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小班早期阅读：一步一步，走啊走

时间：2022-04-28 15:44:14 教案我要投稿

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小班早期阅读：一步一步，走啊走

　　活动目标：

小班早期阅读：一步一步，走啊走

　　1、阅读绘本“一步一步，走啊走”，理解故事内容。

　　2、大胆模仿绘本中角色的走路姿态。

　　活动准备：

　　1、绘本《一步一步，走啊走》每人一本，

　　活动过程：

　　一、封面阅读

　　1、刚刚我们小朋友是怎么进来这间教室的啊？（走啊走）

　　2、我们是一步一步，走啊走，那今天老师给你们也带来了一本绘本，名字就叫《一步一步，走啊走》

　　3、出示封面，你看了什么？他们在干什么？

　　二、阅读绘本

　　（一）、自主阅读

　　1、那这本书里还有什么精彩的内容呢，我想请小朋友自己看书，在这之前我想提出一个小小的要求：书要一页一页翻着看。

　　2、教师示范，提示小动物要和自己面对面。

　　3、幼儿自主阅读。

　　4、你最喜欢哪幅画面？你能给大家讲讲这幅画面吗？

　　5、那你有哪幅画面是看不懂的呢？有谁看懂了能帮帮他的？

　　（二）、引领阅读

　　1、刚刚是小朋友自己看书，现在我们再来一起看一遍。

　　2、你们看这是谁？他在干什么？（走路）小男孩是这么走路的？我们一起跟他走一走，边走边说：一步一步，走啊走。

　　3、小男孩遇到了谁？（小乌龟）小乌龟是怎么走路的？模仿边说：喔——呦，喔——呦，爬呀爬

　　4、小男孩看见小乌龟在爬，小男孩会怎么做呢？

　　5、小男孩在干什么呢？（和小乌龟一起在爬）模仿

　　6、爬呀爬谁来了？（大白鸭）大白鸭是怎么走的？模仿（摇摇摆摆，踱啊踱）

　　7、接下来发生什么事呢？（小朋友、小乌龟和大白鸭一样走）

　　8、来了谁？他们在干什么？模仿（一蹦一蹦，跳啊跳）

　　9、大鸵鸟来了，会发生什么事呢？（他们像大鸵鸟一样走）大鸵鸟是怎么走的？它的脖子怎么样？脚怎么样？模仿

　　10、他们怎么了？他们的表情怎么样？动作怎么样？可能遇到了谁呢？

　　11、原来是谁呀？他们会怎么做呢？（逃跑）他们是怎么跑的？老虎来的时候大家为什么不学别人走路了？（各自有各自的本领。）

　　12、这幅画什么意思呢？他们心里是怎么想的？

　　三、想象迁移

　　1、这本书有趣吧，书里我们学了这么多种动物走路的样子，那除了这些动物，你还知道其他的动物是怎么走路的吗？

　　2、游的动物有哪些？飞的动物有哪些？跳的动物有哪些？

　　3、幼儿创编，如；小蛇扭扭身子游啊游，小鸟拍拍翅膀飞啊飞，袋鼠一蹦一蹦跳啊跳。

　　4、现在你可以选绘本里的小动物，也可以择一个你最喜欢的其他动物一起走出教室吧！

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