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《老狼老狼几点了》大班教案

时间:2020-08-26 20:44:41 教案 我要投稿

《老狼老狼几点了》大班教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?以下是小编收集整理的《老狼老狼几点了》大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《老狼老狼几点了》大班教案

《老狼老狼几点了》大班教案1

  活动目标:

  1、在"老狼老狼几点了"的游戏情节中感知乐曲的ABC结构。

  2、能分辨不同的音色,并根据不同音色做出相应的动作。

  3、在音乐游戏中体验与同伴游戏的快乐。

  4、初步欣赏歌曲,感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感,并尝试用语言进行表述。

  5、初步感受歌曲中亲切的情绪,用亲切的语调唱歌。

  活动准备:

  音乐一段、PPT课件、老狼头饰若干

  活动过程:

  一、进场:师生共同回忆游戏《老狼老狼几点了》的游戏玩法入场。

  二、初步感知音乐:

  1、以简单的故事引入师:"刚才我们在外面玩了一个什么游戏?"你们想玩得更开心些吗?

  "今天老师把这个游戏藏在一段好听的音乐中,请你从音乐中找找老狼和小羊在什么地方?藏在音乐里的这个游戏,小羊在天黑以后会发生什么事情呢?我们一起来听听吧!(第一遍)

  2、出示图谱,感知音乐师:"你们找到狼和小羊在什么地方了吗?我看见有些小朋友用表情表现出来了,张老师也找出来了,而且我还把它画了出来。"

  三、理解乐曲结构

  1、教师根据音乐帮助幼儿分析乐曲结构师:"请你告诉我,我画出来的这个游戏什么颜色是老狼,什么颜色是小羊?"

  2、师:"你们说得对不对呢?我们一起看着上面的游戏图来听听音乐好吗?"请大家跟着老师手中的小红点点来一起听哦。(第二遍)(边放音乐教师边做动作)

  3、师:"这下听出来老狼和小羊了吗啊?"小结:原来白色的是小羊,黑色的是老狼。

  四、按游戏图谱分析角色:

  1、师:"小羊的音乐听起来让你感觉怎么样?"(欢快)老狼的音乐听起来让你感觉怎样?(凶猛、吓人)

  2、听音乐看着游戏图谱加上你的动作一起来玩一玩。(第三遍)(师幼一起做动作)

  3、分角色感知音乐中的.不同音色,分角色进行游戏。

  师:"这次我们用口型和动作来表现音乐,不发出声音哦。"听清楚什么地方师小羊,什么地方师老狼?(第四遍)(师幼无声表演,感受两种不同音乐)

  五、听音乐和老师一起玩游戏。

  1、老师当狼,幼儿坐在椅子上做造型进行游戏。(前四句)出示老狼玩偶,老狼跟我们做游戏,不被老狼发现(提示小羊不乱动,不让老狼发现)老狼转身的时候小羊要变成木头人哦,不被老狼发现。

  2、幼儿从椅子过度到游走做造型动作。(前四句)--肯定造型独特的幼儿--鼓励幼儿变成不同的造型

  3、幼儿分角色进行游戏:

  第一次:教师当老狼,孩子们当小羊(面朝听课老师们表演)(第五遍)第二次:请部分孩子当老狼,部分孩子当小羊,小羊进行游走,当听到老狼的音乐时,要立刻停下做不同造型,没有及时停下造型的将被狼抓住。(第六遍)

  4、幼儿两两结合进行分角色游戏:

  当老狼说晕了晕了的时候,两两相抱的小羊不会被老狼抓走。(第七遍)两名幼儿结合商量好角色,进行游戏,最后老狼被打晕在地上,幼儿互换角色进行游戏。提醒幼儿听清楚音乐,并根据音乐做出相应的角色动作。

  活动反思:

  1. 在备课过程中知道小朋友对钟表这一块认识有点薄弱,但小朋友在游戏中认识钟表的能力超出了我们的想象。

  2. 活动过程的反思,通过游戏边玩边学让小朋友愉快而主动的学习到知识是我们的目标。

《老狼老狼几点了》大班教案2

  游戏目标:

  1、在原有民间游戏的基础上,引发幼儿创造新的玩法,体验自主游戏的快乐。

  2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式,提升幼儿间的合作能力。

  3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。

  游戏准备:

  1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》

  2、自制“老狼”面具一只

  3、适度创设与游戏相关的环境

  游戏过程:

  一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》

  1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。

  2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施(给每位幼儿背部垫块小毛巾,以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒)

  二、激发幼儿大胆想像与尝试,创编出老狼报数的不同方法。

  1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩?”引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。

  2、鼓励幼儿自主验证新玩法,体验自主游戏的快乐。

  三、激发幼儿进一步想象与尝试,创编小动物躲避老狼的方法。

  1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏,在游戏的过程中不断进行改进,使新的玩法更实用、更有趣。

  2、老师参与游戏,提升游戏情趣,激励幼儿更大胆的投入游戏情境。

  3、注意个别幼儿游戏活动量适度。

  四、幼儿游戏自我

  1、教师提出主题,引领幼儿自我。

  2、教师进行引导性的提示,激发幼儿挖掘此游戏更多玩法(如:老狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏;小动物还可以想什么办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……)

  3、激发幼儿对自主游戏的兴趣,为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。

《老狼老狼几点了》大班教案3

  活动目标:

  1.尝试探索10以内数量组合的不同可能性,发展思维的变通性。

  2.分享数的组合经验,体验集体游戏的快乐。

  活动准备:

  大、中、小塑料圈若干。

  活动过程:

  一、6人游戏:说明游戏规则

  1.小羊只要站到圈内,就不会被抓住;

  2.每个圈内只能站一只小羊;

  小结:每个圈里站1个人,有6个圈 合起来一共是6只小羊。

  二、出现中圈,提问

  1.如果拿掉一个圈,还剩几个圈?小羊还能都站进圈里吗?怎么站?

  2.刚刚用了5个圈做游戏,如果用4个圈,应该选择怎样的圈?

  3.能不能用最少的圈,把6只小羊都保护起来?选择怎样的圈?

  三、10人游戏

  1.10个人做游戏,如果大家都不想被抓住,最少几个圈?

  2.同样是4个圈,还有其他选择圈的方法么?

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