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大班综合活动画房子教案
计划意图
本堂课连系了社会，说话和美术等方面。第一环节是经由过程一系列提问，来引诱幼儿熟悉修建工人，从而知道修建工人的事情内容，提拔幼儿的常识系统，此环节是从社会性方面动手；第二环节穿插入散文诗《画屋子》，让幼儿学会观赏散文诗，体验散文诗的美感，熏陶幼儿情操，此环节是从说话方面动手；末了一个延长运动接纳了美术情势，让幼儿充实施展想象力，生长幼儿的着手操纵本领，引诱幼儿将所画作品奉送给他人，造就幼儿的来往本领，体验与人来往的兴趣！运动目的：1.开端熟习散文诗《画屋子》的内容，学会看图念出散文诗；
2.可以或许用“XX色彩笔—画的XX—送给XX”的句式完备表述；
3.观赏差别气势派头的屋子，体验缔造作品的无穷兴趣。
运动预备：1.图片“修建工人”；
2.散文诗《画屋子》的内容；
4.各种奇特的屋子照片
5.白纸，蜡笔
运动历程：
（一）西席出示图片“修建工人”举行引题
1.师：小朋侪们，本日我们班来了这么多的客人先生，王先生这里也给你们请来了一位特另外客人，幼儿手工制作你们想不想知道他是谁呀？
2.那王先生把他变出来好欠好？
3.师：变变变，呀，你们说，他是谁呀？（请个体幼儿答复）
4.师：那我们来听听看，他到底是谁？“小朋侪们好，我是修建工人，我的名字叫贝贝”
5.师：你们要和他怎么说呀？
6.师：贝贝方才说本身是什么呀？
7.师：那你们知不知道，修建工人要做些什么？（造桥，造路，造屋子，修水库，造电站，鸟巢，机场）
（二）西席展现图片，解说树模念散文诗《画屋子》1.师：但是呀，贝贝本日不是来造屋子的，那他毕竟来做什么呢？
2.师：咦，他来做什么呀？（画屋子）
3.师：贝贝拿了五支彩笔，坐在窗前画屋子。（他拿了哪几种色彩啊）
4.师：他拿了一支赤色的笔，画了一间瓦房，你们知道他要送给谁吗？（幼儿自由答复）
5.师：他说，这是送给布娃娃的屋子。
6.师：绿色的笔，画一个水池，这回又是送给谁呀？
7.师：他说，这是送给田鸡的屋子。
8.师：蓝色的笔，画一片天空，你们猜送给谁？
9.师：他说，这是送给星星的屋子。
10.师：黄色的笔，画一只小竹笼，他说，这是送给小鸡的屋子。
11.师：紫色的笔，画一个小鸟窝，他说，这是送给小鸟的屋子。
（每句之后引诱幼儿完备表述）
（三）西席完备念散文诗1.师：如今请小朋侪听王先生完备的来念一次，会念的小朋侪和王先生一路来念。
（四）引诱幼儿看图学念散文诗《画屋子》
1.师：方才小朋侪们已经听王先生念了画屋子，如今我想请小朋侪们也念给王先生听一听，好欠好？（请一个小朋侪）
2.师：他念的好欠好啊？那你们想不想也念给王先生听一下？那你们一路来念好欠好？
（五）西席展现一些奇特的屋子1.幼儿园教案师：方才小朋侪们念得都很棒，那王先生请你们看一些很特另外屋子，小眼睛可要看好了，看看它们到底特殊在那里？
2.观赏奇特的屋子，引诱幼儿说出特殊在那里。
（六）运动延长：引诱幼儿睁开想象，画出各种屋子1.师：小朋侪们，方才贝贝画了很多多少屋子送给他的好朋侪们，那你们想不想也画屋子送给别人呀？
2.师：你们想画哪样的屋子，送给谁？（请个体幼儿答复）
3.师：那如今我请小朋侪们把本身内心的屋子给画下来，送给你想送的人好欠好？
4.幼儿开端作画，西席巡查作画环境。
（七）展现幼儿作品1.师：请小朋侪们把画好的屋子拿到王先生这边来，把蜡笔清算好，把小手洗清洁。
2.西席将全部作品贴在黑板上，引诱幼儿阐发作品
师：我请某某小朋侪说说看，你最喜好哪间屋子，为什么？（请个体幼儿答复）
3.师：小朋侪画得都很棒，待会儿你们可以把画拿已往送给本身想送的人了。
另附：散文观赏：画屋子
贝贝拿了五支彩笔，幼儿园教育随笔坐在窗前画屋子。
赤色的笔，画一间瓦房，
他说，这是送给布娃娃的屋子。
绿色的笔，画一个水池，
他说，这是送给田鸡的屋子。
蓝色的笔，画一片天空，
他说，这是送给星星的屋子。
黄色的笔，画一只笼子，
他说，这是送给小鸡的屋子。
紫色的笔，画一个蜂巢，
他说，这是送给蜜蜂的屋子。
五个好朋侪都有了本身的屋子，
他们开心的对贝贝说：“感谢你，贝贝！”
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