【精选】中班美术教案四篇
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的中班美术教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班美术教案 篇1
活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。
2、学习间隔重复串连的方法。
3、训练手指的精细动作。
4、体会创造的乐趣。
活动重点：学习团小泥球和串连技能。
活动难点：学习间隔重复串连的方法。
活动准备：各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，PPT。
活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。
1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？
2、幼：……
3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。
二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。
1、观察制作冰糖葫芦步骤的PPT，了解制作冰糖葫芦的方法。
2、老师示范讲解制作冰糖葫芦的.方法。
（1）先团球：揪下一小块橡皮泥，把它放在手心，另一只手压在泥块上边转边团。各色的球都要团几个。
（2）用竹签串起小球：左手拿着小球，右手拿着竹签，把小球慢慢地一个接一个地串起来，注意要一个和一个有一定的距离。
三、幼儿尝试制作冰糖葫芦。
教师注意仔细观察幼儿的制作，对有些幼儿操作不正确的要及时给予指导和示范，同时可以让做得好的幼儿指导做起来吃力的幼儿。
四、展示幼儿作品，总结评价，结束活动。
对做得好的幼儿及时给予表扬。结束时，让做好的"冰糖葫芦"放在一张干净的纸上，待作品烤干成型后放在幼儿作品区展示，让幼儿体会创作的乐趣和相互欣赏彼此的作品。
中班美术教案 篇2
中班美术活动：快乐的新年
活动目标：
1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。
2.大胆有创意地画出自己新年里开心的事，运用绘画的'方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的开心事。
3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。
活动准备：
1.幼儿绘画材料人手一份。
2.范例。
活动过程：
一、儿歌引题，激发兴趣
1.今天老师想念一首儿歌给你们听，希望你们听了以后能告诉我：儿歌里说了些什么事?
2.教师有感情地朗诵儿歌。
3.引导幼儿讲述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?
4.你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?
二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能
1.引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。
2.听了你们那么多新年里开心的事，老师也开心，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?
3.教师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。
4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?
三、幼儿动手画出自己新年里开心的事，体验绘画的乐趣
1.现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，
2.幼儿动手操作，教师巡回观察并适宜指导
四、欣赏、交流作品，进一步感知新年里开心的事
1.引导幼儿将自己的做品展示在展板上，互相欣赏自主交流。
2.和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。
3.我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看，也让他们开心开心好吗?
中班美术教案 篇3
活动名称：
绘画《动物汽车嘟嘟嘟》
活动目标：
1、尝试绘画出简单的动物，创造性地用画面反映对动物汽车的设想。
2、能合理安排画面，并体验绘画的乐趣。
活动准备：
范画、油画棒、勾边笔、纸张
活动过程：
一、开始部分——谈话导入课题师：小朋友在游野生动物园时，必须坐在汽车里看动物，有时候会遇到动物们咬汽车，敲打玻璃车窗的事情，很危险！那该怎么办呢？
幼：……
师：如果我们把汽车设计成动物的样子，或许就不会发生这样的事了。下面我们就一起设计一种野生动物园里专用的动物汽车吧
二、基本部分——讨论与演示
1、师：想一想，你准备设计一辆什么样的游览车？幼儿自由组合交谈，想想自己设计的.汽车模样。（教师可以带头讲一个自己设计的，如：我想设计一个毛毛虫汽车等等。鼓励幼儿大胆参与）
2、教师参与与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人讲述，重点指导幼儿围绕"想象中的汽车"这一主题进行交谈。
3、请幼儿讲述自己的设计，并表述自己的想法。
4、教师在黑板上画上几种动物，请幼儿上前把图形改成汽车形象。如加上车窗、车门或车轮等。
5、幼儿作画——发放纸张，幼儿绘画自己想象中的动物汽车。启发幼儿将动物和汽车组合。
——教师给予指导，帮助能力差的幼儿——幼儿进行添画、勾边、涂色（教师讲解注意事项：保持纸张干净，不乱花）
三、结束部分——作品展示幼儿相互参观、欣赏，讲一讲自己设计的车辆，教师和幼儿给予点评。
中班美术教案 篇4
目标
1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系。
2.能适当添画背景，表现活动的场景。
准备
油画棒，绘画纸。
过程
1.观察好朋友。
――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。
――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。
2.我和好朋友手拉手。
――每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起。
――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。
――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应背景。
3.说说我的好朋友。
――展览作品，让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。
――启发幼儿说一句最想说的'话，并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。
建议
1.可根据幼儿的绘画基础，提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。
2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片，供幼儿欣赏。
3.可请幼儿将作品带回家，向父母介绍自己的好朋友。
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