9的组成大班数学详案教案

时间:2022-04-15 10:22:35 教案 我要投稿
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9的组成大班数学详案教案

  作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的9的组成大班数学详案教案,希望对大家有所帮助。

9的组成大班数学详案教案

  活动目标

  1、学习9的分合,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。

  2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

  3、会用较完整的语言讲述操作过程。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  教学重点、难点

  重点:学习9的组成

  难点: 在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。

  活动准备

  1、教具:放大的操作材料。

  2、学具:购物券、玩具图片卡。

  活动过程:

  一、复习8的组成

  玩“碰球游戏”,出示数卡,师问:这数是几?答“8”。师:今天玩碰球游戏,教师与小朋友的数合起来是8。(例如),师:我的1球碰几球?(答:你的1球碰7球)教师问,小朋友可集体回答,也可小组回答,也可个别回答。

  二、学习9的组成

  1、情境导入,引起幼儿兴趣。

  师:今天,熊猫阿姨的玩具店开业了,这个玩具店里的玩具都卖9

  元钱。熊猫阿姨还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。

  2、介绍购物券。

  师:购物券上有什么图形?(圆形)一个圆形表示1元钱,两个圆

  形表示2元钱。这张购物券是几元钱?!..教案网出处!(5元)为什么?(因为上

  面有5个圆)想一想,哪两张购物券合起来是9元钱,正好可以买

  一种玩具?等一会你能买几种玩具?

  3、分组进行活动。

  (1)每组一个营业员(挂牌),其他幼儿去营业员那买玩具,营业员一定

  要严格验证小朋友是不是付够了9元钱。

  师:营业员一定要把好关,看看买玩具的人是不是付够9元钱,不

  然会赔钱的。

  顾客买了玩具后,要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么玩具

  记录到作业本上,记录好后,再去买,看看谁买的多。

  (2)幼儿把自己买的情况记录到作业本上,例如我用1元钱和8元钱买了

  只小狗。

  4、展示个别幼儿的记录情况,发现互换关系。

  师:谁来告诉大家,用哪两张购物券合起来正好是9元?

  5、知道9的8种分法并板书。

  师:哦,原来9有这么多的分法呢,让我们一起来按顺序说一说吧。

  9可以分成1和8…… 9有几种分法呀?(8种)

  三、活动延伸:

  在角色游戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成经验运用到实际的生活中。

  教学反思

  这是一堂寓教于乐、生动、有趣的数学活动,幼儿在轻松自由的氛围中探索出9的8中不同分法。

  本活动注重以游戏的形式,让幼儿主动探索,获得知识。活动中,运用去玩具店购物这一情节贯穿,为幼儿提供多种活动材料,让幼儿在轻松、愉快的气氛中主动、积极地探索出9的最佳分合方法,充分调动了幼儿的积极性、主动性。

  注重了幼儿语言表达能力的培养。活动中让幼儿来讲述自己的操作过程,既是幼儿思维的过程,又使幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力得到了培养。

  最后知识巩固时,为孩子创设了多个生活情景,让他们把所学的组成运用到实际生活中去,使得孩子们感受学习数学的重要性。

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