中班美术教案:手指画

时间:2022-02-10 13:39:47 教案 我要投稿
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中班美术教案:手指画

  作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的中班美术教案:手指画,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班美术教案:手指画

中班美术教案:手指画1

  活动目标

  1、掌握小蝌蚪的形态特征。

  2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

  3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

  4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的'干净,体验不同形式美术活动的乐趣。

  活动准备

  1、趣味练习:蝌蚪和青蛙。

  2、水粉颜料、画纸。

  活动过程

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。

  1、春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,留着一条短短的小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

  2、出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)小蝌蚪长的什么样呀?

  你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)请幼儿用肢体动作学一学。

  二、教师边讲边示范,幼儿练习。

  1、今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?

  2、教师示范画小蝌蚪过程——伸出食指沾一下颜料,点到画纸上——抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

  ——出现了一条红颜色的小蝌蚪。

  ——再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

  要求:

  (1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指头沾颜料。

  (3)点在画纸上。

  (4)用指尖轻轻拖出尾巴3、幼儿绘画教师巡回指导。

  三、活动结束

  1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。

  2、趣味练习:蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?

  请幼儿观看蝌蚪变青蛙。

  教学反思

  在 本次活动中,孩子们的兴趣都很高,都积极的参与到活动中,体验活动带来的乐趣。不足的是,在活动中有些孩子没注意,舀水时把衣服弄脏了;有部分幼儿对搓、团、压等基本方法掌握不好。

中班美术教案:手指画2

  活动目标

  1、掌握小蝌蚪的形态特征。

  2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

  活动准备

  1、趣味练习:蝌蚪和青蛙

  2、水粉颜料、画纸

  活动过程

  一、以故事形式引出小蝌蚪,并引起幼儿的回忆。

  1.春天到了,池塘里又出现了一群可爱的小精灵,他们长着圆圆的脑袋,身穿黑颜色的衣服,

  留着一条短短的'小尾巴,悠闲地在水里游来游去。小朋友来猜一猜它们是谁啊?

  2.出示小蝌蚪的生活环境。(小蝌蚪)

  小蝌蚪长的什么样呀?

  你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的?(扭来扭去,弯弯扭扭)

  请幼儿用肢体动作学一学。

  二、教师边讲边示范,幼儿练习。

  1、今天我们用手指头来画小蝌蚪,你们想不想试一试呀?

  2、教师示范画小蝌蚪过程

  --伸出食指沾一下颜料,点到画纸上

  --抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

  --出现了一条红颜色的小蝌蚪。

  --再出现一条蓝颜色的小蝌蚪。

  要求:

  (1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

  (2)伸出手指头沾颜料

  (3)点在画纸上

  (4)用指尖轻轻拖出尾巴

  3、幼儿绘画

  教师巡回指导。

  三、活动结束

  1、小朋友画的小蝌蚪在快乐的游戏呢,小蝌蚪们可高兴啦。

  2、趣味练习:蝌蚪变青蛙

  你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗?

  请幼儿观看蝌蚪变青蛙

中班美术教案:手指画3

  活动目标:

  1.教幼儿学习用手指作画,培养幼儿作画兴趣,通过作画进一步了解梅花的特征。

  2.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.梅花一束,范画一张。

  2.幼儿作画用纸,教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料若干。

  活动过程:

  1.引出课题。

  告诉幼儿,作画工具有许多种,今天学习用手指作画,也就是蘸上颜料作画。

  教师即兴画写动物.花草,给幼儿看,激发幼儿学习愿望。

  教师出示梅花一束,启发幼儿观察梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征:盛开的花有五个花瓣,有的花互相遮挡,只看见三个花瓣或四个花瓣,有的书花苞;花枝有长有短,越往上升越细,个枝朝不同的方向伸展。

  2.讲解示范:

  (1)布局画枝:右手食指蘸上墨汁,用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。

  (2)点花:仍然用右手食指蘸上红色的颜料,用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花若干朵,用侧指点花苞。提醒幼儿花要点在花枝上,要有疏密.有大小,盛开的花多画些,遮挡的花及花瓣画少一些。

  3.幼儿作画。

  交代作画要求,幼儿可站着作画;注意画面干净,当心不要把颜料弄翻;画好后等颜料干了以后再拿起来。

  师巡回指导,鼓励幼儿大胆作画,独立完成。

  4.作业评价。

  把幼儿的作品挂在“小小画廊”上,让全体幼儿欣赏,说说哪一幅画得好。

  活动反思:

  整个活动取得了非常好的效果,我从中发现,新颖的活动形式,使孩子从新的`视觉认识到自己,幼儿沉浸于手指点画的愉悦中。

  活动有了“质”的飞跃,而教师的灵活掌握,给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围,使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现,也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。

中班美术教案:手指画4

  活动目标

  1、感受指纹画的神奇,体验用手指作画的乐趣。

  2、认识指纹,初步了解指纹的分类。

  3、学习在指纹上添加简单的线条,使之成为有趣的形象。

  活动准备

  白纸若干、各色颜料若干、彩笔。

  活动过程

  一、活动导入。

  1、出示印有指纹的纸张,引起幼儿的兴趣。

  2、了解指纹,学习获取指纹的方法。

  ——教师演示指纹的获取方法:用画笔将颜料涂在海绵上,用手指在颜料上按几下,指尖沾满颜料,把手指按在白纸上,获取指纹。

  ——教师出示不同的指纹大图,请幼儿仔细观察每个指纹的特点,简单讲解指纹分类(环形、螺纹形、拱形),告诉幼儿每个人的每个指纹都是独一无二的。

  二、激发兴趣。

  ——教师:“我们印制了很多指纹宝宝,请你们仔细看看,我会把它变成什么?我是怎么变的?”教师在获取的指纹上添加线条,变成小鸡,激发幼儿的创作兴趣。

  三、感知欣赏。

  ——教师出示印有指纹的'纸张,请幼儿说说,除了鸡宝宝,指纹宝宝还可以变成什么?

  ——根据幼儿回答,教师当场创作示范。

  四、自由创作。

  ——教师提示创作要求:手指上的颜料不可以到处乱擦,注意保护自己的衣服干净和教室的卫生。可以使用不同的手指印花纹,也可以将几个手指花纹印在一起组成某一事物。

  ——幼儿自由创作(从海绵上获取不同颜色的颜料,印在纸上,获取指纹,等颜料干了之后再添花线条),教师巡回指导。

  五、展示作品。

  ——请幼儿自由展示自己的作品,说一说自己的创作内容。

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