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需要帮助的人大班教案
作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的需要帮助的人大班教案，欢迎阅读与收藏。
需要帮助的人大班教案1
教学目的：
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难，激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力，积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
重、难点：了解盲人在日常生活中有许多不便，激发他们愿意帮助他们的.情感
环境与材料：已录制好的片段、画纸、蜡笔等
流程：导入引起兴趣——观看录象、交流讨论——操作延伸
（一） 导入引起兴趣
1、 在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助？为什么？
2、 幼儿讲述，老师出示已收集好的资料和图片。
（二） 观看录象、交流讨论
1、 在录象中你看到了谁？你怎么知道他是盲人？（观看录象片段一）
2、 盲人看不见一切，他们在日常生活中可能会遇到哪些困难？
3、 请幼儿体验看不见东西的感觉。（鼓励幼儿把眼睛闭起来，试着往前走一走。）
4、 观看录象片段二，在这段录象中你们有什么不明白的地方吗？
5、 王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的？他们在生活中遇到了哪些困难？（读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……）
6、 观看录象片段三：王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难，请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法，怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全？（幼儿相互讨论）
（三） 操作延伸
1、 鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、 你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难，可以怎样来帮助他们？
3、 一封求援信。
需要帮助的人大班教案2
活动目标：
1.愿意帮助他人做一些力所能及的事，体验关心帮助别人的快乐。
2.能注意到别人的困难与需要，主动帮助别人，具有同情心。
活动准备：
1.经验准备：请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。
2.物质准备：表演所需道具等。
活动过程：
1.谈话引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
引导语：请小朋友认真看表演，看看发生了什么事，小朋友是怎样帮助他们的。
2.观看情景表演，引导幼儿大胆表达自己的看法。
（1）请幼儿观看第一组情景表演：一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子；一个幼儿摔倒了，另外一个幼儿将他扶起来。
（2）讨论：你看到了什么？当别人有困难时，你该怎么办？你帮助过别人吗？你是怎么帮助的？
（3）请幼儿观看第二组情景表演：一个小朋友伤心地哭，另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。
（4）讨论：刚才发生了什么事？小朋友是怎么帮助他的'？如果你哭时，希望别人怎么对你？遇到别人伤心时，我们可以怎样帮助他？
3.说说"我知道的需要帮助的人"，引发幼儿乐于助人的愿望。
（1）提问：除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外，还有什么样的人需要我们帮助呢？你有帮助过他们吗？怎么帮助的？
（2）幼儿相互交流自己的经历和感受。
（3）小结：你们都是很善良的孩子，都能及时帮助需要帮助的人，让他们感受到温暖与幸福，老师真为你们感到骄傲。
4.开展互相帮助模拟活动：互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。
活动延伸：
家长平时带幼儿外出时，在遇到需要帮助的人或事时，积极帮助，为幼儿做乐于助人的好榜样。
需要帮助的人大班教案3
活动目标：
1.通过交流情况，了解社会上需要帮助的人和事及帮助别人的方法。
2.围绕主题展开交流，能比较连贯的表达自己的所见所闻。
3. 萌发幼儿的同情心，乐意做一个有爱心的人。
4. 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5. 激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
活动前收集需要帮助的人的图片和资料;人们救助灾区和捐款的照片
活动过程：
一、谈话交流，切入主题。
师：小朋友，你在生活中又遇到困难的时候吗?都遇到过什么困难?遇到困难时你的心情怎样?
二、组织交流，说说自身得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1.说说你发现我们身边都有哪些人需要帮助?
2.出示图片，老师带来了几幅图片，我们看看图上的人有什么困难?
三、拓展幼儿视野，让幼儿知道我们该怎样帮助有困难的人
1.出示孕妇的图片，观察谁遇到了困难?(banzhuren)她需要什么帮助?
2.出示老爷爷救助小朋友的图片，他们在干什么?如果你遇到这样的小哥哥，你会怎么做?
小结：人们都会碰到各种各样的.困难，需要大家互相帮助，做个有爱心的人。
四、了解社会上需要帮助的人和事，及帮助他人的方法。
1.出示灾区照片，引导幼儿观察图上的人怎么了，想为他们做点什么?(让幼儿先讨论，再来说)
2.出示募捐的图片，小朋友收到书包高兴的图片等。请幼儿谈谈图上有什么?他们的心情怎么样?
五、联系生活，引导幼儿感受帮助别人的快乐。
提问：在生活中，你帮助过谁?是怎样帮助别人的?帮助别人后，你的心情怎样?
六、教师激发幼儿的同情心，使幼儿萌发乐意做一个有爱心的人的想法。
活动反思：
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭、社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。以希望工程的几组镜头，引发幼儿乐于助人的积极情感，将帮助的对象由周围拓展到更大的范围。需要我们帮助的人还有很多，你们看：(课件)，你们回去后和爸爸妈妈一起商量，怎样帮助他们，好吗。
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