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《中国结》教案

时间:2020-05-25 16:47:20 教案 我要投稿

《中国结》教案模板3篇

  作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的《中国结》教案模板,仅供参考,欢迎大家阅读。

《中国结》教案模板3篇

  《中国结》教案模板篇1

  教学目的:

  1.使学生了解有关编织知识,学会编织吉祥结。

  2.培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。

  3.培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力,培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。

  重、难点:

  吉祥结的编法

  教具准备:

  教师:自编的吉祥结数个,多媒体课件

  学生:长50厘米左右的尼龙绳三根,PVC板一块,大头针数个,剪刀、双面胶

  教学方法:

  探究法、讨论法等

  教学过程:

  一、创设情景,激起兴趣

  1.(教室的黑板上挂着大红的中国结。背景音乐:富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》)。

  教师:同学们,教室是我们非常熟悉的地方,那么,大家看看今天的教室环境,你有什么特别的感受?

  学生:教室挂着大红的中国结,非常喜气。

  教师:请同学们打开记忆的大门,想一想:你在哪儿还看见过中国结?她给你留下怎样的印象?

  2.中国结内涵丰富,她是中华民族宝贵的文化遗产,在某种意义上,中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻,更不会忘记它——(出示课件)中国北京申办2008年奥运会的会徽,你看它象什么?通过学生对申奥会徽的了解,引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力,激发学生热爱中国结的情感。

  3.中国结不但内涵丰富,而且造型优美,(课件播放)结艺欣赏。同时,配以古筝简介中国结。

  小结:多美的中国结啊!同学们,想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇?

  二、观察探究,让学生动起来

  1.这节课我们一起学编中国结的一种——吉祥结。(出示吉祥结)

  2.现在,我们就学习科学家敏锐的洞察力,展开艺术家丰富的想象力,探索研究吉祥结的编织方法。老师这儿有编好的吉祥结,请各小组的小组长领取一个样品,同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上,仔细观察,还可以把它慢慢地拆开,认真分析、讨论:

  吉祥结可能怎样编?

  学生分小组讨论,探索,汇报。

  3.教师归纳总结:吉祥结的编织中,重点是基本结的编法。那么吉祥结到底该怎样编呢?请同学们一边思考一边观察编结的过程。

  三、现场展示,学编中国结

  1.视频演示,重点演示基本结的编法。

  2.出示课件:动画显示编结步骤。

  教师引导学生总结:

  第一步:把绳子对折后,将对折处固定在泡沫板上,在距对折处5、6厘米的地方,左右各摆一个大小相同的线环,并将其固定好,

  第二步:将绳1上弯压在绳2上,如图二。依次按逆时针方向,将绳2压在绳3上,绳3压在绳4上,将绳2、3固定,将绳4穿过绳1下面的孔,

  第三步:将四边的绳子均匀拉紧,看看绳子是否有弯曲,将其整平,编结的第一个基本要领:心要静,线要平,调平后再拉紧一次。这是因为吉祥结易松动。

  第四步:再将以上图二至图四重复做一编,均匀拉紧后,

  第五步:把绳结翻个儿,正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线,使它们各成一个小圆孔,因为经的形状像耳朵,又在里面,所以叫内耳,大的叫外耳,

  第六步:最后调整。编结的第二个基本要领:三分编七分调,因此,最后的调整也非常重要,依据自己的爱好,要将结调平整、匀称、美观。如图六。

  这样,吉祥结就编好了。有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样,但中国结的编法有很多种,老师期待你精彩的表现!请同学们自己编着试试看!

  3.大屏幕显示编结步骤,选两名同学在前面演示,下面同学们动手独立编结。教师相机指导。

  4.教师:大家都已经学会编吉祥结了,在编结的过程中,你有什么感受?

  学生可能会说看起来容易,做时却需要足够耐心、细心、专心;学会编结很高兴等。

  教师:老师很高兴,因为老师发现大家都很用心。可有位同学在编结的过程中,却遇到了一个难题,请大家帮帮他!

  四、露一手,团结力量大

  教师:根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法,如果改变某一步的编法,还能编出什么作品呢?下面,我们举行一个竞赛活动,小组同学合作,也可以走下座位,寻找自己的伙伴,大家开动脑筋,共同努力,编出更漂亮的中国结,把它设计在展板上,我们小组之间比一比,看哪个小组的同学手更巧!速度更快!作品更好!请记住:时间只有10分钟!比赛开始!

  学生合作编结,播放背景音乐。

  老师巡回指导,鼓励学生从整体出发,做到耐心、细心,并逐步提高编结的速度;对于表现好的同学,要及时地给予表扬;对于编结粗糙的同学,老师要及时地提醒;编织要细心;对于有困难的同学,给予帮助和鼓励。在最后的一分钟时,教师要及时地给予提醒。

  五、展示劳动成果,享受劳动乐趣

  1.各小组长把本小组的作品放在展示墙上,请同学们集体评议,选出最优秀的作品给予表扬,同时对其他小组的创新给予鼓励。

  2.通过展示,同学们果然个个都心灵手巧,那么,这些美丽的中国结你想留给自己呢?还是送给亲友呢?想对他们说些什么呢?

  六、课堂延伸

  同学们愿望多么美好啊!你们不但有一双灵巧的小手,有勇于探索、勇于发现的精神,而且还有一颗金子般美好的心。让我们一起努力,编织一个美丽的中国结,把吉祥和祝福送给亲人和朋友,让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。这节课只是我们刚刚走近中国结,是《中国结》主题研究的第一课时。老师相信今后大家会深入开展活动,老师期待同学们的精彩表现。

  奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……

  七、板书设计

  中国结——吉祥结

  《中国结》教案模板篇2

  活动目标:

  1.感知中国结的色彩、构造。

  2.通过“中国结”感受中国人民的团结,激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备:

  在室内布置大大小小的中国结。

  活动过程:

  1.观察“中国结”感知其色彩、构造。

  (1)为什么叫“中国结”?

  小结:中国结是中国人自己发明的,是有中国特色的布绳结,体现了中国人的团结、勤劳勇敢,人们把美好的愿望编织到中国结里。

  (2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的.这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?

  (教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结,有心形的、菱形的、圆形的,这是中国结的身体,叫“结体”(出示汉字),表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵,是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音,他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了,每逢节日,人们就会编织中国结,把希望、心愿都编在了结里,希望能实现。

  2.看幻灯扩展幼儿的认识。

  你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如:鱼表示年年有余,簸箕表示丰收,酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?

  活动延伸:

  设计中国结请你来设计一个中国结,把你美好的祝福都编进去。

  《中国结》教案模板篇3

  教学目标:

  1、认识7个生字,会写3个生字,能联系上下文理解词语的意思。

  2、理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。

  3、有感情的朗读课文。

  教学重点:

  理解课文内容,体会思想感情,理解中国结的寓意。

  教学难点:

  如何理解课文中的“头”。

  教学准备:

  教师:中国结的饰物以及相关资料。

  学生:查找有关中国结的资料。

  教学过程:

  一、猜谜语,导新课

  1、同学们,今年过年的时候,老师收到了一个很特别礼物,请你来猜一猜。

  出示谜面:一缕红丝线,交错结龙凤。心似双丝网,中有千千结。

  出示中国结,贴到黑板上,并板书课题。

  师:你对中国结有那些了解?

  (可结合字形了解中国结)

  2、今天,我们就来学习一品有关中国结的文章。

  中国结是一种饰物,以它为题,如果你是作者朱杰人,有可能写哪些内容?

  学生回答,教师相机板书。

  过渡:同学们想到的内容可真不少,现在老师就请你们读一读课文,看看作者的想法和你们一样吗?

  二、初读课文,自学生字词

  1、学生自读课文,自学生字词。

  2、检查生字掌握情况。

  3、说说作者在课文安排了哪些内容?

  (对照前面的板书,在相关内容前打对勾,学生没有提到的内容补充到黑板上。)

  三、精读课文,理解感悟

  师:你喜欢中国结吗?为什么?从课文中找一找自己喜欢的段落,美美地读一读,并说一说喜欢的原因。

  根据学生提出的问题,通过学生自主学习,寻找答案。并让学生做好批注。

  1、第二、六自然段:从哪里可以看出中国结特别受宠?(讲完“寓意丰富”一段,可相机提出:如果中国结挂在外国朋友的家中,有什么寓意?)

  2、第三自然段:

  从哪些词语中可以看出中国结市民间艺术的杰作?(巧夺天工、变化无穷、叹为观止)结合学生的回答,理解词语的意思。

  从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧,一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读:他们或象征幸福——

  过渡、拓展:中国结不仅外形变化无常,而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结,这有什么寓意?你还看见哪挂着中国结?他有什么不同的寓意?(如:行车“平安”、商店“生意兴隆”)

  3、第四、五自然段:如何理解课文中的“头”

  学生自读、再指名读

  指名说说自己读懂了什么?

  小组讨论:如何理解课文中的“头”

  让学生自由表达,各抒己见

  指导学生画出文中的相关语句

  小结:这个“头”就是自己的祖国,自己的乡土,中国结是炎黄子孙心连心的象征,因此,中国节又被称为“同心结”

  板书:同心结

  齐读第五自然段

  四、拓展延伸

  就同学上课伊始提出的问题展开讨论,可结合学生课前查阅的资料进行交流。

  五、作业

  1、摘录优美的词语、句子

  2、背诵自己喜欢的段落

  3、“红红火火中国结”展

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