有关母鸡教案3篇
作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的母鸡教案3篇,欢迎阅读与收藏。
母鸡教案 篇1
一、活动目标:
1、学唱歌曲,能用不同的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声,在游戏中感应小节末拍的休止。
3、能积极愉快地参与活动。
二、活动准备:音乐,三种不同形象小鸡的图片、胸饰
三、活动过程:
(一)《母鸡孵蛋》音乐律动进场。
(二)学习歌曲,认识3个不同特征的小鸡宝宝,并能模仿各个小鸡的叫声。
1、棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声,能用洪亮、有力的声音表现自信。
(1)这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒鸡的叫声,教师用简单的图示表示,幼儿模仿。
(3)想象自己是身体很棒的小鸡,并演唱。
2、害羞的小鸡——用轻的声音进行表现害羞。
(1)发现与棒棒鸡的图示区别。
(2)用图示表示害羞鸡的轻。
(3)害羞鸡在介绍自己的时候声音是怎么样的.?
3、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
(2)听,他在干什么?谁来给他取个名字?
(3)幼儿学习在结尾处做打嗝动作。
4、集体学唱3只小鸡的叫声。
5、分角色进行演唱。
6、创编歌词引导幼儿进行演唱。
7、听伴奏离开活动室。
母鸡教案 篇2
教学目标
1、认识“母、种”等14个生字,会写“和,种”等8个生字。
2、有感情地朗读课文,培养自学以及与人合作学习的能力。
3、引导孩子在学习过程中学会认真倾听,评价,从中悟出劳动是光荣的,也是辛苦的。懂得“有劳有得,不劳不得”的道理。
教学重、难点
1、写字。
2、独立读课文,并能从中受到启发。
课时划分
三课时
第一课时
教学目标
通过自学认识14个生字,独立读通课文,培养自学以及与人合作学习的能力。
教学过程
一、谈话导入
1、出示图片,你能叫出他们名字吗?
2、观察生字:鸡、鸭、猫、猪有何相同的地方呢?
3、揭题:小母鸡种稻子
二、交流自学情况
1、找出段落。
2、读一读,看一看,圈出生字想办法认识他。
3、把你最喜欢段落读给小组同学听。
4、把你读得好的段落和小组同学交流。
三、反馈、质疑
读了课文,你能说说你知道他们间发生了什么事?
第二课时
教学目标
1、通过表演、读的'方式使学生加深对课文的理解,知道又香又甜的白米饭是怎么来的。
2、培养学生的听、评的能力。
教学重、难点
理解最后一段的内容。
教学过程
一、导入 新课
二、学习课文
1、小母鸡请他们种稻子时,他们都说了些什么?找出句子读一读。
(1)自由读。
(2)指名读。
(3)学生齐读。
2、小结。
3、演一演。
(1)演前自读课文,找好你要表演的角色好好读。
(2)各小组选好角色,试演。
(3)请一个小组表演,其他同学认真看,说说你学到了什么,有什么意见可以给他们提。
母鸡教案 篇3
活动目标:
1.学唱歌曲,初步尝试自己看图谱将大母鸡的叫声较有节奏地念诵,感受歌曲欢快的情绪。
2.尝试边唱歌曲边表演,体验艺术活动的快乐。
活动过程:
一、律动进场(歌曲音乐)教师带着幼儿以大母鸡的形象,学母鸡的动作律动进场,每人头上绑了一块丝巾。
二、学习母鸡的不同叫声(难点前置)
1.大母鸡有什么本领?大母鸡生蛋的时候会怎么叫?出示节奏谱:··● 咯咯嗒
2.还有怎么叫?根据幼儿回答出示节奏谱:·●·● 咯嗒咯嗒
3.出示图谱····●:怎么叫,谁来试试看? 咯咯咯咯嗒
4.将三张图谱连起来叫:··●︱·●·●︱····●︱ 咯咯嗒,咯嗒咯嗒,咯咯咯咯嗒
5.图谱重置后连着叫:····●︱····●︱·●·●︱··●︱ 咯咯咯咯嗒,咯咯咯咯嗒,咯嗒咯嗒,咯咯嗒。
三、学唱歌曲
1.教师清唱歌曲:听到了什么?
2.教师根据幼儿回答出示相应图谱。
3.教师再次范唱,出示完整的图谱。(跟着伴奏)
4.教师带领幼儿唱:要用开心的心情。
5.分角色唱:教师唱歌词,幼儿唱叫声部分。
6.师幼交换:把高兴的心情加进去。
7.大母鸡生蛋后的心情是怎么样的?把高兴、自豪的感情唱出来,唱得跳跃一点。
四、幼儿坐在草窝上进行表演唱。
1.请幼儿每人找一个草窝坐下进行表演唱。
2.从草窝下面找出大鸡蛋。
五、教师带领幼儿拿着鸡蛋,在歌曲的音乐声中,走出活动室。
简单评析:
1.在难点前置有节奏地学念母鸡叫声的时候,可以加入钢琴,减少难度。
2.这是一首民歌,民歌中的.“呦”要唱的轻一点。
3.图谱不要太细化,应该要给幼儿独立思考的空间。
在借鉴课例的同时,我还明确了歌唱教学活动一定要让幼儿多听,多欣赏,然后再学唱,要让幼儿理解,马春燕老师甚至提出要在教师唱五遍后,幼儿才能开唱。同时,这次两个歌曲教学都是比较常态的,可以直接拿来在日常教学中开展,而且歌唱教学的教学范式也一目了然,值得年轻教师学习。
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