大班数学教研：5的组成

大班数学教研：5的组成

　　活动目标：

　　1、引导幼儿通过动手操作，感知5的分解组成，知道5有4种分法。

　　2．在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的互换规律。

　　3、发展幼儿观察力、动手操作能力，培养幼儿对数学的兴趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手操作材料：两只鱼缸和5条小鱼。

　　2、各种操作材料、纸和笔。

　　活动过程：

　　1、游戏导入：碰球，复习4的组成。

　　师：小朋友，我们来玩数字4的碰球游戏吧。

　　师：嘿，嘿，我的1（2、3）球碰几球？

　　2．情景导入：买鱼。

　　师：今天早上明明妈妈打电话告诉我，她帮明明买了5条鱼、两只鱼缸，可是明明不知道如何把小鱼分到鱼缸里，所以请我们小朋友来帮忙，谁能帮助明明呢？要记住，2只鱼缸必须分到小鱼才可以哦！

　　（1）幼儿操作材料，师观察。

　　（2）师请幼儿边展示边说出5的组成，并记录结果（师、幼儿记录）。

　　小结：我们小朋友很厉害哦，帮明明找出了4种分法。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2,5可以分成4和1。

　　3．引导幼儿探索分合式中的互换规律。

　　（1）师：谁能把5的组成写在一起呢？

　　师请幼儿尝试写出5的组成。

　　（2）在5的组成中你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？

　　小结：在5的组成中，（只要按照这样的顺序来分，不仅能很快地找出全部分法，而且还不会重复，）里面藏着互换位置的好朋友。看见1和4就会想到4和1，看到2和3就会想到3和2。

　　4．幼儿再次操作，知识巩固，师指导。

　　（1）师：小朋友，明明请你们去他家做游戏，考考你们5的组成学会了没有！

　　（2）师介绍每组材料的操作及操作时的要求。

　　5、幼儿展示，教师检验、评价记录与结果。

　　6、游戏结束：兑奖。

　　师：请小朋友将手中的操作结果拿到明明妈妈那去兑奖，有奖品哦。

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