《动物的翅膀》大班教案（精选5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《动物的翅膀》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《动物的翅膀》大班教案 1
活动目标：
1、再现幼儿经验，在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。
2、大胆想象，初步尝试创编诗歌。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
活动重难点：
在交流中了解动物翅膀的特性及不同作用。
大胆想象，初步尝试创编诗歌。
活动准备：
课件：呱呱借翅膀会飞的动物调查表动物图片若干。
活动过程：
一、导入：了解动物翅膀的形态和不同的特点。
1、出示字卡："飞"提问：哪些小动物会飞呢？（提示用好听的句子来表达）。（教育价值：引导幼儿学说一些有关"飞"的词语如：飞上飞下、飞来飞去、飞翔、飞舞等并组成优美的句子。教师在总结中可随机整合"飞上飞下"、"飞来飞去"表示飞的方位；"飞翔"与"飞舞"的区别）
2、它们为什么会飞呢？（这些会飞的小动物都有着美丽的翅膀带它们去任何想去的地方）
3、那么会飞的小动物的翅膀都是一样的吗？前几天我们一起调查了动物的翅膀，现在和你的好朋友一起说说你调查的小动物的翅膀是怎么样子的呢？
4、分享交流：交流完把小动物的图片帖在黑板上，按昆虫、鸟类分类。
一般会飞的有两对翅膀的小动物是昆虫，而鸟类一般只有一对翅膀，翅膀上有羽毛。蝙蝠虽然有一对翅膀会飞，但是它既不是鸟类也不是昆虫，它是哺乳动物。（教育价值：这个环节在于幼儿经验的分享，在活动前请幼儿回去调查了自己喜欢的小动物的翅膀，通过交流使个别幼儿的经验变成了集体的经验，并引导幼儿按动物翅膀的特征进行分类：区分一对翅膀和两对翅膀动物的明显特征，并了解一种特殊的会飞的哺乳动物蝙蝠）小结：原来会飞的小动物的翅膀都是不一样的，但是这些小动物都是通过煽动翅膀在天空、在花丛中、在水面上自由飞翔的。
二、分享交流，了解动物翅膀的不同作用。
1、动物的翅膀除了会飞还有什么作用呢？
出示课件"呱呱借翅膀"，故事中小动物为什么没有把翅膀借给它？
（教育价值：通过课件的引用，使幼儿更直观、感性的认识到翅膀对于不同动物所起的作用是不同的）随机给予回应：鸡妈妈的`翅膀多温柔，为小鸡遮风挡雨又扇凉；蝴蝶的翅膀多美丽，迷惑敌人保护自己；天鹅的翅膀多优雅，自由飞行，缓缓滑翔；蟋蟀的翅膀多勇敢，为战斗唱响决斗曲。（教育价值：本活动侧重于语言，因此教师用诗歌形式的回应方式有利于幼儿语言的发展并为最后一个环节诗歌的创编做了铺垫）
2、你还知道哪些小动物翅膀的作用呢？（在交流的过程中可提到哪些小动物有翅膀但不会飞？）
3、小结：原来，翅膀对于小动物们来说都有着不同的作用。（教育价值：这个环节起了一个承上启下的作用，既是前一个环节的延伸，又为后面创编诗歌起了引领的作用）
三、大胆想像，尝试创编诗歌。
1、你们喜欢动物的翅膀吗？
2、我也很喜欢动物的翅膀，假如我有一对翅膀，我要像鸡妈妈那样，为我的孩子遮风挡雨；假如我有一对翅膀，我要像蝴蝶那样在花丛中飞来飞去。（教育价值：创编诗歌对于幼儿来说有一定的难度，因此教师的示范与引领是很重要的。引导幼儿用"假如我有一对翅膀，我要像…那样，……"的句式来说）
3、你们希望有一对翅膀吗？假如你们有一对翅膀，你们要像哪个小动物一样用翅膀做什么事情呢？请你去找一个动物朋友，并用一句好听的话来告诉大家。（配上优美的背景音乐，增加诗歌美的气氛，教师可及时规范、表扬幼儿的语句）
活动延伸：
你们创编的真棒，接下去老师会把这些动物的图片放在语言区里，你可以尝试着学一下其他的小动物来创编几句好听的诗歌。
活动反思：
1、在教学活动前期，教师注重幼儿在原有经验的基础上获得新经验的方法，鼓励幼儿通过各种途径去搜集有关"动物翅膀特点及作用"的相关知识：如书籍、网络、成人那里等，逐渐发展幼儿自己学习的能力和意识，为入小学学习打好基础。
2、在活动中，教师鼓励幼儿运用观察、分析、讨论、统计的方法尝试自己总结各种动物翅膀的不同特点，同时在活动中注重幼儿和同伴之间的资源共享，注重同伴之间的互相提问、互相引领、互相学习、互相获得，使幼儿在活动中学习，探究的主观能动性大大发挥。
《动物的翅膀》大班教案 2
活动目标
1、通过调查、分析、讨论等，了解动物保护自己的方法。
2、知道动物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系。
3、喜欢探索动物的奥秘，有保护动物的初步意识。
4、体验解决问题的成就感。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备
1、知识经验准备：活动前认识各种动物，对各种动物感兴趣，进行调查问卷，鼓励幼儿通过各种途径获得动物保护自己的方法。
2、环境材料准备：多媒体课件、动物自我保护的录像、各种动物卡片、标记、白纸、水彩笔。
活动过程
1、观看视频，了解动物的自我保护办法。
（1）播放动物保护自己的办法的视频。
（2）师：当动物遇到危险，它们是用什么办法保护自己的？
（3）观看PPT蜥蜴图片，这张图上有什么？为什么很难发现它？
小结：蜥蜴有一种特别保护自己的方法，它皮肤颜色会随着周围环境颜色的变化而变化，所以大家也叫它“变色龙”。
2、介绍、交流、讨论动物保护自己的多种方法。
（1）你还知道动物有哪些保护自己的方法？（幼儿们互相讨论交流）
（2）请幼儿介绍自己收集的资料，教师根据幼儿的介绍分别出示相应的保护方法的图片标记。（如青蛙变色保护自己，教师出示“颜色”图片做标记，并追问还有哪些动物也是用变色隐藏保护自己的）
3、小组记录。
（1）动物有很多保护自己的方法，请各小组在统计表上分类记录。
（2）各小组幼儿分工合作进行分类记录。
4、汇总交流
每组代表进行分享交流。
小结：动物们真聪明，有的用保护色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用气味、有的断肢还有的装死来保护自己。你还知道其他动物保护方法吗？大家可以从书中了解更多更多的信息。
活动拓展
科学区域投放动物保护自己方式的自制图书，如：
1、毛毛虫身上的颜色很鲜艳，这是警告敌人，不能来吃我，我是有毒的。
2、青蛙身体的颜色会随着季节而改变；变色龙会随环境的变化而改变颜色。
3、豹子身上的颜色，与它周围环境的颜色很相近；
4、北极熊生活在冰天雪地里，身体的颜色是白色的，
5、蜥蜴身上的颜色跟地上的颜色很像，这样可以隐藏自己，
6、梅花鹿身上的花纹，与周围丛林的颜色很像，可以隐藏自己。
7、竹节虫细长的身体如同竹枝，两者颜色也难分你我。
8、色彩斑斓的枯叶蝶，遇到敌害，两翅合拢，成为一片枯黄的树叶，落在地上混杂在树叶中。
9、羚羊、是为了保护自己不被吃掉，想出装死的方法逃命，
10、金龟子在树上，遇到鸟吃时，纷纷从树上落地，脚朝天装死，鸟不吃死虫，金龟子死里逃生。
11、当遇到危险的时候，黄鼠狼、甲虫会放出一股强烈的臭气，从而逃脱危险。
12、小壁虎遇到危险的时候，会挣断自己的尾巴来保护自己。
13、螃蟹被强敌抓住脚，会立即断去被抓的脚，乘机逃生，这是"丢卒保车"战术。
14、乌贼的体内有一个墨囊，里面有浓黑的`墨汁，能在遇到敌害时迅速喷出，将周围的海水染黑，掩护自己逃生。
教学反思：
整个教学活动的气氛很活泼，幼儿们的回答也很积极，本次活动的实施在课前我收集各种有关动物保护自己的资料。在活动中开始通过创设问题情境、通过故事引出课题，激发了幼儿的学习兴趣。然后利用图片给动物按自我保护方法分类，使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。鼓励幼儿大胆发言，自由介绍动物保护自己的方法，调动了幼儿的积极性。第三个环节中让幼儿观看录像，使幼儿了解到各种动物保护自己的方法，知道动物保护自己的方法是多种多样的。满足了幼儿的求知欲。我们期待着，孩子不但能本能地喜爱动物，还能自觉地关注动物、善待动物，真诚地对待每一个朋友。
《动物的翅膀》大班教案 3
教学目标：
1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。
2、培养幼儿创新意识与动手能力。
3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
教学准备：
1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
教学过程：
一、欣赏录像，激发创作欲望。
师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）
1、她们用什么飞？（翅膀）
2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？ （想）
3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云……）
4、你想有一对什么样的.翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓……）
二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！
老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！
三、安装翅膀
1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……）
2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。
材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。
（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）
四、体验飞翔现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！
《动物的翅膀》大班教案 4
一、教学目标
让幼儿了解不同动物翅膀的特点和功能。
培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
激发幼儿对动物的兴趣和热爱，增强保护动物的意识。
二、教学重难点
重点：了解不同动物翅膀的特点和功能。
难点：能用准确的语言描述动物翅膀的特点和功能。
三、教学方法
观察法：通过观察图片、视频等资料，让幼儿直观地了解动物翅膀的特点。
讨论法：组织幼儿讨论动物翅膀的功能，激发幼儿的思维和语言表达能力。
游戏法：通过游戏的方式，让幼儿巩固对动物翅膀的认识。
讲述法：教师讲述有关动物翅膀的故事，引导幼儿深入了解动物翅膀的奥秘。
四、教学准备
收集各种动物翅膀的图片、视频资料。
准备一些动物翅膀的模型或玩具。
制作教学课件。
五、教学过程
导入
（1）播放一段鸟儿飞翔的视频，引导幼儿观察鸟儿的翅膀。
（2）教师提问：“小朋友们，你们看到了什么？鸟儿的翅膀有什么作用呢？” 引出课题 “动物的'翅膀”。
观察与讨论
（1）教师展示各种动物翅膀的图片，如鸟儿、蝴蝶、蝙蝠等，让幼儿观察并讨论这些翅膀的特点。
（2）教师引导幼儿从翅膀的形状、大小、颜色、纹理等方面进行观察，并鼓励幼儿用自己的语言描述。
（3）教师提问：“这些动物的翅膀有什么不同？它们的功能是什么呢？” 引导幼儿思考并回答问题。
游戏活动
（1）“动物翅膀猜猜猜” 游戏：教师出示一些动物翅膀的局部图片或模型，让幼儿猜出是哪种动物的翅膀，并说出这种动物翅膀的特点和功能。
（2）“动物翅膀拼图” 游戏：教师将一些动物翅膀的图片剪成若干块，让幼儿进行拼图游戏，在游戏中加深对动物翅膀的认识。
故事讲述
教师讲述一个有关动物翅膀的故事，如《蝴蝶的翅膀为什么这么美丽》《蝙蝠的翅膀有什么秘密》等，让幼儿在故事中进一步了解动物翅膀的奥秘。
总结与延伸
（1）教师总结本次活动的内容，强调动物翅膀的多样性和重要性。
（2）教师引导幼儿思考：“我们应该如何保护动物的翅膀呢？” 激发幼儿保护动物的意识。
（3）布置作业：让幼儿回家后观察一种动物的翅膀，并画下来，第二天带到幼儿园与大家分享。
六、教学反思
通过本次活动，幼儿对动物的翅膀有了更深入的了解，培养了幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。在活动中，幼儿积极参与讨论和游戏，表现出了浓厚的兴趣。但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿对动物翅膀的功能理解不够准确，需要教师进一步引导和讲解。在今后的教学中，应更加注重引导幼儿进行深入思考，提高幼儿的思维能力和学习效果。
《动物的翅膀》大班教案 5
一、活动背景
本活动旨在通过对不同动物翅膀的观察与学习，帮助幼儿认识动物的多样性及其适应环境的特点，激发幼儿的探索兴趣和观察能力。
二、活动目标
认识不同种类的动物翅膀，了解它们的特点和功能。
培养幼儿观察能力及语言表达能力，能够描述动物和它们的翅膀。
激发幼儿的探索精神，鼓励他们动手制作翅膀或图画。
三、活动准备
资料准备：准备关于鸟类、昆虫、蝙蝠等动物的图片与视频。
教具：纸张、彩色笔、剪刀、胶水、羽毛（或用纸做的翅膀）等手工材料。
背景音乐：轻松愉快的音乐。
四、活动过程
导入活动（5分钟）
教师问幼儿：“你们见过哪些动物的翅膀？它们是什么样子的？” 引导幼儿分享自己的观察。
播放短视频，展示不同动物的翅膀（如鸟类、飞蛾、蝙蝠等），激发幼儿的兴趣。
观察与讨论（15分钟）
利用图片和视频，展示不同动物的翅膀，介绍它们的特点和功能。
提问：每种动物的`翅膀有什么特别之处？它们是如何使用翅膀的？
鼓励幼儿描述自己喜欢的动物及其翅膀的颜色和形状。
动手制作（20分钟）
幼儿选择自己喜欢的动物，使用纸张、羽毛等材料，制作一个翅膀的模型。
教师提供帮助，指导幼儿如何剪裁和粘贴，鼓励他们发挥想象力。
展示与分享（10分钟）
幼儿完成制作后，每人展示自己的翅膀，讲述自己选择的动物及其特点。
教师给予积极的评价，并适时提问，鼓励其他幼儿进行互动。
总结与反思（5分钟）
教师总结动物翅膀的多样性以及它们在动物生活中的作用。
问幼儿：“你们喜欢哪个动物的翅膀？为什么？” 鼓励他们表达自己的观点。
五、活动延伸
可以安排一次“动物翅膀展览”，邀请其他班级的幼儿参观，进一步展示成果。
鼓励幼儿在家与家长一起观察身边的动物，记录观察到的动物翅膀的特点，下次活动时分享。
六、反思
活动效果：
幼儿对动物翅膀的多样性质产生了浓厚兴趣，参与制作活动时表现积极，且能主动表达自己的想法。
通过讨论与分享，增强了幼儿的语言表达能力和自信心。
不足之处：
较小的个别幼儿在制作过程中需要更多的个别指导，有时会表现出不耐烦。
时间安排上制作环节略显紧凑，部分幼儿未能充分完成作品。
改进措施：
在以后的活动中，可以增加时间安排，并根据幼儿的能力差异，提供相应的支持。
设立小组活动，让小朋友们互帮互助，在合作中学习。
此次活动不仅丰富了幼儿的知识，提升了他们的动手能力与创造力，同时增进了同伴之间的交流与合作。
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