关于大班教案范文五篇
作为一位兢兢业业的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的大班教案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
大班教案 篇1
活动目标:
小组:
1、能跟随老师准确的朗诵诗歌。
2、用自己喜欢的方式表现诗歌。
3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。
4、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。
大组:
1、能用活泼、欢快的情绪表演诗歌《春天是这样来的》,并用自己喜欢的方式展现诗歌内容。
2、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。
3、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。
活动准备:
音乐视频、黑板、春天和冬天的图片
活动重点:
自信地展现诗歌,让学生融入正确的课堂氛围中。
活动难点:
准确记忆背诵诗歌。
活动过程:
一、组织教学,师生问好
组织常规,聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。
二、新歌教学。
1、导入。
小朋友,春天来了,你知道大自然有哪些变化么?(春天来了,天气暖和了,小草发芽了,花都开了,小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。)
请小朋友看电脑上老师准备的春景画,你看到了什么,能讲给老师和小朋友听一听吗?
2、看幻灯片。
请小朋友看幻灯片,说一说你都看到了什么?讲给老师和小朋友听好么?(我看到了小溪,柳树,还有竹笋)请你再仔细观察加上你的想象,小溪会是什么样的?会有什么样的声音?柳树是什么颜色的?有什么动作么?竹笋是什么样的?(小溪在流淌,哗哗的`流。柳树是绿色的,有风吹它时会随风飘舞,竹笋有的高有的矮。)
三、学习儿歌。
小朋友说的真好,你们观察得很仔细,春天来了,大树变绿了,小河里的冰融化了,风也不象冬天那么冷了,春笋在一点点的长高。老师知道一首儿歌,它告诉了我们春天是怎样来的,你们想学习么一下么?
1、 听老师范读: 丁冬,丁冬,
小溪试了试清脆的嗓子,
啊,春天是唱着歌来的!
呼啦,呼啦,
柳树弯弯柔软的腰,
啊,春天是跳着舞来的!
哔剥,哔剥,
春笋在泥地里快活地拔节,
啊,春天是放着鞭炮来的
2、随老师一起读儿歌。
强调"春、试、这"三个字是翘舌音,"笋、嗓"是平舌音,注意区分。学习象声词"叮咚、呼啦、哔剥"
3、小朋友齐读儿歌,要求声音洪亮,边读边想象春天的美。
4、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式?(唱着歌来的,跳着舞来的,放着鞭炮来的。)
5、找能力强的小朋友配乐朗诵儿歌。
6、其他小朋友学着有感情的朗诵儿歌。
7、试一试背诵儿歌。
活动延伸:
小朋友,春天多美呀,有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧,看一看春天的到来还有哪些方式好么?
大班教案 篇2
活动名称:
秋天真正好
活动目标:
1、继续感知歌曲中的八分音符。
2、愉快地进行创编表演。
活动准备:
音乐磁带、歌曲中相应秋天的水果、蔬菜等背景图片
活动过程:
一、出示背景图,讨论:
你发现秋天有那些美丽的地方?
二、感知歌曲:“秋天真正好”
1、歌曲中听到什么?
2、欣赏歌曲并跟念理解歌词,感知八分节奏
3、幼儿随伴奏唱。
三、表演
按八分节奏小跑步创编动作。
反思:本次活动的歌曲本身简单、生活气息浓,来源于孩子的生活经验,再通过感官让孩子在感知中理解和学习,幼儿兴趣逐渐高涨,我抓住了这个时机,让幼儿尝试改编歌词,把自己看到的其他的秋天的实景唱到歌曲中,孩子在轻松自然的环境中自主的学习着。
在整个活动中。教师作为活动的引导者,为孩子提供了自主学习、活动的空间,在孩子创编出歌词后,及时让孩子用肢体动作表现出来,以玩伴的角色参与活动,根据孩子在活动中的反映来适当引导孩子,然后逐步退出引导者的位置,让孩子自主的活动游戏。
由此可以看出,教师对幼儿的信任和肯定也是一种教学策略,会给活动起推波助澜的作用。而且,幼儿对他们感兴趣的活动参与起来是十分认真的`。因为,这是他们最想做的事。在这种学习的氛围中,幼儿的主动性、自主性、创造性肯定能得到充分的发挥。
大班教案 篇3
一:活动目标:
1、正确感知10以内的数量,能按群目测数群。
2、能把两部分数量合起来看,学习按群测数。
3、敢大胆讲述自己的操作过程。
二、活动过程:
1、教具:5、6、7、8、9、10的实物卡片共6张。
2、学具:幼儿用书,铅笔每人一份。
三:活动过程:
1、集体活动。
(1) 目测数群,感知10以内的数。
教师分别出示实物卡片,引导幼儿观察图片,说一说:图片上有什么?有多少?l你是怎么看出来的?教师带领幼儿一一点数,并说出物体的总是。
(2) 学习按群测数。
教师启发幼儿用“合起来”的方法说出总数,想一想:还可以用什么方法很快能知道有多少个x x?说一说:你们觉得这几种方法,哪一种方法最快?为什么?组织幼儿讨论得出结论。
教师带领幼儿看5的实物卡片,启发幼儿用“合起来”的方法说出总数。教师引导幼儿观察6——7的实物卡片,鼓励幼儿自己用这种办法说出总数。教师借助手势,启发幼儿用手画圈表示总数。
2、操作活动。
(1) 看实物和圆点连线。(教师引导幼儿仔细观察实物和圆点的数量,说一说,图上有什么?每张卡片上的数量是多少?启发幼儿用连线的.方法,连接数字和相应的卡片。
比较两组物体的数量,请你给多的一组打√,再写上数字。
(2) 统计活动。
观察画面,说说:图上有哪些动物?请你将同类的动物圈在一起。启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
(1) 重点评价:“看图连线”和“按标记写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。
(2) 对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
四、活动反思:
为了加深幼儿对感知10以内数的有关知识的认识,我把有关知识有机地、有序地分布在每个游戏中。每个游戏环节都以目标为导向,以感知10以内数为主,比如:在第二个“学习按群测数”活动中,我考虑到孩子的能力强弱,提供的分组材料也是难易不同,这即能面向全体,又能尊重个体差异。孩子们试着操作了一下,发觉这个改错方法不仅速度快,而且也很方便。如何教给幼儿学习的方法,让孩子终身受益这才是最重要的。这个活动对我们今后如何上数学活动有很多的启发。也是一次生动活泼、情趣盎然、充分体现课程改革理念的数学活动。
大班教案 篇4
目标
1、理解“3”个数字编“4”算题的意义,尝试看图自编“10”以内的加减算题。
2、了解小学生一天的生活规律,激发幼儿争做小学生的欲望。
准备:
1、垫板记录纸笔
2、PPT媒体
环节:
“小学生的一天”这一活动是主题“我要上学”中的一个分支点。在前一段实施“我要上学”的主题时,借助操作包中“小学生的早晨”小图片,再结合时钟的认识,将这一活动投放在个别化活动中,让孩子根据提示,拨一拨钟,插该时间段的小图片,接着同伴交流。玩了一段时间后,发现孩子在这一段时间内,选择插入各种同意不同内容的图片,如早晨的图片有“早餐、穿衣、叠被子、吃早饭等”。上课有“电脑课、写字课、语文课等”。能力强的孩子会结合近来学习看图编题的方法,会去编题。看到这一切,提示我,把这些小图片做成PPT的媒体,这样就可以使更多的小朋友理解“3”个数字编“4”算题的意义。
本次活动以数领域为主的教学活动,途径是通过PPT媒体中的图片。
要求:让孩子理解“3”个数字编“4”道算题的意义,尝试看图自编“10”以内的加减题,了解小学生一天的.生活规律,激发幼儿争做小学生的欲望。
准备:PPT媒体垫板记录纸笔
过程:
课的过程是以三个环节导入教学活动的,每个环节层层递进,课的形式围绕
PPT媒体而展开的,让幼儿理解“3”个数字,以这“3”个数字为主线编“4”道算题,并会看图编应用题。教学活动一直以幼儿学习为主体。
第一环节:以谈话形式为主,让幼儿以交流形式说一说自己在6点半做什么事。
第二环节分三部分:
1、学会看图,从图中寻找“3”个数字,从“3”个数字为主线编“4”到加减算题,并会说出算题中的各数代表。
2、会看图编应用题(根据性别、服装等方面,同一个答案有不同的图意)。
如:3、幼儿讨论,可以选择两幅图任意选择一幅图编“10”以内的加减算题,也可以选择两幅图结合编“10”以内的加减算题
第三环节
能独立尝试看图自编“10”以内的加减算题,(并会说自己所编的算题题意
活动的重点:会根据图片说应用题。
活动的难点:一张图片可以说出不同的题意,如:图片可以从“235”的角度编应用题,也可以从“145的角度编应用题。
现在的孩子不仅会运算10以内的加减法,还会运算10以外的加减法,连加连减法,但是在图和算题方面的结合还是有欠缺,安排课的延续部分,让孩子在个别化活动中,还是根据小学生一天的小图片进行图与算题结合编应用题。另外,孩子们喜欢动手,通过自己动手尝试,比看图编题的兴趣会更高,根据这一点利用下一个“离园倒计时”的主题,毕业典礼一起布置会场,用串链颜色与算题结合,尝试编10以外的应用题或连加连减。过程:
一、谈话导入
1、小鸟的叽叽喳喳,吵醒还在入睡的人们,时钟的滴滴答答声,提醒人们现在该干什么了?看!现在是几点了,(6点半)6点半你在做什么(幼儿交流说说早上6点半你想做什么)
二、课件导入理解编题的意义
1、小学生每天对时间的意识很强哦!每个时间段都有着很大的意义,早上6点半小学生做什么?
媒体点击(一)(叠被子穿衣服刷牙洗脸吃早饭)
2、看,这一幅画面藏有数字的秘密,
媒体点击(二)
3、猜一猜这数字是几?你能根据这“3”个数字编题吗?
媒体点击“4610”接着点击“4+6=1010–6=4
6+4=1010–4=6
幼儿分别说一说数字代表的图意
4、时间不停地向前走,一会男孩、女孩背着书包(上学了),猜一猜,你认为几点可以上学了。(幼儿猜测)
媒体点击(三)(认一认读一读7点半)
提示:时针是短针,分针是长针
5、谁会根据图片上的男孩、女孩、衣服的颜色、书包的颜色编“3“个数字的应用题(幼儿自编应用题)
老师根据幼儿编的算题分别媒体点击“3710”,“2810”,
1910
6、时钟敲了8下,现在是(8点钟)问8点钟时针、分针各指在哪里?
小朋友做什么?
媒体点击(四)
幼儿讨论并根据图意记录算题
提示:可以选择两幅图任意选择一幅图编“10”以内的加减算题,也可以选择两幅图结合编“10”以内的加减算题
说一说,你记录的算题各数代表及算题的应用题
三、图片启示尝试自编10以内的应用题
1、、一声铃响,小学生们一下都来到了户外场地,为什么?
媒体点击(五)
2、课间10分钟,小学生们都有什么活动?(幼儿说说)
3、每一个活动内容都隐藏着“3”个数字编“4”道加减算题,请你们仔细看每一幅图,选其中的一幅图记录这幅图中的算题和好朋友一起交流,说一说你所编的算题。
4、验证幼儿自编应用题
延伸活动
在个别化活动中,继续根据“小学生一天“的小图片或串链进行图或颜色与算题结合,尝试编10以外的应用题或连加连减。
大班教案 篇5
活动来源
平日里孩子们在学习投掷时往往是刚提起兴趣游戏就结束了.所以我根据“过街老鼠人人打"和孩子们特别喜欢的动画片《果宝特工》两个游戏设计了今天的体育活动,将掷准和掷远两个游戏进行整合。同样是练习投掷,我通过变换游戏形式让孩子们能全身心投入到游戏当中,并得到不同发展。而且,根据我班幼儿的个体差异,在设计怪兽时也是有高有低有大有小,满足每位幼儿发展的需要。失败后,幼儿才会根据自己的经验去想办法克服困难,激发其挑战性。成功了可以激发幼儿的自信心,尝试运用各种方法安慰别人。
活动目标
1、发展臂力和目测力,提高投掷能力。
2、在游戏中激发幼儿保护小动物的情感,发展综合运动能力。
活动准备软球若干四散放在场地的两边。4个画有老鼠的纸盒。幼儿自制的流星弹、沙包若干、幼儿自画的怪兽图片若干。带响声怪兽盔甲若干、起点线、投掷线、拱门、平衡木、小桶、录音机、利用幼儿园户外场地布置游戏场景。
活动过程
一、队列队形分队走练习,一队变两队,两队变四队并对走。
二、准备活动
数字操,跟随音乐做肢体活动。
三、复习游戏
过街老鼠人人打。重点练习幼儿投掷的`准确性。
四、放松活动——变魔术,过渡下一个游戏
五、游戏活动:《果宝特工》幼儿扮演“果宝特工",教师以“长老”的身份组织活动。
1、果宝特工学本领。(1)教师和幼儿一起讨论:如何让流星弹飞得远。
(2)教师示范肩上挥臂投掷的动作,幼儿徒手练习。重点提醒
幼儿右手拿球,手放肩上,双腿微曲,投掷时,手的位置略高于耳部。瞄准目标,用力向前抛。
(3)介绍场地的布置及练习方法。场地上有两条不同颜色的投
掷线,等会儿站在起点线上投掷时,看清楚流星弹落在哪个位置(是红色投掷线或蓝色投掷线)。
(4)果宝特工分组练习。
(5)交流投掷结果,总结投掷经验(流星弹落在哪个位置)。
2、学习侧身钻。
(1)教师讲述并示范侧身钻的方法。先蹲下再低头肩膀侧着往
前钻。
(2)幼儿实践。从体验揣摩得知扶着钻效果会更好,幼儿练习。
3、拯救好朋友。
(1)介绍游戏玩法:怪兽们抓走了森林里的小动物,幼儿要想办法救出他们。幼儿讨论如何救小动物。教师讲解打怪兽的路途,要手拿装有流星弹的小桶经过银河,侧身钻过太空隧道,跑到红线前,拿起一个流星弹,瞄准怪兽投掷。只要流星弹碰到怪兽的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小动物,救出小动物后要想办法安慰小动物。如未能击中则需立刻返回继续进行游戏。
(2)幼儿游戏,教师重点引导幼儿根据自己的能力选择适合位置攻打怪兽。
六、结束活动和小动物念儿歌,送小动物回家。
活动反思通过活动,幼儿完成了任务,救出了小动物。幼儿在复习游戏时掷远技能掌握得很好,部分幼儿投准技能还需加强练习。在新游戏时我选择了综合练习的方法,既学习了新的技能又增强了幼儿的掷准能力。平衡及侧钻加大了活动难度,但幼儿的投掷兴趣却更加高涨了。两个相近的游戏,幼儿没有一丝的厌烦,反而一直问我老师还能再玩一次吗?我还想去救小动物。激发了幼儿保护小动物的情感。活动中先以学本领引出多种活动,让幼儿先练习游戏中的项目,学会后再进行游戏时有一个巩固加深。侧身钻是我班这学期刚刚接触练习的项目,幼儿在这一项技能方面的掌握今后还需加强。由于幼儿的个体差异及发展水平不同,个别幼儿的掷远掷准能力还需加强
专家点评游戏是幼儿的主要活动,内容选择遵循的原则,既要适合幼儿的现有水平,又要有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要,又要有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓展幼儿的经验和视野。对于大班幼儿来说,投掷和掷远是较为单一的活动,教师在设计这节课时将体育活动与平日里幼儿喜欢的动画片《果宝特工》相结合,体育活动情景化,以此来吸引幼儿的兴趣,幼儿通过自身的角色扮演全身心地投入到体育活动中,突出了活动效果,活动既起到体育锻炼的目的,又大大增强了活动的趣味性。
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