美术教案汇总五篇
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的美术教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1
教学目标：
知识与技能：尝试利用取景框取景，学会选择表现高大或宽阔效果的取景，学习常用构图方法，有选择地写生建筑风景。
过程与方法：在观察比较中，知道取景构图的基本方法，运用有变化的线条表现出有对比因素的风景。
情感态度与价值观：通过学习，感受都市的建筑美，学会观察和表现建筑的方法，关注家乡建设的发展，提高写生风景的兴趣。
教学重点：如何选取一组景物并组织构图。
教学难点：合理的构图与景物的取舍。
课前准备：
教具：活动的.取景框、记号笔、彩色笔、照片、范画
学具：画纸、记号笔、彩色笔
教学过程：
一、导入新课
1、用语言讲述江桥七八十年代的景象
2、学生通过老师的讲述，简单描绘景色图
3、教师在学生作业的基础上，出示江桥当时风景照片（ppt出示）
4、介绍相机内取景框的作用，引出取景框在写生中的运用
5、介绍横构图的特点：体现广阔感，适合表现当时江桥大片的农田，低矮的建筑。（ppt出示）
二、如何构图
1、学习制作取景框，教师指导学生用手表现一个可以变化的取景框
2、取景框的使用方法：眼睛与取景框的距离始终一致，观察调整景物在框内的位置
3、出示江桥近几年的代表建筑图片，介绍竖构图的特点：表现建筑的高耸感（ppt出示）
4、分析江桥的代表性建筑图片，指导学生如何构图
（1）、突出主题：确定画面中的主体，在画面中占据主要位置
（2）、画面平衡：不可一头重、一头轻，一边大，一边小，一边多，一边少
（3）、对比变化：高高低低，大大小小，相互衬托
三、取景方法
1、出示江桥集聚区办公楼的图片，用取景框分别表现集聚区办公楼的近景、中景、远景（出示集聚区办公楼整体及局部照片）
2、分析近、中、远景的特点：近景不仅仅是把靠近自己的景物画大，还可以画出近景的局部，远处相对较小。中景往往要突出主体的全貌，是画面表现的重点。远景一般是全景式的表现，给人以宽广之感。作为一幅完整的风景画，构图时一般要把近、中、远景都考虑在构图中
四、指导范画
1、范画：以集聚区办公楼为写生对象，用取景框取景构图，画出小构图
2、把小构图放大，指导如何用有疏密等变化的线条表现建筑物
五、学生作业
1、以电子城为写生对象（投影出示电子城照片），用取景框取景构图，画出小构图，并提示表现建筑物要有疏密等变化的线条。
2、教师巡视指导。
六、欣赏与评价
1、作品展示。
2、作业评价标准
画面是否有稳定感
主体是否突出
线条是否有变化
3、选择有代表性的作品进行欣赏、交流、互评
七、内容拓展
1、启发学生：当周围都是高大的建筑物时，我们还需要什么才能让我们的城市更漂亮更和谐？
2、从以前的老照片看到现在的新江桥你发现了些什么变化呢？
把景物写生放在学生熟悉的江桥，使学生能切身感受江桥的变化，培养学生热爱家乡、热爱祖国。取景框的运用，能让学生理解构图的重要性，学会合理构图。近、中、远景的运用是个难点，通过对照片的对比分析，学生加深了印象，作品的表现也更为丰富。
美术教案 篇2
一、教学目标
（一）学习剪贴画和绘画技法的同时，提高学生的合作和创新。
（二）尝试用纸、剪子、胶水、吹塑板、水粉色等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。
二、教学重点和难点
（一）重点：用绘画或剪贴画的方法表现一幅美丽的天空。
（二）难点：作业的新颖和富于情趣。
三、课前准备：
（一）学生课前准备：彩纸、白纸、剪刀、胶棒、油画棒
（二）教学器材：电视、电脑、录音机
（三）教学课件：《课件—美丽的天空》
四、教学设计
学习内容
学生活动
教师活动
一组织教学
师生问好
二讲授新课
1、创设情景，引入课题
师生谈话，感受旅途中的
美丽风景、增长知识、见闻。
学生根据声音、图像展开想像，并用画笔表现出所想。
师：你们喜欢旅游吗引到大自然中美丽的.地方去游玩，是一件很好的事情，我们不仅欣赏了美丽的景色，还知道了许多新的知识。你们都去过那些美丽的地方？
师：今天我要组织一个旅游团，带大家去一个美丽的地方，你们愿意和我一起去吗？看，这就是我们的交通工具，你们猜到我们去哪儿了吗？
师：想搭乘本次航班的同学用线画出在天空中见到的或是想象到的一种景物，作为此次航行的机票，在音乐声停止时，请你迅速把它贴在胸前。
2欣赏图片，
启发思路
⑴作起飞准备（放起飞声音）
⑵欣赏
⑶欣赏作业，选择作业形式
小组讨论，进行竞赛
根据课件内容，学生边讲解，边欣赏。
学生观察、讨论并回答。
师：现在飞机就要起飞了，请大家系好安全带。
师：各位乘客请注意，欢乘坐本次航班，我是此次空中旅行的导游，现在行你想象一下，待会儿我们会在空中看到哪些景物呢？（小组讨论，看那个组说的最多）
师：让我们透过飞机窗口，一起欣赏来欣赏大家提到的这些景物（出示课件，边欣赏，学生边讲解）
师：我们这次愉快的旅行就要结束了，为了留住这些美好的回忆，咱们一起把天空中美丽的景物表现在纸上，好吗？
师：见书，谁知道这些作业是用什么方法创作出来的？你喜欢哪种？除了这些方法以外，你还想用哪种表现？
3创作实践
学生创作。
师：请选择你喜欢的方法创作一张美丽的天空。
教师指导
4
欣赏画面、讲故事
师：大家将自己的作品拼在一起，根据自己的画面内容，讲有关天空的故事。
美术教案 篇3
[课时类型]：设计制作
[教学目标]:
1.认知目标：了解服装设计的基本知识。
2.技能目标：启发学生积极探索，能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型。提高学生对着装美的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。
3.情感目标：培养学生团结协作的精神，激发学生热爱生活,以及发现美、创造美的愿望。
[重点难点]:
如何将服装设计的基本知识（款式造型设计、色彩设计、面料选择）与学生趣味性相融合。引导学生设计制作过程，即用碎布头或彩纸剪贴服装的.动手能力。
[教具准备]：
多媒体课件，预制供学生叠加粘贴服装的男女人体模特剪影图。
[学生学具]：
铅笔、彩色水笔或蜡笔，各色布头或彩纸、挂历纸、剪刀，胶水等
[教学过程]：
一、导入阶段
1.看学生服装表演，了解服装设计的作用，导入本课的学习内容。
2. 出示服装设计作品投影片，引导学生欣赏并讨论：学生装应该具有什么特点？
3.学生用几何形组合服装造型，介绍服装设计过程的几个环节。
（1）服装的款式造型设计（要与人的职业、身份相适应）。
（2）服装的色彩设计（要与人的肤色、发色成对比或调和关系，如同种色组合、类似色组合、对比色组合，同时也要考虑人的职业、身份）。
（3）服装面料选择
二、发展阶段
1．教师引导学生认识服装设计制作方式，指导学生进行学生装设计练习：
（1）效果图的绘制：从整体造型入手，用简单的几何形概括地把握服装的轮廓。其次用彩色水笔或蜡笔着色。线条应简练概括，涂色不必过于均匀，只作标示性涂绘，体现生动的效果。
（2）用彩纸剪贴服装，教师预制的男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴，以便展示自己的设计效果。
2．要求每位同学选一种自己喜欢的方式，设计男、女装一套。
三、评选学生装设计作业
方式：1、小组推选最好的两幅作业上墙。
2、模拟学生装展示。
讲评：学生自评、互评、教师点评
四、课后拓展
运用所学知识为父母设计一套服装。
美术教案 篇4
教学目标：
1.学习深入细致地观察与造型表现物象的方法，画出鸟的基本特征。
2.通过观察、比较、讨论和想象，创造出有个性特点的鸟的形象，并能够欣赏别人的作品及。
3.了解有关鸟的文化，鸟的各种艺术品以及鸟与人类的关系，培养学生从小爱护鸟类、保护生态环境的意识。
教材分析：
1.编写思路。
鸟是迷人的，鸟是多姿多彩的。鸟类作为和人类关系密切的良友，广泛栖息于世界各地，历来被各国画家、工艺美术家当做描绘的对象。鸟是人类的朋友，也是小朋友笔下最喜欢表现的题材之一。山里的孩子更不用说，打鸟、捉鸟甚至玩鸟、养鸟……鸟几乎成了儿时的玩伴。鸟为什么能在天上飞？鸟到底有几种？鸟的羽毛为什么这么漂亮？……一个个问题困扰着他们，吸引他们不停地去追问、去探究。
2.重点、难点。
重点：能简单概括地画出鸟的基本形体特征。
难点：能通过观察鸟的头、嘴、身体、尾巴和翅膀的形状及动态变化，画出鸟飞的、叫的几种形态。
教学设计：
第一课时
课前准备
(学生)16开作业纸、绘画工具（彩色水笔或油画棒）、剪刀、胶水、课前查找的各种鸟的资料及有关图片
(教师)课件（各种鸟的图片、范画、录像等）、一棵用厚纸板做成的大树、剪刀、双面胶、乐曲《荫中鸟》
教学过程
1.组织教学。
(提示：组织好学生，检查学习用具。)
2.观察、讨论，营造讨论气氛。
导入：
（1）听听鸟鸣声的录音。
（2）鸟是我们人类的好朋友。鸟类的`品种很多：天上飞的、地上跑的、水里游的……谁能向大家介绍一些你熟悉的鸟？
(提示：展示课前各种有关鸟的资料图片，与小组同学交流。谈鸟、说鸟、了解鸟、熟悉鸟，引起表象知觉，引导回忆，启发学生发挥形象思维，表达对鸟的喜爱之情。)
（3）欣赏国画作品《玉兰黄鹂》、摄影作品《和平鸽的广场》、雕塑作品《陶鹰尊》、学生作品及各种鸟类装饰物等艺术作品。
（提示：欣赏鸟的不同艺术表现形式。）
（4）揭示课题：《鸟的天地》。
3.分析、比较，学习表现方法。
（1）对鸟的外形分析（外形、羽毛的花纹及色彩）。
（2）对鸟的头、眼及嘴进行分析、比较。
（3）对鸟的尾巴分析、比较。
（4）对鸟的动态分析。
（5）找找鸟的共同特点。
（提示：出示课件中各种各样的鸟的图片及录像，引导学生观察、分析、比较、概括、理解和明了鸟的外形、色彩及羽毛的花纹特点，创作想象中的鸟，形象概括鸟的特点。可以采取学生自学、小组讨论、集体交流和教师介绍等形式。）
4.造型、表现，创作个性作品。
（1）作业要求：画几只特征明显的鸟，并上色。
（2）把画好的鸟用剪刀剪下来。
（提示：鼓励学生画出特征明显、有个性、有创意的
美鸟或怪鸟。学生作业的展示可以采用多种形式，因为有的鸟不是生活在树林里的。）
5.展示、欣赏，学生作业。
（1）出示一棵用厚的硬纸板制作的“大树”，置于教室中央。
（2）请学生把剪好轮廓的鸟“停到树枝”上去。
（3）作业：说说你喜欢树上停的哪只鸟，介绍一下你画的那只鸟及特征。
（提示：欣赏乐曲《荫中鸟》，营造鸟的家园、鸟的天堂的氛围。请学生到台上指着作品介绍、讲评。让学生展示自己，体验成功的快乐。）
6.打扫，布置下次课用具。
（提示：保存好学生的作品。）
7.课后研究。
（1）鸟类之最。
（2）做一件爱鸟的事。
第二课时
课前准备
（学生）4开作业纸、绘画工具（彩色水笔或油画棒）、课前查找的各种鸟的图片及有关资料
（教师）教学课件（各种鸟的图片、范画、学生作品、录像等）、乐曲《百鸟朝凤》
教学过程
1.组织教学。
(提示：组织好学生，检查学习用具。)
2.启发想象，引起联想。
欣赏乐曲《百鸟朝凤》:让学生谈谈感受。
(提示：体验各种表现鸟的艺术形式。)
3.展示作品，说说体会。
（1）展示上节课的学生作品。
（2）请学生说说各种有关鸟的故事和艺术品。
4.观看录像，观察交流。
（1）引导学生观察鸟的生活环境，了解各种鸟的生活习性、生态环境和鸟与我们人类的关系。
（2）交流课后学习的“鸟类之最”。
5.学生作画，教师巡回指导。
创设多种情境，创编鸟的天堂。如：《孤独的小鸟》、《小鸟乐园》、《小鸟俱乐部》、《怪鸟》、《我们去旅行》、《鸟的天堂》、《群鸟学艺》……
（提示：4人小组合作完成一张4开画纸的作品。通过拟人化的故事创编，启发学生想象，激发学生作画的兴趣和激情，鼓励学生画出有情感的鸟，不同动态、各种色彩的鸟及树养鸟、鸟护林等内容。）
6.作业展示，结合表演。
（提示：也可以采用做各种鸟的头饰或全身打扮的形式，小组表演节目。）
7.，、保存学生作品。
美术教案 篇5
活动名称：一瓶花
活动目标：
1、积极尝试用纸团印画一瓶花。
2、知道将用过的纸团轻轻放回盘子里。
活动准备：
教具：实物一瓶花、贴有花瓶的范画纸一幅、纸团一个，展板一块。
学具：每组两盘彩色颜料，内有纸团3个;人手一张贴有花瓶的画纸。
活动过程：
一、 认识花瓶，欣赏实物一瓶花。
出示一瓶花：“这是什么?花插在哪里?”“好看吗?”
二、 学习用纸团印画一瓶花。
1、出示范画纸：“这里也有一个漂亮的花瓶，缺少什么?怎么帮它呢?”引出纸团和颜料。
2、示范印画方法：“纸团在盘子里轻轻蘸一下颜料，放在花瓶上方轻轻压一下提起来就有了一朵美丽的花，再压一下提起来又有了一朵美丽的花。纸团印不出花来了，就蘸颜料再印。纸团不用了轻轻放回盘子里。”
3、请一幼儿上来印。集体跟说：“先蘸一下颜料，放在纸上轻轻压一下提起来就有了一朵美丽的花。”提醒幼儿把画面印满，纸团不用时轻轻放回盘子里。“和真花比一比，谁的花多，谁的花漂亮。”
4、提要求：A颜料变成花很美丽，如果碰到你们身上、桌上就怎么样?
B每人不拿椅子，找个有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
三、 尝试印画一瓶花。
教师巡回指导。
四、欣赏和。
“和真花比一比，谁的花多，谁的花漂亮。”“你最喜欢哪一幅?为什么?”
活动分析与反思：
教材选择：
1、春暖花开，我们进入“春天真美丽”主题，基于季节和主题选择了它。
2、从托班孩子的`年龄特点，发展小肌肉，培养对美术活动的兴趣，初步掌握操作方法。
教学方法：采用拟人化、游戏化的教学口吻，利于调动托班孩子的参与积极性。难度适宜便于它们建立信心、完成作品。
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