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《花》小班教案

时间：2022-03-09 17:22:54 教案我要投稿

《花》小班教案

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《花》小班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《花》小班教案

《花》小班教案1

　　活动目标：

　　1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

　　2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、感受作品的美感。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

　　活动过程：

　　1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

　　"你喜欢这些花吗？为什么？"

　　2、引导幼儿复习花的构造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的？"

　　教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教师示范塑造花朵

　　引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？"

　　步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

　　2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"

　　3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

　　4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

　　4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

　　5、欣赏评价

　　重点引导幼儿欣赏花朵的.造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

《花》小班教案2

　　活动目标：

　　1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零、”“寂寞”。

　　2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。

　　3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。

　　活动准备

　　1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。

　　2．图片：竹篱笆、牵牛花。

　　活动过程；

　　一、谈话活动：

　　1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。

　　2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。

　　教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？

　　2．幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。

　　3．教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。

　　二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。

　　1．教师边放课件边讲述一遍故事。

　　2．教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？

　　三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。

　　1．教师利用课件再次欣赏故事。

　　2．教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？

　　3．教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？

　　四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。

　　1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？

　　2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？

　　3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。

　　五、活动延伸：

　　情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。

　　中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思

　　本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的`原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的 “找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

《花》小班教案3

　　活动目标

　　让幼儿喜欢上简笔画。

　　能大胆的点评出来好与坏。

　　活动准备

　　荷花的图片。

　　画画本、铅笔、油画棒。

　　活动过程

　　一、欣赏荷花图片

　　1、看这是什么啊？美丽的荷花你们喜欢吗？

　　2、荷花都有什么颜色啊？那荷花生长在什么地方啊？

　　3、原来大家知道这么多那！老师想知道你们绘画荷花吗？

　　4、看这么美丽的荷花，荷花的颜色还有这么多，你们想不想用画画的`方式来把荷花的美丽记录下来啊？

　　二、学画荷花

　　1、那老师来教你们画荷花好不好啊？那我们是不先要拿出画画本和铅笔做准备啊！

　　2、大家都准备好了吗？老师先教大家画荷花的花瓣，荷花的好不好看主要也是花瓣。

　　3、用花瓣画出花朵的形状，再来画荷花的茎部，细长的茎上还有小刺，现在看看还差什么没有画了？

　　4、茎的下面画上一片椭圆的荷叶，荷叶上还有叶脉，一朵美丽的荷花画好了。

　　三、小结

　　1、我们用油画棒把荷花涂上自己喜欢的颜色吧！我们来评一评看谁涂地好？

　　2、让幼儿能说出来什么地方涂地好？什么地方涂地不好？

　　活动结束

《花》小班教案4

　　活动目标

　　1、培养幼儿的表达能力。

　　2、发展幼儿的想象力和创造力。

　　3、探索、发现生活中花手绢的特征。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　重点难点

　　重点：培养幼儿的表达能力难点：能较完整的表达自己的想法。

　　活动准备

　　彩笔、画有图案的画纸、手绢折成的玩具多件、手绢多条。

　　活动过程

　　(一)开始部分教师带领幼儿参观手绢展览室：看一看“糖”、“小船”、“老鼠”等玩具是用什么折叠的？漂亮的.手绢是用那些材料制成的？引起幼儿认识手绢的兴趣，激发幼儿自己东说制作手绢的愿望。

　　（二）展开部分教师给幼儿发放粘贴纸、彩笔等，教师先示范，教幼儿对手绢进行“装饰”。

　　（三）结束部分手绢展览会让小朋友讲一讲自己的手绢。例如：我有一天黄手绢。我有一条蓝手绢，上面有水，水里游着小金鱼，还有水草。我的手绢可以擦鼻涕。

　　教学反思

　　这节课是小班的讲述活动，因为这时候的幼儿都比较活泼好动，好奇心也很大，所以一开始我就带领小朋友先参观手绢搜集幼儿对手绢的简单认识，激发幼儿对这节课的兴趣。让幼儿能自由大胆的表达自己的意思。改进的地方：这节课在教幼儿对手绢进“装饰”时，粘贴画制作的太小，幼儿不便拿、粘。幼儿在讲述时太随意，教师应给予指导，让幼儿学会倾听别人讲话。

　　小百科：手绢通常用于清理人的脸部、手部等，有时候也用于浴后擦身等。

《花》小班教案5

　　小班美术活动：印染手帕

　　活动目标:

　　1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

　　2、培养幼儿认真做事的习惯。

　　3、帮助幼儿体验成功的快乐。

　　活动准备:

　　每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板(陈列幼儿作品)。范例若干，餐巾纸幼儿人

　　数的`两倍多，坐垫人手一个。

　　活动过程:

　　1、出示范例，引起兴趣。

　　今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

　　你们看这些手帕漂亮吗?那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢?你们想来装饰手帕吗?

　　2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

　　和幼儿一起讨论要注意的问题。

　　(1)蘸颜料的时间不能太长。

　　(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。

　　3、幼儿染手帕，教师指导

　　(1)鼓励幼儿大胆印染。

　　(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

　　(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

　　(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

　　4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)

　　今天，们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗?老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样?你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?

　　这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?

《花》小班教案6

　　【活动目标】

　　1，在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。（重点）

　　2，大胆尝试用水晕染池塘中的'河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。（难点）

　　【活动准备】

　　材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

　　认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

　　【活动过程】

　　一、欣赏池塘中的荷花（幼儿作品观察）

　　1、这是在什么地方？（池塘）夏天池塘里有什么花开了？

　　2、你最喜欢那幅画？为什么？

　　小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

　　二、绘画蜻蜓（重点与难点）

　　1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞？蜻蜓低飞是什么现象？

　　小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

　　2，绘画蜻蜓

《花》小班教案7

　　活动目标：

　　1、让幼儿体验玩色的快乐。

　　2 、认识黄色，知道小鸡的基本特征。

　　3、培养幼儿的绘画兴趣。

　　活动准备：

　　棉花棒、大小棉花球每人一份；调色盘；画纸；范画。

　　过程：

　　一、出示范画，引起幼儿学习的兴趣。

　　今天老师给大家带来一幅画，请小朋友欣赏。画上有什么？你们喜欢画上的小动物吗？（小鸡）

　　二、认识黄色，知道小鸡的基本特征。

　　师；小朋友说得真棒！谁来告诉老师小鸡是什么颜色的？

　　生：？

　　师：让老师来告诉你们，小鸡是黄色的. 。你们看，小鸡圆圆的脑袋，圆圆的身体，尖尖的嘴巴尖尖。可爱极了。

　　三、示范印画步骤，幼儿学习印画。

　　师：今天老师要教小朋友用棉花球印画的本领，你们高兴吗？

　　1、在印画之前，我们要看看小鸡的基本特征：“圆圆的脑袋是小圆，我们用小的棉花球印，圆圆的身体是大圆，我们用大的棉花球印。

　　2、印好两个圆后，我们用棉花棒在小圆上画眼睛和尖尖的嘴巴，在大圆的下面画两只脚。一只可爱的小鸡就印好了。

　　3、我们用这样的方法再多画几只小鸡，一幅画就完成了。

　　四、幼儿印画，教师巡回指导。

　　鼓励幼儿大胆印画，协助能力稍弱的幼儿完成印画。

　　活动结束：

　　小朋友一起欣赏作品。

《花》小班教案8

　　活动目标：

　　1、初步了解雪花的基本特征。

　　2、能在教师的带领下朗诵儿歌。

　　3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　活动准备：

　　1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴

　　2、演示贴图一张

　　3、儿歌《雪花》（附后）

　　活动过程：

　　一、引出雪花的故事让幼儿展开想象

　　引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！

　　雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。

　　落到娃娃的手心里，变成了小水滴。

　　水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。

　　跟着娃娃一起走，一起去找春天。”

　　二、提问帮助幼儿理解回忆

　　提问：

　　（1）雪花在空中飞，像什么？

　　（2）雪花落到哪里变成了小水滴？

　　（3）雪花为什么变成了小水滴？

　　（4）水滴轻轻说什么？

　　（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？

　　三、教师边朗诵儿歌边演示贴图

　　导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？

　　四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌

　　1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。

　　2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。

　　五、结束活动

　　全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。

　　附：儿歌《雪花》

　　雪花

　　雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。

　　落到手心里，变成小水滴。

　　水滴轻轻说，我从天上来。

　　跟上娃娃走，一起找春天。

　　活动反思

　　幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结：

　　第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的.意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。

　　第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，

《花》小班教案9

　　活动目标：

　　1、初步掌握儿歌的内容，并能有表情的朗诵儿歌。

　　2、能用手指点画大小不同的桃花

　　3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）

　　2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。

　　活动过程：

　　1、学习儿歌，谈话讲解启发幼儿儿歌里说了什么事（可以提问的方式启发幼儿）。

　　2、出示课件，引起幼儿观察的兴趣，幼儿完整的欣赏一遍。（提问幼儿看到的桃花是什么颜色？有几个花瓣？教师小结：桃花还有深红、白色的，桃花有的种类有许多的.花瓣。）

　　3、手指点画：桃花。

　　（1）、出示范例，请幼儿观察是用什么方法画的。

　　（2）、教师具体示范讲解手指点画桃花的方法。重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。

　　（3）、教师提出点画要求，幼儿在配乐音乐中分组作画。（蘸色要适当，把桃花点画在树枝上，注意先从上端树梢点，后点下边的，小心弄到衣袖上，手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　　（4）作品展览，互相欣赏讲评。

《花》小班教案10

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。

　　2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。

　　活动准备：

　　黑色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例、照片、录像、剪刀。

　　活动过程：

　　一、看照片引入

　　1、教师：小朋友昨天我们到紫藤公园去看了许多美丽的花，还有许多高高的树。老师给这些美丽的花拍了几张照片，让我们一起来看看吧！

　　2、出示照片

　　你们看看这是老师昨天在紫藤公园拍的，你们还记得老师昨天告诉你们这是什么花吗？

　　我们再近距离的看一张照片，一朵朵粉红色的桃花开在了桃树上，美不美啊？（美）是啊，这桃花树真美丽。

　　二、出示范例、观看录像

　　1、昨天下午的时候老师忍不住给春天里的桃花姐姐画了一幅画，你们想不想看看？（想）

　　（出示范例）你们看这就是老师昨天画的桃花树，你们觉得像不像呀？（很像的）

　　是啊，它有黑黑的粗粗的树干，还有许多的树枝，树枝上还开满了美丽的粉红色的桃花，真的很像是吗？（是的）

　　2、哪位聪明的宝宝知道老师的这画是用什么画的呀？（幼儿随意说说）

　　小朋友说了不同的方法，老师到底是用哪种方法把这棵桃花树画出来的呢？你们想不想知道啊？（想）那老师要请你们看一段录像，老师画画的秘密就在这录像里，所以你们看的时候可要仔细点啊，过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这桃花树的好吗？（好）

　　三、引导幼儿学习吹画的方法。

　　1、小朋友你们看明白了吗？这桃花树老师是怎么画出来的呢？（是用吹的，然后点的）小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了，都看清楚了。

　　2、这种画画的方法我们叫它“吹画”，我们来再看一次老师是怎么画出这桃花树的（再次播放录像）教师讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上黑色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，我们可以改变吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出树枝的形状，注意不能吹到桌子上去。吹好树枝后稍等一会，等黑色颜料干后在树枝的适当位置点画桃花这样我的桃花树就完成了。这下你们都明白了吧！

　　3、原来老师的桃花树就吹了几口气就完成了，你们觉得简单吗？好玩吗？

　　4、今天老师也为我们小朋友准备了材料，想让你们也试着吹棵桃花树好不好？（好）

　　四、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　1、在吹画前老师要提几点要求：

　　要求：1。我们小朋友画的`时候要注意不能用手去碰黑色的颜料，用手压住纸用嘴吹就行了。

　　2、我们把树干，树枝吹好后要等一下，等黑颜料稍稍干了以后再用我们右手的食指蘸上粉红色的颜料来点画桃花，注意不要点在树枝上，而要点在树枝的旁边，要多点些桃花。

　　3、要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。

　　2、下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花树。

　　3、幼儿操作时，教师重点帮助幼儿把握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。

　　四、总结评价，结束活动。

　　1、让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏。

　　2、结束