标提出的训练体系低年级“乐于表达”，训练学生对写话的兴趣，能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；

　　2、能够把句子写完整、通顺；

　　3、能运用好学过的词语造句；

　　4、根据表达的需要学习使用“。？！”等标点符号。

　　【学习者分析】

　　1、学生是7－8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；

　　2、学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；

　　3、学生能够根据提示仿、续或创编故事，并乐于表达。

　　【教学重难点分析】

　　传统的语文教学往往是从小学中年级开始进行作文教学，其实小学一年级的语文教学就开始重视作文教学了，然而小学生的语文功底差、观察能力低，更没有组织和驾驭用语言的能力。常常是条理不清、词不达意、牛头不对马嘴。教学的重难点：

　　1、阅读训练与作文教学相结合；

　　2、“重视文本”根据课文内容积累好词、好句；

　　3、及时修改作文，加快思想交流；

　　4、培养学生自我修改能力；

　　5、培养学生写作兴趣。

　　【教学过程设计】

　　一、启发回忆，确定写作素材；

　　1、谈话启发

　　师：同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友? 生：我的朋友有同学、邻居、亲戚，有小朋友，也有大朋友。

　　生：我有十分熟悉的小伙伴。

　　师：除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?

　　生：有!自然界里的花草树木、鸟兽虫鱼、家禽，这些也是我们的朋友。师：这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像

　　看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。师：说一说，你们喜欢哪些动物朋友，你对它知道些什么?

　　2、交流归纳

　　1亲自喂养、接触过的动物，如金鱼、猫、哈巴狗、小鸡、小鸭?? ○

　　2到动物园、○海洋世界观察过的动物，如老虎、孔雀、海龟、各种鱼类??3在电视(动物世界)和书本上了解到的动物。 ○

　　3、明确要求

　　引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。

　　二、师生互动、描摹观察

　　1、画一画

　　选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来，把自己当成“动物世界”

　　的解说员，准备向别人介绍。

　　2、说一说

　　师：你画的什么，能向别人介绍一下吗?

　　生：我家养着一只小花猫，它的头上有两只耳朵，两只眼睛，身上长着

　　四条腿，还有一条尾巴。

　　师：你讲得很清楚。可是，如果前面不说是猫，你们能知道所讲的是什

　　么动物吗?不能!这是为什么?“两只耳朵，两只眼睛，四条腿，一

　　条尾巴”的动物多着呢!

　　生：我知道了，要注意动物的特征，找出动物之间的不同点来。师：你的领悟很好，能举个例子吗?

　　生：比喻说，鸡的嘴巴是尖尖的，鸭的嘴巴是扁扁的，小猪的嘴巴是圆

　　圆的。鸟类的爪，兽类的蹄，贝类的壳，鱼类的鳞，它们的外形和

　　作用是不一样的。

　　师：这是采用与其他动物进行比较的方法，还可以用什么方法把动物描

　　述得更加具体形象呢?

　　3、师生归纳

　　4、小组交流

　　三、评改延伸，深化习作感受

　　1、小组评改；

　　1读一读：○边读边把错别字和用错的标点改过来，把拗口的句子改通顺。

　　2评一评：哪部分写得欠具体，表达不准确，相互提议改一改。 ○

　　3想一想:自己的感情表达充分吗，还可以怎样抒发自己的真情实感. ○

　　2、班级交流如何写作物作文。

　　【教学反思】在教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，经了解有几方面的原因：1、觉得无内容可写，乱编的多。2、语言积累少，干巴巴的'，难以写具体。3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。

　　针对以上问题，如何来提高农村孩子的写作能力呢？下面谈谈本人的几点看法。

　　一、激发学生写作兴趣。

　　1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣。

　　2、以成功的喜悦，激发写作欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习。

　　3、开展形式多样的作文活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。

　　二、从读学写，读写结合。

　　阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。

　　1、从阅读中学习文章的结构和表达方法。

　　2、联系课文，适当摹仿，仿中求创。中外作家历来强调创造，但在写作中可以适当摹仿。

　　3、加强朗读背诵训练，培养语感。

中学生作文篇8

　　生活像一把无情刻刀，改变您的模样。岁月拿着尖刀，在您的额头和眼角精心雕刻着，于是，您的眼角出现了皱纹，但您从没埋怨过，只是一直用行动默默地告诉我，为了我，青春不算什么。

　　妈妈，您还记得吗？我十二岁那年冬天，由于我体质太差，所以手上全都冻伤了，那伤口看起来很可怕。当时，我问您“妈妈，我的手好痛呀！”我想去医院，但您当时在上班，早出晚归，没有时间，就对我说：“嵘儿，妈妈没有时间，这个星期五妈妈放假再带你去医院。”说完，妈妈便急匆匆的去上班了。之后由于我把手上的伤口又弄伤了，造成了细菌感染，所以一直都没有把我的手医好，这件事，其实是我的错，但您一直把责任怪到自己头上，一直为我的手，东奔西跑。妈妈，您还记得吗？是您，让我知道了母爱的伟大。

　　妈妈，您还记得吗？初三由于我的基础很差，学习成绩很糟糕，根本就没有希望考高中，连老师都告诉我，要想考一个好的高中就必须很努力很努力，当时的我由于很懒惰，所以，我想到了放弃，于是，我准备到放假了再告诉您我的想法。但当我回到家看到您用疲惫的`身躯为我做饭洗衣衣，我忽然明白了逃避不是方法，所以我选择了面对。妈妈，您还记得吗？是您让我知道了遇到困难，即使再辛苦，也不能放弃。

　　妈妈，您还记得吗？为了让我有更好的学习情况，您放弃了您以前的工作，到宜城找了一份辛苦的工作，每天晚上看到您那疲惫的身躯，我都会让您放弃，别干了，但您一听我这么说，都会用坚定的语气告诉我：“万事开头难，别因为一点小事就放弃”。妈妈，您还记得吗？是您让我知道了坚持。

　　我最亲爱的妈妈，这些事，您都还记得吗？

　　一路上有你

中学生作文篇9

　　父亲的肩膀，宽大有力令我心安。

　　——题记

　　父亲的爱永远是温和的，默默无闻、润物无声，其中最令我难忘的是父亲的肩膀。

　　小时候，晚饭后同父亲散步，走了一阵撒娇似的说“我走不动了。”父亲嘿嘿一笑，慢慢地蹲下身子，说了一声：“上来吧，你又来这一套。”我轻轻伏在父亲肩膀上，父亲背着我，慢慢向前踱去。夕阳只剩下了一点余晖，天通红通红的，晚风掀开父亲略长的头发，蹭在我脸上软软的柔柔的，使我不禁笑出声来，父亲也跟着“哈哈“地笑，像个孩子。父亲的肩膀是那么的有力，背着我颤都不颤一下，稳稳地向家里走去，父亲的肩膀令我心安。

　　长大些，我开始变得调皮，有一次学洗碗，我失手打碎了一个盘子，盘子的碎片割破了我的脚趾，我大叫一声，父亲连忙赶来，看到情况，二话没说，让我伏在他的肩膀上，急忙向医院跑去，由于跑得很快，父亲的肩膀一抖一抖的，我有时像要掉下去似的，这时父亲总要停下了，双手把我往上一托，我又稳稳地伏在父亲的肩膀上，幸好伤口不深，无甚大碍，回家的时候父亲依旧背着我，我伏在父亲的肩膀上，父亲的脖子上已经布满密密的汗珠，乌黑的头发中已经夹杂着三三两两的银丝。父亲的肩膀是那么的宽大，背着我一点也不显小，一步一步向前走去。父亲的肩膀令我心安。

　　再后来我又长大些，再也不用父亲背我了，本以为独立了，可是那次出行改变了我的看法。那是一次和同学一起的踏青行程不远，但旅行包里的物品不少，零食，水餐布应有尽有，当我与同学尽情享受春天的美景时，父亲背着旅行包跟着我，猛回头我发现父亲的肩膀已经被旅行包微微地压弯，很显然父亲在尽力的追赶着我们青春的步伐，他饱经风霜的`头上已有了岁月留下的刻痕。我停了下来，说：“爸，让我背一会吧。”他扶了一下旅行包的带子，擦了擦头上的汗说：“不用，你玩你玩。”父亲的肩膀是那么的坚实，承载了我所有的重量，父亲的肩膀令我心安。

　　父亲的肩膀，是我心中永远的依靠，它散发着奇特的香味，这就是父爱的味道吗？它让我回味无穷，令我陶醉其中。

【中学生作文】相关文章：

中学生作文11-05