《三峡的孩子爱三峡》教案

时间:2021-11-26 13:14:52 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《三峡的孩子爱三峡》教案

  作为一名无私奉献的老师,就不得不需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢?以下是小编整理的《三峡的孩子爱三峡》教案,希望对大家有所帮助。

《三峡的孩子爱三峡》教案

《三峡的孩子爱三峡》教案1

  教学内容:

  学习《三峡的孩子爱三峡》

  教学目的:

  1、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。

  2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。

  3、教育学生应热爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更美丽。

  4、进行学科教学渗透法制教育,渗透《中华人民共和国水法》第4条。

  教学重难点

  感受中国音乐的品种及其基本风格

  教学流程:

  一 、导入:

  首先我们来做一 个游戏:播放一 段“少数民族服饰展”片断,请同学们抢答他们分别属哪个少数民族?将学生说的各种答案总结归纳,并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。

  二、引入新课:

  1、由学生的回答引入:

  师:我们的祖国是一 个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么谁知道三峡在哪儿呢?

  2、 学生发言引入教学。

  三、激情参与(视唱):

  1、播放歌曲。

  2、接下来就请同学们轻声哼唱:

  注意:(1)强调正确坐姿。

  (2)可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原。

  (3)老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?因此,演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。

  (4)唱“啦”,演唱时注意声音的弹性及气息的支持。

  四、学唱歌曲:

  1、师:除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外,还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解,那么首先我们就来完整欣赏一 首歌曲《三峡的孩子爱三峡》,想不想听老师为大家演唱一遍啊?

  (1) 歌曲的演唱形式:领唱、齐唱

  (2) 歌曲的风格特点:少数民族音调

  2、师:请同学们试着跟琴轻声哼唱一 遍(或者二到三遍),可分为三部分哼唱,注意:a、休止符b、装饰音。

  3、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的'结构。

  4、教唱《三峡的孩子爱三峡》一 歌

  (1)完整视唱旋律。

  (2)根据感觉分析的歌曲结构特点,分段学习此歌,特别注意B段衬词的演唱。

  (3)全体学生完整演唱此歌,

  (4)完全熟练以后,三段作对比,进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。

  (6)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。

  5、进行法制教育教学。

  渗透《中华人民共和国水法》第4条,《中华人民共和国水法》第4条规定:开发、利用、节约、保护水资源和防治水害,应当全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合利用、讲求效益,发挥水资源的多种功能,协调好生活、生产经营和生态环境用水。

《三峡的孩子爱三峡》教案2

  教学目的:

  1 、让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。

  2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。

  3、教育学生应热爱祖国大家庭,努力学习,将来把我们祖国建设的更美丽。

  教学过程:

  一 、 导入:

  首先我们来做一 个游戏:播放一 段“少数民族服饰展”片断,请同学们抢答他们分别属

  哪个少数民族?将学生说的各种答案总结归纳,并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励

  表扬。

  二、引入新课:

  1、由学生的回答引入:

  师:我们的祖国是一 个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家,那么谁知道三峡在哪儿呢?

  2、 学生发言引入教学。

  三、激情参与(视唱):

  1、播放歌曲。

  2、接下来就请同学们轻声哼唱:

  注意:

  (1)强调正确坐姿。

  (2)可先放慢速度练习,较熟练后将速度还原。

  (3)老师将其有休止符的地方用连音来弹奏,请学生感受效果有何不同?因此,演唱时应把握好连音与休止符的细致要求。

  (4)唱“啦”,演唱时注意声音的弹性及气息的支持。

  四、学唱歌曲:

  1 、师:除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外,还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解,那么首先我们就来完整欣赏一 首歌曲《三峡的孩子爱三峡》,想不想听老师为大家演唱一遍啊?

  (1)歌曲的演唱形式:领唱、齐唱

  (2)歌曲的.风格特点:少数民族音调

  2 、师:请同学们试着跟琴轻声哼唱一 遍(或者二到三遍),可分为三部分哼唱,注意:a、休止符b、装饰音。

  3 、引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中,由此分析此首歌曲的结构。

  4 、教唱《三峡的孩子爱三峡》一 歌。

  (1)完整视唱旋律。

  (2)根据感觉分析的歌曲结构特点,分段学习此歌,特别注意B段衬词的演唱。

  (3)全体学生完整演唱此歌,

  (4)完全熟练以后,三段作对比,进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。

  (5)通过学习《三峡的孩子爱三峡》对学生进行爱国主义教育。

【《三峡的孩子爱三峡》教案】相关文章:

《我爱三峡》优秀教案08-25

《三峡》教案07-29

《三峡》教案07-21

三峡教案07-30

三峡的教案08-02

关于《三峡》教案07-29

《三峡》教学教案08-30

三峡之秋教案07-29

三峡之秋教案的教学设计07-29