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《三只羊》中班教案

时间:2020-09-19 19:33:50 教案 我要投稿

《三只羊》中班教案

  作为一名教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家整理的《三只羊》中班教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《三只羊》中班教案

《三只羊》中班教案1

  活动目标:

  1、在理解故事的基础上,选择雄饰大胆表演。

  2、能用相应的动作表示三只羊及大灰狼。

  3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动准备:

  1、材料提供:

  (1)布置成草地,用雪花片当成草地。

  (2)雄饰有小羊、中羊、大羊、大灰狼。

  (3)一张小椅子装饰椅背当作大山。

  2、材料使用:

  (1)将大灰狼雄饰挂在胸前,坐在“山上”,小羊、中羊、大羊饿都带好雄饰,先小羊上去与大灰狼对话,小羊把走路声音说出来,中羊大羊也相同。

  (2)最后大羊、中羊、小羊都用手指扮演成“羊角”与大灰狼拼命。

  3、教育功能:

  (1)情景式的教育便于幼儿大胆自由讲述。

  (2)能模仿出三只羊走路的不同声音,小――中――大。

  (3)使幼儿明白有团结起来才能打败大灰狼的道理。

  指导要点:

  1、当幼儿在故事表演不讲述只做动作时,教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。

  2、大羊讲话声要有力度,教师提醒幼儿。

  活动反思:

  通过故事三只羊战胜大灰狼的情节,了解大羊、中羊、小羊的不同特征,激发孩子的思维和语言表达能力,并知道在遇到困难的时候,要动脑筋勇敢地面对,与同伴商量,就会战胜一切困难。同时体验对小动物的热爱之情。

《三只羊》中班教案2

  设计思路:

  羊是孩子们平时所熟悉的动物,通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、互相帮助、培养幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动《三只羊》。让幼儿初步知道团结起来力量大的道理,培养幼儿互相帮助的好习惯。

  活动共分为三个环节:第一环节,出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣;第二环节,感知理解故事;第三环节,操作羊和狼的图片,完整地讲述故事《三只羊》,进一步理解故事内容;第四环节,尝试扮演角色表演《三只羊》。

  活动目标:

  1.学会简单的对话,认识理解大、中、小的意思。

  2.引导幼儿积极参与讲述活动。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、出示三只羊的图片,认识故事中主要角色,引起幼儿的兴趣

  1.教师边演示操作三只羊图片,边用“的笃、踢拖、笛度”三中走路声音比较认识三只羊。

  “的笃、的笃、的笃”,谁来了?(老师走出轻轻的脚步声音)

  “踢托、踢托、踢托”,谁来了?(老师走出在地上拖着走的脚步声音。)

  “笛度、笛度、笛度”,谁来了?(老师走出很重的脚步声音。)

  来了几只羊?

  这三只羊有什么不一样?

  幼儿的倾听能力。

  二、感知理解故事

  操作羊和狼的图片,生动形象、完整地讲述故事《三只羊》。(第一次对话部分用放慢速度讲述,到第二次和第三次对话的'时候,同样放慢速度,有意识地让孩子跟着一起讲述。)

  1.第一遍故事

  故事的名字叫什么?

  故事里有谁?

  故事里讲的是一只小羊、一只中羊、一只大羊,和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

  2.第二遍故事

  它们怎么样跟大灰狼说话的?

  后来,三只羊是怎样战胜大灰狼的?

  三只羊上山去吃草的时候,大灰狼听见它们的脚步声音,它就用恶狠狠的声音问三只羊‘你是谁呀?提示幼儿进行回答:‘我是小羊。’师问‘你来干什么呀?’让孩子答‘我来吃草’师说‘我要吃掉你’……大羊想的办法真好,它们一起对付大灰狼,把大灰狼撞下山去,咕噜咕噜摔死了。三只羊很高兴,你们感到高兴吗?一起为三只羊拍手祝贺吧。

  三、操作羊和狼的图片,完整地讲述故事《三只羊》,进一步理解故事内容

  教师运用不同的声调以及夸张的动作讲述故事,并运用等待和放慢速度的方式,引导幼儿参与讲故事中狼和羊的对话。

  四、尝试扮演角色表演《三只羊》

  请四个在讲述故事时候,表达能力强的小朋友来进行表演。

  五、活动延伸

  他们表演得真不错,让我们一起到外面的草地上去表演故事吧。(带领孩子出去,到草地上玩游戏。)

《三只羊》中班教案3

  教学设计背景

  来我们班值班的车老师和我说《三只羊的故事》我们班的孩子差不多都能背下来,她组织孩子进行表演了,但是没有表演几个,就到点了,孩子还没有表演够呢,希望我能继续组织孩子表演,满足孩子的愿望,因此我设计了本次活动。

  活动目标

  1、在表演中积累、丰富幼儿语言。

  2、在表演中学会和小朋友互相配合,体验表演的快乐。

  3、通过表演,体会大灰狼的危险和遇到危险时要机智勇敢、不退缩。

  4、通过本次活动,实现表演的愿望,增长表演阅历。

  教学重点、难点

  重点:丰富幼儿语言,增长表演阅历;体验互相配合与团结合作,锻炼幼儿应急反应。

  难点: 互相配合,团结合作的意识

  活动准备

  经验准备:

  1、熟悉《三只羊》的故事情节。

  2、有表演的欲望。

  物质准备:

  《三只羊》故事光碟、电视机、DVD,小椅子四把。

  活动过程

  开始部分:

  师幼律动

  引入: 听车老师说,小朋友们非常想表演《三只羊》的故事,是吗?

  车老师说,有几个小朋友不知道故事里讲了什么,想表演,但是没有表演成功,那你们想不想表演呢?

  想表演,好,老师就再播一遍《三只羊》的故事,我们认真听故事是怎么讲的,好吗?

  基本部分:

  一、欣赏故事《三只羊》

  1.教师播放故事,幼儿欣赏。

  2.再次播放故事两遍,教师带着幼儿一同复述故事对话部分。

  师:好了,我们现在准备表演啦!

  二、故事表演《三只羊》。

  1.教师准备表演活动:用椅子摆成一个半圆,假设是老狼的山洞,和幼儿说明上山、下山的路线

  2、组织幼儿表演:

  师:谁愿意表演老狼啊?谁愿意表演小羊(中羊、大羊)啊?

  (在自愿表演的幼儿中,选定的幼儿以小羊为准,依次选个子比较高的孩子扮演中羊、大羊。)

  幼儿表演《三只羊》的故事。(活动中,教师要及时帮助幼儿上、下场,互相配合,提示台词、演出结束敬礼等事宜,个别幼儿语气不到位的地方,教师要指导,鼓励幼儿重新说台词,发挥出幼儿的水平来。个别不敢表演的幼儿,鼓励其他幼儿带着一同演出,让他体会参与的乐趣就可以,为以后的积极参与做准备)

  结束部分:

  播放《三只羊》故事,集体配音:第一行小朋友配老狼、第二行、第三行、第四行小朋友一次配小羊、中羊、大羊。

  课外延伸:

  欣赏故事《小飞侠》

  (因为现实中,这节课结束时,幼儿要求要表演《小飞侠》,教师也答应了幼儿的要求)

  活动反思:

  本节课的设计主题来源于幼儿的要求,也正是“做幼儿喜欢的游戏”的体现。 活动中,幼儿的表达热情、积极配合的意识都得到了很好的体现,幼儿也有意识地富有感情地去表演,活动中,幼儿那稚嫩的、富有感情的表演,也深深地感动着我,为我增加了努力工作的能量。

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