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向青春举杯·体悟人生教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的向青春举杯·体悟人生教案，欢迎大家分享。
向青春举杯·体悟人生教案1
一、课前阅读课文
爱的失衡
阿满
媳妇说：“煮淡一点你就嫌没有味道，现在煮咸一点你却说咽不下，你究竟怎么样？”
母亲一见儿子回来，二话不说便把饭菜往嘴里送。她怒瞪他一眼。他试了一口，马上吐出来，儿子说：“我不是说过了吗，妈有病不能吃太咸！”
“那好！妈是你的，以后由你来煮！”媳妇怒气冲冲地回房。儿子无奈地轻叹一声，然后对母亲说：“妈，别吃了，我去煮个面给你。”
“仔，你是不是有话想跟妈说，是就说好了，别憋在心里！”
“妈，公司下个月升我职，我会很忙，至于老婆，她说很想出来工作，所以……”
母亲马上意识到儿子的意思：“仔，不要送妈去老人院。”声音似乎在哀求。儿子沉默片刻，他是在寻找更好的理由。
“妈，其实老人院并没有什么不好，你知道老婆一旦工作，一定没有时间好好服侍你。老人院有吃有住有人服侍照顾，不是比在家里好得多吗？”
“可是，阿财叔他……”
洗了澡，草草吃了一碗方便面，儿子便到书房去。
他茫然地伫立于窗前，有些犹豫不决。母亲年轻守寡，含辛茹苦将他抚养成人，供他出国读书，但她从不用年轻时牺牲当作要挟他孝顺的筹码，反而是妻子以婚姻要挟他！真的要让母亲住老人院吗？他问自己，他有些不忍。
“可以陪你下半世的人是你老婆，难道是你妈吗？”阿财叔的儿子总是这样提醒他。
“你妈都这么老了，好命的话可以多活几年，为何不趁这几年好好孝顺她呢？树欲静而风不息，子欲养而亲不在啊！”亲戚总是这样劝他。
儿子不敢再想下去，深怕自己真的会改变初衷。傍晚，太阳收敛起灼热的金光，躲在山后憩息。一间建在郊外山岗的一座贵族老人院独自黯淡。
是的，钱用得越多，儿子越是心安理得。当儿子领着母亲步入大厅时，崭新的电视机，42吋荧幕正播放着一部喜剧，但观众一点笑声也没有。
几个衣着一样，发型一样的老妪歪歪斜斜地坐在沙发上，神情呆滞而落寞。有个老人在自言自语，有个正缓缓弯下腰，想去捡起掉在地上的一块饼干。
儿子知道母亲喜欢光亮，所以为她选了一间阳光充足的房间。从窗口望出去，树荫下，一片芳草如茵。几名护士推着坐在轮椅的老者在夕阳下散步，四周悄然寂静得令人心酸。纵有夕阳无限好，毕竟已到了黄昏，他心中低低叹息。
“妈，我……我要走了！”母亲只能点头。他走时，母亲频频挥手，她张着没有牙的嘴，苍白干燥的嘴唇在嗫嚅着，一副欲语还休的样子。儿子这才注意到母亲银灰色的头发，深陷的眼窝以及打着细褶的皱脸。母亲，真的老了。
他霍然记起一则儿时旧事。那年他才6岁，母亲有事回乡，不便携他同行，于是把他寄住在阿财叔家几天。母亲临走时，他惊恐地抱着母亲的腿不肯放，伤心大声号哭道：“妈妈不要丢下我！妈妈不要走！”最后母亲没有丢下他。他连忙离开房间，顺手把门关上，不敢回头，深恐那记忆像鬼魅似地追缠而来。
他回到家，妻子与岳母正疯狂的把母亲房里的一切扔个不亦乐乎。身高3尺的奖杯──那是他小学作文比赛“我的母亲”第一名的胜利品！华英字典──那是母亲整个月省吃省用所买给他的第一份生日礼物！还有母亲临睡前要擦的风湿油，没有他为她擦，带去老人院又有什么意义呢？
“够了，别再扔了！”儿子怒吼道。
“这么多垃圾，不把它扔掉，怎么放得下我的东西。”岳母没好气地说。
“就是嘛！你赶快把你妈那张烂床给抬出去，我明天要为我妈添张新的！”
一堆童年的照片展现在儿子眼前，那是母亲带他到动物园和游乐园拍的照片。
“它们是我妈的财产，一样也不能丢！”
“你这算甚态度？对我妈这么大声，我要你向我妈道歉！”
“我娶你就要爱你的母亲，为甚么你嫁给我就不能爱我的.母亲？”
雨后的黑夜分外冷寂，街道萧瑟，行人车辆格外稀少。一辆宝马在路上飞驰，频频闯红灯，呼一声又飞驰而过。那辆轿车一路奔往山岗上的那间老人院，停车直奔上楼，推开母亲卧房的门。他幽灵似地站着，母亲正抚摸着风湿痛的双腿低泣。
她见到儿子手中正拿着那瓶风湿油，显然感到安慰的说：“妈忘了带，幸好你拿来！”他走到母亲身边，跪了下来。
“很晚了，妈自己擦可以了，你明天还要上班，回去吧！”
他嗫嚅片刻，终于忍不住啜泣道：“妈，对不起，请原谅我！我们回家去吧！”
二、检测阅读效果（见“预习提要”或投影）
1.下列词语中红体字的读音，有误的一项是：（D）
A.憋（biē）闷伫（zhù）立要挟（xié）吞咽（yàn）
B.灼（zhuó）热憩（qì）息黯（àn）淡老妪（yù）
C.荫（yìn）庇嗫嚅（rú）褶（zh）皱号（háo）哭
D.鬼魅（mèi）啜（duō）泣chuò萧瑟（sè）瞪（dèng）眼
2.根据上下文默写下句或上句。
①树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。
②夕阳无限好，只是近黄昏。
③慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归
谁言寸草心，报得三春晖？（孟郊《游子吟》）
三、探讨课文
体会下列各句中细节描写的好处。预习提要
例1：黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一把抓过洋钱，捏一捏，就转身去了，嘴里哼着说……——鲁迅《药》
例2：女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。——孙犁《荷花淀》
例3：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
——巴尔扎克《守财奴》
细节，是生活中细小的环节或情节，它是文学作品中描绘事件、人物和环境的最小组成单位，是生活真实在文学作品的再现，是作家传情达意（或主旨）、塑造艺术形象的重要手段之一，通常有动作描写、肖像描写、语言描写等.
1．文中哪些人的所言所为你非常气愤？为什么？（讨论，兼顾细节描写）
①媳妇所言所为②儿子的表现③岳母所言所为忤逆不孝④社会道德风尚的败坏
（阿财叔的儿子等）
细节描写内在精神借一斑略知全貌，以一目尽传精神。——鲁迅
2．文中哪些人的所言所为你非常感动？为什么？（讨论，兼顾细节描写）
①（母亲）二话不说便把饭菜往嘴里送
②“你是不是……别憋在心里！”③“很晚了，妈自己……回去吧！”④儿时，母亲没有丢下他舐犊情深
⑤小学作文《我的母亲》获一等奖
⑥母亲省吃省用给他买生日礼物
⑦母亲带他到动物园和游乐园玩儿并拍照
……
细节描写内在精神
（选做）相信大家还记得小时母亲给你喂药时的那一瞬，你能否用文字给予表述呢？——细节描写（动作、语言等）。3．小结
4．播放《天亮了》和《烛光里的妈妈》两支曲子。（参考阅读）
妈，儿子不孝，没能好好照顾你，希望你能原谅我，我知道我欠家里太多太多，我一辈子都还不清，好想你妈妈，希望你一切都好，儿子会努力的，请给我一点时间，妈保重，儿想你保重
母亲真的老了
尽管我一万个不愿意，一亿个不愿意。只是，母亲确实老了。
不变的，是她那一颗充满了母爱的心灵。
母亲的爱像春天的紫燕，为我们衔来醉人的春光；母亲的爱似涓涓流水，时时滋润着我们幼嫩的灵魂；
母亲的爱是一曲最深情的乐谱，为我们弹奏出最动人最灿烂最圣洁的音韵……
是爱，伴着母亲从昨天的青春美丽走向明日的风烛残年。但母亲是不会后悔的，因为她在用她的爱证明了一个母亲的伟大的同时，也证明了女性的伟大。
母亲老了，但在儿女的心目中她永远年轻。
永远的母亲啊，我们永远爱您！
有一个人，
她永远占据在你心最柔软的地方，
你愿用自己的一生去爱她；
有一种爱，
它让你肆意的索取，享用，
却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”！
这一种爱，叫“母爱”！
人的一生中要经历很多种爱，
其中最最弥足珍贵的，是母爱。
她不像爱情那样浓烈，
不像友情那样炙热，
而是像小溪一样，
潺潺地、涓涓地滋润着我们的心灵。
母亲，是那个陪你成长，伴你走过最艰难路程的人，
是那个永远给你力量的人，
是当你累了，倦了时，
为你打开家门的人。
人生短暂而漫长的路上，
给你快乐的也许是你的朋友，
给你美好的也许是你的爱人，
但是永远不及母亲的爱，
带给我们的永远的温暖与感动。
她用她的心为你抚平创伤，
为你释放绵绵不绝的关爱与温暖。
世上的爱有很多种，
只有一种爱不计回报，
只有一种爱可以永恒，
也只有这种爱最无私，
——那便是母爱！
父母最需要的是什么呢？
孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕。这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想.....极可能最后连要说什么，我也一并忘记。孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的问题吗？所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。让我继续沉醉在这些回忆中吧！切望你也能陪着我闲话家常吧！孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。
孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年那样，我带着你一步一步地走……5．自我交流：在我们的生活中，你不想对你的父母说点什么吗？——这里是你倾吐心声的地方！面对你的父母你有忏悔的吗？此时你最想说些什么？（穿插在两支曲子中进行）
为下列对联写出上联（要求：以亲情为对象）
上联：_敬老四代同堂家兴旺下联：爱幼五房和睦永安康
以“关爱老人”为话题，写一个公益广告词。
关爱今天的老人，就是关心明天的自己。
向青春举杯·体悟人生教案2
一、学习目标：
1.学生能够活动体验，不断充实精神生活，完善自我人格，加深对自我、对青春的思考与认识。
2.学生能够结合自我体验，说出《我的四季》蕴含的人生含义。
3.能用自己的语言阐述文中一些富有哲理的句子的含义。
二、教学重难点：
1.让学生懂得人生的意义在于人生的过程，树立正确的人生观。
2.关于一些富有哲理性的句子的含义的理解。
三、课时安排：1课时
四、教学方法：活动体验
五、教学过程：
（一）导入：在第一个板块吟诵青春中，我们在诗歌的吟诵活动中一起礼赞了青春，体验了青春的激情，明确了青春的使命，在接下来的体悟人生的板块中，让我们一起结合自己的经历与体验感悟青春话题，交流青春话题，感悟多彩人生。每个人对生命有不同的理解，有的人说人生是一部书，从第一页写到最后一页结束；有人说人生是一部影集，满载着不同生命阶段的照片。在张洁看来，生命如四季，今天让我们走入张洁生命中的我的四季。
（二）1.作者简介：张洁，1960年毕业于中国人民大学计划统计系，1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》，获当年全国优秀短篇小说奖。现任北京市作协副主席，著有小说散文集《爱，是不能忘记的》，长篇小说《沉重的翅膀》（获全国第二届茅盾文学奖，曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版）。张洁以人和爱为主题的创作，常引起文坛的论争，她不断拓展艺术表现的'路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。
2.理解题目的比喻含义（人生四季），概括春、夏、秋、冬各自的人生阶段，为什么说生命如四季？
四季 人生阶段 经历
春 少年 播种
夏 青年 耕耘，浇灌
秋 中年 收获
冬 老年 品味、反思
4．分组讨论，关于文中一些富有哲理性的句子，结合课后练习
要求：（1）含义；经历；体会；写在纸上（2-3句）
（2）分组，明确责任，记录发言。
（3）15-20分钟
5．小组发言，同学补充，教师点评。
6．学生自由发言，谈对人生的思考，对个体的启示，教师总结：
人生重在过程，重在经历，失败也是一种经历，也是人生必不可少的组成部分，没有失败，成功还有何意义？只要认真地努力过，付出过，无愧于自己，那么你的人生必将是丰富多彩的。希望大家珍惜生命的过程，走好属于自己人生的每一步。
（三）板书设计：
四季 人生阶段 人生经历
春 少年 播种
夏 青年 耕耘、浇灌
秋 中年 收获
冬 老年 品味、反思
(四)布置作业：
1.完成《学习与评价》体悟人生板块。
2.完成教材设计未来板块上相应的练习。
3.和父母共读《十八岁和其他》一文，完成活动体验一练习，充分准备后开展一次语文活动。
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