实用的小班教案4篇
作为一位兢兢业业的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!下面是小编收集整理的小班教案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小班教案 篇1
活动目的:
丰富幼儿生活知识经验,体验与老师同伴一起活动的快乐情感。
乐意在集体面前大胆表达、表述。
活动准备:
各种有对应关系的图片(茶壶、杯子;雨伞和套鞋、锁和钥匙、椅子、桌子)、实物若干份(与幼儿人数相符)
活动过程:
一、看看“好朋友”
指导:
1、出示图片,请幼儿讲讲这些图片的名字
指导语:我今天带来了一些图片,他们叫什么名字呢?我们一起来看看。
2、为这些图片找找好朋友。
提问:你想为哪个客人找朋友?
它的朋友是什么?
二、找找好朋友
指导:为周围的实物找找好朋友
提问:你为什么东西找朋友?
它的朋友是什么?
三、游戏:“你是我的好朋友”
指导语:我们小朋友也有自己的好朋友。现在我们就一边听音乐,一边去找自己的`好朋友好吗?
设计思路:
最近《我的好朋友》是
我班进行的主题活动之一,通过“找朋友”、“猜猜我的好朋友”、“小兔子生病了”、“礼物给好朋友”等系列活动,创设了“与同伴一起活动,分享快乐”的氛围,逐渐培养起孩子喜欢自己的朋友,学会关心自己朋友的良好情感。
在“好朋友”的活动中,幼儿不仅体会集体游戏的快乐,同时通过看看、讲讲、找找等形式,培养幼儿乐意在集体面前大胆表达、乐意于他人交流,并且在交流中丰富、提升幼儿生活知识经验,综合的完成教育目标。
小班教案 篇2
活动目标:
1 认识自己的标识和毛巾。
2 知道洗手后用自己的小毛巾擦手。
3 培养良好的卫生习惯。
4 了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5 初步了解健康的小常识。
活动准备:
1 在毛巾架贴好顔色鲜艳的小动物标记。
2 小毛巾每人一块。
活动过程:
1 洗过手后教师请每个幼儿把毛巾拿在手中。
2 请幼儿告诉大家我的毛巾小标记名字。
3 擦完小手后请幼儿将毛巾挂回原处。
活动反思:
只要认真的去观察、贴近幼儿的生活,就会发现孩子的一个小小举动,就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋,应该给孩子们创造亲自体验的机会,把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的'养成是孩子成功的基础,要站在孩子的立场,体验孩子习惯的养成过程。
小班教案 篇3
设计意图:
近段时间,我们班正在开展“学本领”的主题活动,我们班的小朋友了解了部分小动物们的特征。考虑到我们班级孩子的特点,孩子们不太愿意在集体面前大声的表达自己的意见,我就设计了这样一个活动,通过情景游戏,让幼儿跟着“小鸡”一起大声的说完整的话语,并在此基础上通过改变名称方式,来让我们班的小朋友们尝试一下简单的仿编。
活动目标:
1、在学念儿歌过程中,根据朋友的名字改变儿歌。
2、激发幼儿喜欢同伴的情感。
活动重点:在游戏情境中学念儿歌。
活动难点:替换儿歌中的名称,尝试改变儿歌。
活动准备:课件,毛绒玩具、小鸡、小鸭、小牛头饰。
活动过程:
一、观察树林场景,激发幼儿兴趣。
1、师:这是什么地方呀?原来这是一片树林。
2、师:今天有个小动物也来了这里,那我们来听听看,是谁来了?我们请它出来看看是不是小鸡?(今天的客人是小鸡)
师:原来唧唧叫的是小鸡。你们看这是一只怎样的小鸡呀?
师:你们看这是一只怎样的小鸡呀?(引导幼儿用完整的话表述小鸡特征)
3、过渡:宝宝们真有礼貌,告诉你们哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(点击)看看我找到了谁做朋友啊?
二、欣赏课件,在情境中学念儿歌。
1、小鸡走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪个好朋友呀?(出现小兔耳朵画面)你是怎么知道的?
哦!长长的耳朵是小兔。
2、听听小鸡对小兔说了什么话?(放录音)
3、小鸡是怎么说的?哪个宝宝听清楚了,来告诉老师。(个别念儿歌)
我们也来学学小鸡跟小兔说一说,好不好?(集体念儿歌)
4、小鸡有这么个好朋友,她遇见朋友会用这么好听的话来说,好朋友听了可高兴了。她又开始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有两只小脚印,会是谁呢?(出示小鸭脚印画面)你是怎么知道的?
小鸡又找到了小鸭做朋友,小鸡刚才用好听的话和小兔做了朋友,她会不会也用一样的话和小鸭做朋友呢?你来做小鸡,我是小鸭,你会对我说什么?(继续学念儿歌)
5、宝宝们真聪明,小鸡继续找朋友了,看得清是谁吗?
猜猜小鸡这会儿会对小牛说什么?
6、小鸡一共找到了几个好朋友啊?数一数。
过渡:小鸡和朋友们可高兴了,它们一起做游戏呢,宝宝们想不想找好朋友啊?
三、游戏:找朋友
1、小鸡有那么多朋友,可会用好听的话对好朋友说,你们有朋友吗?(幼儿自由说,然后老实说:“丁老师也有一个好朋友,可是,我不不告诉你们,让你们听听看我的朋友是谁?找呀找呀找朋友,找到到一个好朋友,敬个礼呀握握手你是我的好朋友)
2、我的好朋友是谁?我把他的名字说进去了,你们就知道是谁了是吧。那你们也有好朋友,你们找到朋友的时候也要把名字说进去哦,那我就知道你的朋友是谁了,好不好,我们大家一起来找自己的好朋友吧。
3、教室里还有好多我们的朋友,我们一起回教室找找吧。
反思:
亮点:1、老师考虑了小班孩子的年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。
2、老师的在制定目标时考虑了适切性和挑战性。
不足:1、由于是语言活动,所以老师在对孩子的语言要求上要从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。
2、老师可以有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸡。丰富幼儿的词语。
3、地上的小脚印制作的不明显,可以减少小脚印的数量,提问时可直接导入。
一、说活动教材
小鸡找朋友是一个简单的故事,语言比较简单,有重复性,有利于小班孩子的理解与学习。故事中根据不同动物的生活习性,让幼儿知道有的动物能和小鸡在草地上玩,有的动物不能和小鸡在草地上玩,是在池塘里玩。重复性的动物对话,适合小班孩子的语言发展水平。但是课程的提示中从另一个角度--学说拒绝别人的礼貌用语来理解故事,我觉得跳出了平常故事教学的局限圈,是将语言与社会领域的有机结合,既可以在故事中发展语言,又可以在活动享受礼貌交往的快乐。
刚开学时,我们就开展了一系列有关"朋友"的活动,如:音乐活动:找朋友等,对朋友这两个字眼孩子们还是很熟悉的,也很乐意做大家的朋友,但在这个活动中我看到"新"的交朋友的方式-拒绝别人时的'礼貌用语,这也是我选择此教材的很大原因,对于小班孩子而言,这个语言活动倘若能顺利地实施开展,对我班孩子交朋友方面肯定是有帮助的。
二、说活动目标
根据教材及我班孩子的特点,我就认知、能力、情感三方面制定了活动目标,活动目标如下:
1、通过模仿小动物之间的对话,培养幼儿完整的语言表述能力。
2、亲近小动物,了解一些常见动物的生活习性。
3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人。
三说活动的重点.难点
重点:理解故事内容,学习故事中小动物的对话
难点:区分会游泳和不会游泳的动物
三、说活动过程
1、前期知识准备:我们的第一个主题就是《我上幼儿园》在主题中培养幼儿喜欢上幼儿园的情感,其中有一个很主要的内容就是和每一个孩子做好朋友,所以朋友对孩子来说并不陌生。通过一个多月的幼儿园生活,孩子们也拥有了很多好朋友,也懂得了一些粗浅地礼貌用语:如老师早,老师再见等。
2、在活动中的准备:利用电脑、多媒体自制动画故事,并对故事进行简单的改编和加工,有利于幼儿对故事的理解,在加上幼儿表演用的小动物挂饰等材料,帮助幼儿明确自己的角色,增加兴趣。这些材料可以在语言活动后,放在区角里让幼儿进行操作。
四、说活动设计流程
本次活动我共设计了四个环节,根据小班幼儿的年龄特点,从一只正在哭的小鸡为契入口引起幼儿兴趣。通生动有趣的flash,让幼儿了解故事,学说小动物之间的对话等等,第一环节语言导入,引起幼儿兴趣,发展幼儿的想象力和求异思维。第二个环节是完整欣赏,熟悉故事中的人物及它们的习性,主要针对第二个目标设计的,这也是本次活动的难点。第三个环节是分段欣赏并学说小动物间的对话,主要是为第一个目标也是本次活动的主导目标服务的,这是本次活动的重点。第四个环节是让幼儿模仿故事中的小动物进行表演,也可以说是整个活动的高潮和延伸,巩固幼儿已掌握的对话,如未掌握的可延伸到区角。
3、由于是小班孩子,所以念儿歌时可以角色扮演,请幼儿参与到游戏中,动静交替效果更加。
4、活动可以从情感处挖掘。如小鸡会对好朋友说什么话,好朋友听的才高兴。
小班教案 篇4
游戏一:吸盘球飞起来
活动目的:
1、肢体肌肉的训练。
2、通过游戏增进亲子关系及配合能力。
活动准备:
1、吸盘球六个
2、宽阔的草坪
活动过程:
一、游戏玩法:
1、幼儿负责站在抛球方。
2、家长负责站在接球方。
3、设定两方之间的距离。
4、在两方的间距抛接吸盘球。
二、游戏规则:
1、一共抛六个球,家长接的越多为胜。
2、可以组队以比赛的方式玩。
游戏二:捕鱼
活动目的:培养幼儿游戏中的合作能力。
活动准备:背景音乐
活动过程:
1、教师教幼儿模仿小鱼,在水里游来游去。
2、教师扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼,玩捕鱼游戏。
游戏三:画泡泡
活动目的:
1、学习涂胶水。
2、提高幼儿绘画能力。
活动准备:画有小鱼的'纸。
活动过程:
1、教师示范给小鱼添泡泡。
2、幼儿操作,在画有小雨的纸上添泡泡。
活动总结:此活动中,幼儿练习画圆圈,涂胶水粘东西,体会了游戏的快乐!
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