大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》

时间:2021-01-09 16:08:55 教案 我要投稿

大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》

  作为一名教师,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》

大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》1

  活动目标:

  1、学习看指挥领唱和齐唱的方法,齐唱时注意控制与调节自己的声音,与同伴协调。

  2、关心、体贴爸爸和妈妈,乐意自己的事情自己做。

  3、体验歌唱活动带来的愉悦。

  4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备:

  歌曲录音磁带及录音机

  活动过程:

  1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

  (1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?

  为什么你觉得他们辛苦呢?

  (2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?

  2、帮助幼儿理解歌曲内容。

  "爸爸妈妈工作很辛苦,我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流,教师用歌曲中语句加以肯定。

  3、请幼儿欣赏歌曲,熟悉音乐旋律和节奏。

  4、幼儿学唱歌曲。

  (1)全体幼儿跟音乐齐唱。

  (2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲,请幼儿注意控制与调节自己的声音,与同伴协调。

  活动反思:

  采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松,在愉快轻松的氛围中进行谈话引导,通过观看PPT感受妈妈的辛苦,层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀,自己穿鞋袜呀,自己叠被子呀,自己梳头发呀”的环节中,既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性,又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美,但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

  这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难,而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

  当然活动中在语言组织上,我还是有些欠缺的,有些话还是有些拐弯,不够直白,都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

  歌曲《不再麻烦好妈妈》,不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈平时对我们的爱,还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事,尽量不麻烦好妈妈,这是孩子爱家长、学会体谅家长的`具体表现。

大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈妈》2

  活动目标:

  1、学习歌曲,能按节拍唱出××O×︳节奏中休止符后的歌词部分。

  2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

  3、看指挥进行领唱、齐唱,注意控制与调节自己的声音,使之与同伴相协调。

  重难点:

  探索歌曲前后两部分不同的表现手法,学习为歌曲增编新词。

  活动准备:

  1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

  2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

  活动过程:

  1、教师与幼儿谈话,引出活动。

  教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

  师:你们在家里那些事情是自己做的,哪些事情还要妈妈替你做?

  教师根据幼儿的谈话内容进行小结,表扬幼儿已经长大,不再有什么事都麻烦妈妈,是爱妈妈的好孩子。

  2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

  教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

  教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

  幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候,教师注意提示幼儿念出××O×︳部分的歌词。

  师:我们一起听着音乐说说歌词。

  幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱××O×︳中休止符后的歌词的,并让幼儿单独练习这一部分。

  师:仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

  幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

  3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

  教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感,共同讨论怎样唱这首歌。

  师:你们已经长大了,自己能做自己的事,心里感到怎样?想一想,应该用什么情绪来唱这部分歌词?(自豪、欢快地)师:最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈,而且表示了对妈妈的爱。想一想,应该用什么唱法来唱这两句歌词?(连贯、抒情地)教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱,再请几名幼儿唱,然后进行评价。

  师:说说他们什么地方唱得好?我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌,好吗?

  4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

  教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱,共同选择集中合适的唱法。

  师:你们觉得是你么地方适合领唱,什么地方适合大家一起唱?

  教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

  师:下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

  5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

  教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情,四位幼儿分别说出四件事情,并请他们到前面进行领唱。

  师:刚才这四位小朋友说出了四件事情,唱到这部分歌词的时候,请这四位小朋友唱,其他地方请全班小朋友一起唱。

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