中学生作文汇编[6篇]
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的中学生作文6篇，欢迎大家分享。
![中学生作文汇编[6篇]](/uploads/00/d6d0d1a7c9fa15_5fbf7eff7c422.jpg)
中学生作文 篇1
作文教学是语文教学的重要组成部分，在中学语文教学中的地位日益突现，作文能力是语文能力的综合表现，作文教学是衡量语文教学效率高低的重要标志，因而，作文教学毫无疑义地构成了语文教学极为重要的组成部分，被人们喻为语文教学的半壁江山。
新课程标准提出：语文教学要紧扣听说读写四个环节，做好对学生语文基本功的培养及提高。作文占了语文的重要比例，它是听说读写的高度结合。考场作文是学生即时生成的体现，而我们的大部分学生却难以应付，难写出高分作文。在平时的作文教学中，常常出现学生难学难写作文的现象，在短时期内提高学生考场作文的效率并不是一件手到擒来的易事。
20xx年河北普通中考语文120满分的试卷中，考察作文的分值高达50分；同时作文水平是一个人语文能力的综合体现，直接反映一个人知识积淀的多少、生活阅历的丰瘠、思想水平的高低、认识能力的深浅、情感体验的浓淡、布局谋篇的巧拙、语言文字的畅涩。随着新课程改革的日渐深入，新课标更加注重考察教师的作文教学水平和学生的综合写作能力，面对当前作文教学不容乐观、作文教学成效不大，甚至有越来越差趋势的现象，我们进行了认真的思考研究，并对当前问题的解决进行了一定的探索与实践。经过一年的作文教学及对学生考场作文低效的成因的分析，发现一些问题，如：学生语文基本功不到位，文章的立意较浅，辞藻贫乏，文章结构不合理等。现将这些问题的成因及对策分析如下：
一、学生语文基本功不到位
在平时的作文批阅中，常常看到好多学生写错字、别字，即以读音相同或相近的字来代替自己不会写的字。而这些不会写的字，大部分是常见字，却因为他们平时不愿意动笔动脑去识记，才导致“书到用时方恨少”的局面；少部分的字，平时少见，拿不准，又懒得动手翻工具书，这就使他们作文中错别字连连。
在平时的语文教学过程中，我让学生自己借助工具书去预习课文中的生字词，让学生互当小老师进行测试。对于读音相同或相似的字，进行组词对比，分析它们的意思，从而提高他们的语言基本功。同时，在平时的教学中，挖掘学生平时习作中的好的文字，“奇文共欣赏，疑义相与析”，学生们在成功的体验中激发了兴趣，习作中的错别字逐渐减少。
二、文章的立意较浅
立意要有深度。创意的表象往往是轻松有趣的,似乎只是灵感的瞬间闪现。其实,创意的背后是有底蕴、才气作为支撑的。所以写作时不能只停留在创意本身及浅层面上,应该写出创意背后更有分量的东西。这样,“创意”就不仅仅是一次单独的、偶然的现象,而是自我品质、精神与追求的展现,文章的意蕴也就迥然不同了。在苏教版语文第三册的第一单元，有“…的新鲜事”一题，我班有一学生写在放学回家的路上看到罕见的白鹭竟嬉戏云端，感到十分新鲜，叫自己的妈妈一起来观看。文章选材源自生活，主题也很鲜明，本来可以借此抒发胸臆，但他就此收尾，仅仅表达了和妈妈一起看白鹭这件“新鲜事”，点到为止。他只写了表象的新鲜，而没有让他的主题更深入。
我把这位学生喊道身边，问他当时看到白鹭的`心情，了解他习作的思维火花。在交谈中，他仍然抑制不住看到白鹭的激动心情，可见对他而言，的确是件新鲜事。我在批阅时写道：“白鹭的归来，是什么的结果？”来引导他去进一步思索、探究，懂得这是人类跟大自然和谐相处的结果。这样，他文章的主题就在文末得到升华。
三、辞藻贫乏
写作过程中，有些学生觉得有事可写，但却无话可说，辞藻干瘪，像记流水账一样，让人读来生腻，无法引人入胜。其实，这种现象的生成源自于学生平时不注重好词佳句的收集积累，从而导致运用时方知“穷途末路”。
针对学生见识面窄的问题，我让学生每天都读课外阅读文章，阅读时，带笔及时作批注，见到美段美句时，美段进行摘抄，美句进行仿写。同时，因是初二年级，课程繁多，我推崇量少但必精的原则，让学生只摘抄一段，只仿写两句原则，但摘抄跟仿句都必须牢记脑海中，这样在写作时才能信手拈来。如此以往，习惯成自然，学生的文采必然有所提升。
四、文章结构不合理
时下，片段式结构很流行，但并不是每位学生都能写好，学生习惯于写并列式结构，但文章最后却忘了点题，从而给人材料很零散的感觉。就像珍珠项链很美，但却少了“穿珍珠”的线，即文章中少了线索。
另外，在文章材料的详略安排上，要么不会安排，或根本不注意安排，所有的环节一碗水端平，面面俱到，且啰里吧嗦的，一点儿都不简洁，不能让典型材料起到突出主题的作用。
在新授课中，常讲到首尾呼应、倒叙插叙、悬念的设置，但学生却还是用总分总的结构来构思。这就要求学生在修改过程中调整文章结构。同样是“…的新鲜事”练习中，我班有位同学写自己的奶奶第一次下厨煎荷包蛋，按照事情的起因、经过和结果的顺序平淡的写下来。我建议她文章开头就用“真新鲜，我奶奶竟然亲自下厨煎荷包蛋了”来吸引读者，然后介绍这是奶奶第一次下厨，而我是她师傅，再交代奶奶下厨的原因，在我沉思的过程中闻到焦味，奶奶请我这个师傅品尝，到最后点题。这样，事情的经过到原因再到结果，运用插叙的结构，比平铺直叙更有趣味。
通过对学生习作问题的分析并采取恰当的对策，让学生在平时学习生活中逐渐积累这些知识、运用这些知识，才能循序渐进的改进他们的作文现状。为学生在语文的学习中找到快乐，爱上语文，爱上写作，从而爱上生活。
中学生作文 篇2
一份努力，一份成功。 ——题记
在初二下学期，我被学校选作代表去参加莱芜市运动会的健美操比赛，当我得知这个消息的时候，很是沮丧：我的负担本来就很重，由于初二上学期成绩直线下降，所以，我曾向老师和家长保证过这学期一定把成绩赶上去。接踵而来的又是地理会考，期末考试。这一切一切都快要压死我了！！
为什么又是我？对于一个“思维正常”的初二男生都会觉得：当着全校同学的面在操场上练健美
操是一件极其丢人的事情。而且，初一我也去参加了比赛，拿到了一个较差的名次，因此，对于健美操，我有一种讨厌至极的情感。
我曾经向体育老师说过让她另选其人，可她就是不同意，我无可奈何。每天下午最后一节课都要出来练操，那时，我每天都不按时训练，就算练我也不好好把动作做规范，我总是不按要求去做，我想这样好引起老师的注意。谁知，老师根本不理会。
有一天晚上，我思考了很久。也就在那时，我改变了自己原来的想法，既然耽误了一节课，就必
须有一节课的成效。于是，在以后的日子里，我每天都坚持训练，即使热得满头大汗也不松懈，直到把动作做规范为止。一边是练操，一边又是学习，怎样才能两不误？这成了我的最大难题。于是，从那时起，我慢慢学会了怎样合理的安排时间。白天最后一节课坚持好好练习，落下的功课晚上加班补习，晚上做题到10点多，然后，再记记地理知识。很晚才去睡觉。尽管这样的确很累，但我始终没有放弃。我一直这样做了40多天，在这40多天里，我也曾想到了“玩”：看到别人都那么轻松，我当然不免会眼馋。但，为了成绩；为了诺言；为了荣誉。我还是坚持了下来。
4月29日，我来到了口镇二中参加比赛，上台后，我深吸了一口气，闭上眼睛想着这一个多月练习过程中的注意事项，音乐响起，伴随着轻快活泼的音乐，我舞动起来。在跳的过程中，脑海里不时浮现出我刻苦的样子，浮现出我坚持不懈的样子，于是，我的动作便做的更带劲，更有力度。台下传来热烈的掌声，我微笑着。评委也频频点头。最后，我以一个有力的伸展双臂结束了我的.比赛。我深深地鞠了一躬，在掌声的伴随下离开了舞台。第二天，我得知消息：我获得了男单第一名，团体第一名的好成绩！我成功了！
但我并没有因为这些而感到特别兴奋，因为，马上将要迎来的是地理会考和期末考试。接着我又
投入到紧张的复习当中。最后，我以级部第八名的好成绩结束了我初二的学习生活。我，又一次成功了。
一份努力，一份成功。我用汗水浇灌的花朵美丽而鲜艳。我想，我的初二生活是令我难忘的！
这一刻，我只想说：“我努力了，我成功了！”
中学生作文 篇3
上个星期四的下午，我们年级举行了一次五年级读书汇报会。
这一次的汇报会是每个班都要表演的，我们班表演的是小品《幸福是什么》，排在第三个节目，本来我很想快点看我们班的小品的，可到了后面，扮演同学的刘彩羽开始不这么想演了，她说那个角色有点无聊，可林诗莹不同意，说一定要演，搞的没办法，她们吵了起来，为了不引起矛盾，黄嘉怡想到了一个不错的点子，就是找一个人代替刘彩羽，经过她们的讨论，她们决定让我去代替刘彩羽，我一听，本来想反对，可又觉得她们竟然选了我，就是对我又信心，所以我没有拒接。
就这样，表演同学的就是我和林皓欣了，乘着这些时间，我就和林皓欣排练了一下，还好我们的台词都很少，一会儿的功夫就排练好了。
时间飞逝，每当一个节目表演完了以后，我就觉得心凉凉的。
“下面有请五年（1）班的同学给我们带来小品，《幸福是什么》”到我们了，到我们了，我从坐位上站起来，走到了后台，（因为我们是在后面才出现的）看着林诗莹大方的表演着，我开始安慰自己，不就是个表演吗？有啥好紧张的，看人家这么多台词都不紧张，我就只有一句。
到我们上场了，我大大方方的`走上台，由于凳子和桌子不够，只有一对，所我和林皓欣共用一张。
我们的表演结束了，我觉得刘彩羽说的是对的，我们不应该要这一段，不过这也给了我一次锻炼的机会。
五年级读书汇报会结束了，给我印象最深刻的就是（2）班表演的课本剧《武松打虎》和我们班的小品《幸福是什么》。
经过这次读书汇报会，让我明白了要多读书，书是我们的好朋友！
中学生作文 篇4
我回到五年前，看到五年前的自己，熟悉而陌生。我并不是后悔自己走过的路，只想告诉五年前的自己做人要有目标，要学会规划人生，才能把握自己的命运，走上属于自己的未来。?
拿破仑说：“一个人能飞多高，并非由其它因素所决定，而是由他的心态所致。”如果我们有了目标，内心力量便赋予了我们一个方向，让我们延着方向越飞越高。如果我们没有了目标，我们可能晃晃悠悠，浑浑噩噩的度过一生。我们可能在面对人生抉择的时候不知所措，可能会感到未来如此迷茫。所以在我回到过去后，我要让五年前的自己知道，让目标牵着自己走向未来，没有什么能给自己做任何决定。
当然，未来不是用来想象的，没有目标便生活在自己想象的世界里。那么，如何找准自己的目标呢？我们要相信天生我材必有用，要充分挖掘自己的潜能，认清自己，了解自己。知己知彼，百战不殆。人们很难真正认识自己，往往由知识缺乏或者环境因素而磨灭了自己的潜能。当我们真正面对自己，尝试认知自我，就会发现自己的优势和潜在的能力就会找到我们的方向。诸葛亮说过志当存高远，我们的目标也必须要远大。一个长远的奋斗目标，可以让我们不断进取，这样才能给予人生真正的意义，才不会浪费青春虚度年华。
千里之行，始于足下。有了目标，我们就需要对于目标进行规划。时间是有限的`，我们不可能在摸索中成长，人生规划可以让我们少走弯路，可以让我们不会偏离目标。目标看似很遥远，人生也不可能一天走完。只要我们把目标进行分期，分成长短几期，再根据自己的优劣势给目标进行时间规划。规划完成就要付出于实际每一步，我们只要迈出一步，再下一步，便会慢慢接近目标。最重要是的在实际行动的过程中可能漫长艰辛，人生也不会那么一帆风顺。所以就需要我们努力克服困难，向自己美好未来进军。
遇见五年前的自己感到人生其实很短暂，时间也不会为谁而停留。我也不可能永远停留在五年前，但只有我们拥有目标，规划自己的人生，掌控自己的人生，而不是受人影响去摇摆自己的未来，那么我们的未来一定会星光灿烂。
别了五年前的自己，未来的路还要自己走。
中学生作文 篇5
多少次梦回盛世繁华，企盼有朝一日，触摸那跨越千年历史的脉搏。金城千里，上下五千年的积淀，诉说着华夏的源远流长。终于，怀着激动的心情，我踏入了梦中这座拥有灿烂文化的古城——西安。
骊山，相传为女娲炼石补天之地。沿索道而上，赏骊山之秀丽，那观景平台上的烽火台，不正是昔年周幽王烽火戏诸侯之地吗？再赏华清池，仿若杨妃穿越而来，细诉那段绝美的倾世之恋。正值春季，映着朝霞，我更有幸欣赏到灞柳飞雪的美景。
再入秦地宫，我参观了驰名中外的秦始皇陵，每个兵马俑的装束，神态，甚至发式都各不相同。巍峨的千军万马屹立，始皇的地下军队可谓气势恢宏。不愧为世界第八大奇迹。
一入长安，又怎能不登临奇险天下第一山的五岳华山呢？站在华山脚下，我更是被其磅礴的气势征服。坐上缆车，一阵山风吹来，我透过车窗看着脚下的云雾，层层叠叠地向后撤去。到达华山北峰脚下，才算是真正开始爬山。我们一行人翻过石板路，木板桥，前面不远处便是第一险关——擦耳岩了，人工修筑的栈道旁的铁链上，挂满游客祈求一生平安的锁。扶着铁链，小心翼翼地向前攀爬。华山天梯，可谓第二险关，呈直角坡，仅靠靠天然石阶和两旁的铁链来回上下，哪怕是回头看上一眼，怕是也要吓破胆的。再到金锁关，我小心翼翼地向下望去，云雾缭绕，深不见底。内心更充满着像是万马奔腾的恐慌。试想若是没有这些云雾，定是更让人惊恐万分的。终于抵达东峰，却也因白天登山的缘故，无缘欣赏这朝阳峰上旭日东升的浪漫静美了。站在华山之巅，抚摸着“华山论剑”的`石碑，好似穿越到了武林江湖。赏华山险峻奇伟，无憾。
悠久古老的西安是魅力之都。高校林立的西安是文化之都。与时俱进的西安是时尚之都。这座城市的每一块砖瓦都是历史的积淀。那厚重的城墙之下，承载的更是盛世的繁华。而我，还没有在法门寺前的石阶上虔诚扣拜，还没有站在亚洲最大的音乐喷泉广场（大雁塔）前合影留念，还没有品尝够回民坊里独具特色的陕西美食，还没有深入倾听这座古城的故事，旅途便要结束了。
带着满满的回忆与不舍，我定会再入长安，再赏繁华。
中学生作文 篇6
远远望去，旷野金黄，天空甘草。在湛蓝的天空下，屋子满盈了秋日的气氛。 房上那一大片一大片的玉米棒，粉饰了本来不富饶的家，火红的辣椒串，染红了整个小院的墙壁，再加上那一串串香味飘香的大蒜，数着路边菜园子里的小匣子呀，真是太无情味了。
坐在丘顶，手拿麦穗打着歌声的节拍，是个不错的主见。在音乐声中，眼前的艰险好像有了动感。芝麻在阳光下伸开了笑貌，贪婪地吮取着阳光中的鲜味大餐。成熟的玉米分发着一丝丝金色的光芒，一股股纯香，迎面飘来。多香的甜玉米哟！真没想到，那么高峻的`果树，居然被果子押弯了枝头。苹果在秋风的催促下，赶趟儿似地红了，梨子也不逊色，抢先恐后地把本身的外套穿上了；柿子树上的“小灯笼”也迫不及待地赶制冬天的棉袄。这一切的一切，就好似是一眨眼之间的童话，好似一瞬间的妙景。
漫步在曲径的田间小道上，置身于茫茫大旷野中，秋日好似离我更近了，更近了。她那密切，温暖又不失和蔼的秋风抚摸着我的面庞，我的身躯，更是点滴之中渗透了我的内心深处。秋日好似走进了我生命的光辉之处。孤单的我，有了秋日的伴随不再孤单，不再寂寞。
风景会因人的发明而变得神奇，人会经风景的陶冶而变得滋润且有内涵。而在光阴的长河里，即使走在最崎岖潦倒的旅途中或在最冷僻贫苦的中央，也会有一两处风景粉饰生活，让人可以赏且聊以自我安慰的。
当年，每遇我心思宁凝伫立树下时，老柳就会走过去粲然一笑对我说：“生活不习惯呀！”我则不敢认可。他是济南知青，在乡里娶了妻子，生了儿子，是其时那中央寥寥几个扎根的知青之一。寂寞的生活被他营建了两处风景：享用妻子的温柔，亲抚小儿的柔嫩。
记得当年下乡的光阴里，生活清苦，没有电视，没有娱乐，日子过得很烦闷。但住所外有一排白杨树，长势茂盛，笔直的刺入云端。在寂寞的日子里，注目那树，其觉得不亚于见到黄山奇松，潇湘修竹。春天品赏树上一抹嫩绿，精神为之一振，点燃意趣。
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