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大班语言活动教案:《我做哥哥了》

时间:2021-01-11 14:29:44 教案 我要投稿

大班语言活动教案:《我做哥哥了》

  作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编为大家整理的大班语言活动教案:《我做哥哥了》,欢迎大家分享。

大班语言活动教案:《我做哥哥了》

大班语言活动教案:《我做哥哥了》1

  活动目标:

  1.理解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节。

  2.感受野田心情变化的过程,体会做哥哥(姐姐)的快乐。

  活动准备:

  PPT课件

  活动过程:

  一、观察讲述画面,感受野田做哥哥的心情。

  1.边演示图片,边讲述故事至“那样妈妈又会喜欢我了”。

  (1)提问:野田做哥哥了,它的心情怎么样?它是怎么想的?

  (预设问题:刚开始的时候心情怎么样?后来呢?)——是呀,野田以为妈妈不喜欢它了心里很不高兴,但是妈妈刚生出弟弟妹妹时,野田还是很高兴,因为~(它做哥哥了)。

  (2)提问:野田真的会扔掉弟弟妹妹吗?

  当幼儿说会时,师:是不是真的和小朋友想的一样呢?

  当幼儿意见不一致,(幼:会)师:真的会这样吗?(教师做出惊讶的表情)。(幼:不会)教师追问:为什么?(教师评价:你认为野田还是爱弟弟妹妹的,所以舍不得扔掉他们)

  2。过渡:在野田带弟弟妹妹去散步的路上会发生什么事呢?

  二、理解故事内容,能用较连贯的语言表达故事的主要情节,感受野田心情变化的过程。

  (一)教师讲述情节一“爬树”。

  1.提问:野田爬到了高高的树上,想干什么?(预设幼儿回答:“躲起来。”)——他想故意躲开弟弟妹妹。

  弟弟妹妹们又是怎么做的?(追问:看图猜一猜,它们会对野田哥哥说什么?)

  野田哥哥又是怎么想怎么做的呢?

  2.小结:是呀,野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的。

  (二)教师讲述情节二“遇到大灰狼”。

  1、提问:当它们遇到大灰狼时,野田又是怎么想的?(引导幼儿讨论:如果你们是野田舍不舍得把弟弟妹妹们送给大灰狼,为什么?)

  后来真的这么做了吗?(理解形容词:飞快的)

  2、小结:野田哥哥还是舍不得弟弟妹妹的,后来会发生什么事情呢?我们一起来看看吧!

  (三)引导幼儿观察、讲述情节三“过独木桥”。

  1、提要求:和你的同伴一起来看看说说野田刚开始是怎么做的?怎么想的?后来又是怎么做的呢?请你把野田哥哥心里变化的过程说清楚。

  2、集中交流:谁能用连贯的话来讲一讲野田和弟弟妹妹过独木桥的事情?

  (1)个别幼儿看图讲述,课件展示过桥的场景图。

  (2)引导幼儿看图,教师逐张提示:瞧!当野田走过独木桥的.时候,弟弟妹妹怎么样?他们会说些什么?后来又是怎么过桥的?把这些说清楚了那就更好了,谁再来试试?

  (四)视听结合,继续引导幼儿感受野田做哥哥的心情。

  教师讲述:就这样,野田把弟弟妹妹全部安全地带回了家。出示画面五,瞧!妈妈正在门口高兴地迎接他们呢。妈妈说,野田,你真是妈妈的好孩子,弟弟妹妹的好哥哥。野田真高兴啊,他想:做哥哥虽然有些烦恼,可也很有趣呀。

  三、完整欣赏故事。

  提问:你觉得野田是一位怎样的哥哥?(勇敢、会照顾弟弟妹妹)

  小结:虽然做哥哥有些烦恼,可是也很有趣呀!我知道我们班里也有好多小朋友有弟弟妹妹的,希望你们也能像野田一样帮助、照顾、保护弟弟妹妹,做一位好哥哥好姐姐。

大班语言活动教案:《我做哥哥了》2

  目标:

  1、理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程。

  2、能体会到长大是快乐、要更懂事的道理。重点:理解故事内容。

  难点:

  理解小猫野田做了哥哥后情绪的变化过程。

  准备:

  幼儿用书《我做哥哥了》、教学挂图、小猫头饰若干。

  过程:

  1、谈话导入:有一只小猫,名字叫野田。它的妈妈又生了五只小猫,它做哥哥了:“你们猜猜它的心情会怎么样?”

  2、阅读与理解:

  (1) 幼儿自主阅读图书,初步理解故事内容。

  (2) 教师提问,幼儿讨论交流:“野田做了哥哥后心里是怎么想的?”“野田为什么不开心?”

  (3) 再次阅读故事,教师运用多种方法,帮助幼儿进一步理解故事内容:“野田想了哪些方法来甩掉弟弟妹妹?”第一次方法:集中看挂图。第二次方法:边听老师讲这段故事,边看图书。第三次方法:请幼儿讲述这一段故事。第四次方法:幼儿边听录音边看图书。

  (4) 情景体验:教师即兴表演最后一段情节,引导幼儿讨论:“现在野田又是怎么想的呢?”

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