大班歌曲：小海螺

大班歌曲：小海螺

　　教学目标：

　　1、在复习歌曲的基础上进行队形变化，创编歌表演。

　　2、喜欢参加歌表演活动。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿已经了解一些简单的队形变化。

　　（材料准备）队形变化示意图、歌曲

　　重点与难点：

　　多人合作编排舞蹈

　　教学过程：

　　一、复习歌曲：小海螺

　　重点：用活泼欢快的歌声准确唱出附点节奏和切分节奏。

　　二、创编舞蹈（重难点）

　　1、 幼儿6人一组自由分组。（只有一组7人）

　　2、 了解基本队形。

　　孩子们，你们觉得如果要编排一个舞蹈需要注意哪些方面？（动作以及队形）记得我们以前排练小牛仔、建筑之歌、小木偶、风爷爷都用了哪些队形吗？

　　除了刚刚这些队形你知道有哪些队形可以变换？（三角形、正方形、圆形、双横排、斜排…）

　　过渡：原来有那么多的队形可以变换，那今天老师要请你们来试一试编编《小海螺》的舞蹈，大家一起来讨论用什么样的动作和队形吧！

　　3、 分乐句理解歌曲

　　仔细听听歌曲，说说它的旋律有什么特点？它比较适合选择怎么样的舞步呢？

　　小结：歌曲的旋律很欢快，比较适合用“跑跳步”和“小碎步”来表现。

　　听辨乐句，思考队形变换，讨论动作。

　　提问：歌曲分为4句乐句，分别适合用什么样的队形？

　　小结：4句乐句的情感特点各有不同。

　　第一句：小海螺在快乐的歌唱，给人感觉跳跃、亲切。

　　第二、三句：我们要仔细倾听小海螺在唱什么？给人感觉安静、连贯、灵动（有些许跳跃）。

　　第四句：终于听清楚了，内心的激动之情集中表现出来，给人感觉高兴而张扬。

　　4、 幼儿分组讨论动作和队形。

　　分小组听音乐商量动作队形。

　　尝试跟音乐表演

　　三、小组表演

　　各小组轮流上台表演，表演完后分享自己的队形。

　　讨论哪一组的队形和动作最棒，为什么？

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