大班主题头发的秘密教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的大班主题头发的秘密教案，欢迎阅读与收藏。
大班主题头发的秘密教案 1
【活动设计】
美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。
【活动目标】
1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。
2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。
【活动准备】
假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。
【活动过程】
一、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。
1、看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短……）
摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙……）
2、比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。
3、结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的……）
二、并初步了解头发的用处及保护。
1、你们最喜欢什么头发（泛讲）
2、你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）
3、头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发……）
三、简单了解头发的生长过程。
引导幼儿讨论：
1、小朋友是不是一生出来就有这样美丽的.头发？
2、婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。
3、人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。
4、结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？
四、玩假发套。
出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？
按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）
五、延伸活动。
为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。
大班主题头发的秘密教案 2
一、活动主题
头发的秘密
二、活动目标
让幼儿了解头发的基本结构和功能。
培养幼儿观察、探索和表达的能力。
引导幼儿养成良好的头发护理习惯。
三、活动准备
各种头发样本（直发、卷发、长发、短发等）。
放大镜、显微镜等观察工具。
关于头发的图片、视频资料。
洗发水、梳子、发夹等头发护理用品。
四、活动过程
导入
（1）通过谜语 “千条线，万条线，掉到水里看不见” 引出头发的主题。
（2）提问幼儿：“你们知道头发有什么作用吗？” 引发幼儿的思考和讨论。
观察头发
（1）给幼儿分发各种头发样本，让他们用放大镜观察头发的形状、颜色和纹理。
（2）使用显微镜观察头发的微观结构，了解头发的组成部分。
（3）展示关于头发的图片和视频资料，让幼儿更加直观地了解头发的生长过程和特点。
头发的功能
（1）组织幼儿讨论头发的功能，如保护头部、调节体温、美化形象等。
（2）请幼儿分享自己在生活中对头发功能的体验，如夏天头发可以遮挡阳光，冬天头发可以保暖等。
头发的护理
（1）展示洗发水、梳子、发夹等头发护理用品，让幼儿了解这些用品的作用。
（2）讲解正确的头发护理方法，如定期洗头、梳头、避免过度烫染等。
（3）请幼儿示范如何正确洗头和梳头，培养他们的生活自理能力。
总结
（1）回顾本次活动的内容，强调头发的.重要性和护理方法。
（2）鼓励幼儿在日常生活中养成良好的头发护理习惯。
五、活动延伸
在美工区提供各种材料，让幼儿制作头发的手工作品，如假发、发饰等。
在科学区投放更多的观察工具，让幼儿继续探索头发的秘密。
请幼儿回家后观察家人的头发，了解不同人的头发特点。
大班主题头发的秘密教案 3
一、活动主题
头发的秘密
二、活动目标
激发幼儿对头发的好奇心和探索欲望。
帮助幼儿了解头发的生长过程和变化。
培养幼儿的合作意识和动手能力。
三、活动准备
收集不同年龄段人的头发样本。
制作头发生长过程的图片或幻灯片。
准备一些与头发相关的实验材料，如假发、洗发水、护发素等。
白纸、彩笔、剪刀等手工材料。
四、活动过程
导入
（1）播放一段关于头发的动画视频，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“你们觉得头发有什么秘密呢？” 引导幼儿积极发言。
认识头发的生长过程
（1）展示头发生长过程的图片或幻灯片，向幼儿讲解头发是从头皮里的'毛囊生长出来的，会随着时间不断生长和变化。
（2）请幼儿观察不同年龄段人的头发样本，比较头发的长度、颜色、质地等方面的差异。
头发的实验
（1）进行洗发水和护发素的实验，让幼儿观察使用不同产品后头发的变化。
（2）用假发进行造型实验，让幼儿尝试用不同的工具和方法给假发做造型，如扎辫子、盘发等。
手工制作
（1）分发白纸、彩笔、剪刀等手工材料，让幼儿设计自己喜欢的发型，并画下来。
（2）鼓励幼儿用剪刀剪出自己设计的发型，然后用胶水粘贴在纸上，制作成一幅头发创意画。
总结
（1）总结本次活动的内容，强调头发的生长过程和护理方法。
（2）表扬幼儿在活动中的积极表现和创意作品。
五、活动延伸
组织幼儿参观理发店，了解理发师的工作流程和工具使用方法。
开展 “头发护理小达人” 评选活动，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的头发护理习惯。
请幼儿回家后向家人介绍头发的秘密和护理方法。
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