欢迎来到专业的教师资源平台!

《行道树》教案

时间:2019-11-30 08:40:26 教案 我要投稿

《行道树》教案

  一、教材分析

《行道树》教案

  《行道树》选自人教版课改实验教材七年级上册第二单元第七课《短文两篇》。行道树为城市制造清新,献出浓荫,自己却蒙受一身烟尘,夜晚又在黑暗中苦熬,很能作为奉献者的象征。本文篇幅短小,语言清新、凝炼、用拟人手法写出了行道树的心声:以奉献为神圣,甘愿自我牺牲,以苦为乐。文中的议论是点睛之笔,反复咀嚼,就能理解奉献者的崇高灵魂,就能感受无私者的伟大精神。

  二、教学理念

  1、重视语文的熏陶感染作用,注意教学的价值取向。

  阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、审美体验的重要途径.通过阅读《行道树》,我们知道,“神圣的事业总是痛苦的,但是,也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。”这就是说,行道树的奉献,获得的是深沉与神圣,同时又是承受痛苦为代价的。这,就是人生课堂上的选择。理想与信念,既然要有所为,就要有所不为。因此,学习本文就是在与一颗高尚的心灵对话,就是在认识一个高尚的人怀有怎样崇高的理想和信念,并为此而执着地奋斗不息。熏陶感染之下,对于学生形成正确的价值观和积极的人生观相当有益处。

  2主动质疑,逐步学会探究,利用学生的阅读期待与阅读反思,拓展思维空间,提高阅读质量.

  鉴于七年级学生已经学习了课程标准下的新教材,对自主、合作、探究的学习方式已经有了一定的理解,因此,我的设想是强化学生自主阅读、充分感悟与体验的过程,开掘学生探索研究的深度,使之调动生活体验,全方位阅读。鼓励学生联系自己的人生体验联想仿写与联想佐证,这无疑是沟通语文与生活的一种渠道。

  三、学情分析

  七年级的学生求知欲强烈,这样一篇优美的散文,绝不会等闲视之。但是,他们对文章的社会价值和深刻的思想内涵往往认识不足,因此,借助学习的阅读期待,引导他们感悟发现奉献者的精神之美,生发起他们同样美好的情感。

  四、教学设计

  (一)教学目标

  知识与技能:有感情的朗读,感知课文内容,领悟文章主旨.

  过程与方法:自主、合作、探究

  情感、态度、价值观:感受奉献者的崇高品格,以此鞭策自己实现人生的`价值.

  (二)教学关键

  重点:培养朗读能力,感悟文章主旨

  难点:深入理解重点语句的内涵

  亮点:激发想象,仿写名句

  (三)教学手段

  电脑多媒体

  教者 xxx

  单位 xxx

  课题 行道树

  教学目标

  知识与技能:有感情的朗读课文,感知课文内容,领悟文章主旨

  过程和方法:自主、合作、探究

  情感、态度、价值观:感受奉献者的崇高品格,激励自我实现人生的价值

  教学关键

  重点:培养朗读能力、感悟文章主旨

  难点:深入理解重点语句的内涵

  亮点:激发想象、仿写名句

  教学过程

  教学程序

  导入:情境导入、激发兴趣;教师展示图画、板书课题、展标;学生赏画、读标、入境

  自主学习:

  1.段读课文、整体感知 ;教师明确朗读要求,提出问题,组织交流;学生带着问题朗读,积累词语、感知内容

  2.自由朗读、圈点勾画自己喜欢的语句或语段 ;教师指点朗读不当之处,激励性评价 学生自由朗读自主学习

  3.说明喜欢的理由,并朗读相应的语段;教师 恰当鼓励、适时点评,为学生朗读配乐; 学生解说,朗读

  合作探究:合作学习、交流发现疑难问题,探讨研究;教师说明要求、巡回指导、组织合作与探究 学生小组合作、品析关键语句或语段,质疑互答,感悟

  拓展延伸 :

  1.学习文章写法,选取语句或语段、仿写;教师巡回指导;学生选句或段,仿写

  2.自我演读;教师倾听,点评;学生朗读或听读

  总结反思:请用简炼的语言总结你学习本文后的感受;教师倾听学生小结,并总结,听歌感受奉献者精神 ;学生小结,听歌,感受行道树精神。

【《行道树》教案】相关文章:

1.《行道树》教案

2.《行道树》教案设计

3.《行道树》的优秀教案设计

4.课文《行道树》教案范文

5.《行道树》优秀教案设计

6.行道树 教案教学设计

7.《行道树》教案设计范文

8.《行道树》 教案教学设计

  • 返回顶部