二年级下册语文期末复习教案

二年级下册语文期末复习教案

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的二年级下册语文期末复习教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级下册语文期末复习教案1

　　教学目标：

　　1、认识本课生字11个。积累词语10个。句子2句。

　　2、正确、流畅地朗读全文。

　　3、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多我为病人看病的高尚医德。

　　教学重点：认识本课生字11个。积累词语10个。句子2句。

　　教学难点：通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多我为病人看病的高尚医德。

　　教学准备：电脑媒体

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、谈话引入，揭示课题：

　　1、师：小朋友，当你们生病时，你最先想到的是谁？板书：医生。

　　2、师：那么你知道医生为你看病时在想些什么？

　　3、（出示课题）齐读课题。9医生的心思

　　4、你想知道些什么？

　　二、学习课文：

　　1、听课文录音，说说课文写的是哪位医生，她怎么样？

　　2、交流。学习生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一横。

　　3、小组学习生字。分析比较三个近义词：简练、简洁、简短，请你在课文找到这三个词语想想它们之间意思的差别在哪里？

　　4、默读课文，想想医生有个什么心思？在课文中找出答案并且用直线划出。

　　5、交流。

　　6、填空：为了能给更多的人（ ），他养成了（ ）、（ ）的习惯，他极不愿意（ ）。

　　7、读医生与病人之间的对话，你体会出什么？（他们之间的对话很简洁）

　　8、读最后一小节，你有什么问题吗？（四人学习小组讨论）

　　9、师：他为什么不收女病人看病的.费用？

　　10、交流（女病人为医生节省了时间，让医生能为更多的病人看病，就等于用时间付了看病的费用）

　　11、师：那么你能概括这位医生的心思了吗？（时间就是金钱）

　　三、拓展知识：

　　请你收集一些有关“珍惜时间”的诗句或者名言。

　　板书设计：

　　9医生的心思

　　利索、简练的习惯

二年级下册语文期末复习教案2

　　复习目标：

　　1．理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。

　　2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏旁部首的认识。

　　3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。

　　复习过程：

　　第一课时

　　1、《雨后》

　　（1）背诵诗歌《雨后》

　　（2）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？

　　（3）表达了作者怎样的感情？

　　（4）要是你也在孩子中你会做什么？

　　（5）从诗歌中你体会到什么？

　　（6）默写《雨后》.

　　2、《谁的本领大》

　　（1）课文讲了谁和谁的什么故事？

　　（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？

　　（3）当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？

　　（4）阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？

　　（5）当风赢了时，太阳会怎样说？

　　（6）学了本课你知道了什么道理？

　　（7）用“觉得”造句

　　3、《蜗牛的奖杯》

　　（1）课文的主要内容是什么？

　　（2）要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？

　　（3）唯恐与生怕可以调换吗？为什么？

　　（4）你想对没有翅膀的'蜗牛说些什么？

　　（5）学习了本课你知道了什么道理？

　　4《狐假虎威》

　　（1）题目是什么意思？

　　（2）老虎一愣它在想什么？

　　（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？

　　（4）狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？

　　（5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？

　　（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？

　　（7）续编故事《老虎与狐狸再次相遇》

　　（8）学习了本课你知道了什么道理？

　　5、习作训练

　　（1）学会劝阻

　　（2）《老虎与狐狸再次相遇》

　　（3）写出你在雨后玩耍的情景

　　第二课时

　　一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

　　第5课雨后（射、短、劲）背诵课文

　　第6课谁的本领大（碰、脱）风和太阳进行了几次比赛？从中你明白了什么？

　　第7课蜗牛的奖杯（奖、蜜、蜂、蜻、蜓）

　　第8课狐假虎威（威、假、寻）“狐假虎威”是什么意思。

　　二、课堂作业

　　1．比一比，组词。受（）桂（）推（）些（）担（）借（）爪（）爱（）挂（）堆（）此（）胆（）错（）瓜（）

　　2．多音字组词。强长背

　　3．选字填空1）（）人（）种（）样（）不相同（个各）

　　2）（）表（）领年（）带（）（带代）

　　3）排（）热（）一（）火车强（）（列烈）

　　4）勇（）（）忙（）忙（）问（赶敢）

　　4．把成语补充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）

　　（）长（）久（）头（）尾东（）西（）

　　三、课后作业

　　1．朗读课文，背诵5、7两课。

　　2．抄写本单元易错的生字，并组词。

二年级下册语文期末复习教案3

　　一、复习内容：

　　汉语拼音。

　　二、复习目标：

　　1、通过复习，让学生进一步巩固好汉语拼音中的声母表、韵母表和整体认读音节表，做到能正确进行拼读。

　　三、复习重点、难点：

　　声母表、韵母表和整体认读音节表

　　四、复习课时：

　　二课时。

　　五、复习活动设计：

　　（一）复习声母表：

　　1、说说声母表中有哪些声母？

　　23个：b、p、m、f、d、t、n、、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

　　2、区别形近声母：

　　b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。

　　3、默写声母表。

　　（二）复习韵母表：

　　1、说说韵母表中有哪些韵母？

　　24个：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。

　　2、区别形近韵母：

　　ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。

　　3、默写韵母表。

　　（三）复习整体认读音节：

　　1、说说整体认读音节有哪些？

　　16个：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。

　　2、自由记一记整体认读音节，并进行默写。

　　（四）复习音序表：

　　1、说说音序表有哪些字母？

　　Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。

　　2、自由记忆字母表，并进行默写。

二年级下册语文期末复习教案4

　　复习目标：

　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。

　　2．会给短语填上合适的词，积累词汇。

　　3．默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。

　　复习过程：

　　第一课时

　　一、积累和运用

　　1、《古诗两首》

　　（1）背诵古诗

　　（2）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？

　　（3）表达了作者怎样的思想感情？

　　（4）默写古诗两首

　　2、《蚕姑娘》

　　（1）课文讲了什么的事？

　　（2）蚕的生长过程是怎样的？

　　（3）学了本课你知道了什么道理？

　　3、《月亮湾》

　　（1）课文的主要介绍了什么？

　　（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。

　　（3）有感情地朗读课文体会感情。

　　4、《快乐的节日》

　　（1）感受生活的美好。

　　（2）理解“有了-------就-------”一句，激发学生的'自豪感和责任感。

　　（3）本课中你学会了什么？

　　4、习作训练

　　（1）讲童话故事

　　（2）收集描写春天的故事

　　（3）写观察日记

　　第二课时

　　一、提示各课重点

　　《春雨》和《春晓》：（随、晓）用自己的话说出诗意。

　　《蚕姑娘》：（换、盖）（背诵课文）

　　《月亮湾》：（绕、朝、缓）（背诵课文）

　　《快乐的节日》：（健、康、勇、敢）（背诵课文）

　　二、填词训练

　　一（）村子一（）小河一（）小桥一（）鱼儿

　　一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶树

　　（）的房子（）的茧子（）的姑娘

　　（）的山（）的衣裳（）的桑叶

　　（）地流（）地游（）地采

　　三、课堂练习

　　1．看拼音写词。

　　chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng

　　（）（）（）（）（）（）

　　dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó

　　（）（）（）（）（）

　　2．照样子写词语。

　　暖洋洋笑气亮

　　又黑又小

　　3．把词语搭配起来。

　　幸福地飞翔

　　勇敢地抚摸

　　欢快地流淌

　　轻柔地成长

　　4．默写古诗《春晓》《春雨》并和相对的意思连起来。

　　四、课后作业

　　背诵相关课文，默写生字

二年级下册语文期末复习教案5

　　教学目标：

　　1、认知：认识本课生字12个，积累词语10个，认真描写5个生字。联系上下文理解“心思、络绎不绝、审视、笑容可掬”等词语的意思。

　　2、能力：正确、流畅地朗读全文。分角色朗读课文，尝试读出语气。联系课文的前后内容，合理想象医生给女病人处理伤口的经过。

　　3、情感：通过学习课文，理解医生惜时如金、节约时间多为病人看病的高尚医德。

　　教学重、难点：

　　1、分角色朗读课文，想象医生给女病人处理伤口的经过。

　　2、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。

　　教学准备：

　　1、生字卡片。

　　2、多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、质疑，导入新课

　　1、揭题，学生质疑。

　　2、问题

　　（1）医生有什么心思？

　　（2）为什么医生会有这样的心思？

　　二、整体阅读，识记生字

　　1、请同学们打开课本自由读课文。要读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己学一学，并把带有生字的词语划出来。

　　2、自由读课文，自主识字。

　　3、检查自学情况；

　　（1）出示多媒体课件，认读生字。“德”字右半部“心”上有一横。（十四个人一条心）指导“叙”和“仅”的书写，注意右半部分的位置和大小。

　　（2）出示多媒体课件，认读词语。“德国”、“络绎不绝”、“甚至”、“浪费”、“情况”、“描述”、“一言不发”、“审视”“笑容可掬”、“叙述”

　　（3）联系上下文理解“络绎不绝、描述”

　　4、学生再次自由读课文，要求：读通句子，边读边思考，医生的心思是什么。

　　三、深入课文、理解课文

　　1、默读第一节。

　　（1）格里辛格是个怎样的医生？高明——高超完成填空：因为格里辛格是个的医生，所以。

　　（2）结合课文第一节的内容，用“因为，所以。”练习说话。

　　（3）在文中用“——”划出有关医生的心思的语句。交流：威廉·格里辛格医生的心思是什么？

　　①出示句子：他极不愿意浪费他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。

　　②指名读、齐读

　　③重点抓住“极”“只”“最重要”这几个词的理解。进行朗读指导

　　④想象说话：在医生眼里“最重要的情况”是什么？

　　（4）出示句子：可是有许多病人不能体会医生的心思，他们总是反反复复地描述自己的病情。指导朗读：理解“反反复复”（反反复复就是——一遍又一遍、不停地）指导读好“总是”“反反复复”

　　2、学习课文2―14小节。

　　（1）自由读2―14小节。思考：这里有几次对话？

　　（2）能区分这里面谁说的话吗？同桌分角色朗读课文，读通、读熟。

　　（3）质疑：“读完最后一节，你们有什么疑问吗？”这令人高兴的事是什么？为什么看病不用付费呢？医生为什么还要谢谢病人？？

　　（4）学习医生和女病人的对话

　　①出示有提示语的对话朗读。

　　②去掉提示语再读。

　　③想象一下，医生和病人说话时的神情。

　　④同桌合作表演，想象：威廉·格里辛格医生给女病人处理伤口的经过。

　　⑤再读课文2—14小节。思考：这是怎样的医生？这是怎么样的病人？

　　板书：（ ）的'医生（ ）的女病人联系上下文理解“审视”“笑容可掬”

　　（5）完成填空，学习最后一个小节。师：医生的心思是（ ），女病人简洁的叙述正好（ ），所以（ ）。

　　（6）教师小结：罗嗦的病人缠着医生反反复复地述说病情，浪费了医生很多的时间，而对这位说话简洁的女病人的治疗只用了几分钟，这正符合医生的心思。女病人节省了时间，时间就是金钱。板书：时间就是金钱，时间就是生命，珍惜时间为更多病人看病。指名读，感受医生高尚的医德。

　　四、总结课文，展开想象

　　1、师生共同读课文。

　　2、展开想象：假如你是威廉医生，你还会说什么？

　　五、复习巩固

　　1、读词语。

　　2、选字填空简洁简练简短为了能给更多的认看病，格里辛格养成了利索、（ ）的习惯。“玻璃碎片儿。”女病人（ ）地回答。您（ ）的叙述是我今天能有时间多看几个病人。

　　3交流有关“珍惜时间”的诗句或名言。

二年级下册语文期末复习教案6

　　教学目标：

　　1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句

　　2、正确流畅地朗读全文

　　3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、说说平时是怎么看病的？

　　2、怎样与医生交谈的？

　　3、医生在听病人讲病情的时候表情怎么样？

　　4、你是否知道医生在想什么？

　　5、出示课题，质疑：这位医生是谁？什么叫心思？他的心思是什么？

　　二、读课文，解决疑问

　　1、读后解疑

　　2、这位医生是——学习生字“德”

　　3、读课文第一节。联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的.语句。学生读后找，找后交流。

　　4、联系上下文理解“络绎不绝”

　　5、医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的？

　　6、有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14。体会这是怎样的一位病人。

　　7、自读。

　　8、同桌互读。

　　9、师生配合读

　　10、读课文第14小节。

　　医生为什么不收女病人的费用？体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。

二年级下册语文期末复习教案7

　　复习内容：

　　形近字、同音字和多音字的区分

　　复习目标：

　　通过复习能够区别形近字、同音字和多音字，并能够正确理解和运用。

　　复习形式：

　　游戏、比赛、练习

　　复习过程：

　　一、导入

　　同学们，大家都知道我们已经进入期末总复习。在复习期间我们该怎么做？（要做到多读，多练，多动脑）

　　告诉大家一个好消息，期末我们不仅在全校竞选优秀学生，还要在班级里竞选“聪明学生”。谁将得到这个光荣的称号呢？那就要看谁在复习期间得的星星最多，那他就咱班的“聪明学生”。

　　二、着眼整体，明确目标

　　今天，老师要和同学们一起去探索“字词王国”里的奥秘。

　　（一）形近字

　　1、出示课件

　　区分两组形近字：

　　坡波酒洒

　　指名学生读一读，说说你发现了什么?

　　：我们发现许多汉字看上去都很像，有的是部首不同部件相同，有的是部首相同部件相似，这些就是形近字。

　　出示：

　　形近字：形相近音相同或相似的`，形相近音不同

　　2、考考你的眼力：

　　怎样区分这些字：

　　尘深明猴碉

　　尖探朋喉稠

　　：从字义来辨形近字从形旁来辨形近字

　　3、你找到了哪些形近字：学生反馈

　　学生交流：你是怎样区分这些字的？

　　4、游戏：用手势选择形近字：选字填空

　　哄烘拱描瞄喵吾悟呜鸣歉谦或式稠稠

　　截戴裁蓬缝锋讥叽勾勺碟蝶愉偷慢漫

　　5、练习，完成部分书面练习。

　　给形近字组词：

　　未（）烧（）摘（）勾（）

　　末（）绕（）滴（）沟（）

　　抹（）浇（）商（）购（）

　　交换批改，全部做对加一颗星星。

　　（二）同音字

　　1、出示

　　密蜜严炎

　　读一读，有什么发现

　　音同字不同，有的音同形相近，有的音同字形相远

　　2、出示

　　mìmìyányán

　　蜂（）茂（）（）热庄（）

　　填一填，根据什么来填写这个字?

　　根据词语的意思来辨同音字

　　3、出示

　　选择合适的字

　　翠脆愉榆

　　cuìcuìyúyú

　　清（）（）柳（）树（）快

　　刚冈帐账

　　gānggāngzhàngzhàng

　　山（）（）才算（）蚊（）

　　费废娇骄

　　fèifèijiāojiāo

　　白（）功夫（）品（）嫩（）傲

　　4、那些同音字你分不清的

　　交流，讨论

　　根据学生交流板书词语

　　题提园圆迷谜胜盛铃玲红虹

　　峰锋娇骄描瞄址趾帐账够购庄桩装

　　带戴压鸭灰辉质志针真股骨

　　湾弯义议站占库裤沟钩荒慌材财栏拦

　　抖蚪伴拌榜膀

　　5、练习

　　（三）多音字

　　1、出示句子：爸爸回来了，我赶紧去给爸爸盛饭。爸爸看着一桌子的菜，笑呵呵地说：“今天的晚餐真丰盛！”

　　读一读，有什么发现

　　多音字：一个字有不同的读音：2、回忆本学期学过的多音字

　　待间答钉盛杆缝假藏斗数晃

　　溜哄喝

　　3、同桌交流这些多音字的不同读音。

　　开火车口头给多音字组词

　　4、练习：

　　选择正确的读音

　　说说你是怎么确定这个字的读音的。根据词语或句子的意思来确定正确的读音。

　　5、你觉得最难哪个多音字你最难确定正确的读音

　　6、创造大比拼。用部分多音字组成的词语造句。

　　例：盛：盛饭。晚上，我们一家人在家里吃晚饭。我看见爸爸酒喝完了，连忙去给他盛饭。爸爸看见了，连连夸我是个好孩子！

　　盛：茂盛。周日早上，我跟随爸爸一起去西湖边游玩。我看见湖边的柳树叶子绿油油的，长得十分茂盛。

　　我能选择一两个多音字，给它组词，再用词语写句子。

　　7、丰收园：学生自主练习。

　　我还知道很多的汉字也是多音字。我把自己知道的多音字写下来，和大家交流一下。

　　补充：教扫背别都量干空好盛只没间种更着高处的斗将壳相解称倒得长觉重行乐角弹重校漂当觉

　　三、课堂，课后自学

　　今天我们一起“字词王国”探索了字的奥秘，下一站是词语站，课后请同学们找出本学期学过的近义词，反义词。

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