【精选】中班教案三篇
作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的中班教案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动目标
1.初步树立团队合作意识，萌发关爱他人的美好情感。
2.知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。
3.理解并能说出相邻数数群之间多1少1的关系。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备
1.每个幼儿一套1—5的数字卡片，大小企鹅卡片若干，鱼卡片若干，石子儿若干，房子卡片和数字卡片若干。
2.事先了解企鹅的生活习性，去邻居家做客。
3.PPT教学课件。
活动重点
知道相邻数的概念，掌握4以内各数的相邻数。
活动难点
理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。
教法、学法
为了突出重点，突破难点，我将在本活动中根据企鹅生活习性和特点，采用故事讲述法、游戏法、操作法、观察法等教学方法，让幼儿在听听、猜猜、说说、玩玩的过程中融入学习，获得知识和经验。
活动过程
开始部分
1.幼儿排队学企鹅走路入场，了解企鹅团队活动特点，初步树立团队合作意识。
2.幼儿在帮助企鹅回家和给房子排门牌号的过程中，结合到邻居家串门的生活经验，理解邻居的意义。
结合教具，在观察中发现，企鹅的邻居朋友分别是谁和谁，理解“邻居”意义。(教案出自：www.dakao8.com)请小朋友给企鹅按居住房子顺序排排队，复习1—5的序数。想一想，我们和企鹅都有自己的邻居朋友，那么，数字是不是也有自己的邻居朋友呢?引出相邻数。
基本部分
1.结合教具，创设情境，数物结合学习2的相邻数。
幼儿在点数和操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
教师小结：每一个数字都有两个数字朋友，一个比它少1，是它的小朋友;一个比它多1，是它的大朋友。小朋友要排在前面，大朋友要排在后面，这就是数字的相邻数。
2.创设情境，在操作中探究3的'相邻数。
企鹅宝宝饿了，要吃鱼，企鹅一家出去捕鱼，在捉到3条鱼的基础上，根据少1多1的关系探究3的相邻数。
3.结合企鹅筑巢的生活习性，探究学习4的相邻数。
企鹅捡到4块石子来筑巢，在多1少1的探究中学习4的相邻数。
4.游戏：邀请相邻数朋友到家中做客，复习巩固4以内各数的相邻数。
结束部分
企鹅一家有了自己的宝宝，好幸福哦，决定开盛大派对，邀请小朋友也去，小朋友想去吗?好，现在我们和企鹅宝宝一起跳企鹅宝宝版《江南style》，一起狂欢吧。
活动延伸
把教具投放到区域活动中，进一步在操作中理解相邻数之间多1少1的数量关系。
中班教案 篇2
活动目标
1、探索球的多种玩法，动作较灵活、协调。
2、愿意参加玩球活动，增强对寒冷的适应能力。
3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备
1、与幼儿人数相等的皮球若干，筐子四个。
2、供幼儿记录玩球方法的记录纸四张、笔。
活动过程
1、球宝宝做早操——热身运动。
﹙1﹚教师提问：一星期有几天?出处我们一起来做星期球操。
﹙2﹚幼儿每人拿一个球，随教师口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、体转、腹背、跳跃等动作。
2、设计球的玩法。
﹙1﹚幼儿分成四个小组，自由在场地进行玩球。
﹙2﹚教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每个小组要创编出五种不同的玩球方法，定出每天怎么玩球，并在记录卡上记录。
﹙3﹚幼儿分组进行创编玩球的方法，大家共同想办法，并在记录卡上做记录。
教师关注每个小组的创编情况，对于想不出来玩法的小组，进行启发，如想一想，身体的那个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?
鼓励幼儿用自己能看懂的.符号记录玩球的方法。
3、游戏：“天天玩球”。
﹙1﹚每个小组都将一周的玩球方法确定以后，教师组织幼儿观看每个小组的设计，四个小组轮流进行。
﹙2﹚各种展示完以后，教师发出星期口令，每个小组的幼儿就一起做自己组确定的玩球方法，忘了可以参考记录卡。
4、游戏“送球宝宝回家”。
每个小组排成一路纵队传球到筐中，看看哪队传的球多。
5、放松游戏：。
教师和幼儿边念儿歌边做放松动作：“我是一个大皮球，拍一拍跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低，红的绿的都会跑。”
当说完“红的绿的都会跑”这句话时，幼儿四散跑，教师做追逐着，追到谁，谁就下场休息。
游戏玩2—3遍自然结束﹙视天气情况决定幼儿跑动的时间和游戏的次数﹚。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。
中班教案 篇3
活动设计背景
环境与人类的生存有着十分密切的关系，随着现代工农业的发展，废水、废气不断侵袭人类赖以生存的地球，保护环境的教育日趋迫切。使幼儿了解环境与人类生存的关系，养成良好的环境保护意识。
活动目标
1、认识水污染、空气污染、废水污染，了解这些环境污染的危害性。
2、对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识。
3、发展幼儿的观察能力，比较能力。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
1、让幼儿知道破坏环境的主要因素和保护环境的方法。
2、认识废水、废气和废物。
活动准备
清水、废水、白纸、塑料袋、电视机、投影仪、煤油灯、图片
活动过程
一、观看优美环境的投影和环境污染的'投影
1、让幼儿了解什么是清洁、优美的环境。
2、讨论：清洁、优美的环境给我们什么感受，被污染的环境给我们带来什么感受。
二、比较分析，认识废水、废气、废物
1、观察比较清水和污水，使幼儿知道环境污染途径之一是污水。请幼儿观察桌上一杯清水和一杯污水，比较它们的气味，颜色有什么不同。
将污水倒入清水里，再观察杯里的水发生了什么变化。
2、观察废气，使幼儿知道废气中的烟尘也会污染环境，让幼儿观察塑料袋里清洁、新鲜的空气有没有颜色，再气空气放出来闻一闻是否有气味。
教师燃烧柴物，让幼儿观看物体燃烧后所产生的废气。
将白纸放在点燃的灯罩上，让幼儿观察白纸发生了什么现象？
3、介绍垃圾污染
组织幼儿看图片：许多苍蝇飞到一大堆垃圾上。
教师：是什么东西把苍蝇引来了？
小洁：垃圾的臭味把苍蝇引来了，让垃圾污染了我们周围的环境。
三、组织引导幼儿讨论
1、环境被污染后对人类、动植物有哪些害处？
2、保护环境的重要性。
3、我们如何保护好环境？
四、总结。
教学反思
教学活动，以幼儿为主体，教师为主导，重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中，通过小实验，让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验，从而感知什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验，再到集体讨论，幼儿在获得亲身体验的基础上，观察能力、比较能力等都得到了发展。
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