- 相关推荐
小班语言桃花瓣儿教案（通用5篇）
作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班语言桃花瓣儿教案，欢迎大家分享。
小班语言桃花瓣儿教案 1
活动目标：
1．欣赏、感受散文中浓浓的春意，及桃花瓣儿和小动物之间友好、和谐的氛围。
2．理解散文中桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用，并尝试仿编。
3．能简单复述散文内容，并进行角色表演。
4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
课件一套、背景音乐；幼儿观察过桃花.
活动过程：
一、谈话导入，回忆春天美丽的景色。
1.现在是什么季节？春天美吗？你发现春天里有哪些美丽的景色？
2.咦，一阵春风吹过，谁飘落下来？桃花瓣儿是怎么飘落下来的？（请个别幼儿用动作模仿）
二、分段欣赏散文，感受散文的意境及桃花瓣儿洒落后的各种不同妙用。
1.欣赏散文第一段。（教师边播放课件边朗诵）
桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。我们一起来学一学桃花瓣儿飘落的样子吧！（幼儿用动作模仿桃花瓣儿飘落的样子）
2.欣赏散文第二段。（教师边播放课件边朗诵）
（1）小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！
（2）小蚂蚁拣了一片桃花瓣，做了什么？你觉得桃花瓣儿做的房子怎么样？谁能用好听的话来说一说。
3.欣赏散文第三段。（教师播放课件不朗诵）
（1）小甲虫拣了桃花瓣可能会当什么？你从哪里看出来的？
（2）我们一起学一学小甲虫把花瓣儿当小船，摇呀摇！
4.欣赏散文第四段。（教师播放课件不朗诵）
（1）这次谁又拣到了桃花瓣儿，做了什么？做了几个花环？用来干什么?
（2）先请个别幼儿来讲述，教师再带领幼儿集体朗诵。
5.猜测结果。
(1)桃树妈妈没有了花瓣怎么办？我们一起来问问它。老师扮演桃树妈妈回答。
(2)桃树妈妈为什么会这么说？接下来会发生什么变化？
(3)教师边播放课件边朗诵，幼儿欣赏散文最后一段。
三、完整欣赏散文，进一步感受散文的优美意境。（幼儿轻轻跟随着朗诵）
刚刚我们把散文《桃花瓣儿》欣赏了一遍，你们觉得好听吗？想不想再来听一听？
四、尝试仿编。
1.桃树妈妈把桃花瓣儿给了小蚂蚁、小甲虫、小兔，当成了房子、小船、花环，森林里还有许多小动物也拣到了桃花瓣，它们会把它变成什么呢？
2.小朋友们想得真多，我们回到教室，再和你的好朋友说一说，好吗？
附：散文：桃花瓣儿
桃树妈妈开了花，真美丽。风儿轻轻吹过，桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀，飘落下来啦。
小蚂蚁拣了一片花瓣儿，在洞口搭了一间房子。粉红色的房子真美丽！
小甲虫拣了一片花瓣儿当小船，摇呀摇，粉红色的.小船真美丽！
小兔拣了许许多多花瓣儿，做了三个花环，粉红色的花环真美丽！小兔送了一个花环给刺猬，送一个花环给小松鼠。
"桃树妈妈，你没花瓣了怎么办呢？"桃树妈妈说："不要紧，不要紧。"
咦，桃树妈妈没了花瓣儿，结了许多许多的桃子。红红的桃子咬一口，真甜呀！
教学反思:
刚开始借助语言和动作带领幼儿感受桃花的优美意境，非常的合理。我只带领幼儿做了一遍桃花飘落的动作。反思自己的教学，我觉得在创编动作的时候可以让个别幼儿上前示范，但一定要注意时间的把握，毕竟还要节约更多的时间用于散文的欣赏。
小班语言桃花瓣儿教案 2
【活动目标】：
1. 认知目标：让幼儿通过观察、触摸桃花瓣，了解桃花的基本特征及生长过程。
2. 技能目标：通过听故事、模仿游戏等形式，提升幼儿的语言表达能力和观察能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱之情，培养其爱护花草树木的环保意识。
【活动准备】：
1. 实物：几朵桃花或桃花瓣实物，便于幼儿观察、触摸。
2. 教学道具：桃花生长过程图示、桃花相关绘本或故事PPT。
3. 音乐：轻柔的背景音乐，如《春之声圆舞曲》。
4. 材料：彩色纸、剪刀、胶水，供幼儿制作桃花瓣手工。
【活动过程】：
一、导入环节（5分钟）
1. 教师播放轻柔的背景音乐，引导幼儿闭眼想象春天的场景。
2. 师：“孩子们，你们闻到了什么香味吗？听到了什么声音吗？看到了什么美丽的景象呢？”引导幼儿描述春天的.特征。
3. 师：“今天老师带来了一位春天的小使者，它就是——桃花瓣儿。让我们一起欢迎它的到来！”
二、感知与探索环节（10分钟）
1. 展示桃花或桃花瓣实物，引导幼儿观察其颜色、形状、纹理等特征，并鼓励他们用手轻轻触摸，感受桃花瓣的质地。
2. 使用桃花生长过程图示，讲述桃花从花蕾到盛开再到凋落的过程，让幼儿理解生命的循环和季节更替。
三、故事讲述环节（10分钟）
1. 讲述以桃花为主题的简短童话故事（如《桃花仙子》），或者播放桃花相关绘本故事PPT，引导幼儿理解故事内容，感受桃花的美好寓意。
2. 在讲述过程中，适时提问，如“桃花瓣儿为什么会飘落下来？”、“你喜欢故事中的哪个角色，为什么？”等，激发幼儿思考，锻炼他们的语言表达能力。
四、模仿游戏环节（10分钟）
1. 设计“我是小小桃花瓣”的模仿游戏，教师先示范桃花瓣随风飘落的动作，然后请幼儿模仿。
2. 配合音乐，幼儿自由发挥，模拟桃花瓣在春风中飘动、旋转、落地等动态，体验桃花瓣的生命旅程。
五、手工创作环节（10分钟）
1. 分发彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作简易的桃花瓣手工。
2. 引导幼儿将剪好的桃花瓣粘贴在画纸上，可以自由组合成盛开的桃花树或飘落的桃花瓣场景，发挥他们的创造力。
六、结束环节（5分钟）
1. 展示并欣赏幼儿的桃花瓣手工作品，邀请个别幼儿分享自己的创作思路和对桃花的理解。
2. 师：“今天我们认识了桃花瓣儿，知道了它是春天的使者，也是生命轮回的一部分。希望小朋友们在生活中也能爱护每一朵花、每一片叶，做大自然的好朋友。”
【活动延伸】：
在日常生活中，带领幼儿观察幼儿园或社区内的桃花，进一步加深对桃花的认知；在阅读区投放更多关于桃花或其他花卉的绘本，丰富幼儿的自然知识。
【教学反思】：
在活动后，教师应反思幼儿在活动中的参与度、兴趣点以及认知发展情况，以便对后续类似活动进行调整优化。
小班语言桃花瓣儿教案 3
目标：
1. 认知目标：让幼儿认识桃花及其花瓣的形态特征，了解春天的自然变化。
2. 语言目标：通过故事讲述和互动游戏，促进幼儿语言表达能力的发展，学会简单描述桃花瓣的颜色、形状和感受。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱之情，激发其探索自然的好奇心。
准备材料：
桃花图片或实物（如果季节允许）
桃花瓣形状的彩色纸片
故事绘本《桃花瓣儿的奇妙旅行》或自制PPT
音乐《春之歌》
手偶或布偶（可选，代表桃花瓣）
教学流程：
1.开场导入（5分钟）
歌曲律动：播放《春之歌》，老师带领幼儿做简单的春天舞蹈，营造轻松愉快的氛围，引入春天的话题。
2. 认识桃花（10分钟）
展示桃花图片或实物，引导幼儿观察桃花的颜色、形状，简单介绍桃花的特点。
语言引导：“小朋友们，你们看这些花是什么颜色的？它们像什么？”
3. 故事时间（15分钟）
讲述故事：使用绘本或PPT讲述《桃花瓣儿的奇妙旅行》的故事，故事中桃花瓣儿随风飘落，经历了不同的地方，遇见了小动物，激发幼儿的.想象。
互动提问：故事中穿插提问，如“桃花瓣儿遇到了谁？”“你觉得它会飘到哪里去？”鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 创意手工（10分钟）
制作桃花瓣：分发彩色纸片，引导幼儿动手折或剪出桃花瓣的形状，并简单装饰，过程中鼓励幼儿描述自己作品的颜色和创意。
角色扮演：利用手偶或布偶进行简单的角色扮演游戏，幼儿可以拿着自己做的桃花瓣扮演故事中的角色，简短讲述一小段旅程故事。
5. 总结分享（5分钟）
分享时刻：请几位幼儿上前展示自己的桃花瓣作品，并尝试用几句话分享他们的“桃花瓣儿旅行故事”。
情感升华：总结今天的学习，强调大自然的美好和我们与自然的关系，鼓励幼儿在生活中观察和爱护自然。
课后延伸：
建议家长周末带孩子外出赏花，观察真实的桃花，回家后可以通过画画或口述的方式记录下这次体验。通过这样一系列活动，既能让小班幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，又能有效地提升他们的语言表达能力，同时培养对自然美的感知和爱护之心。
小班语言桃花瓣儿教案 4
一、活动目标
1. 认知目标：
让幼儿初步认识桃花的特征，理解桃花瓣儿的形态与颜色。
引导幼儿通过观察、听故事等方式，感知桃花与春天的紧密联系。
技能目标：
提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的词汇描述桃花瓣儿的样子。
培养幼儿的观察能力和模仿能力，通过手指游戏模拟桃花绽放的过程。
情感目标：
激发幼儿对大自然的热爱和探索兴趣，感受春天的美好。
通过活动，引导幼儿体验分享、合作的乐趣，培养其良好的人际交往能力。
二、活动准备
1. 物质准备：
桃花实物或图片、桃花盛开的视频片段。
手指游戏道具：彩色纸片（模拟桃花瓣）。
故事绘本《桃花瓣儿》或教师自编的故事脚本。
环境准备：
创设温馨舒适的阅读环境，摆放桃花主题装饰物，营造春天氛围。
三、活动过程
环节一：导入活动——“春天在哪里”
1. 教师带领幼儿唱跳《春天在哪里》歌曲，引出春天的主题。
2. 互动提问：“小朋友们，春天来了，你们在公园或者路边看到了哪些花儿呢？”
环节二：观察与认知——“桃花朵朵开”
1. 展示桃花实物或图片，引导幼儿观察桃花的外形特征（如五瓣形状、粉红色等），并请幼儿尝试描述。
2. 播放桃花盛开的视频，让幼儿感受桃花随风摇曳的动态美。
环节三：故事讲述——“桃花瓣儿的故事”
1. 教师讲述故事绘本《桃花瓣儿》或自编故事，强调桃花瓣儿的颜色、形状以及它在春天的'角色。
2. 在讲述过程中，适时插入互动问题，如：“桃花瓣儿是什么颜色的？”“它们像什么？”等，鼓励幼儿积极回答。
环节四：手指游戏——“我是桃花瓣儿”
1. 教师示范手指游戏玩法：将彩色纸片捏在手指尖，随着口令“桃花瓣儿，轻轻飘，一片两片三四片……”依次展开手指，模拟桃花绽放的过程。
2. 幼儿分组进行游戏，互相配合完成“桃花盛开”的场景。教师在一旁指导，鼓励幼儿模仿桃花瓣儿飘落的动作，提高其模仿能力和协调性。
环节五：活动延伸——“桃花创作”
1. 提供绘画材料，引导幼儿以桃花为主题进行自由创作，可以画桃花、制作桃花贴画等。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，讲述自己画中的桃花瓣儿在做什么，进一步提升语言表达能力。
四、活动结束
教师总结活动内容，强调桃花瓣儿是春天的使者，希望大家在生活中多观察、爱护大自然。播放轻松愉快的音乐，带领幼儿做放松活动，结束本次语言活动。
五、活动反思与评价
在活动后，教师应记录幼儿在活动中的表现，评估其对桃花瓣儿的认知程度、语言表达能力及参与活动的积极性，以便于后续教学活动的调整与优化。同时，也可邀请家长参与评价，了解幼儿在家中的延伸学习情况，形成家园共育的良好氛围。
小班语言桃花瓣儿教案 5
教学目标：
1. 认知目标：通过观察和讨论，让幼儿认识桃花和桃花瓣的基本特征，了解春天的季节特征。
2. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，感受春天的美好。
3. 语言目标：鼓励幼儿用简单的语言描述桃花瓣的颜色、形状，培养幼儿的语言表达能力。
教学准备：
桃花的图片或实物
桃花瓣形状的彩色纸片
《桃花瓣儿飘呀飘》故事绘本或PPT轻柔的背景音乐手偶或玩具（如小鸟、小兔子等）
教学过程：
1.情境导入（5分钟）
活动：播放轻柔的背景音乐，教师展示桃花的图片，描述春天的场景，引导幼儿进入春天的氛围中。
提问：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天里有什么花开得很美？”
2. 观察与讨论（10分钟）
活动：展示真实的桃花或图片，引导幼儿仔细观察桃花的颜色、形状。
提问：“桃花是什么颜色的？花瓣长得像什么？”
互动：让幼儿用手指模拟桃花瓣飘落的动作，感受桃花瓣轻盈的质感。
3. 故事讲述（15分钟）
讲述：使用《桃花瓣儿飘呀飘》的故事绘本或PPT，讲述桃花瓣飘落在不同地方的冒险故事，途中遇到了哪些小动物，发生了哪些有趣的事情。
互动：在故事讲述中，适时暂停，让幼儿猜测接下来会发生什么，鼓励他们用简单的语言表达自己的想法。
4. 创意手工（10分钟）
活动：分发彩色纸片，引导幼儿动手制作桃花瓣，可以是简单的折纸或剪纸。
延伸：让幼儿想象自己是故事中的桃花瓣，飘落到不同的地方，鼓励他们用简单的语言描述自己飘落的场景，如“我飘到了小河上，和小鱼一起游泳”。
5. 角色扮演（10分钟）
活动：利用手偶或玩具，让幼儿分角色扮演故事中的角色，简单复述故事或者自由发挥，创造一个新的桃花瓣冒险故事。
目的：通过角色扮演，进一步锻炼幼儿的.语言表达能力和想象力。
6. 总结与分享（5分钟）
总结：回顾今天学到的内容，强调春天的美好和桃花瓣的奇妙旅程。
分享：邀请几位幼儿分享自己制作的桃花瓣和角色扮演的感受，鼓励大家互相欣赏和鼓励。
教学反思：
通过本次《桃花瓣儿飘呀飘》的语言活动，幼儿不仅对春天和桃花有了直观的认识，还在故事讲述和角色扮演中锻炼了语言表达能力，激发了他们对大自然的探索兴趣。未来教学中，可以进一步增加户外观察活动，让幼儿在自然环境中更直接地感受春天的魅力。
【小班语言桃花瓣儿教案】相关文章：
小班语言教案：穿鞋_小班语言教案07-01
小班语言冬天教案03-31
小班语言优秀教案09-21
小班语言活动教案07-27
小班语言树叶教案11-03
小班语言教案06-11
小班语言伞教案06-14
小班语言简单教案01-18
小班语言区教案01-18
小班语言春雨教案12-26